London Zoo harada yerləşir ingilis dilində. London Zooparkı - Londonun mərkəzində təbiətin guşəsi

slayd 12

London məşhurdur…

slayd 13

London məşhurdur…

Slayd 14

London məşhurdur…

slayd 15

London məşhurdur…

slayd 16

London məşhurdur…

Slayd 17

Parkları ilə məşhurdur.

Slayd 18

Slayd 19

Kensington bağları

Slayd 20

slayd 21

1826 - London Zooloji Cəmiyyəti yaradıldı

slayd 22

slayd 23

slayd 24

Slayd 25

1847 - Zoopark öz qapılarını ictimaiyyətə açdı.

slayd 26

1849 - Zooparkda ilk Sürünən Evi açıldı.

Slayd 27

Sürünən Evi

Slayd 28

1850- Bu il Rusiya çarı zooparka iki bizon hədiyyə etdi.

Slayd 29

1853- İlk ictimai akvarium açıldı.

slayd 30

1880- Bu il Avstraliyadan kənarda yaşamaq üçün ilk koala ayısı gəldi.

Slayd 31

slayd 32

Bu yaxınlarda Uşaq Zooparkı açıldı

Slayd 33

"Zürafə" sözü ərəbcə "hamıdan hündür" mənasını verən "zirafa" sözündəndir. Zürafələr 20-30 il yaşayır Zürafələr su olmadan 2 həftə yaşaya bilirlər Zürafələr hər dəfə bir neçə dəqiqə yatır. Yerdə oturaraq uzun boyunlarını aşağı əyirlər. Zürafənin balasının anasının bədənində böyüməsi 14-15 ay çəkir.

slayd 34

Fil quruda yaşayan ən böyük heyvandır. Fillərin digər heyvanlardan daha böyük qulaqları var və onların dişləri ən böyük dişlərdir. Filin burnuna gövdə deyilir. Bir gövdənin köməyi ilə çox şey etmək olar. Fil gözəl heyvandır, güclü və mehribandır. Ot və yaşıl yarpaqlar buraxır (gündə təxminən 300-400 kilo), fillər isə 150-200 litr su içə bilirlər. Onlar suda çox oynaq və gözəl üzgüçülərdir. Fil itin yanında ən ağıllı heyvandır və çox yaxşı yaddaşa malikdir.

Slayd 35

Delfinlər çox ağıllıdırlar. İnsanlarla oynamağı sevirlər. Delfinlərin əksəriyyəti balıq yeyir. Onların beyinləri çox böyükdür. Onlar kömək etmək üçün çox yaxşı hisslər keçirirlər. İnsanlarla ünsiyyətdə çox yaxşı təcrübəyə malikdirlər. Gözləri açıq yanan körpələrini suyun altında dünyaya gətirirlər. Delfinlər sudan tullana, topla oynaya, rəqs edə və bir çox fəndlər edə bilər.

slayd 36

Pələnglər

Slayd 37

İnsanlara Zooparklar niyə lazımdır?

Slayd 38

mənbələr

“İngilis dili” qəzeti, № 13, 2008-ci il “İngilis dili” qəzeti, № 4, 2009-cu il

Bütün slaydlara baxın

mücərrəd

Dərsin məqsədi

Tapşırıqlar:

Dərslər zamanı

müəllim:

müəllim: İnsanlar niyə diqqətli olmalıdırlar?

1-ci şagird: Bəzi heyvanlar təhlükəlidir.

Şagird 2:

3-cü şagird:

müəllim:

Şagirdlər: Bəli, biz etdik.

müəllim:

1-ci şagird: (timsah)

müəllim(slayd 4)

Şagird 2 (ayı)

müəllim: Cavabınızı ekranda yoxlayın (slayd 5)

Şagird 3 ... (tutuquşu)-slayd 6

Şagird 4 ? ( balina) - slayd 7

Şagird 5 ..(tısbağa)-slayd 8

Şagird 6 ? (fil) - slayd 9

Şagird 7 ? (kenquru) - slayd 10

müəllim

) - slaydlar 11-20

Şagird 1

Şagird 2

Şagird 3

Şagird 4

Şagird 5

Şagird 6: London parkları ilə məşhurdur.

müəllim

Şagird 7

müəllim

8-ci şagird:

müəllimlər:

Şagird 1-

Şagird 2- 1828 - burada ekzotik heyvanların kolleksiyası var idi.

Şagird 3- 1830- Heyvanlar kolleksiyası Vindzordan kral heyvanları və London Qülləsindən heyvanların əlavə edilməsi ilə xeyli genişləndi.

Şagird 4- 1839- Zooparkda ilk zürafələr peyda oldu.

Şagird 5-

Şagird 6-

Şagird 7

Şagird 8

Şagird 9

Şagird 10- 1881- İlk Həşərat Evi açıldı.

Şagird 11

müəllim-

Şagird 1-

Şagird 2-

Şagird 3-

Şagird 6- Pələnglər…

müəllim-

Şagird 1-

Şagird 2-

Şagird 3-

Şagird 4-

Şagird 5-

Şagird 6-

Müəllim - Düz deyirsən.

�SƏHİFƏ � �SƏHİFƏ �1».

6-cı sinifdə “London Zooparkı. Zooparklar insanlara niyə lazımdır?”

Dərsin məqsədi- “Zopark” mövzusunda lüğəti sistemləşdirin və ümumiləşdirin. şagirdlərin hazırlanmış monoloq ifadəsi səviyyəsində nitq bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi, ətraf aləmə məhəbbətin formalaşması.

Tapşırıqlar:

Şagirdlərin "Regent Park Zoo Heyvanları" mövzusunda hazırlanmış monoloq bəyanatı səviyyəsində danışmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

Kiçik layihələr həyata keçirmək bacarığını formalaşdırmaq.

Heyvan problemləri üçün empatiya inkişaf etdirin

Dərslər zamanı

müəllim: Salam! Sizi görməyə şadam. Necəsən? Lütfən, lövhəyə baxın. Zooparkdakı heyvanları ziyarət edərkən dediklərinə və ya etdiklərinə diqqət yetirin.

müəllim: İnsanlar niyə diqqətli olmalıdırlar?

1-ci şagird: Bəzi heyvanlar təhlükəlidir.

Şagird 2: Bəzi heyvanlar vəhşi və aqressivdir.

3-cü şagird: Bəzi heyvanlar böyük, digərləri kiçikdir.

müəllim: Tamamilə haqlısınız. Heyvanları yaxşı tanıyırsınız?

Şagirdlər: Bəli, biz etdik.

müəllim: Gəlin bir tahmin oyunu keçirək. Tapşırıq sinif yoldaşlarınızın təsvir etdiyi heyvanı adlandırmaqdır. Siz hazırsınızmı? başlaya bilərik? Xahiş edirəm çox diqqətli olun. Cavablarınızı ekranda yoxlayacağıq.

