"V. Bianchi "Musiqiçi"" mövzusunda təqdimat

slayd 3

Dərs mövzusu. Vitali Valentinoviç Bianchi (1894-1959) "Musiqiçi".

slayd 4

slayd 5

Lüğət

slayd 6

Suallar:

• Fermer ona nə dedi?
• Ayı niyə öldürmədi?

Slayd 7

"Musiqiçi" hekayəsinin 4 hissəsinin adı üçün cümlələri seçin

• Ovçunun ayıya yazığı gəldi.
• Qoca ayı ovuna getdi.
• Ayı musiqiçidir.
• Qoca böcək musiqini çox sevirdi.

Slayd 8

"MUSİQİÇİ" HEKAYƏSİNİN PLANI

3 hissə. Ayı musiqiçidir.

Slayd 9

1 hissə

• böcək
• kurqan
• skripka
• pis
• kolxozçu
• silah
• ayı

Slayd 10

2-ci hissə

• Tapılmadı
• istirahət edin
• sakit - sakit
• simli
• "Zenn!"
• təəccübləndi
• getdi
• kənar

slayd 11

3-cü hissə

• süründü
• ağac
• zolaq
• pəncə
• titrədi
• dinləmək
• geri çəkildi

slayd 12

4-cü hissə

• axşam
• yenidən
• bir simli
• öldürmədi
• musiqiçi
• dedi

slayd 13

Məşq edin. "Musiqiçi" hekayəsinin qısa izahatına uyğun ön sözlər daxil edin

Slayd 14

İmtahan

Qoca ayı skripka çalmağı öyrənmək istəyirdi. Bir tanış kolxozçu ona ayı ovlamaq üçün meşəyə daha yaxşı getməyi məsləhət gördü.

Qoca skripkasını yerə qoyub, silahını götürüb meşəyə getdi. O, uzun müddət meşədə gəzdi, yoruldu və bir kötükdə dincəlmək üçün oturdu. Birdən eşidir - meşənin dərinliklərindən gözəl bir səs gəlir. Qoca gedib ora baxır: tufandan qırılan ağacın kənarında ayı oturub.

slayd 15

O, pəncəsi ilə sınmış ağacdan çıxan uzun çiplərə toxunur. Şlam titrəyəcək, havada bir səs eşidiləcək. Ayı dinləyir, qoca da çipin necə oxuduğunu dinləyirdi, sanki sim kimi. Qoca qulaq asdı, qulaq asdı və meşədən evə getdi. Belə bir musiqiçiyə atəş açmaq olarmı!

slayd 16

Slayd 17

MƏNBƏLƏR

1. Klimanova L.F. 2-ci sinif “Doğma nitq” dərsliyi.1-ci hissə. M., “Maarifçilik”, 2008.
2. Klimanova L.F. “Doğma nitq” dərsliyinə metodiki vəsait. 2-ci dərəcə M., “Maarifçilik”, 2005.
3. Kutyavina S.V. Üçün dərs inkişafları ədəbi mütaliə dərsliyə L.F. Klimanova. 2-ci dərəcə M., "VAKO", 20104.
4. Ozhegov S. I., Shvedova N. Yu. Rus dilinin izahlı lüğəti. M., Azbukovnik, 1999.

Bütün slaydlara baxın

mücərrəd

Mövzu üzrə ədəbi oxu dərsi üçün referat və təqdimat:
V. Bianchi. 2-ci sinifdə "Musiqiçi".

Təhsil müəssisəsinin adı: MOU ilə 7 nömrəli tam orta məktəb. Stavropol diyarının Şpakovski rayonunun Pelagiad

Dərslik: L.F. Klimanov. 2 saatda “Doğma danışıq”.M., “Maarifçilik”, 2009.

Mövzu. V. Bianchi. "Musiqiçi".

1. V.V-nin işi ilə tanış olmaq. Bianchi və onun "Musiqiçi" hekayəsi;
2. nitqi, təfəkkürü, təbiəti öyrənməyə marağı inkişaf etdirmək;
3. heyvanlara sevgi və hörmət tərbiyə etmək.

Tapşırıqlar: açar sözlərdən istifadə edərək mətni təkrar danışmağı öyrənməyə davam edin; bir işi planlaşdırmaq, cütlərlə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək; səlis oxumağa məşq edin.

İş üsulları: izahlı - illüstrativ, şifahi, praktiki, vizual, qismən - axtarış.

Dərsin növü: birləşdirilmiş.

