Nağıllar teremok və mitten kimi görünür. "Mitten" - tərbiyə edən və inkişaf etdirən nağıl
Ekaterina Lyubimova
Asudə. "Mitten" nağılı
Hədəf: Uşaqları öz xalqlarının mədəniyyəti ilə tanış etmək.
Tapşırıqlar:
1. Kiçik məktəbəqədər uşaqlarda xalq ədəbi folkloruna güclü maraq aşılamaq.
2. Uşaqlarda kommunikativ keyfiyyətləri formalaşdırmaq.
3. Koqnitiv marağı aktivləşdirin, nitqi inkişaf etdirin.
4. Uşaq musiqi folkloru vasitəsilə uşaqların yaradıcılıq və musiqi qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək.
Hazırlıq:
Dekorasiyalar və atributlar: qış meşəsi, əlcək-bəzək, kirşə, odun, balta. Ev, rus sobası, rus xalq qabları, çoxlu əlcək.
Personajlar: böyüklər: hekayəçi(rus xalq geyimində).Uşaqlar (kostyumda): Baba, nənə, rus geyimli uşaqlar. Siçan, tülkü, dələ, kirpi, qurbağa, dovşan, canavar, tülkü, it, ayı, pişik (bütün qrup iştirak edir).
Uşaqlarla musiqi nömrələrini öyrənin.
Nağıl kursu.
Uşaqlar rus xalq musiqisi sədaları altında musiqi salonuna gedirlər. Xalq geyimli uşaqlar evin yanındakı skamyada otururlar. Nənə və baba qab-qacaq ilə sobanın yanında oturur, bir tərəfdə pişik evin yanında, digər tərəfdə bir itdir. Milad ağaclarının yanında ayrı-ayrı stullarda Heyvanlar.
hekayəçi: Evdə qarla bükülmüş qış, dayanır pəri meşəsi, soyuq, şaxta. Kənddə, daxmada, qışda uşaqlar skamyalarda oturur, mahnı oxuyur, uşaq mahnıları deyirlər.
Uşaqlar çıxır deyin Rus xalq mahnıları. (kəmiyyət isteğe bağlıdır)
oxumaq "Xoruz tezdən qalxdı".
hekayəçi: Və pişik pəncərədə uzanmışdı, amma dinləyirdi.
Pişik çıxır.
Mahnı oyunu “Siçanlar dairəvi rəqsə rəhbərlik edirlər. Pişik çarpayıda uyuyur".
hekayəçi: Oynadılar, oxudular, amma yemək istədilər.
Uşaqlar: Nənə bizim üçün dadlı pancake bişirir.
Bir oyun "Blinç"(sevdiyimiz kimi, nənə dadlı pancake,
hekayəçi: Nənə sobanı qızdırmaq, nəvələrinə yemək vermək qərarına gəldi, amma odun yox idi.
nənə: Baba və baba, skamyadan qalxın.
hekayəçi: Hər kəs evdə pancake, çörək və dadlı şam yeməyi istəyir.
nənə: Baba, odun üçün meşəyə get. Siz də nəvələr, un üçün qaçın, amma su daşıyın.
hekayəçi: Nənə nəvələrini un səpməyə və su daşımağa göndərdi, baba isə kirşə, balta götürdü, geyindi. əlcəklər, bəli, mən meşəyə gedirdim. (Uşaqlar ələkləri silkələyirlər)
baba: Sobanı qızdırmaq, nənəyə kələm şorbası bişirmək üçün meşədə odun kəsmək lazımdır.
hekayəçi: Baba cığırla gedir, Fedot it qabaqda qaçır.
baba: Hey, Fedotka, əsnəmə, yolu tapmağa kömək et. hekayəçi: Və Fedotka hürür, meşədəki quşları qorxudur.
it: Vay...
Mahnı oyunu "İt Mongrel və quşlar"(uşaqlar oturdular, əlcək atmaq)
hekayəçi: Oh, kimindir əlcək itdi(Uşaqlar: baba)
yatmaq, əlcək, uzandı və böyüməyə başladı. (qapağı ekrandan çıxarın).
Siçan boşluqdan keçdi.
siçan: Mitten-teremok. Teremochkada kim yaşayır? İndi mən orada yaşayacağam Bu, siçan evi olacaq (daxil olur)
hekayəçi: Ağaclarda və zirvələrdə bir dələ atlayır - bir qız yoldaşı.
dələ: Mitten-teremok. Teremochkada kim yaşayır?
siçan: Bu mənəm, Siçan-norushka!
dələ: İndi mən orada yaşayacağam. Bu dələ evi olacaq (daxil olur)
hekayəçi: Hamısı iynələrdə, çox ayaqlı, üçün kirpi mittendən çıxdı.
Kirpi: Mitten-teremok. Teremochkada kim yaşayır?
siçan: Siçan - Mən hiss dənəsiyəm!
dələ: Dələ - Piroq bişirirəm.
Kirpi: İndi mən orada yaşayacağam, birlikdə yaşamaq daha əyləncəlidir (daxil olur)
hekayəçi: Təmizlik boyunca, kənar boyunca, üçün bir qurbağa əlcək geyinmişdi.
Qurbağa: Mitten-teremok. Teremochkada kim yaşayır?
siçan: Siçan - Mən hiss dənəsiyəm!
dələ: Mən dələyəm, piroq bişirirəm.
