Müxtəlif ölkələrdə robototexnika nə qədər qazanır - Study Prices. Robototexnika: təhsilə haradan başlamaq lazımdır, harada oxumaq lazımdır və hansı perspektivlər var. Robot texnikası üçün hansı biliklər lazımdır

Şiryayev Arseni

Layihə meneceri:

Ustinova Ludmila Petrovna

Təşkilat:

MBOU "Sovet İttifaqı Qəhrəmanı B.N. adına 1 nömrəli orta məktəb. Emelyanov, Şçekino

Tələbənin robototexnika üzrə yaratdığı “Robotexnika – gələcəyin peşəsi” adlı tədqiqat layihəsi məqsədə çatmaq məqsədi daşıyır - robototexnika və lego dizaynın sadəcə bir oyun deyil, həm də dünyada peşəyə çevrilə biləcək ciddi məşğuliyyət ola biləcəyini sübut etməkdir. gələcək.

İş haqqında ətraflı:

Müəllifin “Robotexnika – gələcəyin peşəsi” mövzusunda təklif etdiyi robototexnika üzrə elmi-tədqiqat yaradıcılıq layihəsi məktəbin robototexnika və Leqo dizaynını sevən 3, 4 və 5-ci sinif şagirdlərinin marağına səbəb olacaq, robototexnika, proqramlaşdırma və dizayna maraqlarını müəyyənləşdirin.

Giriş
1. Robotların və robot texnikasının nəzəri tədqiqi
1.1. "Termininin tarixi Robot və robototexnika»
1.2. Robot texnikasının inkişaf tarixi
1.3. Müasir robotlar
1.4. Robot hissələri
2. Konstruktordan robot yaratmaq
2.1. Tələbələrin eksperimental sorğusu
2.2. LEGO Education WeDoTM 9580 ilə robotun qurulması və proqramlaşdırılması
Nəticə
Ədəbiyyat və internet resurslarının siyahısı
Ərizə №1. Sinif yoldaşlarının eksperimental sorğusu

Giriş

Uşaq mərkəzində robototexnika dərslərinə gedirəm " Znayka". Robototexnika mənim ciddi həvəsimdir və mən tədqiqat layihəmi bu mövzuya həsr etmək qərarına gəldim.

Mənim məqsədim : robototexnikanın sadəcə bir oyun deyil, gələcəkdə peşəyə çevrilə biləcək ciddi bir məşğuliyyət ola biləcəyini sübut etmək.

Tapşırıqlarım:

• Robotların tarixi haqqında məlumat əldə edin.
• Robot texnikasının harada faydalı ola biləcəyini öyrənin.
• Mənim yaşımda olan uşaqlar arasında robot texnikasının nə qədər populyar olduğunu öyrənmək üçün sorğu keçirin.
• Batmobili konstruktordan yığın və proqramlaşdırın legoTəhsilWeDoTM 9580. Nəticələri tərtib edin.

"Termininin tarixi Robot və robototexnika»

İnsanın demək olar ki, hər bir ixtirası sənətdə öz əksini tapır. Robotlarla isə əksinə oldu: bir çox fantastika yazıçılarının əsərləri alimləri robototexnika üzərində işləməyə ruhlandırırdı.

Və başladı dövr» 1921-ci ilin yanvarında Praqada dramaturq Karel Capekin yeni pyesinin premyerası olanda sənətdə robotlar. Robotlar R.U.R. əvvəlcə insanlara hər şeydə kömək edir, sonra isə insanlığa nəzarəti ələ keçirirlər.

Yeri gəlmişkən, " sözünü təqdim edən Çapek idi. robot" - bir az dəyişdirilmiş Çex " robot”, bu da məcburi əmək kimi tərcümə olunur.

R.U.R.(çex dilinin qısası." Rossum Universal Robotları»)

Robotlar- bunlar insanın mexaniki köməkçiləridir, onlara daxil edilmiş proqrama uyğun olaraq əməliyyatları yerinə yetirməyə qadirdir və ətraf mühitə cavab verir.

anlayışı " robototexnika"İsaak Asimova aiddir, ilk dəfə onun hekayəsində görünür" Yalançı» 1941.

Robototexnika(robot və texnologiyadan; eng. robototexnika) avtomatlaşdırılmış texniki sistemlərin inkişafı ilə məşğul olan tətbiqi elmdir.

• Robot insana zərər verə bilməz
• Robot insanın əmrlərinə tabe olmalıdır
• Robot öz təhlükəsizliyinin qayğısına qalmalıdır.

Bu gün robototexnika dərsləri çox populyarlaşır. Bu cür dərslər məktəblilərə tənqidi təfəkkür formalaşdırmağa və inkişaf etdirməyə, müxtəlif mürəkkəblik səviyyəli problemlərin həlli prosesinə yaradıcılıqla yanaşmağı öyrənməyə, həmçinin komandada işləmək bacarıqlarını əldə etməyə kömək edir.

Yeni nəsil

Müasir təhsil öz inkişafının yeni mərhələsinə keçir. Bir çox müəllimlər və valideynlər uşaqları elmlə maraqlandırmaq, öyrənməyə məhəbbət aşılamaq və onları qutudan kənarda yaratmaq və düşünmək istəyi ilə doldurmaq üçün fürsət axtarırlar. Materialın təqdim edilməsinin ənənəvi formaları çoxdan öz aktuallığını itirmişdir. Yeni nəsil öz atalarına bənzəmir. Onlar canlı, maraqlı, interaktiv şəkildə öyrənmək istəyirlər. Bu nəsil müasir texnologiyalara asanlıqla yönləndirilir. Uşaqlar elə inkişaf etmək istəyirlər ki, onlar nəinki sürətlə inkişaf edən texnologiyalarla ayaqlaşırlar, həm də bu prosesdə birbaşa iştirak edirlər.

Onların çoxu maraqlanır: “Robotexnika nədir? Bunu haradan öyrənmək olar?