1-ci şagird: Uzun və yaşıldır. Çox qorxunc və aqressiv ola bilər. Ət və balıqları səliqəli şəkildə bişirməyi sevir. Çox vəhşidir. Suda yaşayır. Bu nədir? (timsah)

müəllim

Şagird 2: Böyük və qəhvəyi rəngdədir. Qışda yatmağı sevir. Şirin dişi var. Bal, giləmeyvə, balıq və ət yeməyi sevir. Çox yaxşı üzə bilir, amma meşədə yaşayır. Çox aqressiv ola bilər amma zooparkda çox gülməli və gözəldir. Bu nədir? (ayı)

müəllim: Cavabınızı ekranda yoxlayın (slayd 5)

Şagird 3- Çox gözəl quyruğum var. Mən uça bilirəm. Rəngarəng tüklərlə örtülmüşəm. danışa bilərəm. Mən çox gülməliyəm. mən a ... (tutuquşu)-slayd 6

Şagird 4; Dünyanın ən böyük heyvanıdır. Okeanda yaşayır, amma balıq deyil. Bu nədir ? ( balina) - slayd 7

Şagird 5 Dörd ayağım var, dişlərim yoxdur. Mən üzməyi və dalmağı bacarıram. Evimi özümlə aparıram. mən a ..(tısbağa)-slayd 8

Şagird 6: dünyanın ikinci ən böyük heyvanıdır. 300 kilo yemək yeyə və 200 litr su içə bilər. Afrika və Hindistanda yaşayır. O, mehriban, ağıllı və çox ağıllıdır. Bu nədir ? (fil) - slayd 9

Şagird 7: bu heyvan çox qeyri-adidir. O, yeriyə bilməz, qaça bilməz, uça bilməz, ancaq tullanmağı bacarır. Ön cibi var və cibində körpəni daşıyır. Avstraliyada yaşayır. Bu nədir ? (kenquru) - slayd 10

müəllim: Çox sağ ol. yaxşı iş. Mən görürəm ki, siz heyvanları çox yaxşı tanıyırsınız və onlar haqqında uzun müddət danışa bilərik. Onlar ətrafımızda yaşayırlar, lakin ekzotik heyvanları görmək istəyirsinizsə, zooparka getməlisiniz. Mən haqlıyam? Dünyada çoxlu zooparklar var, lakin biz bu gün London Zooparkından danışacağıq.

Beləliklə, başlayırıq. Özünüzü Londonda təsəvvür edin (London slaydları ) - slaydlar 11-20

Mənə deyin, London nə ilə məşhurdur? Londonda bəzi yerləri adlandırın, zəhmət olmasa.

Şagird 1: London Big Ben ilə məşhurdur.

Şagird 2: London Bukingem sarayı ilə məşhurdur.

Şagird 3: Trafalqar meydanı ilə məşhurdur

Şagird 4: London Westminster Abbey ilə məşhurdur.

Şagird 5: Tower Bridge ilə məşhurdur

Şagird 6: London parkları ilə məşhurdur.

müəllim: Sən haqlısan. Bu parkların adını çəkə bilərsinizmi?

Şagird 7: Bunlar Hyde Park, Regent's Park və başqalarıdır.

müəllim; Regent Park nə ilə məşhurdur?

8-ci şagird: London zooparkı ilə məşhurdur.

müəllimlər: Cavablarınız üçün çox sağ olun. İndi ekranda illəri görəcəksiniz və mən istəyirəm ki, siz bu illəri nə ilə əlaqələndirirsiniz deyim.

Londonun görməli yerlərinin slayd şousu. Şagirdlər London Zooparkının yaranmasında əlamətdar hadisələrdən danışırlar.

Şagird 1- 1826 - London Zooloji Cəmiyyəti yaradıldı.

Şagird 2- 1828 - burada ekzotik heyvanların kolleksiyası var idi.

Şagird 3- 1830- Heyvanlar kolleksiyası Vindzordan kral heyvanları və London Qülləsindən heyvanların əlavə edilməsi ilə xeyli genişləndi.

Şagird 4- 1839- Zooparkda ilk zürafələr peyda oldu.

Şagird 5- 1847 - Zoopark öz qapılarını ictimaiyyətə açdı.

Şagird 6- 1849- İlk Sürünən Evi açıldı.(slayd 26-27)

Şagird 7- 1850 - Bu il Rusiya çarı Zooparka iki bizon hədiyyə etdi.

Şagird 8-1853-İlk ictimai akvarium açıldı.

Şagird 9- 1880- Bu il Avstraliyadan kənarda yaşamaq üçün ilk koala ayısı gəldi.

Şagird 10- 1881- İlk Həşərat Evi açıldı.

Şagird 11- Bu yaxınlarda Uşaq Zooparkı açıldı

müəllim- Görürəm ki, zooparkın tarixini həqiqətən bilirsiniz. İndi qayğı göstərdiyiniz heyvanlar haqqında danışmaq vaxtıdır.

Şagird 1- Zürafə Afrikada yaşayır. Bu ekzotik heyvandır. Bu, dünyanın ən hündür heyvanıdır. Hündürlüyü 6-7 metr ola bilər. Zürafə çox yaxşı görür. Başında kiçik buynuzlar var. Onlar adətən qəhvəyi ləkələrlə sarı rəngdədirlər. Bu heyvanlar akasiya yeməyi çox sevirlər. Onlar çox mehriban və səxavətlidirlər.

Şagird 2- Fil quruda yaşayan ən böyük heyvandır. Fillərin digər heyvanlardan daha böyük qulaqları var və onların dişləri ən böyük dişlərdir. Filin burnuna gövdə deyilir. Bir gövdənin köməyi ilə çox şey etmək olar. Fil gözəl heyvandır, güclü və mehribandır. Ot və yaşıl yarpaq yeyir (gündə təxminən 300-400 kilo), fillər isə 150-200 litr su içə bilirlər. Onlar suda çox oynaq və gözəl üzgüçülərdir. Fil itin yanında ən ağıllı heyvandır və çox yaxşı yaddaşa malikdir.

Şagird 3- Delfinlər çox ağıllıdırlar. İnsanlarla oynamağı sevirlər. Onlar müxtəlif rənglərdə ola bilər.- qara və ağ, mavi və açıq mavi. Delfinlərin çoxu balıq yeyir. Onların beyinləri çox böyükdür. Onlar kömək etmək üçün çox yaxşı hisslər keçirirlər. İnsanlarla ünsiyyətdə çox yaxşı təcrübəyə malikdirlər. Gözləri açıq doğulan körpələrini suyun altında, səthə yaxın yerdə dünyaya gətirirlər. Uşaqlar və böyüklər üçün çıxış edə bilərlər. Delfinlər sudan tullana, topla oynaya və rəqs edə bilərlər.

Şagird 6- Pələnglər…

müəllim-Çox sağ olun. Məlumatınız həqiqətən maraqlı və faydalı idi. Yaxşı işlədin. Gəlin mövzumuza qayıdaq Regent Parkında heyvanlardan danışırıq. Əminəm ki, orada çoxlu ekzotik heyvanlar var. Bildiyiniz kimi zooparka hər gün minlərlə ziyarətçi gəlir. İndi suallarıma cavab verməyinizi istəyirəm. İnsanlara Zooparklar niyə lazımdır? Onlarda nə yaxşıdır?

Şagird 1-İnsanlar orada müxtəlif heyvanlar görə bilirlər.

Şagird 2-İnsanlar ekzotik heyvanları bəsləyə və orada böyüyən balaları seyr edə bilərlər.

Şagird 3-İnsanlar təbiət haqqında yeni şeylər öyrənirlər.

Şagird 4- Zoopark həvəskarları öz qəfəslərində heyvanları öyrənə bilərlər.

Şagird 5-Çox zövqlüdür. İnsanlar yeni dostlar tapa bilər.

Şagird 6-İnsan fəaliyyətinin təbii dünyaya təsirini öyrənə bilərik.

Müəllim - Düz deyirsən.

Dərsi yekunlaşdırmaq. Müvafiq təqdimat slaydının köməyi ilə məqsəd qoyma məqamına qayıtmaq, dərsdə tələbələrin fəaliyyətinin nəticələrini səsləndirmək.

Heyvanlar haqqında videoya baxın "Harmoniya".

İvanova Kristina Eduardovna,
İngilis dili müəllimi GBOU №498
Sankt-Peterburqun Nevski rayonu

Dərs planı:

Mövzu: London zooparkı(Londonzoo)

Məqsədlər:

Dərsliklər:

Şagirdlərin ünsiyyət mədəniyyətinin formalaşdırılması

Alınan məlumatları zehni olaraq qavramaq bacarığı

Mətni təhlil etməyi öyrənin

Mətn arasında sürətlə gedin

Yeni bilikləri nitqdə tətbiq edin

Fikrinizi ifadə etməyi bacarın, əlaqələndirici sözlərdən aktiv istifadə edin (birincisi, ikincisi, üstəlik, bəziləri belə hesab edir ki..., əlavə etmək istəyirəm ki..., yekunda əlavə edə bilərəm, öyrəndik, başa düşdük, öyrəndik. , mənim üçün yeni idi ki ..., fikrimcə, və s.