Kirpi: Kirpi - Mən evi qoruyuram!
Qurbağa: Oh, nə gözəl evdir. Gəlin cümə axşamı yaşayaq. (qaçır)
hekayəçi: Mitten - teremok, hər şey böyüyür, böyüyür, böyüyür, heyvanlar şən yaşayır, rəqs edir, mahnı oxuyur.
Heyvanlar çıxır, mahnı oxuyur və rəqs edirlər.
mahnı: Mitten-teremok bacadan tüstü çıxır
Siçan noruşkadır, orada taxılı əzir, qurbağa isə piroq bişirir,
Boz kirpi ilə qurbağa, kəskin bıçaqla yağ kəsdi.
Boz kirpi topa bükülmüş və yatmır, qülləni qoruyur!
Lisa görünür. Heyvanlar evin arxasında gizlənirlər əlcək.
Tülkü: Budur, mən tülküyəm. Mən bütün meşəyə gözələm! Mitten-teremok!
IN yaşayan mitten?
siçan: Siçan - Mən, hiss taxıl!
dələ: Dələ, mən piroq bişirirəm!
Kirpi: Kirpi - Mən, ev, gözətçi!
Qurbağa: Mən hamıya yemək bişirirəm!
Tülkü: Meşə çox soyuqdur, tülkü buraxardın, Burun-quyruğu islandı qazdan!
Heyvanlar: Teremokda bizə gəlin (daxil olur)
hekayəçi: Bir vaxtlar yayda boz idi, ağ-ağ bir dovşan tullanır.
dovşan: Qurd ulayır, quyruq titrəyir, pəncələrimi güclə daşıyırdım. Mitten-teremok, bəlkə səni astanada buraxarlar?
Mən qorxudan isladım!
Heyvanlar: Teremokda bizə gəlin!
hekayəçi: Blizzard ulayır və oxuyur Əlcəklənmiş canavar gəzir.
canavar: Mitten-teremok burda teremde kim yasayir Çox yoruldum, qaçdım, amma dovşanı tutmadım! Üç gündür yemək yemirəm. Məni yedizdirə bilərlərmi? Bax, sobadan tüstü çıxır!
Heyvanlar: Teremokda bizə gəlin!
hekayəçi: TO ayı əlcəklə gəzirdi, ucadan o uğultu başladı!
ayı: Pəncələr və tərəflər donur, odun yanında isinmək üçün harada. IN əlcək, kim yaşayır? Pəncərədə bir işıq yanır.
Heyvanlar: Teremokda bizə gəlin!
hekayəçi: V mitten hamı yaşayır, orada hamı rəqs edir və oxuyur!
Rəqs mahnısı « Mitten»
1. Məskunlaşdı əlcək böyük bir daxmada olduğu kimi,
Bizim inanılmaz Meşədə müxtəlif heyvanlar...
Xor: Tülkü dələ ilə dostdur, bunlar möcüzədir,
kirpi, dovşan, siçan, canavar, qurbağa, ayı.
2. Siçan orda taxıl əzir, canavar və qurbağa rəqs edir.
Dovşan piroq bişirir, kirpi sıyıq bişirir ...
3. Əylən əlcək, biz birlikdə yaşayırıq.
Bizim ziyarət edin hamını mittenə dəvət edirik!.
hekayəçi: Birdən Fedot hürdü, bu işdən evə gələn babadır (Baba odunla çıxır)
baba: Bu qədər odunum var! Mənim əlcəyim haradadır?
(Hamı dağılır, dağılır əlcəklər) .
hekayəçi: Onların neçəsini sayın əlcək seçin.
Hey heyvanlar, kömək edin!
Cazibə "Yığ əlcəklər» .
hekayəçi: Baba evə qayıtdı, odun gətirdi, nəvələr unu silkələdi, su üçün quyuya qaçdı.
nənə: Sobanı əridirdim, xəmiri, piroqu qoyuram, nəvələrim üçün blinçik bişirmişəm.
Uşaqlar: Oh, və nənəmin ləzzətli pancakeləri.
baba: Bəli və nənə mənim üçün sıyıq bişirdi
Hekayəçinin son sözləri. budur nağıllar bitir, və kim yaxşı dinlədi! nağıl yalanı Bəli, orada bir işarə var ...
Uşaqlar rus xalq musiqisinin sədaları altında musiqi zalını tərk edirlər.
Əlaqədar nəşrlər:
Birbaşa gedişində təhsil fəaliyyəti, uşaqlarla mən rus xalq nağılı "Rukaviçka" ilə tanış olduq. Uşaqlar çox iştirak etdilər.
Ağac çox uzun müddət böyüyür, lakin onu kəsmək çox vaxt çəkmir. İki həftə dayandım, sonra anam onu atdı. Kəsməyimiz üçün yolkanın mənası, Almaq bizim üçün daha asandır.
Gənc "Nağıl" Mitten qrupunda bədii ədəbiyyat oxumaq dərsinin xülasəsi Bədii ədəbiyyat oxumaq üzrə dərsin xülasəsi kiçik qrup"Mitten" nağılları. Məqsəd: maraq və qavrayış ehtiyacının formalaşması.