Avadanlıqlar: kompüter, proyektor, ekran, sərgi üçün Vitali Bianchi-nin kitabları, cüt iş üçün didaktik paylama.

Dərslər zamanı:

Təşkilat vaxtı.

Çoxdan gözlənilən zəng gəldi,
Dərs başlayır.
Gələcək üçün oğlanların yanına gedəcək.
Hər şeyi anlamağa çalışın
Tam cavablar verin
Qəbul edə biləsiniz deyə
Yalnız "5" reytinqi!

Nitq məşqi.

Bütün qışı xəz paltoda yatdı,
Qəhvəyi pəncəsini əmdi.
Və oyanaraq uğultuya başladı,
Bu bir heyvandır - meşə ... bir ayı.

Ev tapşırığını yoxlamaq. Slayd 2.

B. Jitkovun "Cəsur ördək balası" nağılının planı üzrə təkrar danışıq.

Sahibi ördək balalarını bəsləyir.
İynəcələr qorxur.
Bəlkə ördək balalar xəstədir?
Alyoşa kömək edəcəyinə söz verir.
Ördək balası sözünü tutdu.
İynəcə geri qayıtmadı.

Dərsin mövzusu. Slayd 3.

Bu gün biz yazıçı Vitali Valentinoviç Bianchi və onun "Musiqiçi" hekayəsi ilə tanış olacağıq.

Yeni işə giriş.

Uşaqlar, yazıçının adını bilirsinizmi? Onun kitablarını neçə nəfər oxumusunuz? adı nədir?
- Əsərlərinin bir çox adlarında maraqlı sual var. Məsələn, “Kimin burnu yaxşıdır?”, “Kim nə oxuyur?”, “Xərçənglər harada qışlayır?”, “Bu ayaqları kimindir?”.

Müəllim uşaqlara adları çəkilən kitabları göstərir.

O, ölkəmizdə ən çox sevilən uşaq yazıçılarından biridir. O, 1894-cü il fevralın 12-də (116 il əvvəl!) Sankt-Peterburqda bioloq ailəsində anadan olub. Yazıçı Sankt-Peterburq Universitetini bitirmiş, burada bitki və heyvanların həyatını böyük maraqla öyrənmişdir. Vitali Valentinoviç ölkəmizin müxtəlif yerlərində yaşamış və çox səyahət etmiş, səyahət təəssüratlarını uşaq əsərlərində təcəssüm etdirmişdir.

28 yaşında uşaqlar üçün yazmağa başladı. 30 il ərzində o, uşaqlar üçün 200-dən çox hekayə, nağıl, romandan ibarət 120-dən çox kitab yazıb.

Vitali Bianki öz əsərlərində ətraf aləmə, onun gözəlliyinə və müxtəlifliyinə heyran olmaqdan heç vaxt vaz keçmir, heyvanlar və quşlar haqqında böyük məhəbbətlə yazır. Bu sevgini artıq əsərlərin adlarında görürük. Məsələn, "Snegirushka - cutie", "Feather" və s.

b) müəllimin oxuması(Hər hissədən sonra semantik pauzalar edirəm, uşaqlar suallara cavab verirlər).

d) lüğət işi (oxu zamanı yerinə yetirilir)

• Ayı balası - ayı ovçusu;
• Zavalinka - daxmanın yaxınlığında aşağı torpaq bəndi;
• kolxozçu - kənd təsərrüfatı ilə məşğul olan şəxs;
• Şlam kəsilmiş nazik ağac parçasıdır.

c) suallar üzrə hekayənin ilkin qavrayışının yoxlanılması. slayd 6.

1. Qoca ayı nə oynadı?
2. Fermer ona nə dedi?
3. Ayı balası niyə meşəyə getdi?
4. Meşədə dincələndə nə eşitdi?
5. Qoca meşədə hansı şəkli gördü?
6. Ayı niyə öldürmədi?

6. Hekayənin şagirdlər tərəfindən oxunması (özlərinə).

Uşaqlar, nağılı özünüz oxuyun və nağıldakı dərslikdəki təsvirin təsvirini tapın.

7. Hekayə planının tərtib edilməsi. Slayd 7.

Uşaqlar, gəlin “Musiqiçi” hekayəsi üçün plan quraq. Slaydda hekayənin hər bir hissəsi üçün uyğun başlıqları seçin.

Slayd 8. “Musiqiçi” hekayəsinin planı.