Təhsil və robotlar

Bu akademik intizam dizayn, proqramlaşdırma, alqoritmik, riyaziyyat, fizika və mühəndisliklə əlaqəli digər fənləri əhatə edir. Ümumdünya Robotik Olimpiadası (World Robotics Olympiad - WRO) hər il keçirilir. Təhsil sahəsində bu, oxşar mövzu ilə ilk dəfə qarşılaşanlar üçün robototexnikanın nə olduğunu daha yaxşı başa düşmək üçün böyük bir yarışmadır. Bu, 50-dən çox ölkədən olan iştirakçılarda güclərini sınamaq imkanı verir. Yarışda 7 yaşdan 18 yaşa qədər uşaqların da olduğu 20 minə yaxın komanda iştirak edir.

WRO-nun əsas məqsədi: gənclər və uşaq mühitində elmi və texnoloji yaradıcılığın (elmi-texniki yaradıcılıq) və robototexnikasının inkişafı və populyarlaşdırılması. Belə olimpiadalar 21-ci əsrin müasir təhsil vasitəsidir.

Yeni imkanlar

Uşaqların robototexnikanın nə olduğunu daha yaxşı başa düşmələri üçün yarışlarda təbiət elmləri və dəqiq elmlərin öyrənilməsi üzrə dərnək işi və məktəb kurikulumunun tərkib hissəsi kimi sinifdə əldə edilmiş nəzəri və praktiki bacarıqlardan istifadə olunur. Robot texnikasına ehtiras tədricən riyaziyyat, fizika, informatika və texnologiya kimi elmləri daha dərindən öyrənmək istəyinə çevrilir.

WRO onun iştirakçıları və müşahidəçiləri üçün təkcə robototexnikanın nə olduğunu öyrənmək üçün deyil, həm də 21-ci əsrdə çox zəruri olan yaradıcılıq və tənqidi düşünmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün unikal imkandır.

Təhsil

Robot texnikasının tədris intizamına maraq hər gün artır. Maddi baza daim təkmilləşir və inkişaf edir, son vaxtlara qədər arzu olaraq qalan bir çox ideyalar bu gün reallaşır. “Robotexnikanın əsasları” fənninin öyrənilməsi çoxlu sayda uşaq üçün mümkün olmuşdur. Sinifdə uşaqlar məhdud resurslarla problemləri həll etməyi, məlumatları emal etməyi və mənimsəməyi, ondan düzgün istifadə etməyi öyrənirlər.

Uşaqlar asanlıqla öyrənirlər. Müxtəlif qadcetlər üzərində tərbiyə olunan müasir gənc nəsil, bir qayda olaraq, yeni biliklərə olan istək və həvəslə “Robotexnikanın əsasları” fənnini mənimsəməkdə çətinlik çəkmir.

Lazımdır ki, hətta böyüklər də təmiz, lakin susuz uşaq zehnini öyrətməkdənsə, yenidən təlim keçmək daha çətindir. Müsbət tendensiya Rusiya hökumətinin gənclər arasında robototexnikanın populyarlaşmasına böyük diqqət yetirməsidir. Bu da başa düşüləndir, çünki müasirləşmə və gənc mütəxəssislərin cəlb edilməsi vəzifəsi dövlətin beynəlxalq arenada rəqabət qabiliyyəti məsələsidir.

Mövzunun əhəmiyyəti

Bu gün Təhsil Nazirliyinin aktual məsələsi təhsil robototexnikasının məktəb fənləri dairəsinə daxil edilməsidir. Bu, mühüm inkişaf sahəsi hesab olunur. Texnologiya dərslərində uşaqlar texnologiya və dizaynın müasir inkişaf sahəsi haqqında təsəvvür əldə etməlidirlər ki, bu da onlara özlərini icad etmək və qurmaq imkanı verir. Bütün tələbələrin mühəndis olması vacib deyil, hər kəsin imkanı olmalıdır.

Ümumiyyətlə, robototexnika dərsləri uşaqlar üçün son dərəcə maraqlıdır. Bu, hər kəs üçün vacibdir - həm müəllimlər, həm də valideynlər. Bu cür məşğələlər digər fənlərə fərqli bir prizmadan baxmaq, onların öyrənilməsinin mənasını anlamağa imkan yaradır. Ancaq oğlanların zehnini hərəkətə gətirən məna, bunun nə üçün lazım olduğunu başa düşməkdir. Onun yoxluğu müəllimlərin və valideynlərin bütün səylərini puça çıxarır.

Əhəmiyyətli bir amil odur ki, robototexnikanın öyrədilməsi uşaqları yormayan və tamamilə mənimsəmiş bir prosesdir. Bu, təkcə tələbə şəxsiyyətinin inkişafı deyil, həm də küçədən uzaqlaşmaq imkanı, əlverişsiz şərait, boş vaxt və bunun doğurduğu nəticələrdir.

Mənşə

Robot texnikasının adı müvafiq ingilis robototexnikasından gəlir. texniki avtomatlaşdırılmış sistemlərin inkişafı ilə məşğul olan. İstehsalatda intensivləşdirmənin əsas texniki əsaslarından biridir.

Robot texnikasının bütün qanunları, elmin özü kimi, elektronika, mexanika, telemexanika, mexatronika, informatika, radiotexnika və elektrik mühəndisliyi ilə sıx bağlıdır. Robototexnika özü sənaye, tikinti, tibb, kosmik, hərbi, sualtı, aviasiya və məişətə bölünür.

“Robotexnika” anlayışı ilk dəfə 1941-ci ildə (“Yalançı” hekayəsi) elmi fantastika yazıçısı tərəfindən öz hekayələrində istifadə edilmişdir.

“Robot” sözünün özü 1920-ci ildə çex yazıçıları və onun qardaşı İosif tərəfindən icad edilmişdir. O, 1921-ci ildə tamaşaya qoyulan və böyük tamaşaçı uğuru qazanan "Rossumun Universal Robots" elmi fantastika pyesinə daxil edildi. Bu gün tamaşada göstərilən xəttin elmi-fantastik kinematoqrafiya işığında necə geniş şəkildə inkişaf etdirildiyini müşahidə etmək olar. Süjetin mahiyyəti: zavodun sahibi istirahət etmədən işləyə bilən çoxlu sayda androidlərin istehsalını hazırlayır və qurur. Lakin bu robotlar sonda yaradıcılara qarşı üsyan edirlər.