Planlaşdırma, məlumatlandırma, özünüqiymətləndirmə bacarıqlarını öyrət

İnkişaf edir:

Şagirdləri yaradıcı fəaliyyətə cəlb etməklə idrak marağının inkişafı

Müqayisə və müqayisə, məntiqi təqdimat, alınan məlumatlardan nəticə çıxarmaq bacarıqlarının inkişafı.

Kommunikativ məqsədlər üçün dil vahidlərini idarə etmək bacarıqlarını inkişaf etdirin

Mətni təhlil etmək bacarıqlarının inkişafı

Təhsil:

Məsuliyyət hissini formalaşdırmaq, birgə yaradıcılıq, özünü həyata keçirmək

Tapşırıqlar:

Şifahi və yazılı ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı

Oxumağı öyrənməyə giriş

İntellektual bacarıqların formalaşdırılması

Nitqdə tematik lüğətdən istifadə bacarıqlarının inkişafı

Nitqdə, mətndə məlumatın tanınması bacarıqlarının inkişafı

Dərsin növü: Oxu və yazmaqla tənqidi təfəkkürün inkişafı.

Metodlar:

Perseptual (vizual, şifahi)

məntiqi

Araşdırma

İş forması: qrup, cüt, fərdi.

Avadanlıqlar: yazı lövhəsi, dərslik, rəngli markerlər, A-4 vərəqləri, multimedia proyektoru, kartlar.

Dərs üçün təklif olunan mətn “London Zooparkı”:

Mətn: "London Zooparkı"

London zooparkı çox böyük və gözəldir. Hər gün bura çoxlu insan gəlir. Uşaqlar zooparka getməyi sevirlər, çünki burada çoxlu heyvanları görə bilirlər. Uşaqlar burada şir, koala, dəvə, ayı, pələng, meymun və tovuz quşunu görə bilərlər.

Zooparkın ortasında beş koala var. Koalalar Avstraliyadandır. Onlar şirindirlər. Yeməyi tərk edirlər. Koalalar ağaclarda yaşayır. Onların boz xəzləri var. Onların qısa qolları və ayaqları var. Koalaların böyük yuvarlaq qulaqları və qara burunları var.

Zooparkda dəvə var. Şimali Afrikadandır. Qəhvəyi rəngdədir. Qısa xəz və nazik ayaqları var. Böyük bir bədənə və uzun boyuna malikdir. Bu dəvənin belində bir donqar var. Su olmadan üç həftə davam edə bilər. İnsanları kürəyində kilometrlərlə daşıya bilir. Çox mehriban heyvandır.

Zooparkın sağ küncündə iki ayı var. Şimaldandırlar. Digər heyvanları yeyirlər. Ayılar üzə bilər. Onlar ağ rəngdədirlər. Onların böyük bədənləri var. Onların qalın xəzi, böyük ayaqları, qısa boyunları və dörd pəncəsi var. Ayılar insanların ətrafında olmağı sevmirlər.

Zooparkın sol küncündə emuslar var. Emus çox böyük quşlardır. Avstraliyada yaşayırlar. Onlar çox hündürdürlər. Uça bilmirlər, amma çox sürətlə qaçırlar. Otuz il yaşayırlar. Yarpaqları, meyvələri və həşəratları yeyirlər. Çox su içirlər. Palçıqda oturmağı da xoşlayırlar.

Zooparkda çoxlu meymun var. Onlar çox gülməlidir. Onlar atlaya bilərlər. Onlar bananı sevirlər. Onlar Afrikadandırlar. Kürk aldılar. Onların uzun boyunları var. Onlar qəhvəyi rəngdədirlər.

Çox qeyri-adi bir heyvan görə bilərsiniz. Bu zürafədir. Yüksəkdir. Uzun boynu var. Narıncı idman növləri ilə sarıdır. Dörd ayağı var. Bu çox yaxşıdır.

Burada siz suvenirlər alıb çox əylənə bilərsiniz.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Aktivlüğət:

aslan, koala, dəvə, ayı, pələng, meymun, tovuz quşu, şirin, xəz, qısa qollar, ayaqlar, yuvarlaq qulaqlar, qara burunlar, iri bədən, uzun boyun, donqar, daşımaq, dostluq heyvan, qalın xəz, dörd pəncə, hündür, qeyri-adi heyvan, narıncı idman və s.

Dərslər zamanı:

Dərsin əvvəlində məqsəd və vəzifələr müəyyən edildi. Mövzunu açmaq üçün kommunikativ əsaslara əsaslanan təlimin üsul və formalarından istifadə edilmişdir.

Sabahınız xeyir, uşaqlar. Səni görməyimə şadam. Əziz dostlar, əminəm ki, siz heyvanları sevirsiniz. Evinizdə yaşayan hansı heyvanı tanıyırsınız? (itlər, pişiklər)

Bilirsiniz ki, çoxlu vəhşi heyvanlar var. Mən sizə tapmacalar verəcəyəm və siz cavabları təxmin edəcəksiniz.

Çox uzun burun.

O, böyüyür və böyüyür.

Böyük deyil və əyləncəni sevir.

O … FİLDİR.

Və bu vəhşi heyvanların harada yaşadığını soruşsam, cavab verəcəksiniz (tələbələr "zooparklarda" cavabını verir).

İndi mənə dərsimizin mövzusunu deyə bilərsinizmi? - (şagirdlər zooparkda cavab verirlər.)

Sizcə bu gün nə edəcəyik? Zəhmət olmasa dərsimizin məqsədlərini söyləyin.

(Şagirdlər dərs üçün öz məqsədlərini qoyurlar. Zoopark haqqında mətni oxuyur, çoxlu məşq edir, mətnin planını qurur, bu mətni təkrar danışır, heyvanlar və onların bədən hissələri haqqında bəzi sözləri xatırlayır.)

Müəllim yekunlaşdırır: Bəli, bu gün biz London zooparkından danışacağıq. Heyvanlar və bədən hissələri haqqında biliklərimizi yenidən nəzərdən keçirəcəyik. Biz oyunu oynayacağıq. Oyunumuzun qaydalarını bilirsiniz. Düzgün cavab versəniz, bir xal qazanacaqsınız. Cavabınız səhvdirsə, heç nə əldə etmirsiniz.

İstiləşmək.

Şagirdlər 3-4 nəfərdən ibarət üç komandaya bölünür. Bir lider (kapitan) seçirlər, o, komandanın adını lövhəyə yazır (zooparkda tapıla bilən sevimli heyvanı seçin). Hansı komandanın birinci, ikinci, üçüncü olacağını müəyyən etmək üçün püşkatma keçirilir. . 3 komandamız var: aslanlar, ayılar, tovuz quşları.

1. Söz oyunu oyna. İlk nöqtələri qoyun

Hər komandaya A4 vərəqi verilir və bir dəqiqə ərzində hər komanda zoopark, heyvanlarla əlaqəli bütün sözləri yazmalıdır. (Komanda üzvlərindən biri bir kağız parçasına sözlər yazır, digərləri ona kömək edir.) Bundan sonra hər komanda öz sözlərini növbə ilə oxuyur, əgər digər komandada eyni söz varsa, o zaman onun üstündən xətt çəkir. Ən çox söz deyən komanda xal qazanır. Tələbələr mətnin məzmunu ilə tanış deyillər!