İnnovativ texnologiyalardan istifadə etməklə loqopedik asudə vaxt: İKT, su-jok masajçıları, art-terapiya "Payız nağılı" Məqsəd: “Payız” mövzularında lüğətin aktivləşdirilməsi. Ağaclar. Meyvələr. Tərəvəz. Giləmeyvə. Göbələklər "İslah - təhsil vəzifələri: - sistemləşdirmək.
Plan - dərsin xülasəsi
TAM ADI. Vişnevskaya Yekaterina Fedorovna
İş yeri MKOU Zalivinskaya orta məktəbi
Vəzifə: ibtidai sinif müəllimi
Maddə: Ədəbi oxu
Sinif: 1
Mövzudakı mövzu və dərs nömrəsi: E. Charushin "Teremok". Rus xalq nağılı "Mitten".
1 nömrəli fənn dərsində
Əsas dərslik: Ədəbi oxu. 1 sinif. L.F.Klimanova, V.Q.Qoretski, M.V.Qolovanova və başqaları.M.: Prosveşchenie, 2012.
Dərsin növü: Yeni materiala giriş.
Məqsədlər:
E.Çaruşinin "Teremok" nağıllarını və "Mitten" rus xalq nağıllarını təqdim etmək;
səlis ifadəli oxumağı öyrətmək;
illüstrasiyanı mətnin məzmunu ilə əlaqələndirməyi, şəkil planı əsasında nağıl danışmağı, mətnin məzmunu ilə bağlı suallara cavab verməyi öyrənmək;
yaddaşı, nitqi, təfəkkürü inkişaf etdirmək.
10. Tapşırıqlar:
nağılı digər əsərlərdən ayırmağı öyrənmək;
nağıl personajlarını xarakterizə etmək;
mətnin məzmununu tamamlamağı öyrənin.
11. Planlaşdırılmış nəticələr
Mövzu:
nağıl qəhrəmanlarının adını çəkmək, müəllimin köməyi ilə onların hərəkətlərini xarakterizə etmək;
nağılı bitirmək üçün müxtəlif variantlarla çıxış etmək;
müəyyənləşdirmək Əsas fikir atalar sözləri əsasında yazılmış nağıllar.
Metamövzu:
müəyyənləşdirmək öyrənmə tapşırığı dərs - nağıl oxumaq;
cədvəl əsasında E.Çaruşinin təkrar nəqlindəki nağılla rus xalq nağılını müqayisə etmək.
Şəxsi:
nağıl oxumağa maraq göstərmək;
“Sarı yerdə, inciməz”, “Razılıq daş divardan möhkəmdir” atalar sözlərinin mənasını izah edin.
Fənlərarası əlaqələr: Riyaziyyat. Mövzu: “Müqayisə”.
12. Tədris formaları və metodları: fərdi,izahedici və illüstrativ, qismən kəşfiyyat xarakterli.
13. Lazımdır Texniki avadanlıq: kompüter, proyektor.
14. Dərs resursları:
"Teremok" nağılının səs yazısı
nağıllı kitabların sərgisi (xalq və müəllif);
"Teremok" nağılının qəhrəmanlarını əks etdirən rəsmlər;
müqayisə cədvəli;
atalar sözləri kartları.
Plan - dərsin xülasəsi
Dərs mərhələsi
Müəllim fəaliyyəti
Uşaq fəaliyyətləri
Vaxt
(dəqiqədə)
I.
Təşkilati
Şurada kitabların sərgisi var.
Gəlin dərsimizə başlayaq.
Mənə bir təbəssüm göstər
Və təbəssümlə - bilet,
Biletsiz giriş yoxdur.
Darıxdırıcı, geri göndəririk -
Evdə cansıxıcı ola bilərsiniz
Tamamilə pulsuzdur!
Dərsə hazırlıq. Müəllim salamı.
II.
Artikulyasiya gimnastikası.
İndi isə nitq orqanlarını işlək vəziyyətə gətirəcəyik.
Qulağın yanında milçək uçurdu
Eşşək arısı S С С С burnunun yaxınlığında uçdu
İlan sürünürdü Ş Ş Ş
Atlayan at Tsok Tsok Tsok
Pələng balası R R R hönkürdü
Bir ağcaqanad uçdu və Z Z Z səsini çaldı
Təlimləri yerinə yetirin.
III.
II .Biliklərin yenilənməsi. Dərs məqsədlərini təyin etmək.
Rus təkrarı Xalq nağılı"Ryaba toyuq".
Şagirdləri E.Çaruşinin təkrar hekayəsində “Teremok” nağılının yeni variantı ilə tanış edir.
- Uşaqlar, hansı kitabları oxumağı xoşlayırsınız?
RCauKzfAlashtZyyadsmKchyubIpaits,
Bu dərsimizin mövzusudur. Bu gün hansı nağıllarla tanış olacağıq? Dərsliyi 32-ci səhifədə açın.
"Toyuq Ryaba" rus xalq nağılının təkrarlanması
Uşaqların cavabları.
Nağıllar
İllüstrasiya ilə nağıl təxmin etmək
- Teremok.
"Mitten" nağılının adını oxuyun.
IV.
Koqnitiv fəaliyyətin təşkili.
"Teremok" rus xalq nağılının audioyazısını dinləmək.
"Mitten" rus xalq nağılının oxunması. Tələbələri oxumağa dəvət etmək üçün personajların dialoqu.