1 hissə. Qoca böcək musiqini çox sevirdi.
2 hissə. Qoca ayı ovuna getdi.
3 hissə. Ayı musiqiçidir.
4 hissə. Ovçunun ayıya yazığı gəldi.

8. Fiziki dəqiqə.

Ayı gəzir, kollarda səs-küy salır,
Dərəyə enmək
İki qolda, iki ayaqda,
Biz də bunu edə bilərik.
Meşədə çoban buynuzunu çalır,
Rusak qorxur
İndi tullanacaq
Biz də bunu edə bilərik.

9. Hekayənin şagirdlər tərəfindən hissələrə bölünərək ucadan oxunması və açar sözlərdən istifadə edərək təkrar danışılması.

1-ci hissə: ayı balası, kurqan, skripka, pis, kolxozçu, silah, meşə, ayı.
2-ci hissə: meşə, tapmadı, dincəl, sakitcə, sakitcə, simli, “Zenn!”, Təəccübləndi, getdi, kənar.
3-cü hissə: süründü, ağac, çubuq, pəncə, titrədi, çəkildi, dinləyir.
4-cü hissə: axşam, keçmiş, yenə, bir sim, öldürmədi, musiqiçi, söylədi.

Slayd 9-12.

10. “Musiqiçi” hekayəsi üçün əlavə tapşırıq. slayd 13.

a) cütlərlə işləmək

Qarşınızda iş vərəqləri var. "Musiqiçi" hekayəsinin qısa təkrarına uyğun ön sözlər daxil etməlisiniz.

Qoca böcək skripka çalmağı öyrənmək istəyirdi. Bir tanış kolxozçu ona daha yaxşı getməyi... ovlamağı... meşədə ayı ovlamağı məsləhət gördü.

Qoca skripkasını yerə qoydu, silahını götürdü və meşəyə getdi. O, uzun müddət gəzdi ... meşədə, yoruldu və dincəlmək üçün oturdu ... bir kötük. Birdən eşidir - ...meşənin dərinliklərindən gözəl bir səs gəlir. Qoca ora gedib görür: ... tufandan qırılan ağacın ... kənarında bir ayı oturub. O, pəncəsi ilə sınmış ağacdan çıxan uzun çiplərə toxunur. Şlam titrəyəcək və ... havada bir səs eşidilir. Ayı dinləyir, qoca da sim kimi çipin necə oxuduğunu dinləyir. Qoca qulaq asdı, qulaq asdı və getdi ... evinə meşəyə. Belə bir musiqiçini vurmaq olarmı...!

b) tapşırığın icrasını yoxlamaq. Slayd 14-15.

11. Şagirdlər tərəfindən əvvəlcədən hazırlanmış ayılar haqqında mesajlar. slayd 16.

Uşaqlar, mən sizdən internetdən, uşaq jurnallarından və ya kitablardan xahiş etdim ki, ayılar haqqında şeirlər, hekayələr, tapmacalar götürəsiniz.

Tələbə cavab nümunəsi.

Ölkəmizin şimalında, qar, soyuq və buz səltənətində qütb ayıları yaşayır.

Qəhvəyi ayılar meşə qurşağında, dağlarda yaşayır. Qəhvəyi ayı yırtıcıların ən böyük nümayəndələrindən biridir. Ayının çəkisi 300 kq-a çatır, bədən uzunluğu 2 metrdən çoxdur. Stavropol diyarında ayılar nadirdir, qorunur və Qırmızı Kitaba daxil edilmişdir.

Ən ucqar dağlıq yerlər, böyümüş qayalı yarğanlar, çay sahilləri ayıların sevimli məskənləridir. Meşədə yavaş-yavaş gəzir, yalnız bəzən dayanır və burnunu çəkməyə, qulaq asmağa başlayır. Ancaq ov və ya təhlükə anında ayı çevrilir. Onun bütün nəhəng bədəni gərginləşir, heyvan çevik və sürətli hərəkət edir. Ayı yırtıcı olmasına baxmayaraq, mahiyyət etibarı ilə hər şeyi yeyəndir. Meyvə, giləmeyvə, fındıq, şabalıd, qarışqalar, vəhşi arıların balı və balıqlarla ziyafət edə bilər. Uzun və çox sərt pəncələr ona ağaclara mükəmməl dırmaşmağa imkan verir.

