Презентация на тему "воздух и его свойства". Презентация на тему "свойства воздуха" Что такое воздух

Слайд 3

Состав воздуха

В 100 литрах воздуха содержится78 литров – азота,20 литров - кислорода1 литр - углекислого газаИ другие примеси

Слайд 4

Правила поведения при проведении опытов

• Необходимо бережно относиться ко всем приборам. Их можно не только разбить, но и пораниться.
• Во время работы можно не только сидеть, но и стоять.
• Опыт проводится поочередно каждым учеником группы.
• Когда опыт проводит один из учеников (экспериментатор), остальные молча наблюдают или по просьбе экспериментатора помогают ему.
• Обмен мнениями проведенного опыта начинается только после того, как экспериментатор разрешает его начать

Слайд 5

Практическая работа: «Воздух - это смесь газов»

• Оборудование: свеча, банка, спички, подставка
• Зажечь свечу.
• Горящую свечу накрываем стеклянной банкой.
• Свеча некоторое время горит, а потом гаснет.

Слайд 6

Ученые установили, что в банке нет кислорода, но много углекислого газа. Кислород в банке

израсходовала горящая свеча.

Слайд 7

Вывод:

Кислород поддерживает горение. Углекислый газ выделяется при любом горении - дров, угля, нефти, табака, и других горючих веществ, и горения не поддерживает.

Слайд 8

Заседание клуба по теме: «Свойства воздуха»

• Воздух прозрачен
• бесцветен
• не имеет запаха
• плохо проводит тепло

Слайд 9

Порядок работы в группе

• Председатель назначает руководителей групп.
• Руководители групп берут со стола учителя приборы для проведения 1 и 2 опытов.
• Широкий стеклянный сосуд, стеклянный стакан и насос.
• Руководители групп напоминают членам группы правила поведения во время проведения опытов.
• Цель и план первых опытов читаем в учебнике. Коллективно в группе обсуждают план проведения опытов.
• Результаты опыта учащиеся обсуждают в группе.
• Записывают в Тетради для самостоятельных работ результаты обсуждения

Слайд 10

Опыт 1.Цель: доказать, что воздух занимает место (пространство)

• Оборудование: широкий сосуд, стакан, вода
• Перевернутый вверх дном стакан опустите в широкий сосуд, наполненный водой.
• Удалось ли вам почувствовать легкое сопротивление?
• Увидели ли вы, что вода не может заполнить стакан?
• Не вынимая стакана из воды, слегка наклоните его.

Что вы заметили?

Слайд 11

• Воздух, находящийся в стакане, не «уступает» своего места воде.
• Воздух, как и любое другое тело, занимает пространство в окружающем мире.

Слайд 12

Опыт 3.Цель: доказать, что воздух имеет массу.

• Оборудование: весы для определения веса воздуха (две одинаковые баночки из-под напитков, скотч, воздушные шарики, две палочки).
• Подготовьте весы для определения веса воздуха.
• Расположите палочку с шариками так, чтобы концы уравновешивали друг друга.
• Надуйте один шарик и снова прикрепите его к палочке тем же кусочком скотча
• Установите на прежнее место.

Слайд 13

Воздух имеет массу и его можно взвесить.

Слайд 14

Опыт 4.Цель: исследовать, что происходит с воздухом при нагревании и охлаждении.

Воздух – это смесь газов

Всего лишь два века назад учёные узнали, что воздух – смесь многих газов, в основном:

азота – 78%,

кислорода – 21%

углекислого газа – 1%.

• Нет цвета
• Нет вкуса
• Нет запаха

Атмосфера - это воздушная оболочка, окружающая Земной шар

Воздушный слой – защитник Земли.

Он предохраняет её от сильного перегрева или переохлаждения. Отсутствие воздушного слоя на Луне приводит к тому, что днём поверхность её раскаляется до +120 С, ночью остывает до – 160 С.

В таком температурном интервале не может существовать ни одно земное существо

Давайте, сравним такие научные факты:

- У Меркурия, как и у Луны, нет атмосферы, оттого там резкие перепады жары и холода.

- Днем на Меркурии поверхность раскаляется до +420 С, с приходом ночи охлаждается до – 180 С.

- Воздух относится к неживой природе Земли, но без него жизнь невозможна.

Значение атмосферы:

Атмосфера защищает Землю от метеоритов, губительного излучения и холода космического пространства.