Nağıl xoşunuza gəldi?
dinləmək
Oxuyun
Bəli!
v.
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
Boz dovşan oturur
Və qulaqlarını yelləyir!
Dovşanın oturması soyuqdur
Pəncələrinizi istiləşdirmək lazımdır.
Dovşanın dayanması soyuqdur
Bunny tullanmaq lazımdır.
Canavar dovşanı qorxutdu!
Bunny atladı və qaçdı!
Əllərini başlarına qoyurlar, dalğalanır, qulaqları təsvir edirlər. Avuçlarınızı ovuşdurun. Yerində tullanmaq. Masada otururlar.
VI.
Dərsin mövzusu üzərində işləyin.
E.Çaruşinin təkrar hekayətindəki “Teremok” nağılı rus xalq nağılı “Mitten”ə nə ilə bənzəyir? Müqayisə nəticələrini cədvəldə qeyd edin.
Nağıllar
xalq
Müqayisə Seçimləri
E.Çaruşinin təkrar hekayəsində
R.n. nağıl
ad
"Teremok"
"Mitten"
Qəhrəmanlar
Siçan-bit, qurbağa-qurbağa, dağda dovşan qaçan, tülkü-bacı, canavar ...
Cızma siçan, tullanan qurbağa, qaçan dovşan, bacı tülkü, boz çəllək, çöl donuzu, ata-ayı.
Hadisə
Teremok var. Bütün heyvanlar bir qüllədə toplanır. Yaşamağa qal.
Əlcək yalan danışır. Bütün heyvanlar bir əlcəkdə toplanır. Heyvanlar qaçır.
Nağıl dili (onomatopoeik sözlər)
Zirvə! Zirvə! Zirvə!
Qua! Qua! Qua!
Çuk! Çuk! Çuk!
Tyaf! Tyaf! Tyaf!
Oink! Oink! Oink!
Gu! Gu! Gu!
vay! vay! vay!
Uşaqlar, parçadan işi öyrənin. "Qüllədə heç kim yoxdur, heç kim siçana cavab vermir."
“Buna da gir. Artıq altısı var və o qədər darıxıblar ki, dönə bilmirlər!”
- Atalar sözlərini oxuyun:
İzdihamlı, lakin dəli deyil .
Magpie qışı harada keçirəcəyini bilir .
.
– Bu atalar sözlərinin mənasını izah edin.
– Onlardan hansı “Teremok” nağılı ilə “Mitten” nağılına daha çox uyğun gəlir?
Notebookda işləyin. Sözlər hekayənin hansı personajına aiddir? (səh.31)
Nağıl oxuyurlar, müəllimin rəhbərliyi ilə cədvəl doldururlar. Hansı nağılların xalq, hansının isə müəllif olduğu qənaətinə gəlirlər.
E.Çaruşin "Teremok"
R.n. "Mitten" nağılı.
Qiymətləndirin (dairəni istədiyiniz rəngdə doldurun).
Uşaqların cavabları:
İzdihamlı, lakin dəli deyil .
Razılıq daş divarlardan daha möhkəmdir .
Oxuyun. Cavab verin.
VII .
Refleksiya. Xülasə.
"Teremok" nağılının qəhrəmanlarını teremokda yerləşdirin.
Siçan qurbağası dovşan
Taremok
Tülkü
canavar ayısı
(siçan, qurbağa, dovşan, canavar, ayı, qaban, xoruz, tülkü və s.)
Atalar sözlərindən hansının nağılların əsas fikrini əks etdirdiyini müəyyənləşdirin. Bu atalar sözünü yalnız E.Çaruşinin “Teremok” hekayəsindəki nağılla və ya “Mitten” rus xalq nağılı ilə əlaqələndirmək olarmı? (səh.37)
Bir oyunBu kimin səsidir?
– Heyvanlar haqqında nağıl qəhrəmanlarını səslərindən tanıyın:
Dərsin sonunda əhvalınızı əks etdirən emoji göstərin.
Yazı lövhəsində işləmək
(nağıl qəhrəmanlarını seçib qüllənin ətrafına paylayırlar)
Qiymətləndirin (dairəni istədiyiniz rəngdə doldurun).
Razılıq daş divarlardan möhkəmdir.- “Teremok” nağılına aid etmək olar.
Dar məhəllələrdə, lakin inciməz - "Mitten" nağılına aid edilə bilər.
Uşaqların cavabları
İfadələri göstərin.
VIII.
Ev tapşırığı.
"Mənim sevimli nağıl qəhrəmanım" nağılı üçün illüstrasiya tamamlayın.
Ədəbiyyat:
1. Klimanova L.F., Goretsky V.G., Golovanova M.V. s. ədəbi mütaliə. 1 sinif Saat 2-də -M.: Təhsil, 2012.
2. "Ədəbi qiraət" dərsliyinə audio əlavə, 1-ci sinif (CD-ROM), müəllifL.F. Klimanov.
3. Ədəbi mütaliə. İş dəftəri 1 sinif, M.V.Boykina, L.A.Vinoqradskaya.