12. V. Bianchi-nin kitablarının sərgisi.

Bizim məktəb kitabxanası və sinif kitabxanasında V. Bianchi tərəfindən çoxlu kitablar var. Onları oxumağı məsləhət görürəm. Bianchi'nin ən məşhur yazılarından biri meşədəki həyat haqqında heyranedici şəkildə yazdığı "The Forest Gazette"dir.

13. Refeksiya.

Bu gün hansı yeni və maraqlı şeyləri öyrəndiniz?

14. Ev tapşırığı : “Musiqiçi” hekayəsini plan və köməkçi sözlərə uyğun oxumaq və təkrar danışmaq.

Mənbələr:

1. Klimanova L.F. 2-ci sinif “Doğma nitq” dərsliyi.1-ci hissə. M., “Maarifçilik”, 2008

2. Klimanova L.F. “Doğma nitq” dərsliyinə metodiki vəsait. 2-ci dərəcə M., “Maarifçilik”, 2005

Kutyavina S.V. Dərslik L.F. üçün ədəbi oxuda dərs işlərinin inkişafı. Klimanova. 2-ci dərəcə M., "VAKO", 20104.

Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Rus dilinin izahlı lüğəti. M., Azbukovnik, 1999

Ədəbi oxu dərsi üçün referat və təqdimat

Təqdimatların önizləməsindən istifadə etmək üçün Google hesabı (hesab) yaradın və daxil olun: https://accounts.google.com

Slayd başlıqları:

slayd 1
V. V. Bianchi-nin "Musiqiçi" əsəri əsasında 2-ci sinifdə ədəbi oxu dərsi

slayd 2
İbtidai sinif müəllimi MBOU "Zubovo-Polyanskaya Gymnasium" Chekmareva A. Yu. 2012 tərəfindən hazırlanmışdır.

slayd 3
Tapmacanı tapın

slayd 4
Yayda yolsuz gedir şamların, ağcaqayınların yanında, Qışda isə yuvada yatar, Şaxtadan burnunu gizlədir.

slayd 5
ayı

slayd 6
Nitqin istiləşməsi

Slayd 7
Ayı və uç. Ayı meşənin kənarında gəzdi. Ayı milçəklə qarşılaşdı. Milçək hədələyərək qışqırdı: -Çox gec olmamış get get!- Sonra göy gurultusu top kimi partladı. Ayı kənardan qaçdı.

Slayd 8
Zaxoder Krılov Puşkin Nosov Çukovski Tokmakova

Slayd 9
Boris Zaxoderİvan KrılovAleksandr PuşkinNikolay NosovKorney Çukovskiİrina Tokmakova

Slayd 10
14 21 9 29 12 1 15 20 MUS Y K ANT

slayd 11
Mövzu: Vitali Valentinoviç Bianchi "Musiqiçi"

slayd 12
Dərsin məqsədi: V.V.Bianchi yaradıcılığı ilə tanışlığı davam etdirmək; onun "Musiqiçi" əsəri ilə tanış olmaq; oxuduqlarını düzgün, ifadəli oxumağı və təhlil etməyi öyrənmək.

slayd 13
Vitali Valentinoviç Bianchi (1894-1959)

Slayd 14
Vitali Bianchi 1894-cü ildə Sankt-Peterburqda anadan olub. Onun soyadı italyan əcdadlarından gəldi. Atası ornitoloq idi. Bianchi ailəsində üç oğlan var idi. Onlar öz mənzillərində kiçik zoopark saxlayırlar. Yayda Bianchi ailəsi Lebyajye kəndinə yola düşdü. Burada Vitya ilk dəfə əsl meşə səyahətinə çıxdı. Onun beş yaşı var idi. Ona ilk silahı 13 yaşında verilib. Şeiri və futbolu çox sevirdi. Bianchi çox səyahət etdi. Altayda gəzinti xüsusilə yaddaqalan oldu. Petroqradda ədəbi dairədə Çukovski və Marşakla tanış olur. Bianchi-nin ilk hekayəsi Sparrow jurnalında dərc edilmişdir. Ən məşhur kitab isə “Meşə qəzeti” kitabı olub.

slayd 15
lüğət işi

slayd 16
M. D. E. A. N. K 9 \ . A V A L I N K A A K S U P O

Slayd 17
lüğət işi

Slayd 18
MEDVEZHATNIK ayı ovçusu ZAVLINKA daxmasının xarici divarları boyunca EDGE meşə kənarında aşağı torpaq bəndi