İndi bu sözləri necə yazacağımızı təkrarlayacağıq. Heyvanlar haqqında bildiyiniz bütün sözləri yazmaq üçün bir dəqiqəniz var.

Vaxtınız bitdi. İndi sözlərinizi bir-bir oxuyacaqsınız. Eyni sözünüz varsa - onu keçin.

Beləliklə, bu sözləri necə yazacağınızı bilirsiniz.

3. Mətndə tez oriyentasiyaya yönəlmiş məşq

Müəllim əmrlər qarşısında tapşırıq qoyur: ''Axtarmalı olduğunuz (tapdığınız) cümlələrin əvvəlini və ya ortasını və ya sonunu oxuyuram və tam cümlələri oxuyuram. Misal üçün:

1)……………………meymunlar və tovuz quşu.

Cavab verən: Uşaqlar şir, koala, dəvə, ayı, emus, pələng, meymunlar və tovuz quşu.

2) ……………çox qeyri-adi …………..

Cavab verən: Görə bilərsiniz çox qeyri-adi heyvan.

3) Bu dəvənin ……………….

Respondent: Bu dəvə var belində bir donqar var.

Komandalar mətndə bu cümlələri axtarmağa başlayır və tapdıqda onları səsləndirirlər. Müəllim kimin birinci olduğunu diqqətlə izləyir. Eyni vaxtda əl nümayişi ilə daha zəif komandaya və ya hələ xalları olmayan komandaya üstünlük verilir. Ballar müəllim tərəfindən lövhədə qeyd olunur. Hər düzgün cavab üçün 1 xal verilir. Əgər cümlə tapılıbsa, lakin onu oxuyarkən səhvlərə yol verilibsə, hər biri üçün 0,1 bal silinir.

4. Mətndən ayrı-ayrı sözlərin lüğəti və orfoqrafiyasını bilmək vəzifəsi.

Müəllimveriryenitapşırıq.

T.: “3 sözü koda daxil edin və sonra onu yenidən kodlayın. Sənə 2 dəqiqə vaxt verirəm!''

Hazırlanma müddəti 1-2 dəqiqədir. Hər komanda digər iki komanda üçün iki və ya üç “şifrələnmiş” söz hazırlayır və onları bir dairədə rəqiblərinə ötürür. Deşifrə üçün vaxt - 2-3 dəqiqə. Komandalar deşifrə edilmiş sözlərin sayına görə xal alır və vaxtından əvvəl tamamlayan komanda əlavə -0,1-0,2 xal ala bilər. Nəticəni müəllim, o hakim təyin edir.

5. Cümlələrin rus dilinə qismən və ya tam tərcüməsinin yerinə yetirilməsi (hər komandaya 2-3 cümlə).

6. Müəllim hər komandadan cümlələri tərcümə etməyi xahiş edir

“Mən rus dilində danışıram, siz ingiliscə ekvivalentlər tapmalısınız”:

Zooparkda dəvə var.

Ayılar üzə bilər.

Bu çox mehriban bir heyvandır.

Hər düzgün cavab üçün 1 xal. Müəllim nəticələri lövhədə qeyd edir.

7. Hərəkətin bütövlükdə inkişafının məntiqi ardıcıllığının başa düşülməsinə nəzarət edən məşq (mətndə).

T.: "Cümlələri düzgün ardıcıllıqla düzün!" Vaxt - 4-5 dəq.

Müəllim hər komandaya düzgün ardıcıllıqla qoyulması lazım olan cümlələri olan bir kart verir. Daha sonra düzgün cavab müəllimə təqdim olunur.

Misal üçün:

Sizin vəzifəniz cümlələri düzgün ardıcıllıqla yerləşdirməkdir.

1. London zooparkı çox böyük və gözəldir.

2. Zooparkda dəvə var

3. Burada siz suvenirlər alıb çox əylənə bilərsiniz.

4. Koalaslivein ağacları

Düzgün cavab: 1-4-2-3.(Cümlə böyükdürsə, hamısını yazmağa ehtiyac yoxdur, sadəcə bir fraqment. Tapşırığı çətinləşdirə və cümlələrin ortasından və ya sonundan fraqmentlərdən istifadə edə bilərsiniz). Tapşırıq düzgün yerinə yetirilərsə, 1 bal verilir. Müəllim nəticəni qeyd edir.

8. Mətndə olan faktiki materialın başa düşülməsinə nəzarət edən tapşırıq.

Yaxşı, mən sizə cümlələri oxuyacağam və siz onların doğru və ya yalan olduğunu söyləyəcəksiniz. Diqqətli olun. Mən başlayıram.

1) Koalaların qırmızı tükləri var. (Cavab: Yalandır. Koalaların boz tükləri var.)

2) Bu dəvə üç həftə susuz qala bilər. (Cavab: Doğrudur.)

3) Ayılar insanların ətrafında olmağı sevmirlər. (Cavab: Doğrudur.)

4)Emus çox böyük quşlardır və uça bilirlər. (Cavab: Yalandır. Emuslar çox iri quşlardır və uça bilmirlər.

Müəllim cümlələri şagirdlərə oxuyur, onların vəzifəsi bu cümlənin düzgün olub-olmadığını anlamaqdır. Əgər cümlə düzgün deyilsə, şagirdlər səhvi düzəltməlidirlər.) Düzgün cavaba görə - 1 bal.

9. Mətndə olan səbəb-nəticə əlaqələrinin başa düşülməsinə nəzarət edən məşq. Müəllim bütün komandalar üçün bu tapşırığı səsləndirir: Mətndə belə bir fikri təsdiqləyən cümlələri tapın.

T.:"Mənim ifadələrimi təsdiqləmək üçün mətndə cümlələri tapın:

London zooparkı çox böyük və gözəldir.

Zooparkın sağ küncündə iki ayı var.

Zooparkda dəvə var. Şimali Afrikadandır.

Zooparkın sol küncündə emuslar var.

Mümkün cavablar:……………..

Bu tapşırıq müəllimin istəyi ilə qiymətləndirilir. Cavablar təşviq edilməlidir.

10. Anlamağa və bu əsasda bölməyə yönəlmiş məşq məlumat verilmişdir ibtidai və ikincil üçün.

T.: “Əsas və əlavə məlumatları götürən cümlələri seçin (seçin).

Mümkün cavablar:...

Şagirdlər müstəqil olaraq, onların fikrincə, əsas və ya əlavə məlumatları ehtiva edən cümlələr təklif edirlər. Müəllim razılaşır, ya yox. Bu tapşırıq da müəllimin istəyi ilə qiymətləndirilir. İlkin nəticə yekunlaşdırılır, xallar hesablanır. Müəllim tərəfindən səslənir.

11. Dəyişiklik öyrənmə fəaliyyətləri. Bədən tərbiyəsi (müəllimin istəyi ilə).

Gəlin rahatlayaq. Mən sizə sözlər deyəcəyəm və bir neçə məşq göstərəcəyəm, sizin vəzifəniz məndən sonra təkrarlamaqdır.

Əllər yuxarı, (əllər yuxarı)

Əllər aşağı, (əllər aşağı)

Əllər dizləri, (əllər dizlərdə)

Otur. (çökmək)

Əllərinizi çırpın, (əllərinizi çırpın)

Ayağa qalx. (qalxmaq)

Hop! (atlanmaq)

Bir, iki, üç, (barmaqlarını göstər)

Dayan! (ovuclar irəli)

Bir iki üç

Hop!

Bir iki üç

Dayan!

Dərsin 2-ci hissəsi

1. Mətnin strukturunun başa düşülməsinə nəzarət edən tapşırıq.

T.: “Mətn üçün suallar hazırlayın. Plan qurun və mətni yenidən danışın”.

Şagirdlər mətnə ​​suallar verir, onlara cavab verirlər. Onlar plan qururlar və hər komanda bunu səsləndirir. Hər bir plan təşviq edilməlidir.