BU DƏRSDƏ İSTİFADƏ EDİLƏN EER SİYAHISI
Resurs adı
Resursların növü
Məlumat təqdimetmə forması(illüstrasiya, təqdimat, video klip, test, model və s.)
nağıllar
məlumat xarakterli
illüstrasiyalar
forum-grad.ru
DƏRSƏ ƏLAVƏ MATERİAL
Yevgeni İvanoviç Çaruşin (1901-1965) yazıçı idi.Uşaq ikən E. İ.Çaruşin təbiətə aşiq oldu, heyvanları seyr etdi, onları çəkməyə çalışdı, şeir yazdı.
E.Çaruşinin uşaq ədəbiyyatında fəaliyyətinə V.Byankinin “Murzuk” (1927) və A.Lesnikin “Qurd” (1928) kitablarının illüstratoru kimi başladığı ümumi qəbul olunur. Bu tam dəqiq deyil. Göründüyü kimi, uşaq ədəbiyyatının müasir tədqiqatçısı Qr. Qrodonski, Çaruşin ilk ədəbi əsərlərini rəsmlərdən əvvəl yaratdı. 1924-cü ildə "Birinci qara tavuz" (1930-cu ildə nəşr olundu), İvan İvanoviçin (1927), "Təxminən" (1931) hekayələrini yazdı. Bir az sonra jurnallarda “Ayılar”, “Volçişko”, “Kirpi”, “Şur” hekayələri çap olundu. Və 1931-ci ildə E.Çaruşin, Volçişko və başqa hekayələr adlı ilk kitabı nəşr olundu.
Gələcəkdə E. İ. Çaruşin hər iki peşəni - yazıçı və rəssamı birləşdirdi. O, V.Bianki, M.Prişvinin, İ.Sokolov-Mikitov, K.Uşinskinin, S.Marşakın kitabları üçün əla rəsmlərə malikdir.
Yazıçılar V.Bianki və M.Prişvin E.Çaruşinə ən yaxın adamlardır. Bianchidən təbiətin elmi müşahidəsi və heyvanların vərdişlərinin dəqiq izahı ilə maraqlanır. Balaca oxucuya ətraf aləmin gözəlliyini çatdırmaq istəyi E.Çaruşini insan və təbiətin birliyi ideyasını yorulmadan təbliğ edən M.Prişvinlə əlaqələndirir. onun ətrafındakı dünya.
“Mənim bütün hekayələrim, – E.Çaruşin dedi, – mənim uşaqlıq və yeniyetməlik illərimlə bu və ya digər şəkildə bağlıdır. Mən isə canlılar və ov haqqında yazıram. Yazıçının bədii aləmində uşaqlıq dünyası ilə heyvanlar aləmi bir-biri ilə sıx bağlıdır. E.Çaruşin yazırdı: "Ən çox, mən cavan heyvanları təsvir etməyi sevirəm, onların acizliyinə toxunan və onların artıq yetkin bir heyvanı olduğu üçün maraqlıdır."
Qırmızı (əla)
Yaşıl (yaxşı)
Mavi
(sınamaq lazımdır)
Özünüzü qiymətləndirin
Rus xalq nağılı “Teremok”u uşaqlıqdan tanıyırıq. Süjet məlumdur: heyvanlar ev axtarır və qonşuları ilə birlikdə məskunlaşırlar. Hadisələrin gedişatı olduqca ümumidir, bir çox variantları və dəyişiklikləri var. Bəzən bir teremkom, məsələn, mitten kimi sadə bir obyektə çevrilə bilər. Oxşar ada malik nağıl eyni prinsip əsasında qurulub, lakin süjetdə bir neçə dəyişiklik var. Heyvanlar qüllədən səpələnir, çünki ayı onu sındırır və mittendən - itin səsli hürməsindən qorxur.
Gəlin birlikdə oxuyaq! "Mitten" - rus nağılı
Bir dəfə baba oduna getdi, Böcək də onun ardınca getdi. Meşədə gəzərkən babamın əlcəyi yerə düşdü, amma fərqinə varmadı.
Bir əlcək qarın üzərində uzanır, siçan isə öz işi ilə bağlı yanından qaçır, dayanıb düşünür:
Niyə mənim üçün ev olmasın?
İçəri atıldı və orada məskunlaşdı. Yaşayır, yaşayır. Və qurbağa əlcəkə atıldı. Pəncələr qışda qarda donur, buna görə istiləşməyə qərar verdim. O, əlcəkinə baxıb dedi:
Və siçan ona cavab verir:
Mən bir siçan - boz rəzil, mən burada yaşayıram. Bəs sən kimsən?
Mən qurbağayam - şən atlama. Mənim üçün yer varmı?
Gəlin, birlikdə əylənin.
Yaşarlar, yaşayırlar, qəm bilmirlər. Və dovşan əlcəkə atıldı, diqqətlə baxdı və dedi:
Ah, nə əlcək! Kaş onun içində yaşaya bilsəm!
Və əlcəkindən qurbağası olan siçan ona deyir:
Biz burada yaşayırıq, siçan boz oynaq, qurbağa isə şən sıçrayışdır. Bəs sən kimsən?
Mən dovşanam - tez qaçıram. Mənim üçün yer varmı?
Gəlin, birlikdə əylənək!
İndi üçü yaşayır, yaşayır, qəm bilmir. Və tülkü əlcəyi gördü, diqqətlə yaxınlaşdı, burnunu çəkdi və dedi:
Ah, nə əlcək! Kaş onun içində yaşaya bilsəm!