Slayd 19
Test

Slayd 20
Qoca kolxozçu ilə görüşəndə ​​nə edirdi? a) balıq tuturdu b) skripka çalırdı; c) düyməli akkordeon çaldı; 2. Kolxozçu qocaya nə dedi? a) meşədə ayı gördüyünü; b) çoxlu göbələk topladığını; c) meşədə çoxlu giləmeyvə olduğunu;

slayd 21
3. Qoca nə etdi? a) kurqanda oturub qaldı; b) qonşu ilə danışmağa getdi; c) meşəyə getdi; 4. Qoca hansı səsi eşitdi? a) gözəl incə səs; b) ağacların necə kəsilməsi; c) pirsinqli ağcaqanad cığıltısı;

slayd 22
5. Meşədə kimləri gördü? a) dovşan; b) tülkü; c) ayı; 6. Qoca necə oldu? a) ………………..; b) …………………..

slayd 23
Dərsin xülasəsi

slayd 24
Bugünkü dərsdə öyrəndim ... Bu dərsdə özümü tərifləyərdim ... Bu dərsdən sonra mən ...

Slayd 25
Əla!

slayd 26
Dərs üçün təşəkkürlər...

Fokina Lidia Petrovna, ibtidai sinif müəllimi, MKOU "Orta məktəb st. Evsnino, İskitimsky rayonu, Novosibirsk vilayəti

(Dərsliklər bağlandı)

Slayd 2

• Sözü oxuyun.
• Əlaqədar sözləri adlandırın.
• "Musiqiçi" sözünün mənası nədir(Uşaqların ifadələri)

musiqiçi - musiqi alətində ifa edən sənətkar, ümumiyyətlə, musiqi ilə məşğul olan şəxs.

Slayd 3

• İllüstrasiyaya nəzər salın. Kimi gördün?
• Ayıların həyatı haqqında nə bilirsiniz?(Uşaqların ifadələri)
• Masalarda ayı haqqında məlumat olan vərəqələr var. Onu oxuyun və cədvəli doldurun.

Aramızda kim ayı tanımır? Böyük, yöndəmsiz, yöndəmsiz. Bu heyvan haqqında bizim fikrimiz belədir. Amma əslində ayı belə deyil. O, çox çevik və çevikdir. Ayı, əhval-ruhiyyəsi yoxdursa, heç kimi ruhdan salmayan nəhəng bir meşə sakinidir.

Ayı ailəsinə aiddir. Ayı yırtıcı məməlidir, yaxşı üzür və ağaclara dırmaşır. Bir vuruş - və ayı başqa bir heyvanı məhv edə bilir. Ayının ayaqları qalın, başı kiçik qulaqları və gözləri ilə kütləvidir, palto rəngi dəyişkəndir. Ayı tipik bir yırtıcı olsa da, o, tərəvəz desertlərini də yeməyi sevir: giləmeyvə, meyvələr, taxıllar, otlar, bitki kökləri.

Qışda ayı meşənin səssizliyini pozmur, yaza qədər rahat yatır. Ayı payızda kifayət qədər kökəlməsə, qışda oyanır və yemək axtarışında dolanır - birləşdirici çubuq olur.

Qışın sonunda balalar ayı yuvalarında görünür. İki və ya üç, hətta beş kiçik ayaq nümayəndəsi doğulur. Onların orta çəkisi təxminən beş yüz qramdır. Ayı balaları şirin balın, qaragilənin, moruqun böyük həvəskarlarıdır.

Uşaqlar deyir: "Ayı-ayı, mənə nərə çəkməyi öyrət". Və ayılar öyrədə bilər. Bəzən onlar o qədər guruldayır ki, qazların tumurcuqları qaçmağa başlayır. Amma adətən ayı susur.

• Dərsliklərinizi açın və bu gün oxuyacağımız hekayənin adını oxuyun.
• Sizcə bu hekayə kimin haqqındadır?(Uşaqların ifadələri)
• Bu əsərin müəllifi kimdir?

Slayd 4

• Bu müəllif haqqında bir şey bilirsinizmi?(Uşaqların ifadələri)
• V. V. Bianchi öz əsərində bizə nə danışdığını bilmək istəyirsiniz?

Semantik dayanacaqlarla mətnin oxunması, proqnozlaşdırma səh. 142-145. Müəllim hər dəfə sual verəndə və hər hissəni oxuyandan sonra məlum olur ki, kimin proqnozları (cavabları) müəllifinki ilə üst-üstə düşür.