Mümkün suallar:

Koalalar haradandır?

Ayılar nə edə bilər?

Kim çox mehribandır?

və s.

………………………………………………………………..

Mümkün plan:

1 London zooparkı

2. Koalalar haqqında

3. Qeyri-adi heyvan.

2. Mətnin təkrar yazılması.

Şagirdlər komandadan bir-bir mətni təkrar danışır, bir-birini tamamlayır, kitablara öz fikrini və münasibətini mütləq ifadə edir, yeni nəsə öyrəndiklərini, öyrəndiklərini, mətni bəyənib-bəyənmədiyini, razılıq və ya fikir ayrılığı, sözlər və cümlələrin aktiv lüğətindən istifadə edərək indi aktualdır.

Əvvəla deyə bilərəm ki,..., ikincisi..., üstəlik..., bundan başqa..., bir tərəfdən..., digər tərəfdən, əlavə edə bilərəm ki..., yeri gəlmişkən..., ümumilikdə..., yekunda.., mənim fikrimcə. …, mən bunu bilirdim… və s.

3. Mətni təkrar danışdıqdan sonra (üç komanda - üç natiq, üstəgəl tamamlayıcılar) müəllim ümumiləşdirir. Şagirdlər dərsdə öyrəndiklərini xatırlayırlar. saymaqxal, tərifqalib.

Əziz uşaqlarım, xallarınızı hesablayın.

Neçə xal qazandınız? Sizcə çempion kimdir? Təbriklərimiz.

İndi bilirik ki, London zooparkı çox böyük və gözəldir. Orada çoxlu heyvanları görə bilərsiniz: aslanlar, koalalar, dəvələr, ayılar, emuslar, pələnglər. Koalaların Avstraliyadan olduğunu öyrəndik. Dəvə üç həftə susuz qala bilər. Ayılar insanların ətrafında olmağı sevmirlər və onlar təhlükəlidirlər. Biz emusların quş olduğunu öyrəndik, lakin uça bilmirlər. Zürafələrin sarı ləkələri var və onlar qeyri-adidir.

Bir çox heyvanı xatırlayırıq, məsələn: meymun, dəvə, şir, pələng.

Onların bədəninin bir hissəsini xatırlayırıq, məsələn, boyun, bədən, pəncələr, qulaqlar, donqar, quyruq, burun, gövdə.

Gözəl oyun oynadıq. Mənə duyğularınız və bilikləriniz haqqında danışın. Bu gün öyrəndiklərimizi xatırlayaq. Dərs zamanı nə öyrəndiniz?

Biz uyğunlaşdıq, amma ayılarda var (cavab verənlər: pəncələr.)

Bizim dovşanımız var, meymunların isə var (Cavablar: xəz.)

Burnumuz var, amma fillərin var (Cavablar: gövdə.)

Hansı heyvanın qalın yalı var?

Hansı heyvanın uzun boynu var?

Hansı heyvan bananı sevir?

Hansı heyvan təhlükəlidir?

İndi uşaqlar, əminəm ki, siz heyvanların harada yaşadığını, nə yediklərini, nə içdiklərini və xoşbəxt olduqlarını bilirsinizmi?

dərsi bəyənirsiniz?

Bunun nə maraqlı idi?

Pəncələri olan ayıları bəyəndim?

Dərsimiz bitdi, sabah görüşərik.

İstinadlar:

Dərslik O.V. Afanasyeva, I.V. Mixeeva "İngilis diliStudent'sbook" - orta məktəblər üçün 5-ci sinif, Moskva, Təhsil, 2010

“Oxu, müzakirə, yazılı nitqin inkişafı və Dövlət Akademik Diplomuna hazırlıq üçün mətnlər” Müəlliflər N. Androşçuk, E. Zenkeviç, A. Reşetnikova, Sankt-Peterburq, 2012.

London Zooparkı haqqında nə bilirsiniz?

“1828-ci ilin aprelində Londonda Regents Parkının ərazisində ən qədim zooparklardan biri olan London Zooparkı açıldı. İlkin məqsəd yalnız elmi araşdırmalar aparmaq idi, burada çoxlu alimlər çalışırdı. Və artıq 1847-ci ildə zoopark ziyarətçilərin üzünə açıldı. 1853-cü ildə London Zooparkında dünyada ilk daimi akvarium peyda oldu. Yeri gəlmişkən, "akvarium" sözü də ilk dəfə burada yaranıb, əvvəllər balıq üçün gəmi "Aquatic Vivarium" adlanırdı. 1994-cü ildə Uşaq Zooparkı yenidən quruldu və burada iki bölmə var: uşaqlara ev heyvanlarına daha yaxşı qulluq etmək üçün məsləhətlər verilən Heyvanlara Qulluq Mərkəzi və uşaqların heyvanlara qulluq etməyi məşq etdiyi Paddok”.

London Zooparkı London Zooparkı və Whipsnade Zooparkına bölünür. Hər iki parkı daha yaxından tanımaq üçün rəsmi internet saytından xəritələrə nəzər salmağı təklif edirəm. Linkə daxil olub xəritəni böyütsəniz, hətta heyvanların adlarını görə bilərsiniz.

Zoopark haqqında gözəl bir kitabımız var və mən dərsimizi bu kitab əsasında aparmağa qərar verdim.
"Gecəniz xeyrə qalsın, Qorilla" kitabına youtube-da baxa bilərsiniz:

O, kitaba baxarkən qızların diqqətini belə detallara çəkib:

1. Çəhrayı və ya bənövşəyi şar demək olar ki, hər səhifədə görünür. Hər səhifədə çəhrayı şar görünür.
2. Armadilloda Sesame Street-dən olan Ernie'nin təmtəraqlı oyuncağı var. Armadillonun Sesame Street Ernie-dən bir Ernie oyuncağı var.
3. Zoopark işçisinin divarında arvadının qorillaya körpə şüşəsi bəslədiyi şəkli var. (Bəlkə də buna görə onun evinə getmək bu qədər rahatdır.) Zoopark işçisinin evində, fotoda arvadı şüşədən qorilla bəsləyir.
4. Qorillanın qəfəsində "Maraqlı Corc" kitabına oxşayan şey var. Qorilla Maraqlı Dorge oxuyur!
5. Bütün heyvanların qəfəslərində oyuncaqlar var (sümüklə oynayan şirdən başqa).
6. Zoopark baxıcısının adı Joe.Onun formasının üzərindəki yamağa baxın.Zoopark baxıcısının adı Joeydir.
7. Armadillonun bir şüşə südü var. Qəfəsdəki armadilloda bir şüşə süd və əmzik var.
8. Heyvanlar hər dəfə zooparkın evinə gedəndə və ya evdən gedəndə qonşu pəncərədə başqa bir üz görünür. Heyvanlar hər dəfə zooparkın evinin yanından keçəndə qonşu evdə yeni kölgə peyda olur. Kimsə onları açıq şəkildə izləyir.
9. Zoopark işçisi yatmağa gedəndə komodinin saatı 10:00-u göstərir. Saat hər dəfə göstərildikdə vaxt keçdi. Zoopark işçisi yatmağa gedəndə saat saat 10:00-u göstərirdi. Hər yeni səhifədə ox irəli çəkilir.
10. Qorilla və/yaxud siçan nəhayət yatmazdan əvvəl bananı yeyir (amma biz ancaq qabığını görürük). Qorilla (və ya siçan) yatmazdan əvvəl banan yedi.