Və əlcəkdən olan heyvanlar cavab verir:
Biz burada yaşayırıq! Siçan boz oynaqdır, qurbağa şən tullanır, dovşan tez qaçır. Bəs sən kimsən?
Mən isə tülküyəm - qırmızı gözəlliyəm. Mənim üçün yer varmı?
Gəlin, birlikdə əylənək!
Dördü uyğunlaşır, yaşayır və yaşayır və canavar meşədə gəzir, yırtıcı axtarır, mittenin yanına gəldi. Və deyir:
Bu belə gözəl əlcəkdir! Mən bunun içində yaşamalıyam!
O, əlini əlini əlinə aldı və heyvanlar dedi:
Biz artıq burada yaşayırıq! Siçan boz oynaq, Qurbağa şən sıçrayış, Dovşan tez qaçan və Tülkü qırmızı gözəllikdir. Bəs sən kimsən?
Mən isə canavaram - iti dişlər. Boş ver, hə?
Bizdə bir az sıxlıq var, amma eybi yoxdur, içəri girin, birlikdə daha əyləncəlidir!
Onlardan beşi idarə etməyə başladı, amma nə qədər uzun, nə qədər qısa, qaban mittenə gəldi. Və deyir:
Nə gözəl əlcək! Bəlkə içində yaşaya bilərəm!?
Heyvanlar kimi minik miniklərimə sürünmək üzrəydim:
Mitten artıq kirayəçilərlə doludur, biz burada yaşayırıq! Siçan boz oynaq, Qurbağa şən sıçrayış, Dovşan tez qaçan, Tülkü qırmızı gözəllik və Qurd iti dişlərdir. Bəs sən kimsən?
Mən isə diş qabanıyam. Və mən səninlə yaşamaq istəyirəm!
Bizimlə çox izdihamlıdır, amma eybi yoxdur, içəri girin, birlikdə daha əyləncəlidir!
Bir əlcəkdə olan altı heyvan çətinliklə yerləşdi, bir-birinə sıxıldı, isindi, sonra başqa bir ayı keçdi.
Bu nə əlcəkdir? Yaşamaq istədiyim yer budur!
Heyvanlar dərhal cavab verdilər:
Mittada yer yoxdur! Biz burada yaşayırıq! Siçan boz oynaq, Qurbağa şən atlama, Dovşan tez qaçan, Tülkü qırmızı gözəllik, Canavar iti dişlər və Dişli Qaban. Bəs sən kimsən?
Mən isə Mişkayam - çubuqlu ayaq başı. Məni də buraxın!
Sizi necə içəri buraxaq, bizə yer çatmır!
Ayı burada necə ucalacaq! Çox kədərli, çox yazıq. Heyvanlar soruşur:
Nə üçün ağlayırsan, yöndəmsiz?
Pəncələrim soyuqdur!
Heyvanlar bir-birini daha da bərk qucaqlayaraq yaxınlaşdılar. Eyni ayı dondurmayın.
İçəri gir, bir az isin.
Ayı içəri girdi, əlcək tikişlərdə çatladı.
Nə qədər, nə qədər az vaxt keçdi, yalnız baba özünə gəldi, mittenin getdiyini gördü. O, geriyə addım atmağa qərar verdi. Böcək əlcəyi axtarmağı əmr etdi, onun qabağına qaçdı və əlcəyi tapdı, onu tutmaq istədi, amma meşə sakinlərinin mitteninin dolu olduğunu gördü. Bug hürməsini qaldırdı:
vay! vay!
Ucadan, ucadan hürür. Heyvanlar qorxdular, əlcəklərdən atlamağa başladılar, amma qaçdılar. Mişka bayıra çıxdı - çöp ayaqlı, meşəyə ayaq basdı, ardınca Dişi qaban və canavar - iti dişlər çıxdı - və yalnız onlar göründü! Tülkü - əlcəkdən qırmızı saçlı bir gözəllik göründü, quyruğunu yellədi və daha doğrusu qaçdı və onun ardınca Bunny - Qurbağa ilə tez qaçan - şən bir sıçrayışla atladı, yalnız Siçan - boz bir yaramaz atlamağı bacardı. , baba yaxınlaşdıqca. O, əlcəyi qaldırdı, böcəyi sığalladı, əlcək tapdığı üçün onu təriflədi.
Nağıl yalandır, amma içində bir eyham var!
"Mitten" uşaqlara nə deyir?
Nağıl qonaqpərvər olmağı, mehriban olmağı, başqalarının qayğısına qalmağı öyrədir. Heyvanlar bir-birlərinə yazığı gəlir, onların donmasına imkan verməyin, hər yeni yoldaşın evə girməsinə icazə verin, onlar özləri sıxışdırılır, narahatlıq yaşayırlar.
Görünür, məzmun çox iddiasızdır, amma niyə uşaqlar "Mitten" nağılını bu qədər sevirlər? Onun mətni heyvanların rəngarəng adları, uşaqların tez yaddaşında qalan və nitqini inkişaf etdirən məntiqi təkrarlarla doludur.