Слой воздуха, нагретый у поверхности Земли, как одеяло удерживает тепло. Он не дает Земле нагреваться или охлаждаться до той температуры, при которой все живое гибнет.

- А, сейчас, потрите рука об руку. Что вы чувствуете?

Если потереть сильно ладони рук

друг о друга, то они разогреются.

Это результат трения.

То же происходит камнями во время полета в атмосфере.Они так сольно разогреваются, что сгорают в атмосфере, не достигнув поверхности Земли. Однако некоторые наиболее крупные из небесных камней удается пробить “броню” Земли и достичь ее поверхности. Камни, упавшие на Землю, называются метеоритами. Если бы не было, воздушной оболочки, небесные камни сыпались бы сплошным дождем.

Блиц – опрос:

1. Воздушная оболочка, окружающая Земной шар называется...

2. Атмосфера состоит из......слоев

3. В слое атмосферы, находящемся у поверхности земли образуются...

4. Воздушный слой земли предохраняет планету от...

Домашнее задание:

• Выучить в тетради тему «Воздух»
• Нарисовать рисунок «Как человек загрязняет природу»

Воздух – самая главная составляющая нашей жизни. Без этого компонента не может жить ни одно живое существо.

Это смесь разных газов. В стандартных условиях воздух:

Невидимый газ;

Сжимается при охлаждении.

Расширяется при нагревании.

Плохо проводит тепло.

Всегда находиться в движении.

Почему воздух невидимый газ?Его невозможно увидеть, попробовать на ощупь, съесть или выпить. Он является одним из главных факторов для жизни и развития любого живого организма. Но, почему например небо голубое? Да потому, что очень большой слой воздушного пространства создает голубой или синий оттенок!

Он без вкуса и запаха, но является переносчиком запахов.Извините за тафтологию, но это действительно так: каждый из нас, хотя бы раз в жизни наблюдал то, как кислород переносит запахи. Например, вы приготовили ароматный кофе и оставили его на кухне. В это время Вам позвонил телефон, который находился в другой комнате. Разговаривая по телефону, Вы забыли, что приготовили кофе, а вспомнили о нем, только тогда, когда запах кофе, донеся к Вам в комнату.

Почему газ сжимается при охлаждении и расширяется при нагревании?Все изменяет свой размер: и твердые тела, и жидкости, и газы. Вопрос только в одном: как это происходит?

Происходит это очень легко потому, что объем меняется, но это вовсе незаметно для человеческого глаза.

Нагревании – в атмосфере молекулы воздуха становятся более подвижными и отдаляются друг от друга на некое расстояние.

Охлаждении – в атмосфере молекулы ведут себя наоборот. То есть, они становятся менее подвижными и приближаются все ближе и ближе друг к другу.

Почему кислород плохо проводит тепло?Воздушная среда может проводить тепло, но это происходит очень плохо. Это происходит потому, что:

Ему нужен источник тепла.

Он может передавать тепло, но чтобы это сделать нужно это тепло «забрать» у какого-то тела, которое может или является источником тепла.

Правда ли то, что он всегда находиться в движении?Да, воздух постоянно находится в движении. Это происходит точно так, как и круговорот воды: все запахи, газы, дыма смешиваются с новым воздухом и переносятся в другие места. Как видим, кислород в природе еще и неограниченное количество.

Почему теплый (горячий воздух) поднимается вверх, а холодный – опускается вниз.Как уже было сказано, при нагревании молекулы отдаляются друг от друга, а при охлаждении – молекулы приближаются очень близко. Исходя из этих законов, можно сказать, что теплый воздух легче, чем холодный. Именно поэтому, батареи размещают – внизу (чтобы согревать холодный, тяжелый кислород), а форточки размещают вверху (чтобы освобождать помещение от теплого кислорода, который находится наверху).

Итак, самые главные свойства «пятого океана»:

Невидимый газ;

Без вкуса и запаха, но является переносчиком запахов.

Сжимается при охлаждении.

Расширяется при нагревании.

Плохо проводит тепло.

Всегда находиться в движении.

Теплый (горячий воздух) поднимается вверх, а холодный – опускается вниз.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Выполнила: Макарова И.Н. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 76» г. Ростова-на-Дону Междуреченск, 2007 г.

2 слайд

Описание слайда:

I. Введение. 1. Обоснование выбора темы работы. 2. Цели и задачи работы. II. Основная часть. 1. Состав воздуха и его свойства. Опыты. 2. Использование воздуха в жизни человека. 3. Негативное влияние деятельности человека на воздух. 4. Способы сохранения чистого воздуха в условиях городской жизни. III. Заключение.