Tarixi nümunələr

Maraqlıdır ki, robot texnikasının başlanğıcı qədim zamanlarda yaranıb. Bunu eramızdan əvvəl I əsrdə hazırlanmış hərəkətli heykəllərin qalıqları sübut edir. Homer “İliada”da qızıldan hazırlanmış, danışıq və düşünmə qabiliyyətinə malik olan kənizlər haqqında yazırdı. Bu gün robotların bəxş etdiyi ağıl süni intellekt adlanır. Bundan əlavə, qədim yunan mexanika mühəndisi Tarentumlu Arxitas mexaniki uçan göyərçinlərin layihələndirilməsi və qurulması ilə bağlıdır. Bu hadisə təxminən eramızdan əvvəl 400-cü ilə aiddir.

Belə misallar çoxdur. Onlar Makarov I.M.-in kitabında yaxşı açıqlanıb. və Topcheeva Yu.I. “Robotexnika: tarix və perspektivlər”. O, müasir robotların mənşəyi haqqında məşhur şəkildə danışır, həmçinin gələcəyin robototexnikasını və insan sivilizasiyasının müvafiq inkişafını təsvir edir.

Robot növləri

Müasir mərhələdə ümumi təyinatlı robotların ən mühüm sinifləri mobil və manipulyasiyalardır.

Mobil, hərəkət edən şassi və idarə olunan sürücülərə malik avtomatik maşındır. Bu robotlar yeriyən, təkərli, tırtıllı, sürünən, üzən, uçan ola bilər.

Manipulyasiya, istehsalda motor və idarəetmə funksiyalarını yerinə yetirən bir neçə dərəcə hərəkətlilik və proqram təminatı ilə idarə olunan manipulyatordan ibarət avtomatik stasionar və ya mobil maşındır. Belə robotlar döşəmə, portal və ya asılmış formada mövcuddur. Onlar ən çox cihazqayırma və maşınqayırma sənayesində istifadə olunur.

Hərəkət yolları

Təkərli və tırtıllı robotlardan geniş istifadə olunur. Gəzən robotun hərəkəti dinamikanın çətin işidir. Belə robotlar hələ insana xas olan sabit hərəkətə malik ola bilməz.

Uçan robotlara gəlincə, deyə bilərik ki, müasir təyyarələrin əksəriyyəti məhz onlardır, lakin onları pilotlar idarə edir. Eyni zamanda avtopilot bütün mərhələlərdə uçuşa nəzarət edə bilir. Uçan robotlara həmçinin öz alt sinifləri - qanadlı raketlər də daxildir. Belə qurğular yüngüldür və operatorun əmri ilə atəş açana qədər təhlükəli tapşırıqları yerinə yetirir. Bundan əlavə, müstəqil atəş edə bilən dizayn vasitələri var.

Pinqvinlərin, meduzaların və şüaların istifadə etdiyi hərəkət üsullarından istifadə edən uçan robotlar var. Bu hərəkət üsulunu Air Penguin, Air Ray, Air Jelly robotlarında görmək olar. Onlar Festo tərəfindən istehsal olunur. Amma RoboBee robotları həşəratların uçuş üsullarından istifadə edir.

Sürünən robotlar arasında hərəkət baxımından qurdlara, ilanlara və şlaklara bənzər bir sıra inkişaflar var. Bu zaman robot kobud səthdə və ya səthin əyriliyində sürtünmə qüvvələrindən istifadə edir. Bu hərəkət dar yerlər üçün faydalıdır. Belə robotlar dağılmış binaların dağıntıları altında insanları axtarmaq üçün lazımdır. İlana bənzər robotlar suda hərəkət etmək qabiliyyətinə malikdir (məsələn, Yaponiya istehsalı olan ACM-R5).

Şaquli səthdə hərəkət edən robotlar aşağıdakı yanaşmalardan istifadə edirlər:

• çıxıntılı divara dırmaşan adam kimi (Stenford robotu Capuchin);
• vakuum əmzikləri (Wallbot və Stickybot) ilə təchiz olunmuş gekkonlara bənzəyir.

Üzən robotlar arasında balıqları təqlid etmə prinsipi ilə hərəkət edən bir çox inkişaf var. Belə hərəkətin səmərəliliyi pervane ilə hərəkətin səmərəliliyindən 80% yüksəkdir. Belə dizaynlar aşağı səs-küy səviyyəsinə və yüksək manevr qabiliyyətinə malikdir. Buna görə də onlar sualtı kosmos tədqiqatçılarının böyük marağına səbəb olurlar. Bu robotlara Field Robotics Institute tərəfindən hazırlanmış Essex Universiteti Robotik Balıq və Tuna daxildir. Onlar tuna balıqlarına xas olan hərəkət xarakteristikasından sonra modelləşdirilmişlər. Vatozun hərəkətini təqlid edən robotlar arasında Festo-nun inkişafı məlumdur: Aqua Ray. Meduza kimi hərəkət edən robot isə eyni tərtibatçıdan Aqua Jelly-dir.

Dairə işi

Robot texnika klublarının əksəriyyəti ibtidai və orta məktəblərə yönəlib. Amma məktəbəqədər yaşlı uşaqlar diqqətdən yayınmırlar. Burada əsas rolu yaradıcılığın inkişafı oynayır. Məktəbəqədər uşaqlar sərbəst düşünməyi və fikirlərini yaradıcılığa çevirməyi öyrənməlidirlər. Buna görə də 6 yaşa qədər uşaqlar üçün dairələrdə robototexnika dərsləri kublar və sadə dizaynerlərin aktiv istifadəsinə yönəldilmişdir.

Kurikulum şübhəsiz ki, çətinləşir. Bu, müxtəlif sinif robotları ilə tanış olmaq, özünüzü praktikada sınamaq, elmə dərindən baxmaq imkanı verir. Yeni fənlər uşağın seçdiyi mühəndislik sahəsində peşəkar bacarıq və biliklər əldə etmək potensialını ortaya qoyur.

Robot kompleksləri

Robot texnikasının müasir inkişafı elə bir mərhələdədir ki, robot texnologiyalarında güclü sıçrayış baş verəcək kimi görünür. Bu, videozənglər və mobil qurğularla eynidir. Son vaxtlara qədər bütün bunlar kütləvi istehlak üçün əlçatmaz görünürdü. Və bu gün heyrətləndirməyi dayandıran adi bir şeydir. Amma hər robototexnika sərgisi bizə sadəcə olaraq cəmiyyətə daxil olması düşüncəsindən insanın ruhunu ələ keçirən fantastik layihələr göstərir.