Kitabda praktiki olaraq heç bir söz olmadığı üçün sual və cavabları çap edib vərəqlərə yapışdırdım. Lera, istəsə, özü oxuya bilər və kitabı bu şəkildə oxumaq mənim üçün daha asandır:

1. Bu şəkildə nə baş verir? (Qorilla zoopark işçisinin açarlarını cibindən çıxarır.)
2. Bu kimdir? O nə edir? (Bu kiçik qorilladır və o, qəfəsdən çıxır.)
3. Zoopark işçisi burada kimə “gecəniz xeyrə” deyir? (O, filə “gecəniz xeyrə” deyir.)
4. Burada nə baş verir? (Qorilla aslanın qəfəsini açır.)
5. Aslanın qəfəsinin xaricində hansı heyvanlar var? (Qorilla, fil və siçan qəfəsin xaricindədir.)
6. Bu şəkildə nə baş verir? (Qorilla zürafəni qəfəsindən buraxır.)
7. Hansı heyvanları görürsən? (qoril, siçan, fil, aslan, hiyena və zürafə)
8. Zoopark işçisi kimə “gecəniz xeyrə” deyir? (O, armadilloya “gecəniz xeyrə” deyir.)
9. Armadillo haradadır?
10. Hamı hara gedir? (Zopark işçisinin evinə)
11. Heyvanları birlikdə sayaq. (Yeddi heyvan var.)
12. Bu şəkildəki heyvanlar haradadır? (Onlar zooparkın evindədirlər.)
13. Heyvanlar nə etməyə hazırlaşır? (Onlar yatmağa hazırlaşırlar.)
14. Siçan haradadır? (banan ilə çekmecedə)
15. Zoopark işçisinin arvadına kim “gecəniz xeyrə” deyir? (Bütün heyvanlar “gecəniz xeyrə” deyir.)
16. Bunlar kimin gözləridir? (Bunlar zoopark işçilərinin arvadının gözləridir.)
17. Zoopark işçisinin arvadı ilə kim yataqdadır? (Zoopark işçisi və qorilla onunla yataqdadır.)
18. Qorillanın yatmalı olduğu yer buradır? (Xeyr, o, zooparkda yatmalıdır.)
19. Burada nə baş verir? (Zopark işçisinin arvadı bütün heyvanları zooparka qaytarır.)
20. Burada nə baş verir? (Qorilla və siçan zoopark işçisinin arvadının arxasınca evinə qayıdır.)
21. Qorilla nə edir? (O, yenidən çarpayıya dırmaşır.)
22. Bu şəkildə nə baş verir? (Qorilla, zoopark işçisi və heyvandarlığın arvadı yuxudadır. Siçan qorillaya “gecəniz xeyrə” deyir.)

Əvvəlcədən kartları hazırlamışam, onları oxuyarkən və yaddaş oyunları üçün istifadə edirik.
Həm Lera, həm də Sonya hiss qutusunu, diqqət tapşırığını sevirlər: hansı heyvanın əskik olduğunu təxmin edin.

Sinif: 6

Dərs üçün təqdimat

Geri irəli

Diqqət! Slayda baxış yalnız məlumat məqsədi daşıyır və təqdimatın tam həcmini əks etdirməyə bilər. Əgər bu işlə maraqlanırsınızsa, tam versiyanı yükləyin.

DƏRS 3 London Zooparkı

Dərsin Məqsədləri:

Təhsil:

• "Həyatımızdakı heyvanlar" mövzusunda fonetik və leksik bacarıqları aktivləşdirmək;
• London Zooparkı alt mövzusu üzrə mətn oxuma, dinləmə və danışma bacarıqlarını formalaşdırmaq;

İnkişaf edir:

• yaddaş, ixtiraçılıq və ixtiraçılıq inkişaf etdirin:
• alınan məlumatları müqayisə etmək, müqayisə etmək, təhlil etmək və sintez etmək bacarığını inkişaf etdirmək;
• nəticə çıxarmaq bacarığının inkişafı;

Təhsil:

• zooparkların mövcudluğunun zəruriliyini dərk etmək;
• təbiətə hörmət tərbiyə etmək;
• ünsiyyət mədəniyyətinin aşılanması.

Dərsin məqsədləri:

• tələbələrin “London Zooparkı” mövzusunda hazırlanmış monoloq bəyanatı səviyyəsində danışmaq bacarığını inkişaf etdirmək;
• bir cümlə daxilində hazırlıqsız ifadə səviyyəsində danışmaq bacarığını inkişaf etdirmək;
• şagirdlərdə birgə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək yaradıcılıq işi;
• ictimai nitq mədəniyyətini inkişaf etdirmək;
• idrak marağının inkişafına kömək etmək, regional bilikləri genişləndirmək, ətrafdakı reallığın, xüsusən də zooparklara diqqəti cəlb etmək.

Dərs avadanlığı : UMK; paylama materialı (mətn oxumaq - Əlavə 1), lövhə yazısı, markerlər, multimedia (London Zooparkının təqdimatı); "Biz Zooparka gedirik" sözləri (British Council\Learn English Kids-dən) (Əlavə 2)

DƏRSLƏR zamanı

Təşkilat vaxtı.

İstiləşmə fəaliyyəti

T: Sabahınız xeyir, əziz oğlanlar və qızlar!

Sizi görməyə şadam. Sən yaxşısan? (T > Cl).

– Bu gün biz “Həyatımızdakı heyvanlar” mövzusunu öyrənməyə davam edəcəyik. Ətrafımızda heyvanlar yaşayır, amma ekzotik heyvanları görmək istəyirsinizsə, zooparka getməlisiniz. Mən haqlıyam? Dünyada çoxlu zooparklar var, lakin bu gün biz London Zooparkı haqqında mətni oxuyub müzakirə edəcəyik və mövzu ilə bağlı mövzu yazmağa hazırlaşacağıq. (Slayd 1)

fonetik yüklənmə.

T:– Ancaq gəlin əvvəlcə ingilis səslərini məşq edək. İngilis səslərinin simvollarına baxın və sizin üçün tapşırıq “Həyatımızdakı heyvanlar” mövzusunda bu səsi tələffüz etmək və onunla söz və söz birləşmələrini adlandırmaqdır. (Bütün sinif > P1, P2, P3)

- nəhəng
nəhəng heyvanlar
zooparkdakı nəhəng heyvanlar

[və] - şey
canlı varlıq
hər canlı
dünyadakı bütün canlılar

[b] - ayı
qara ayı
qara bala ayı

[h]-kömək
heyvanlara kömək edin
nəsli kəsilməkdə olan heyvanlara kömək edin

Səs doldurulması.

T:- Heyvanlar harada yaşaya bilər? ( Onlar yaşaya bilərlər... zooparkda, evdə, vəhşi heyvanların parklarında, vəhşi təbiətdə.)

- Zooparkları ziyarət etməyi xoşlayırsınız?

– Pələnglər əsirlikdə nə qədər yaşaya bilər?

- Dünyanın ən sürətli heyvanı hansıdır?

- Dünyanın ən böyük heyvanı hansıdır? (T -> P1, P2, P3)

Dərsin əsas hissəsi.