3 слайд

Описание слайда:

На уроках окружающего мира в школе мы изучали состав и свойства воздуха. Меня заинтересовала эта тема. Интересно, весит ли воздух и как используют его люди. К чему приведёт дальнейшее загрязнение воздуха, вырубка и сжигание лесов? Как защитить землю, небо и нас самих от глобального изменения климата? Я думаю, что это актуальная тема. Об этом я и хочу рассказать в своей работе. Цель: выяснение свойств воздуха и его значения в жизни человека. Задачи: 1. Собрать и проанализировать информацию о свойствах воздуха и его значении в жизни. 2. Проделать опыты, доказывающие «полезные» свойства воздуха. 3. Разработать и предложить способы сохранения чистого воздуха в условиях городской жизни. Объект исследования – воздух. Предмет исследования – свойства воздуха и его значение в жизни. Методы работы – опыты, наблюдение, сравнение, анализ литературы. Гипотеза – я, как и многие, предположила, что воздух имеет огромное значение в жизнедеятельности человека.

4 слайд

Описание слайда:

Воздух – это смесь разных газов: азота, кислорода, углекислого газа, водорода. Можно изобразить это в виде круга с разноцветными сегментами. Все газы невидимы. В воздухе есть и другие газы: аргон, неон, гелий, метан, криптон. Количественное соотношение этих газов в воздухе мало.

5 слайд

Описание слайда:

Опыты Вдыхаем воздух, в котором есть кислород, а выдыхаем воздух уже почти без кислорода. Опыт № 1. Возьмём большой надувной мяч и надуем его. А теперь вдохнём воздух из мяча и выдохнем его туда же. Вдохнём – выдохнем, вдохнём – выдохнем. Но долго мы не сможем это делать. Потому и не можем, что кислорода не хватает. Мы его весь из мяча «выловили». Окажись внутри мяча мышка, она задохнулась бы. Но кислород необходим не только для дыхания. Опыт № 2. Я зажигаю на блюдце бумажку. Горит? Горит. Накрываю её стаканом. Раз, два, три… погасла. А почему? Да потому, что огня не может быть без кислорода. Все газы, входящие в состав воздуха прозрачны и бесцветны. Но увидеть воздух – невидимку можно. Опыт № 3. Опустим в воду трубочку для питья и подуем. Из неё побегут пузырьки или опустим, пустую бутылку в ведро с водой, то из горлышка тоже побегут пузырьки. Это и есть воздух!

6 слайд

Описание слайда:

Воздух в атмосфере постоянно перемещается. Тёплый воздух легче холодного, поэтому он поднимается вверх. Более холодный воздух устремляется книзу, чтобы занять освободившееся место. Получается ветер. Человек издавна использовал силу ветра. Уже в древние времена волны морей и океанов бороздили парусные корабли. Для того чтобы молоть зерно, люди заставили ветер вращать огромные крылья ветряных мельниц. А братья Монгольфье придумали, как использовать способность тёплого воздуха подниматься вверх. Они Они наполнили воздухом воздушный шар, он взлетел. Шины автомобиля Автоматическое открывание дверей в электропоезде Футбольный мяч

7 слайд

Описание слайда:

Человечество издавна загрязняло планету дымом, мусором и прочим хламом. Трубы заводов, фабрик, электростанций выпускают целые реки углекислого газа. Из выхлопных труб автомобилей вырываются струи углекислого газа. Его количество в воздухе увеличивается. Аэрозоли и холодильники выделяют хлорированные и фторированные углеводороды. Закись азота поступает из выхлопных газов и удобрений. Гниющие растения и мусор выделяют метан. Углекислый газ образуется при выжигании лесов.

8 слайд

Описание слайда:

Как же остановить нежелательные климатические изменения? Для этого все люди должны приложить как можно больше усилий. В декабре 1997 года на встрече в Киото (Япония), посвящённой глобальному изменению климата, делегатами из более 160-ти стран принята конвенция, обязывающая развитые страны сократить выбросы углекислого газа. Учёные и инженеры совершенствуют способы накопления энергии солнца и ветра. При производстве электричества этими способами, загрязняющих атмосферу газов не выделяется. На многих предприятиях работают установки, которые улавливают пыль, сажу, ядовитые газы. Учёные разрабатывают новые автомобили, которые не будут загрязнять воздух.