"Mittens" əsasında ev kinoteatrı
Personajların aydın qurulmuş hərəkətinə görə əsər səhnələşdirmə üçün çox uyğundur. Düşünürəm ki, körpə ilə oynamağı sevdikləri evdə mütləq oyuncaq heyvanlar və əlcək olacaq. Oynaq nağıl uşağı sevindirəcək. Hətta yeni vəziyyətdə olan tanış oyuncaqlar uşaqlara kitabdakı şəkillərdən daha cəlbedici görünəcək. Bu cür ev kinoteatrı ola bilər əla yol yaradıcı inkişaf körpə. Yalnız bir və ya iki qəhrəman tapsanız belə, uşaqlara kiçik bir tamaşa göstərməyi və onları tamaşaya cəlb etməyi unutmayın. Uşaq təxəyyül, yaradıcılıq nümayiş etdirirsə, o zaman süjetdə olmayan sevimli oyuncaqlarını mittenə qoyacaq: orada siçan əvəzinə dələ və ya tısbağa yaşasın.
"Mittens"dən yaradıcı tapıntılar
Yaşlı uşaqlarla məzmun haqqında söhbət edə bilərsiniz. Onlara suallar verin. Necə oldu ki, mitten meşəyə düşdü? Onu kim atdı? Mitinqin kim olduğunu deyin? Nağıl sizə başqalarına yaxşı davranmağı öyrədirmi? Uşaqlarla birlikdə nağılın yeni sonunu yazın. Yeni qəhrəmanlar, yeni hərəkətlər daxil edin. Yarat! İxtira et!
Nağıla əsaslanaraq, bir çox yaradıcı tapşırıqlar verə bilərsiniz. Məsələn, bir vərəqdən bir mitten kəsin və ondan rəsm və ya aplikasiyadan istifadə edərək onu bəzək ilə bəzəməsini xahiş edin. Tapşırıq həm körpələrə, həm də böyüklərə müraciət edəcəkdir. Boyalı əlcəklərin sərgisini təşkil edin. Uşaqlara nağıl əsasında boyayıcı kitablar çap edin və təklif edin.
Bir dəfə qışda babam meşədə gəzirdi. O, yeridi və getdi və təsadüfən əlcəkini yerə atdı.
Bir siçan keçdi. O, mittenin qarda öz başına yatdığını gördü və bunun əla ev olacağını düşündü. Siçan əlcəkə girdi və dedi:
İndi burada yaşayacağam.
Sonra bir qurbağa keçdi, bir əlcək gördü və dedi:
Nə isti əlcək! Burada kim yaşayır?
Mən yaşayıram, siçan pozan. Bəs sən kimsən?
Mən isə tullanan qurbağayam. Qoy səninlə yaşayım, yoxsa çöl soyuqdur!
Beləliklə, get! - siçan cavab verdi.
Onlardan ikisi yaşamaq üçün mittendə idi. Tezliklə bir dovşan meşədə çapıldı. O, əlcəkinin uzandığını gördü və onun yanına qaçdı və soruşdu:
Kim, kim əlcəkdə yaşayır?
Mən nadinc siçanam.
Mən isə tullanan qurbağayam.
Mən isə tullanan dovşanam. Mən də səninlə yaşaya bilərəm?
Və onlardan üçü var idi. Bir tülkü keçir. Meşənin ortasında belə isti bir əlcək olduğunu gördü, qaçdı və soruşdu:
Kim, kim əlcəkdə yaşayır?
Biz yaşayırıq. Narahat siçan, cızma-qara qurbağa və boz tullanan dovşan. Bəs siz kim olacaqsınız?
Mən isə tülkü bacısıyam. sənin yanına gələ bilərəm?
Artıq dördü var və yalnız bir mitten. Bax, canavar qaçır, o da mittenin yanına qaçır və soruşur:
Kim, kim belə isti əlcəkdə yaşayır?
Biz: narahat edən siçan, qaşınan qurbağa, boz tullanan dovşan və bacı tülkü. Bəs siz kim olacaqsınız?
Mən isə üst-boz çəlləyəm! Qoy səninlə yaşayım!
Yaxşı, tamam, get!
Canavar da mittenə girdi və artıq beş nəfər idi. Heç bir yerdən qaban keçir.
Oink-oink-oink, mittendə kim yaşayır? o da soruşur.
Biz: narahat siçan, cızıqlanan qurbağa, boz tullanan dovşan, bacı tülkü və boz lüləli canavar, ona cavab veririk. - Bəs sən kimsən?
Mən isə dişi qaban olacağam. Qoy səninlə yaşayım!
Amma çox yerimiz yoxdur. Bura necə girəcəksən?
Bəli, mən onu birtəhər itələyəcəyəm "deyə qaban cavab verdi.
Yaxşı, içəri gir! - əlcəkdən cavab verdi.
Qaban da özünü onlara itələdi. Onlardan altı nəfər var idi. Mitten şişdi, güclə tutdu, artıq tikişlərdə süründü. Ancaq sonra budaqlar cırıldayan kimi meşədən bir ayı çıxdı və mittenə də gedir.
Kim, kim əlcəkdə yaşayır?
Narahat siçan, cızma-qara qurbağa, boz tullanan dovşan, bacı tülkü, boz çəllək canavar və diş qaban. Bəs sən kimsən?
Oh, burada neçə nəfər var! Mən isə ayı atasıyam, məni içəri buraxın!
Amma bura necə girirsən? Bura artıq sıxdır!
Birtəhər cəhd edəcəm! ayı cavab verir.
Yaxşı, get, yalnız kənardan.