• Oxumazdan əvvəl hansı fərziyyələri irəli sürdük?
• Fərziyyələrimiz doğru idimi?

lüğət işi

Slayd 5

Zavalinka - daxmanın xarici divarları boyunca torpaq bəndi.

Slayd 6

kənar - meşədə boşluq.

Slayd 7

ayı balası - ayı ovlayan adam.

Slayd 8

• Hekayəni yaxşı xatırlayırsan? İndi biz bunu testlə yoxlayacağıq.

Noutbuklardakı uşaqlar 1-dən 6-a qədər rəqəmlər qoyurlar, əgər ifadə ilə razılaşırlarsa, "+", yoxsa, "-" qoyun.

1. Qoca ayı balası balalayka çaldı?(skripkada)
2. Bir tanış kolxozçu meşədə canavar gördü?(ayı)
3. Qoca bir kötükdə dincəlmək üçün oturdu?
4. Qocanın eşitdiyi səs meşənin kənarından gəlirdi?
5. Ayı ağacda oturmuşdu?(Ağacın altında)
6. Qoca ayı öldürdü?

Uşaqlar dəftərləri dəyişdirirlər və ya öz-özünə yoxlama aparılır.

Yoxlayın: - - + + - -

Seçmə oxu

• Hekayədə tapın və qocanın musiqini sevdiyini sübut edin.
• Qoca meşədən gələn səsləri necə eşitdi?
• Ayı ağac yongalarında necə oynadı?
• Qoca musiqiçinin ifasını necə qiymətləndirdi?

Refleksiya

Slayd 9

• Bugünkü dərsdə öyrəndim...
• Hekayəni oxuduqca düşündüm ki...
• Dərsdən sonra mən istədim...

Ev tapşırığı: səh. 142 - 145, sual 6

Mövzu üzrə ədəbi oxu dərsi üçün referat və təqdimat:

V. Bianchi. 2-ci sinifdə "Musiqiçi"

Təhsil müəssisəsinin adı: MOU ilə 7 nömrəli tam orta məktəb. Stavropol diyarının Şpakovski rayonunun Pelagiad

Materialın əlavə olunma tarixi:

Materialın təsviri.

EMC "Rusiya Məktəbi"

Dərslik: L.F. Klimanov. 2 saatda “Doğma danışıq”.M., “Maarifçilik”, 2009

Mövzu. V. Bianchi. "Musiqiçi".

Məqsədlər: V.V.-nin işini tanıtmaq. Bianchi və onun "Musiqiçi" hekayəsi; nitqi, təfəkkürü, təbiəti öyrənməyə marağı inkişaf etdirmək; heyvanlara sevgi və hörmət tərbiyə etmək.

Tapşırıqlar: açar sözlərdən istifadə edərək mətni təkrar danışmağı öyrənməyə davam edin; bir işi planlaşdırmaq, cütlərlə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək; səlis oxumağa məşq edin.

İş üsulları: izahlı - illüstrativ, şifahi, praktiki, vizual, qismən - axtarış.

Dərsin növü: birləşdirilmiş.

Avadanlıqlar: kompüter, proyektor, ekran, sərgi üçün Vitali Bianchi-nin kitabları, cüt iş üçün didaktik paylama.

Dərslər zamanı:

Təşkilat vaxtı.

Çoxdan gözlənilən zəng gəldi,

Dərs başlayır.

Gələcək üçün oğlanların yanına gedəcək.

Hər şeyi anlamağa çalışın

Tam cavablar verin

Qəbul edə biləsiniz deyə

Yalnız "5" reytinqi!

Nitq məşqi.

Bütün qışı xəz paltoda yatdı,

Qəhvəyi pəncəsini əmdi.

Və oyanaraq uğultuya başladı,

Bu bir heyvandır - meşə ... bir ayı.

Ev tapşırığını yoxlamaq. Slayd2 .

B. Jitkovun "Cəsur ördək balası" nağılının planı üzrə təkrar danışıq.

Sahibi ördək balalarını bəsləyir.

İynəcələr qorxur.

Ola bilərolmaqördək balası xəstədir?

Alyoşa kömək edəcəyinə söz verir.

Ördək balası sözünü tutdu.

İynəcə geri qayıtmadı.

Dərsin mövzusu. Slayd3 .

Bu gün biz yazıçı Vitali Valentinoviç Bianchi və onun "Musiqiçi" hekayəsi ilə tanış olacağıq.

Yeni işə giriş.

a)müəllif haqqında müəllim-şagird söhbəti.