Təhsil sistemində layihə fəaliyyətlərindən istifadə edərək proqramı həyata keçirməyə imkan verən robotların dəqiq mürəkkəb qurğularıdır, bunlar arasında aşağıdakılar məşhurdur:

Nəzarət

Nəzarət sistemlərinin növünə görə:

• biotexniki (əmr, surət çıxarma, yarı avtomatik);
• avtomatik (proqram təminatı, adaptiv, ağıllı);
• interaktiv (avtomatlaşdırılmış, nəzarətçi, interaktiv).

Robot idarəetməsinin əsas vəzifələrinə aşağıdakılar daxildir:

• hərəkətləri və mövqeləri planlaşdırmaq;
• qüvvələrin və anların planlaşdırılması;
• dinamik və kinematik məlumatların müəyyən edilməsi;
• dinamik dəqiqlik analizi.

Robot texnikası sahəsində idarəetmə üsullarının inkişafı böyük əhəmiyyət kəsb edir. Bu, texniki kibernetika və avtomatik idarəetmə nəzəriyyəsi üçün vacibdir.

Osipov Aleksey Oleqoviç,

İnformatika və İKT müəllimi

UIOP AGO ilə MAOU №4 orta məktəb

Robototexnika informasiya texnologiyaları peşəsinin seçilməsində bir vasitə kimi

Açar sözlər: robototexnika, robototexnika,mexatronika, robot mühəndisi,təhsil konstruktorları LEGO,mühəndislik peşələri.

Annotasiya:referat məktəb bazasında robototexnika sahəsində müəllimin təcrübəsini təqdim edir.Robototexnika - uşaqları elmi və texniki yaradıcılığa cəlb etmək üçün bir vasitədir, bu, sistemli düşüncənin əsaslarının qoyulduğu, təbiət elmləri dövrü haqqında biliklərin əldə edildiyi və möhkəmləndirildiyi təhsil texnologiyasıdır.Gələcək mühəndislik peşəsini seçən tələbələrin seçimində robototexnikanın rolu qeyd olunur.

Həyatımızın xarakterik xüsusiyyəti artan sürətdir. Biz doğulduğumuzdan çox fərqli bir dünyada yaşayırıq. Və dəyişiklik sürəti sürətlənməyə davam edir. İndiki məktəblilər gələcəkdə hələ mövcud olmayan peşələrdə işləməli olacaqlar; hələ yaradılmamış texnologiyalardan istifadə etmək, problemləri həll etmək; haqqında yalnız təxmin edə bilərik. Məktəb təhsili qabaqcıl inkişafın məqsədlərinə uyğun olmalıdır. Bunun üçün məktəb təkcə keçmişin nailiyyətlərinin deyil, həm də gələcəkdə faydalı olacaq texnologiyaların öyrənilməsini, təhsilin məzmununun həm bilik, həm də fəaliyyət aspektlərinə yönəlmiş təlimi təmin etməlidir. Robototexnika bu tələblərə cavab verir.

Bu işin məqsədi pedaqoji ictimaiyyəti məktəb bazasında robototexnika sahəsində iş təcrübəsi ilə tanış etmək, robototexnikanın şagirdlərin gələcək peşə seçiminə təsirini göstərməkdir.

Robot texnikasının effektivliyi çoxdan sübut edilmişdir həm uşaqları elmi-texniki yaradıcılığa cəlb etmək vasitəsi kimi, həm də sistemli təfəkkürün əsaslarının qoyulduğu təhsil texnologiyası kimi təbiətşünaslıq dövrü haqqında biliklər əldə edilir və möhkəmləndirilir.

Robototexnika (robotexnika) robotların və avtomatlaşdırılmış texniki sistemlərin yaradılmasına həsr olunmuş tətbiqi elmi sahədir. Belə sistemlərə robotik sistemlər (RTS) də deyilir.
Digər adı robototexnikadır. Bu, maşınqayırma ilə analoji olaraq robotların yaradılması prosesinin adıdır.
Robotlar insanın işləməsinin çox çətin və ya təhlükəli olduğu və hər bir hərəkətin qeyri-insani dəqiqliklə yerinə yetirilməli olduğu yerlərdə xüsusilə lazımdır. Məsələn, robot Marsda torpaq nümunələri götürə, partlayıcı qurğunu zərərsizləşdirə və ya cihazı dəqiq şəkildə yığa bilər. Əlbəttə ki, hər bir iş növü üçün xüsusi bir robot lazımdır. Universal robotlar hələ mövcud deyil. Bütün robot texnikasını sənaye, tikinti, aviasiya, kosmos, sualtı, hərbi bölmələrə bölmək olar. Bundan əlavə, robotlar - köməkçilər, oyunlar üçün robotlar və s.
Robot əvvəlcədən hazırlanmış proqrama uyğun və ya operatorun nəzarəti altında işləyə bilər. Müstəqil düşüncə və motivasiyaya malik, öz emosional dünyası və dünyagörüşü olan robotlar yoxdur.

Robototexnika mexatronika ilə bağlıdır.
Mexatronikaproqram idarəsi ilə maşın və sistemlərin yaradılması və istismarına həsr olunmuş bir fəndir. Mexatronikaya tez-tez elektromexanika deyilir və əksinə. Mexatronikaya kompüterlə idarə olunan zavod maşınları, pilotsuz nəqliyyat vasitələri, müasir ofis avadanlığı və müəyyən bir işi yerinə yetirmək üçün nəzərdə tutulmuş digər cihaz və sistemlər daxildir. Məsələn, ofis printerinin vəzifəsi sənədləri çap etməkdir.
Adından da göründüyü kimi, robot əvvəlcə bir növ insan kimi təqdim edilib. Robot, görünüşünün o qədər də əhəmiyyət kəsb etmədiyi texniki cihaz rolunu daşıyır. Sənaye robotları heç də insanlara bənzəmir.
Bununla belə, robotların onları bütün canlılarla birləşdirən bir xüsusiyyəti var - hərəkət. Hərəkət yolu bəzən təbiətdə olanları çox aydın surətdə köçürür. Məsələn, robot cırcırama kimi uça bilər, kərtənkələ kimi divar boyu qaça bilər, insan kimi yerdə yeriyə bilər və s. Digər tərəfdən, bəzi robotlar insanların emosional reaksiyası üçün xüsusi olaraq hazırlanmışdır. Məsələn, robot itlər əsl itə vaxtı olmayan insanların həyatını işıqlandırır. Peluş "körpələr" depressiyanı aradan qaldırır.