T.:İndi mənə London Zooparkı haqqında nə bildiyinizi söyləyin. Hansı faktlar sizi maraqlandırır? London Zooparkı haqqında nə öyrənə bilərik? (P1, P2, P3)

London zooparkı haqqında materialın təqdimatı. (Slayd 1–16)

müəllim: Ekrana baxın, zəhmət olmasa. Bəzi faktları oxuyun və London Zooparkı haqqında bəzi fotoşəkillərə baxın. (Slayd 1-16) (Fərdi)

• London Zooparkı dünyanın ən qədim elmi zooparkıdır.O, 27 aprel 1828-ci ildə Londonda açılıb və əvvəlcə elmi araşdırmalar üçün kolleksiya kimi istifadə edilməsi nəzərdə tutulub.
• Ekzotik heyvanlar Britaniyaya ilk dəfə XIII əsrdə Kral III Henri bəbir və fil hədiyyəsi aldıqda aparılıb. Daha sonra ona Temzada balıq tutmağı sevən qütb ayısı hədiyyə edilib.
• Daha sonra Britaniyaya gələn ilk zebra Kraliça Şarlottaya verildi. Onu Bukingem evinin yaxınlığında saxladı. Tezliklə heyvanlar Regentin parkına köçürüldü. Zürafələr 1839-cu ildə dörd zooparka gəldikdən bəri London Zooparkında bir cazibədir.
• London Zooloji Cəmiyyəti (ZSL) Zooparkı 1847-ci ildə ictimaiyyətə açdı. O, Regentin parkında yerləşirdi. Bu gün burada 17.502 fərddən ibarət 767 növ heyvan kolleksiyası var ki, bu da onu Böyük Britaniyanın ən böyük kolleksiyalarından birinə çevirir.
• ZSL zoopark və akvarium icmasını təmsil edən peşəkar təşkilat olan BIAZA-nın (Britaniya və İrlandiya Zooparklar və Akvariumlar Assosiasiyasının) üzvüdür. Rəhbər prinsiplər: Heyvanlara və təbii dünyaya hörmət və qiymət vermək.
• London Zooparkında çoxlu ekzotik heyvanlar var: fillər, zürafələr, dəniz şirləri və qütb ayıları, qonur ayılar və tülkülər, böyük və kiçik meymunlar.
• Orada da müxtəlif növ quşlar var. Bəzilərinin çox gözəl parlaq rəngləri var.
• İnsanlar balıqları görmək istəyirlərsə, başqa evə gedib ikinci dəfə pul ödəməlidirlər. Balıqlar əla şüşə qutudadır. Orada çoxlu müxtəlif növ gözəl balıqlar var. Çox maraqlıdır. İçində
• Uşaq Zooparkının uşaqları cavan heyvanlara baxa, danışa və onlara toxuna bilərlər. Təbii ki, balaca heyvanlara baxan insanlar uşaqlara baxır.

müəllim: Yaxşı, uşaqlar, gəlin birlikdə işləyək. Suallarıma cavab ver. London Zooparkının evi nədir? (T>P1, P2)

Şagirdlər: Regent Parkı.

müəllim: Nə vaxtdan bəri ziyarətçilər üçün cəlbedicidir?

Şagirdlər: 1839-cu ildən.

müəllim: Bu gün London Zooparkında neçə heyvan var?

Şagirdlər: 12.000-dən çox.

müəllim: Nə vaxt ictimaiyyətə açıldı?

Şagirdlər: 1847-ci ildə açılıb.

Dinamik fasilə

müəllim: Görürəm yorğunsan. Gəlin "dincələk. Ayağa qalxın, lütfən, "Biz zooparka gedirik” mahnısını oxuyun. (Əlavə 2).

Layihə fəaliyyəti

müəllim:çox sağ ol. İndi görürəm ki, siz mini layihələrinizi etməyə hazırsınız. Dörd nəfərdən ibarət qruplarda işə başlayın. Lazım olan məlumatları tapmaq üçün təqdimatdan mətnləri oxuyaq. Mətni olan vərəqləri götürün. 10 dəqiqə vaxtınız var. (Əlavə 1)(Qrup işi)

(Təklif olunan plana uyğun olaraq sual şəklində “London zooparkı” mövzusunda məruzəyə hazırlıq.)

müəllim: Vaxtınız bitdi. Gəlin birlikdə işləyək. Nə danışacağıq?

Şagirdlər: London Zooparkı haqqında danışacağıq.

müəllim: Yaxşı, başlayaq. Layihələrinizi təqdim edin, zəhmət olmasa.

Mini layihələrin təqdimatı

(Tələbələr qeydlərindən istifadə edərək London Zooparkı haqqında danışırlar)

müəllim:Çox sağ olun. Bu gün aktiv idik. Beləliklə, biz əla iş görmüşük. Ev tapşırığınız "London Zooparkı" mövzusunda bir mövzu yazmaq və onu öyrənməkdir.

Gəlin dərsimizi sinquainlə bitirək

Möhtəşəm, heyrətamiz

Ziyarət etmək, öyrənmək, heyran olmaq

Baxmağı səbirsizliklə gözləyirik

Bu qeyri-adi dünya!

müəllim: Refleksiya.

Əgər dərsi bəyəndinizsə və sarı bir təbəssüm almaq sizin üçün faydalı oldusa.

Əgər dərsi bəyənmirsinizsə və bu sizin üçün faydasızdırsa, mavi təbəssüm edin.

Hər hansı bir qərarda əmin deyilsinizsə, yaşıl bir təbəssüm edin.

uğurlar! dərs üçün təşəkkür edirik. sağol.

Londonun, İngiltərənin və dünyanın məşhur görməli yerlərindən biri London Zooparkıdır - dünyada elmi fəaliyyətlə məşğul olan ilk zooparkdır. 17 mindən çox yerli sakin 750-dən çox heyvan növünü təmsil edir. Bu, London Zooparkını Britaniyanın ən böyük zooloji kolleksiyalarından birinə çevirir..

İndi London Zooparkının inkişafı heyvanlar və qonaqlar arasında görünən maneələri aradan qaldırmağa yönəlib, yəni. bütün qəfəslər və barmaqlıqlar çıxarılır, yerinə şüşə və ya təbii maneələr, məsələn, xəndəklər quraşdırılır.

Əlbəttə ki, yaradıcılar ağlabatan ehtiyat tədbirləri haqqında unutmurlar, lakin indi London Zooparkında təbiətlə demək olar ki, tam birlik mümkündür.

Zoopark paytaxtın tam mərkəzində, Regents Parkının şimal hissəsində yerləşir. London Zooparkı London Zooloji Cəmiyyəti tərəfindən idarə olunur, onun da Bedfordşirdəki Whipsnade Zooparkında daha geniş ərazisi var. London Zooparkından demək olar ki, bütün böyük heyvanların daşındığı orada idi: kərgədanlar, fillər və s.

Dövlət London Zooloji Cəmiyyətini və zooparkın özünü maliyyələşdirmir və buna görə də onlar sponsorların, “dostların”, cəmiyyət üzvlərinin və London Zooparkına gələnlərin pulu hesabına “mövcud olmağa” məcbur olurlar.

London Zooparkının tarixi

London Zooparkı öz tarixini yerli zooloji cəmiyyətin qurulduğu 1826-cı ilə qədər davam etdirir.. Cəmiyyətin prezidenti olmuş dövlət xadimi Stamford Raffles və məşhur kimyaçı Humphry Davy indiki möhtəşəm tarixin başlanğıcında dayandılar. Tac cəmiyyətə paytaxt parkında heyvanların saxlanması və öyrənilməsi üçün torpaq sahəsi verib.

Beləliklə, 1828-ci ildə London Zooparkı Regents Parkında meydana çıxdı, lakin hələlik o, yalnız cəmiyyətin üzvləri üçün açıqdır. Bu günə qədər London Zooparkı eyni saytda yerləşir. Başlanğıcda qurumun ideyası yalnız elmi araşdırmalar və təcrübələr idi. Artıq kifayət qədər uzun tarixinin başlanğıcında, London Zooparkı nadir heyvan növləri üçün sığınacaq halına gəldi: indi tamamilə məhv edilmiş marsupial canavar və quagga var idi.

Yeri gəlmişkən, 1837-ci ildə Çarlz Darvin özü yerli zooparkda işləyirdi. Ehtimal olunur ki, o zamanlar London zooparkında yaşayan oranqutan Cenninin davranışı Darvinin sonrakı baxışlarını və onun təkamül nəzəriyyəsinin yaradılmasını müəyyən edib.

Artıq 1847-ci ildə London Zooparkı ictimaiyyət üçün açıldı, çünki heyvanların saxlanması və tədqiqatlar üçün pul tələb olunurdu. London Zooparkı ilk Avropa begemotu və ilk Britaniya filidir. İlk dəfə burada həşərat evi və ya insektarium (1881), sürünənlər evi və ya serpentarium (1849) və stasionar akvarium (1853) açılmışdır.