Uşaqlar, yazıçının adını bilirsinizmi? Onun kitablarını neçə nəfər oxumusunuz? adı nədir?

Əsərlərinin bir çox adlarında maraqlı bir sual var. Məsələn, “Kimin burnu yaxşıdır?”, “Kim nə oxuyur?”, “Xərçənglər harada qışlayır?”, “Bu ayaqları kimindir?”.

Müəllim uşaqlara adları çəkilən kitabları göstərir.

O, ölkəmizdə ən çox sevilən uşaq yazıçılarından biridir. O, 1894-cü il fevralın 12-də (116 il əvvəl!) Sankt-Peterburqda bioloq ailəsində anadan olub. Yazıçı Sankt-Peterburq Universitetini bitirmiş, burada bitki və heyvanların həyatını böyük maraqla öyrənmişdir. Vitali Valentinoviç ölkəmizin müxtəlif yerlərində yaşamış və çox səyahət etmiş, səyahət təəssüratlarını uşaq əsərlərində təcəssüm etdirmişdir.

Slayd 4 .

28 yaşında uşaqlar üçün yazmağa başladı. 30 il ərzində o, uşaqlar üçün 200-dən çox hekayə, nağıl, romandan ibarət 120-dən çox kitab yazıb.

Vitali Bianki öz əsərlərində ətraf aləmə, onun gözəlliyinə və müxtəlifliyinə heyran olmaqdan heç vaxt vaz keçmir, heyvanlar və quşlar haqqında böyük məhəbbətlə yazır. Bu sevgini artıq əsərlərin adlarında görürük. Məsələn, "Snegirushka - cutie", "Feather" və s.

b)müəllimin oxuması (Hər hissədən sonra semantik pauzalar edirəm, uşaqlar suallara cavab verirlər).

Slayd5 .

d) lüğət işi (oxu zamanı yerinə yetirilir)

Ayı balası - ayı ovçusu;

Zavalinka - daxmanın yaxınlığında aşağı torpaq bəndi;

kolxozçu - kənd təsərrüfatı ilə məşğul olan şəxs;

Şlam kəsilmiş nazik ağac parçasıdır.

c) suallar üzrə hekayənin ilkin qavrayışının yoxlanılması. Slayd 6 .

Qoca böcək nə oynadı?

Fermer ona nə dedi?

Ayı balası niyə meşəyə getdi?

Meşədə dincələndə nə eşitdi?

Qoca meşədə hansı şəkli gördü?

Ayı niyə öldürmədi?

6. Hekayənin şagirdlər tərəfindən oxunması (özlərinə).

Uşaqlar, nağılı özünüz oxuyun və nağıldakı dərslikdəki təsvirin təsvirini tapın.

7. Hekayə planının tərtib edilməsi. Slayd7 .

Uşaqlar, gəlin “Musiqiçi” hekayəsi üçün plan quraq. Slaydda hekayənin hər bir hissəsi üçün uyğun başlıqları seçin.

Slayd 8. “Musiqiçi” hekayəsinin planı.

1 hissə. Qoca böcək musiqini çox sevirdi.

2 hissə. Qoca ayı ovuna getdi.

3 hissə. Ayı musiqiçidir.

4 hissə. Ovçunun ayıya yazığı gəldi.

8. Fiziki dəqiqə.

Ayı gəzir, kollarda səs-küy salır,

Dərəyə enmək

İki qolda, iki ayaqda,

Biz də bunu edə bilərik.

Meşədə çoban buynuzunu çalır,

Rusak qorxur

İndi tullanacaq

Biz də bunu edə bilərik.

9. Hekayənin şagirdlər tərəfindən hissələrə bölünərək ucadan oxunması və açar sözlərdən istifadə edərək təkrar danışılması.

1-ci hissə: ayı balası, kurqan, skripka, pis, kolxozçu, silah, meşə, ayı.

2-ci hissə: meşə, tapmadı, dincəl, sakitcə, sakitcə, simli, “Zenn!”, Təəccübləndi, getdi, kənar.

3-cü hissə: süründü, ağac, çubuq, pəncə, titrədi, çəkildi, dinləyir.

4-cü hissə: axşam, keçmiş, yenə, bir sim, öldürmədi, musiqiçi, söylədi.

Slaydlar9 – 1 2 .

10. “Musiqiçi” hekayəsi üçün əlavə tapşırıq. slayd 13 .

a) cütlərlə işləmək

Qarşınızda iş vərəqləri var. "Musiqiçi" hekayəsinin qısa təkrarına uyğun ön sözlər daxil etməlisiniz.