Robot yaratmaq onun işidirrobotist. Daha dəqiq, robot mühəndisi. Robotun hansı tapşırıqları həll edəcəyindən irəli gəlir, mexanika, elektron hissə vasitəsilə düşünür, hərəkətlərini proqramlaşdırır. Belə bir iş tək ixtiraçı üçün deyil, robot mühəndisləri komanda şəklində işləyirlər.
Ancaq robotu təkcə icad etmək və inkişaf etdirmək lazım deyil. Ona xidmət etmək lazımdır: işi idarə etmək, "rifahı" izləmək və təmir etmək. Bu da robotist tərəfindən edilir, lakin texniki xidmət üzrə ixtisaslaşmışdır.
Buna görə də mexanika, elektronika və proqramlaşdırma müasir robototexnikanın mərkəzində dayanır.
Lakin elmi fantastika yazıçılarının təklif etdiyi kimi, zaman keçdikcə robotların hazırlanmasında bio- və nanotexnologiyalardan geniş istifadə olunacaq. Nəticə kiborq, yəni kibernetik orqanizmdir - canlı insanla robot arasında bir şey.

Robotlar mövzusu həm ibtidai, həm də yuxarı sinif şagirdləri üçün çox maraqlıdır. Televiziyalarda tez-tez robotlar haqqında verilişlər və filmlər göstərilir ki, onlar həyatda insanlara kömək edir və hətta bir insanın yerinə bəzi çətin işləri görə bilirlər. Həyatda tez-tez robotlarla qarşılaşırıq. Məsələn, evdə bir çox insanın radio ilə idarə olunan oyuncaqları, hər kəsin cib telefonu, kompüter, televizor, tozsoran və s. Bütün bu robotlar həyatımızı bir çox cəhətdən asanlaşdırır və kömək edir. Məktəbdə robototexnika dərsləri dərsdənkənar keçirilir. Məktəblilər təlimatlara uyğun olaraq robotları yığmağı, robotun işləməsi üçün proqramlar yaratmağı, proqramlaşdırmanın əsaslarını öyrənməyi, cütlərlə işləməyi, ünsiyyət, meta-mövzu və alqoritmik bacarıqları inkişaf etdirməyi öyrənirlər.Təhsil LEGO dəstləri müasir uşağın tələblərinə cavab verən yeni "oyuncaq"dır. Oyun və öyrənmə prosesində şagirdlər ətraf aləmdən əşyalar, mexanizmlər olan oyuncaqları öz əlləri ilə toplayırlar. Beləliklə, uşaqlar texnologiya ilə tanış olurlar, mexanikanın sirlərini kəşf edirlər, müvafiq bacarıqları inkişaf etdirirlər, işləməyi öyrənirlər, başqa sözlə, gələcək biliklər üçün əsas alırlar, ən yaxşı həll yolu tapmaq bacarığını inkişaf etdirirlər, bu, şübhəsiz ki, onlar üçün faydalı olacaqdır. gələcək həyatında.

ATməktəblərdə müvafiq olaraq mühəndislər, texnoloqlar və digər mütəxəssislər hazırlanmır, məktəbdə robototexnika texnologiya və ya robototexnika elementlərinin istifadəsinə əsaslana bilən olduqca şərti bir intizamdır. Lakin hər il müasir mühəndislərə, texniklərə və adi istifadəçilərə olan tələblər, onların avtomatlaşdırılmış sistemlərlə qarşılıqlı əlaqədə olması baxımından artır. Süni köməkçilərin gündəlik həyatımıza intensiv şəkildə daxil olması istifadəçilərdən robotların idarə edilməsi sahəsində müasir biliklərə malik olmalarını tələb edir.

Leqo-konstruktorların dərsdənkənar fəaliyyətlərdə istifadəsi şagirdlərin öyrənmə motivasiyasını artırır, çünki bu, incəsənət və tarixdən tutmuş riyaziyyat və təbiət elmlərinə qədər demək olar ki, bütün akademik fənlərdən bilik tələb edir. Məktəblilər “Tank biatlonu”, “Kiçik Olimpiya Oyunları”, “URKOP” robototexnika üzrə regional olimpiada və yarışlarda, eləcə də elmi-praktik konfrans və seminarlarda uğurla iştirak edirlər.

Bu gün təhsil – təkcə deyil bilik sistemi gələcək nəslə ötürmək, amma ən əsasıuğurlu gələcək yaratmaq deməkdirbütün bəşəriyyət üçün. ATGələcəkdə bizi çoxlu sayda müxtəlif gadget və robot köməkçiləri ilə yüksək texnologiyalı dünya gözləyir. , ona görə də gənc nəsildə riyaziyyat, fizika, informatika kimi fənlərə maraq formalaşdırmaq, o cümlədən uşaqları çox gənc yaşlarından mühəndislik peşəsi seçiminə yönəltmək çox vacibdir. Robototexnika informasiya texnologiyaları peşəsini seçmək üçün yoldur.

Robototexnika son illərdə böyük irəliləyişlər əldə etdi. Artıq robotlar insanların sağlamlığına nəzarət edir, gündəlik həyatda kömək edir, logistika problemlərini həll edir, mürəkkəb hesablamalar aparır və insanların iş yerlərini alır. Bununla belə, robot texnikasına artan tələbatla uyğun mütəxəssislərə ehtiyac var. Yaxın gələcəkdə robot mühəndisi olmaq üçün hansı perspektivlər var, materialımızda öyrənin.

Robot mühəndisi kimi perspektivli karyera

Robot mühəndisinin iş perspektivlərini açıqlamazdan əvvəl sizə bəzi statistik məlumatlar verəcəyik.

IDC agentliyi üç ildən sonra robotların qlobal bazarının böyük həcmə - 230,2 milyard dollara çatacağını proqnozlaşdırır. Eyni zamanda, Research and Markets analitik mərkəzi qeyd edir ki, bu bazara 226 milyard dollara qədər investisiya qoyulacaq.

Getdikcə daha çox şirkət qabaqcıl texnologiyalara açıq olur: onları öz bizneslərinə təqdim edəcək və bunun üçün yeni mütəxəssislər cəlb edəcəklər.