İçəri bir ayı sıxıldı və onlardan yeddisi var idi. Ancaq o qədər sıxdır! Toqo və bax mitten qırılacaq.
Və bu vaxta qədər baba itkisini itirmişdi - bir mitten yoxa çıxdı! Və onu axtarmaq üçün meşəyə qayıtdı. Yanında bir it var idi və o, irəli qaçdı. O, qaçırdı, meşədə qaçırdı və birdən qarın üzərində uzanan və hərəkət edən bir əlcək gördü! O ulayır:
vay vay vay!
Heyvanlar qorxdular, mittendən atladılar və dabanlarına getdilər! Baba gəlib əlcəkini götürdü.
E. Raçevin illüstrasiyaları (1953-cü ildə kitabdan bərpa edilmişdir)
Mitten Watch
Mitten Watch
"Mitten" nağılı - Rus ənənəvi nağıl heyvanların özləri üçün gözəl bir yuva tapması haqqında. Süjet bu nağıla çox tanışdır. Bəli, düzdür, başqa bir rus xalq nağılı da oxşar süjetə malikdir. Və buna "" deyilir. Ancaq orada kiçik heyvanlar qüllədə və burada da məskunlaşdılar əlcək. Bəli, nağıllar başqa cür bitir. “Teremka”da ayı evi dağıdıb, itin hürməsini eşidən heyvanlar özləri də mittendən qaçıblar.
Gözəl bir nağıl, bu, bir az anlaşılmazdır ... Bu nə cür mitten olmalıdır ki, kiçik heyvanlar ona uyğunlaşsın? Ya balaca heyvanlar çox balacadır, ya da əlcək nəhəngə məxsusdu... Yaxşı, o qədər də vacib deyil, bu nağıl və nağıldır ki, içində hər şey ola bilər!
Mitten
Baba meşədə gəzirdi, it də arxasınca qaçırdı. Baba yeridi, yeridi və əlcəklərini yerə atdı. Budur, bir siçan qaçır, bu əlcəkə girir və deyir:
- Mən burada yaşayacağam.
Və bu zaman qurbağa - tullanmaq! soruşur:
- Kim, kim əlcəkdə yaşayır?
- Siçan qaşıyandır. Bəs sən kimsən?
- Mən isə tullanan qurbağayam. Məni də buraxın!
Onlardan ikisini təqdim edirik. Bunny qaçır. O, mittenin yanına qaçdı və soruşdu:
- Kim, kim əlcəkdə yaşayır?
- Siçan kazıyıcıdır, qurbağa tullanandır. Bəs sən kimsən?
- Mən də qaçan dovşanam. Məni də buraxın!
Onlardan üçü təqdim edirik. tülkü qaçır:
- Kim, kim əlcəkdə yaşayır?
- Siçan kazıyıcı, qurbağa tullanan, dovşan isə qaçandır. Bəs sən kimsən?
- Mən isə tülkü bacısıyam. Məni də buraxın!
Onlardan artıq dördü var. Bax, bir top qaçır - həm də əlcəkə doğru qaçır və soruşur:
- Kim, kim əlcəkdə yaşayır?
- Siçan kazıyıcı, qurbağa tullanan, dovşan qaçan və tülkü bacıdır. Bəs sən kimsən?
- Və mən bir üstəm - boz bir barel. Məni də buraxın!
- Elə isə get!
Bu da daxil olun. Onlardan artıq beşi var. Heç bir yerdən qaban dolaşır:
— Xro-xro-xro, mittendə kim yaşayır?
- Siçan kazıyıcı, qurbağa tullanan, dovşan qaçan, tülkü bacısı və üstü boz çəlləkdir. Bəs sən kimsən?
- Və mən çöl donuzuyam - dişlərim. Məni də buraxın!
Bəla budur, hamı əlcəkdə ov edir.
- İçəri girə bilməzsən!
- Birtəhər içəri girərəm, burax məni!
- Yaxşı, səninlə nə edə bilərsən, qalx!
Bu da daxil olun. Onlardan artıq altısı var. Və o qədər izdihamlıdırlar ki, geri dönə bilmirlər! Və sonra budaqlar cırıldadı: bir ayı sürünür və mittenə yaxınlaşır, nərildəyir:
- Kim, kim əlcəkdə yaşayır?
- Siçan kazıyıcı, qurbağa tullanan, dovşan qaçan, tülkü bacı, fırlanan top boz çəllə, çöl donuzu dişidir. Bəs sən kimsən?
"Qu-gu-gu, sizdən çoxsan!" Mən isə ayıyam - ata. Məni də buraxın!
- Səni necə içəri buraxa bilərik? Çünki çox sıxdır.
- Bəli, birtəhər!
- Yaxşı, get, yalnız kənardan!
Bu da daxil olun. Yeddi oldu və o qədər izdihamlı oldu ki, bunun mitten və bax, qırılacaq.
Bu vaxt baba yox idi - əlcək yoxdur. Sonra onu axtarmaq üçün qayıdıb. İt qabağa qaçdı. Qaçdı, qaçdı, baxır - mitten yalan danışır və hərəkət edir. İt onda:
- Vay vay vay!
Heyvanlar qorxdular, mittendən qaçdılar və meşəyə səpələndilər. Və baba gəlib əlcək götürdü.