Qoca böcək skripka çalmağı öyrənmək istəyirdi. Bir tanış kolxozçu ona daha yaxşı getməyi... ovlamağı... meşədə ayı ovlamağı məsləhət gördü.

Qoca skripkasını yerə qoydu, silahını götürdü və meşəyə getdi. O, uzun müddət gəzdi ... meşədə, yoruldu və dincəlmək üçün oturdu ... bir kötük. Birdən eşidir - ...meşənin dərinliklərindən gözəl bir səs gəlir. Qoca ora gedib görür: ... tufandan qırılan ağacın ... kənarında bir ayı oturub. O, pəncəsi ilə sınmış ağacdan çıxan uzun çiplərə toxunur. Şlam titrəyəcək və ... havada bir səs eşidilir. Ayı dinləyir, qoca da sim kimi çipin necə oxuduğunu dinləyir. Qoca qulaq asdı, qulaq asdı və getdi ... evinə meşəyə. Belə bir musiqiçini vurmaq olarmı...!

b) tapşırığın icrasını yoxlamaq. Slayd 14-15.

11. Şagirdlər tərəfindən əvvəlcədən hazırlanmış ayılar haqqında mesajlar. slayd 16.

Uşaqlar, mən sizdən internetdən, uşaq jurnallarından və ya kitablardan xahiş etdim ki, ayılar haqqında şeirlər, hekayələr, tapmacalar götürəsiniz.

Tələbə cavab nümunəsi.

Ölkəmizin şimalında, qar, soyuq və buz səltənətində qütb ayıları yaşayır.

Qəhvəyi ayılar meşə qurşağında, dağlarda yaşayır. Qəhvəyi ayı yırtıcıların ən böyük nümayəndələrindən biridir. Ayının çəkisi 300 kq-a çatır, bədən uzunluğu 2 metrdən çoxdur. Stavropol diyarında ayılar nadirdir, qorunur və Qırmızı Kitaba daxil edilmişdir.

Ən ucqar dağlıq yerlər, böyümüş qayalı yarğanlar, çay sahilləri ayıların sevimli məskənləridir. Meşədə yavaş-yavaş gəzir, yalnız bəzən dayanır və burnunu çəkməyə, qulaq asmağa başlayır. Ancaq ov və ya təhlükə anında ayı çevrilir. Onun bütün nəhəng bədəni gərginləşir, heyvan çevik və sürətli hərəkət edir. Ayı yırtıcı olmasına baxmayaraq, mahiyyət etibarı ilə hər şeyi yeyəndir. Meyvə, giləmeyvə, fındıq, şabalıd, qarışqalar, vəhşi arıların balı və balıqlarla ziyafət edə bilər. Uzun və çox sərt pəncələr ona ağaclara mükəmməl dırmaşmağa imkan verir.

12. V. Bianchi-nin kitablarının sərgisi.

Məktəbimizin kitabxanasında və sinif kitabxanasında V.Biankinin çoxlu kitabları var. Onları oxumağı məsləhət görürəm. Bianchi'nin ən məşhur yazılarından biri meşədəki həyat haqqında heyranedici şəkildə yazdığı "The Forest Gazette"dir.

13. Refeksiya.

Bu gün hansı yeni və maraqlı şeyləri öyrəndiniz?

14. Ev tapşırığı: “Musiqiçi” hekayəsini plan və köməkçi sözlərə uyğun oxumaq və təkrar danışmaq.

Mənbələr:

1. Klimanova L.F. 2-ci sinif “Doğma nitq” dərsliyi.1-ci hissə. M., “Maarifçilik”, 2008

2. Klimanova L.F. “Doğma nitq” dərsliyinə metodiki vəsait. 2-ci dərəcə M., “Maarifçilik”, 2005

Kutyavina S.V. Dərslik L.F. üçün ədəbi oxuda dərs işlərinin inkişafı. Klimanova. 2-ci dərəcə M., "VAKO", 20104.

Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Rus dilinin izahlı lüğəti. M., Azbukovnik, 1999

5. www. kirov rayonu. az/ cgi- zibil qabı/ xəbərlər/ indeks. cgi? id=5473

6. www. heyvan- forum. az/ baxış mövzusu. php? səh=2320

7. www. körpə- məktəb. Xalq. az/ media/ kitab/ img/ Şəkil/ indeks. html.