Beləliklə, hansı istiqamətlər ən perspektivli olacaq? Robot texnikasının gələcəyi logistika və tibbdədir. Məhz bu sahələr əməliyyat prosesinin avtomatlaşdırılmasına qoyulan sərmayələri geri qaytarmağa imkan verən ən sadə sahələrdir. IDC-nin proqnozlarına görə, 2020-ci ilə qədər sənaye robotlarının satışı satılan robot avadanlıqlarının ümumi dəyərinin 70%-ni təşkil edəcək.

Çox güman ki, 2018-ci ilin sonuna qədər biz logistikanın müxtəlif sahələrində müxtəlif avtonom sistemlərin nümunələrini görəcəyik. Güman edilir ki, AGV (Autonomous Guided Vehicle) təkcə anbarlarda deyil, həm də çatdırılma xidmətlərində və supermarketlərdə istifadə olunacaq. Pilotsuz təyyarələrin inkişafı yüksək səviyyəyə çatdıqda isə AGV-lər regionlararası daşımalarda istifadə olunacaq.

İndi çoxları tibb sahəsində kütləvi robotlaşdırmadan danışır. “Kaiser Permanente” şirkətinin baş direktoru Bernard Taysonun sözlərinə görə, tezliklə heç bir həkim süni intellektdən (AI) istifadə etmədən xəstələri görüb müalicə etməyəcək.

Gələcəkdə robotistlər üçün əsas problem xəstələrin diaqnozu, anamnezinin alınması, proqnozlaşdırılması və müalicəsi üçün süni intellektin inkişafı olacaq. Bundan əlavə, cərrahi əməliyyatlar apara bilən robotların yaradılması üçün mütəxəssislərə ehtiyac olacaq. Ümumiyyətlə, bu, tibbi səhvləri və terapiya üçün vaxtı azaltmağa kömək edəcəkdir.

2020-ci ilə qədər IDC robotların ən azı 60%-nin bulud proqram təminatından asılı olacağını proqnozlaşdırır. Axı, hətta sadə bir işin yerinə yetirilməsi böyük hesablama gücü tələb edir. Yaxın illərdə "Robotlar üçün İnternet" robot texnikasının perspektivli sahəsinə çevriləcək. Artıq bu problemi həll etməyə hazır olan onlarla şirkət və startap var.

Digər maraqlı sahə süni intellektdən istifadə edərək məzmunun yaradılmasıdır. CBS, USA Today və Hearst artıq bu texnologiyanı mənimsəyiblər. Onun mahiyyəti nədir? Wibbitz bir neçə dəqiqə ərzində mətnləri sosial şəbəkələr və internet saytları üçün cəlbedici videolara çevirən xüsusi platforma hazırlayıb. Beləliklə, bu sahədə mütəxəssislər olmadan edə bilməzsiniz.

Bununla belə, robot mühəndisləri qarşıda yeni problemlər gözləyir. Gələcəkdə mütəxəssisləri gözləyən TOP-5 problemi diqqətinizə çatdırırıq:

• Adi mühərriklərdən və dişlilərdən süni əzələlərə və yumşaq robototexnikaya keçid. Bütün bunlar çoxfunksiyalı materialların birləşdirilməsi üçün mikro və makromiqyaslı üsullardan ibarət yeni yanaşmaların axtarışını tələb edir.
• Özünü sağaltmaq üçün canlı hüceyrələrin daxil olacağı biohibrid robotların inkişafı.
• Robotlar tərəfindən elektrik enerjisi istehlakının azaldılması problemi və yeni enerji mənbələrinin axtarışı.
• Neyrokompüter interfeysinin inkişafı.
• Uyğunlaşa bilən, öyrənən, naviqasiya nasazlıqlarını bərpa edə bilən və yeni kəşflər edə bilən sistemlərin formalaşması.

Məşğulluq və əmək haqqı tendensiyaları

Worcester Politexnik Universitetinin (ABŞ) araşdırmasına görə, robot mühəndislərinə tələbat 2018-ci ilin sonuna kimi 13%-ə qədər artacaq. Eyni zamanda ABŞ, Almaniya, Yaponiya kimi ölkələrdə də davamlı olaraq yüksəlir.

Sokanu saytında 2018-ci ildə orta əmək haqqı ildə 94,3 min ABŞ dolları təşkil edir və ümumilikdə bu, 49-144 min dollar arasında dəyişə bilər. Müqayisə üçün qeyd edək ki, BLS-ə görə, 2013-cü ildə ABŞ-da bakalavr təhsili alan 39 məzundan 34-nün orta illik əmək haqqı 65,8 min dollar, magistrlər üçün isə 110 min dollar olub.

Robot mühəndisi üçün haradan başlamaq lazımdır və hansı bacarıqlar vacibdir?

İnternetdə robototexnika üzrə mühazirə kursları mövcuddur, onları pulsuz dinləyə bilərsiniz. Bunun üçün Coursera platformasının resurslarından istifadə edin. Əgər ingilis dilini bilirsinizsə, Corciya Texnologiya İnstitutunda Mobil Robotlara Nəzarət kursunu və ya ETH Sürixdə Avtonom Mobil Robotlar kursunu keçə bilərsiniz. Amma bu, yalnız ilkin mərhələdir, universitetdə əlavə təhsil tələb olunacaq.

İnsanın neçə yaşında olmasının fərqi yoxdur - 5 və ya 45, əgər o, robotlarla maraqlanırsa, bu nişi mənimsəyə biləcək. Yeri gəlmişkən, bir çox mənbələr robot texnikasının əsaslarının 5-6 yaşdan öyrədilə biləcəyini iddia edir.

İndi keçək robotistlər üçün hansı bacarıqların vacib olduğuna. Onlar nəzəri və praktiki bilikləri birləşdirməlidirlər. İstədiyiniz nəticəni əldə etmək üçün iki əks iş üslubu bir-biri ilə sıx bağlıdır: düşünmək, oxumaq, öyrənmək və "əllərinizi çirkləndirmək" problemini həll etmək.