Yeri gəlmişkən, "akvarium" sözünün özü də London Zooparkının məziyyətidir., bundan əvvəl su ilə belə çənlər "su vivariumları" adlanırdı. 1913-cü ildə arktik şəraitin yenidən qurulduğu Terrace Mappin açıldı. Alan Milnin eyniadlı əsərindən Vinni Puxun prototipi də London Zooparkında yaşayırdı.

Yazıçının oğlu Vinni ayıya aşiq oldu, onu yedizdirə və hətta qəfəsə girə bildi, Milne bunun əsasında öz gözəl hekayəsini yaratdı. Bu ayı 1981-ci ildə London Zooparkının ərazisində abidə ucaldılıb.

London Zooparkındakı uşaq zooparkı ilk dəfə 1939-cu ildə açılıb. 1994-cü ildə bu sahə yenidən qurulub və hazırda iki hissəyə bölünüb: birincisi uşaqlara ev heyvanlarına qulluq etməyi öyrədən heyvanlara qulluq mərkəzi, ikincisi uşaqların yeni biliklərini praktikada tətbiq etməyə çalışdıqları xüsusi qələmdir.

Uşaq zooparkı leykemiyadan vəfat edən və sonradan atası zooparkın inkişafına böyük töhfə verən Ambika Paulun adını daşıyır.

Tədricən London Zooparkı modernləşdirilir, sakinlərin yaşayış şəraiti mümkün qədər təbii şəraitə yaxınlaşdırılır, yeni sərgilər və ekspozisiyalar açılır, bu da ingilislərə dünyanın hər yerindən heyvanları görmək imkanı verir. Tamaşaçıların ən maraqlı əyləncələrindən biri də heyvanların yemlənməsini izləməkdir.

Digər heyrətamiz mənzərə isə zürafələrin yatmaq üçün yerə uzanmasıdır. Bu və ya digər tamaşanın saat neçədə olacağını öyrənmək üçün hər şeyin saata görə planlaşdırıldığı xüsusi proqramı öyrənə bilərsiniz.

Məruz qalma

Nisbətən kiçik ölçüsünə (cəmi 15 hektar) baxmayaraq, London Zooparkı ziyarətçilərə geniş çeşiddə eksponatlar təklif edir:

- 2005-ci ildə köhnəlmiş quşxanalar və dəvəquşu və leylək pavilyonu əvəzinə "Afrika Quş Safarisi" açılıb. İndi burada nəcib sığırcıkları, ağ qarınlı yağış leyləklərini, Madaqaskar çaylarını, rulonları, qara dibli cərəyanları görə bilərsiniz.

İlk akvarium burada 1853-cü ildə meydana çıxdı. Ziyarətçilərin indi gördükləri akvarium 1921-ci ildə Mappin Terrasının dibində yaradılmışdır. O, üç otağa bölünür: birincisi - London Zooloji Cəmiyyətinin müxtəlif mühafizə proqramlarına daxil edilmiş balıq növləri ilə, ikincisi - tropik balıq növləri ilə, üçüncüsü - Amazonda yaşayan balıqlarla. İnsanların gətirdiyi balıqlar üçün xüsusi bölmə də var, çünki onları saxlamaq imkanı yoxdur.

- Həmçinin, London Zooparkı hər kəsə “Quş Pavilyonu”nu göstərir., Blackburn adına, 2008-ci ildə açılıb. 1883-cü ildə tikilmiş binanın özü sürünənlər üçün nəzərdə tutulub. Pavilyonun adı 1990-cı illərdə, bağlanmaq ərəfəsində olan London Zooparkına kömək edən ailənin şərəfinə verilib. Ekspozisiyada 50-dən çox quş növü təqdim olunur: tukanlardan tutmuş kolibrilərə qədər.

“Bioloji müxtəliflik sağ qalmanın ürəyində” adlı uzun başlıqlı pavilyonda çoxlu sayda onurğasız heyvana baxmaq olar. Burada 140-dan çox heyvan növü məskunlaşıb: nəhəng çubuqlu həşəratlar, qarışqa yeyənlər, tarantulalar, qarışqalar, çiçək böcəkləri və s.

Kəpənəklər Dünyası ekspozisiyası ziyarətçiləri dünyanın müxtəlif yerlərindən: Asiya, Afrika, Amerika və s.-dən olan kəpənəkləri və kəpənəkləri müşahidə etməyə dəvət edir. Kəpənəklərin sərbəst uçduğu yerdə, yeni fərdlərin necə göründüyünü görə biləcəyiniz kuklalar üçün quşxana var.

- “Uşaq zooparkı”nda əsasən ev heyvanları təqdim olunur: qvineya donuzları, dovşanlar, siçanlar, siçovullar, şinşillalar, ilbizlər, keçilər, qoyunlar, şimal maralları, lamalar və s.

Cənubi Amerikanın tropik cəngəlliklərini canlandıran ekspozisiya 2007-ci ildə açılıb və Clore Rainforest Panoraması adlanır. Ekspozisiyanın adı təsadüfən seçilməyib: əvvəllər bu saytda 1967-ci ildə bu adamın fondu sayəsində tikilmiş "Çarlz Klor məməlilər pavilyonu" var idi. İndi burada nazik və qalın lorislər, marmosetlər, lemurlar, meymunlar, tənbəllər və digər tropik heyvanlar yaşayır.

- 2007-ci ildə açılan "Qorilla Krallığı"nda, qərb düzənlik qorillalarının yaşadığı, ətrafında xəndək olan böyük bir ada yaratdı. Eyni iqlimdə yaşayan və böyüyən digər heyvan və bitkilər də burada təmsil olunur: monitor kərtənkələləri, meymunlar, çoxlu quşlar. Sərgi Qabonda heyvanların mühafizəsi layihəsinə və ümumilikdə tropik meşələrin qorunmasının zəruriliyinə həsr olunub.

- "Afrikaya" ekspozisiyasını yaratmaq üçün zürafələr olan otağa zebralar yerləşdirilib.. Yüksək mərtəbəli baxış platforması hər kəsə zürafələrə yaxından baxmağa imkan verir. Korpusların divarları şüşə ilə əvəz edildikdən sonra müşahidə bölmələri və periskoplar vasitəsilə gizlənən heyvanları (okapi, dovşan, ov itləri) görmək mümkün olub.

- 1913-cü ildə Mappin Terraslarında Arktika ekspozisiyası yaradılmışdır burada qar bəbirləri, qütb ayıları, dağ keçisi və bəzi digər dağ heyvanlarını görmək olardı. İndi burada Avstraliyanın iqlimi yenidən yaradılıb və ziyarətçilər kenquru və emusu görə bilərlər.

- "Meymunlarla görüş" sərgisi xüsusi olaraq sakinlər və ziyarətçilər arasında sərhədsiz yaradılmışdır.. Belə ki, London Zooparkının qonaqları burada yenidən yaradılmış Boliviya meşəsində sərbəst hərəkət edə, yolda qara başlı saimiri ilə qarşılaşa bilərlər.

Pinqvin hovuzu, Sürünən pavilyonu, Snoudon quşçuluğu və digər ekspozisiyalar da diqqətəlayiqdir. Heç bir ekspozisiyaya daxil edilməyən fərdi heyvanlar da var: gibbonlar, tutuquşular, pələnglər, şirlər, mirkatlar, su samurları və s. Hər bir pavilyon, hər bir ekspozisiya və hər tamaşa həmişə öz tamaşaçılarını tapır, çünki London Zooparkının sakinləri qətiyyən yaxınlıq nümayiş etdirmirlər.

Açılış saatları, biletlər və mümkün endirimlər haqqında məlumatı http://www.zsl.org/zsl-london-zoo saytında tapa bilərsiniz.