Uğurlu robot mühəndisi olmaq üçün sizə aşağıdakı peşəkar bacarıqlar lazımdır:

1. Öz-özünə öyrənmə bacarığı. Bu, hər hansı bir yaradıcılıq karyerasında əsas bacarıqdır. Məktəbi bitirdikdən və robototexnika sahəsində işlədikdən sonra belə, karyeranız boyu yeni bir şey öyrənməlisiniz.
2. Sistem düşüncəsi. Mexanika, elektrik, proqramlaşdırma, koqnitiv fəaliyyət və psixologiya sahəsində mütəxəssisin bütün bilikləri birlikdə işləməlidir. Təcrübəli robototexnik bu sistemlər arasındakı əlaqəni başa düşməyi və izah etməyi bacarır.
3. Proqramçının ağlı. Robot mühəndisləri istər aşağı səviyyəli, istərsə də yüksək səviyyəli idrak sistemlərində müxtəlif abstraksiya səviyyələrində proqramlaşdırmada iştirak edirlər. Ümumiyyətlə, bizim dövrümüzdə 1500-ə qədər proqramlaşdırma dilindən istifadə olunur.
4. Riyaziyyata sevgi. Mücərrəd anlayışlar robototexnikanın əsaslandığı şeylərdir. Və onlar yalnız tənliklər və funksiyalar vasitəsilə ifadə edilə bilər. Buna görə də robototexnika cəbr, həndəsə və riyazi analiz bilikləri olmadan edə bilməz.
5. Təhlil və həll yolu seçimi. Robototexnika bir problemi müxtəlif perspektivlərdən təhlil etməyi və hər bir həllin müsbət və mənfi tərəflərini balanslaşdırmaq üçün tənqidi düşüncədən istifadə etməyi əhatə edir.
6. Tətbiqi riyaziyyat və fizika üzrə yaxşı bilik. Riyazi və fiziki anlayışlar, robotların yaradıcıları real dünyaya bağlanmalıdırlar, çünki o, daim dəyişir və heç vaxt dəqiq ola bilməz.
7. Yüksək ünsiyyət bacarığı. Məsələn, robot mühəndisi mexanikə yüksək səviyyəli proqramlaşdırmanı izah etməlidir. Belə hallarda ünsiyyət bacarıqları və öyrənmək bacarığı çox vacibdir.
8. Mürəkkəb problemlərin həlli. Buraya problemlərin erkən mərhələdə düzəltməyə kömək edən proqnozlaşdırılması və baş verərsə, aradan qaldırılması daxildir.
9. Dizayn texnologiyası. Bu, bir şeyin niyə düzgün işləmədiyini və onu necə düzəldə biləcəyinizi anlamağa kömək edir. Robototexnika geniş spektrli texnologiyalardan ibarətdir və dizayn bacarıqları problemin mənbəyini effektiv şəkildə təcrid edə və həll edə bilər.
10. Əzmkarlıq. Bəzi robotistlər bəzən çətin problemi ilk dəfə həll edə bilmirlər, buna görə də əzmkarlıq və əzmkarlıq özünü öyrənmə və ya sistemli düşünmə kimi vacib bacarıqlardır.

Robot mühəndisi peşəsi xüsusilə logistika, tibb və media məzmunu sahəsində böyük perspektivlərə malikdir. Bu peşə müvafiq təhsil və əldə edilmiş bacarıqların davamlı təkmilləşdirilməsini tələb edir. Ancaq buna dəyər, çünki belə mütəxəssislərə və əmək haqqına tələbat daim artır.

Təhsil haqqı (Rusiyada orta): 393,600 rubl

İşin təsviri:

*Təhsil haqqı bakalavr pilləsi üzrə 4 illik əyani təhsil üçün nəzərdə tutulub.

çex. robot,-dan robot(məcburi əmək) və soymaq(qul).

Peşənin xüsusiyyətləri

Robototexnika(robotexnika) robotların və avtomatlaşdırılmış texniki sistemlərin yaradılmasına həsr olunmuş tətbiqi elmi sahədir. Belə sistemlərə robotik sistemlər (RTS) də deyilir.
Digər adı robototexnikadır. Bu, maşınqayırma ilə analoji olaraq robotların yaradılması prosesinin adıdır.
Robotlar insanın işləməsinin çox çətin və ya təhlükəli olduğu və hər bir hərəkətin qeyri-insani dəqiqliklə yerinə yetirilməli olduğu yerlərdə xüsusilə lazımdır.
Məsələn, robot Marsda torpaq nümunələri götürə, partlayıcı qurğunu zərərsizləşdirə və ya cihazı dəqiq şəkildə yığa bilər.

Əlbəttə ki, hər bir iş növü üçün xüsusi bir robot lazımdır. Universal robotlar hələ mövcud deyil. Bütün robot texnikasını sənaye, tikinti, aviasiya, kosmos, sualtı, hərbi bölmələrə bölmək olar. Bundan əlavə, köməkçi robotlar, oyun robotları və s.
Robot əvvəlcədən hazırlanmış proqrama uyğun və ya operatorun nəzarəti altında işləyə bilər. Müstəqil düşüncə və motivasiyaya malik, öz emosional dünyası və dünyagörüşü olan robotlar yoxdur. Ən yaxşısı üçündür.

Robototexnika mexatronika ilə bağlıdır.
Mexatronika proqram idarəsi ilə maşın və sistemlərin yaradılması və istismarına həsr olunmuş bir fəndir. Mexatronikaya tez-tez elektromexanika deyilir və əksinə.

Mexatronikaya proqramla idarə olunan zavod maşınları, pilotsuz nəqliyyat vasitələri, müasir ofis avadanlığı və s.. Başqa sözlə, müəyyən bir işi yerinə yetirmək üçün nəzərdə tutulmuş cihazlar və sistemlər daxildir. Məsələn, ofis printerinin vəzifəsi sənədləri çap etməkdir.

Robot tam olaraq nədir?
Adından da göründüyü kimi, robot əvvəlcə bir növ insan kimi təqdim edilib. Amma praqmatizm öz yerini tutur. Ən tez-tez robota görünüşün əhəmiyyəti olmayan texniki cihaz rolu verilir. Ən azından sənaye robotları insanlara heç bənzəmir.

Bununla belə, robotların onları bütün canlılarla birləşdirən bir xüsusiyyəti var - hərəkət. Hərəkət yolu bəzən təbiətdə olanları çox aydın surətdə köçürür. Məsələn, robot cırcırama kimi uça bilər, kərtənkələ kimi divar boyu qaça bilər, insan kimi yerdə yeriyə bilər və s.
(Səhifənin altındakı videoya baxın.)

Digər tərəfdən, bəzi robotlar insanların emosional reaksiyası üçün xüsusi olaraq hazırlanmışdır. Məsələn, robot itlər əsl itə vaxtı olmayan insanların həyatını işıqlandırır. Peluş "körpələr" depressiyanı aradan qaldırır.

Digər məişət texnikası ilə yanaşı, ev işlərinə kömək edən robotların da olacağı vaxt çox azdır. Şəxsən mən təkərlərdə gülümsəyən plastik barama şəklində qulluqçuya üstünlük verərdim. Ancaq kimsə şübhəsiz ki, böyük robotlarının real insanlar kimi olmasını istəyəcək. Bu istiqamətdə artıq çox böyük irəliləyiş əldə olunub.

Robot yaratmaq hər şeydən ibarətdir robotist. Daha dəqiq, robot mühəndisi. Robotun hansı tapşırıqları həll edəcəyindən irəli gəlir, mexanika, elektron hissə vasitəsilə düşünür, hərəkətlərini proqramlaşdırır. Belə bir iş tək ixtiraçı üçün deyil, robot mühəndisləri komanda şəklində işləyirlər.

Ancaq robotu təkcə icad etmək və inkişaf etdirmək lazım deyil. Ona xidmət etmək lazımdır: işi idarə etmək, "rifahı" izləmək və təmir etmək. Bu da robotist tərəfindən edilir, lakin texniki xidmət üzrə ixtisaslaşmışdır.

Müasir robot texnikası mexanika, elektronika və proqramlaşdırmaya əsaslanır.
Lakin elmi fantastika yazıçılarının təklif etdiyi kimi, zaman keçdikcə robotların hazırlanmasında bio- və nanotexnologiyalardan geniş istifadə olunacaq. Nəticə kiborqdur, yəni. kibernetik orqanizm canlı insanla robot arasındakı bir şeydir. Buna çox da sevinməmək üçün “Terminator” filminə, onun istənilən hissəsinə baxa bilərsiniz.

Robotların tarixinin başlanğıcı

"Robot" sözünü 1920-ci ildə Karel Capek işlədib və onun "R.U.R." pyesində istifadə edilib. ("Rossumun Universal Robotları").
Daha sonra, 1941-ci ildə İsaak Asimov "Yalançı" elmi-fantastik hekayəsində "robot texnikası" sözündən istifadə etdi.

Amma görünür, bəşəriyyət tarixində ilk robotşünaslardan biri XII əsrdə yaşamış ərəb ixtiraçısı Əl-Cəzari hesab oluna bilər.
Onun arfa, fleyta və dəf çalmaqla camaatı əyləndirən mexaniki musiqiçilər yaratdığına dair sübutlar qalır.
15-16-cı əsrlərdə yaşamış Leonardo da Vinçi dəbilqəsinin üzlüyünü açaraq qollarını və ayaqlarını hərəkət etdirə bilən mexaniki cəngavər rəsmlərini geridə qoyub.
Lakin bu görkəmli ixtiraçılar texnologiyanın bir neçə əsrdən sonra hansı yüksəkliklərə çatacağını təsəvvür edə bilməzdilər.

İş yeri

Robotlar aviasiya və astronavtika konstruktor bürolarında işləyirlər. Məsələn, NPO-da. S.A. Lavoçkina. Müxtəlif istiqamətli tədqiqat mərkəzlərində (kosmik, tibb, neft hasilatı və s.). Robot texnikası üzrə ixtisaslaşmış şirkətlərdə.

Maaş

3 əmək haqqı: 40.000 - 120.000 rubl.

Əhəmiyyətli keyfiyyətlər

Robotçu peşəsi dəqiq elmlərə və mühəndisliyə marağı, analitik düşüncə tərzini, yaxşı qurulmuş düşüncəni, zəngin təxəyyüllə birləşdiyini nəzərdə tutur.

Bilik və bacarıqlar

Əslində, bir robot universal bir mütəxəssisdir: bir mühəndis, bir proqramçı, bir kibernetçi.
O, mexanika, proqramlaşdırma, avtomatik idarəetmə nəzəriyyəsi, avtomatik sistemlərin layihələndirilməsi nəzəriyyəsi biliklərinə ehtiyac duyur.
Dizayn bacarıqları, əllərinizlə işləmək bacarığı, məsələn, bir lehimləmə dəmirindən istifadə etmək çox vacibdir.

Harada öyrədirlər

Robot mütəxəssisi olmaq üçün “mexatronika və robototexnika” istiqaməti üzrə ali təhsil almaq lazımdır.
Xüsusilə bu sahəyə “robotlar və robot sistemlər” ixtisası daxildir.
Ali təhsil “mühəndis” ixtisası verir.

universitetlər

• Moskva Dövlət Texniki Universiteti. N.E. Bauman
  Xüsusi Maşınqayırma Fakültəsi,
  Xüsusi Robototexnika və Mexatronika Kafedrası.
• Omsk Dövlət Texniki Universiteti.
  Avtomatlaşdırma və robototexnika şöbəsi.
• Sankt-Peterburq Dövlət Aerokosmik Alətlər Universiteti (SGUAP)
• Magnitogorsk Dövlət Texniki Universiteti.
• Cənubi Rusiya Federal Universiteti (Novoçerkassk Dövlət Texniki Universiteti).
• Saratov Dövlət Texniki Universiteti.

Ümumilikdə 40-dan çox ali məktəb “Mexatronika və robototexnika” istiqaməti üzrə mütəxəssis hazırlayır.

Moskva Dövlət Texniki Universiteti. N.E. Bauman Xüsusi Maşınqayırma Fakültəsi, Xüsusi Robotik və Mexatronika Bölməsi. Omsk Dövlət Texniki Universiteti. Avtomatlaşdırma və robototexnika şöbəsi. Sankt-Peterburq Dövlət Aerokosmik Alətlər Universiteti (SGUAP) Magnitogorsk Dövlət Texniki Universiteti. Cənubi Rusiya Federal Universiteti (Novoçerkassk Dövlət Texniki Universiteti). Saratov Dövlət Texniki Universiteti.