Peşə "animator". Karikaturaçı peşəsi: rəssam yoxsa xəyalpərəst? Karikaturaçı kimdir?

Karikaturaçı cizgi filmləri aləmində çalışan rəssamdır. O, personajların hərəkətlərində əsas məqamların rəsmlərini yaradır və ekspozisiya vərəqində ara fazaları müəyyən edir. Animasiya (lat. Çoxalma- vurma) hər bir sonrakı çərçivədə elementlərin kiçik yerdəyişməsi ilə çox sayda çərçivənin yaradılması və təkrar vurulmasıdır. Bu kadrlar yüksək sürətlə nümayiş etdirildikdə nəticə cizgi filmi olur. Karikaturaçı yalnız personajları canlandırmaqla məşğul olan müasir animatordan daha geniş anlayışdır. Peşə rəsm və dünya bədii mədəniyyəti ilə maraqlananlar üçün uyğundur (məktəb fənlərinə maraq əsasında peşə seçiminə baxın).

Karikaturaçılar təsnif edilir animasiya texnologiyasından və layihənin miqyasından asılı olaraq bir neçə ixtisasa bölünür. Kiçik cizgi filmləri yaradan zaman bir rəssam bütün texnoloji işləri yerinə yetirə bilər. Böyük layihələr hər bir rəssamın animasiya obyektlərinin xüsusi əməliyyatında ixtisaslaşdığı komanda işi tələb edir.

Karikaturaçıların ixtisasları istifadə olunan animasiya texnologiyasından asılıdır:

• əl ilə çəkilmiş film;
• kukla animasiyası;
• üçölçülü qrafika.

Əl ilə çəkilmiş irimiqyaslı cizgi filmlərində animasiya obyektləri üçün bir çox ixtisaslar var:

• istehsal dizayneri- rejissorla sıx əməkdaşlıqda filmin ümumi üslubunu inkişaf etdirən və cizgi filminin yaradılması prosesini idarə edən ən mühüm cizgi filmi rəssamı;
• personaj rəssamı cizgi film qəhrəmanlarının obrazlarını yaradır, onların hərəkətləri və dialoqları üzərində işləyir;
• fon rəssamı və ya dekorativ rəssam və yakarikatura fonu fon, panorama, interyer və digər ətraf mühit yaradır;
• kontur rəssamı dizaynları kağızdan filmə köçürür;
• faza rəssamı personajların hərəkətlərinin xarakterini nəzərə alaraq, rəsmlər arasında onların hərəkətlərinin aralıq mərhələlərini yaradır;
• qrafik rəssaməsas rəssamın təklif etdiyi təsvir əsasında diqqətlə çəkilmiş detallarla təmiz çertyojlar yaradır;
• Xüsusi effektlər animator lazımi təbiət hadisələrini (qar, yağış) və ssenarinin qəbul etdiyi müxtəlif effektləri canlandırır.

Peşənin xüsusiyyətləri

Müasir kompüter proqramları cizgi filmlərinin yaradılması prosesini xeyli asanlaşdırır:

3ds Max (3d Studio Max)

• Maya;
• Cinema 4D;
• LightWave;
• Softimage XSI;
• Qarışdıran;

Amma elə yaradıcı iş növləri var ki, onları kompüter proqramları edə bilməz. Hazırlıq mərhələsində animator:

• personajların və dekorasiyaların konsepsiyalarını və eskizlərini yaradır;
• rejissorla birlikdə müxtəlif ixtisaslar üzrə rəssamları seçir;
• bütün mütəxəssislər arasında işi təşkil edir, bölüşdürür və cizgi filmi üçün personajların və fonların yaradılmasında rəssamların işinə nəzarət edir.
• İstehsal mərhələsində animator:
• personajların və fonların yaradılması, çəkilməsi, doldurulması proseslərini təşkil edir;
• hərəkət, mimika, hekayə lövhəsi və rəngləmə ilə məşğul olur;
• əsas və ara fazaları canlandırır;
• bitirmə sxemlərinin yaradılmasında iştirak edir.

Sənətkar xüsusi bir insan deyil,

və hər bir insan özünəməxsus sənətkardır.

Peşənin müsbət və mənfi cəhətləri

pros

• maraqlı yaradıcılıq işi
• istedadı reallaşdırmaq imkanı
• böyük layihələrdə yüksək əmək haqqı
• peşəyə tələbat
• sakit mühit.

Minuslar

• bəzi tapşırıqlar monoton və monoton görünə bilər;
• oturaq iş.

İş yeri

Animasiya studiyaları, kinostudiyalar, televiziya, reklam agentlikləri, veb dizayn studiyaları, kompüter oyunları şirkətləri.

Əhəmiyyətli keyfiyyətlər

• məkan təxəyyülü və təfəkkürü;
• hərəkət dinamikasının prinsiplərini başa düşmək;
• dərin müşahidə;
• yaxşı göz;
• karikaturaçının hədiyyəsi, xarakterin mahiyyətini tutmaq bacarığı;
• bədii zövq;
• üslub hissi;
• aktyorluq bacarığı;
• məsuliyyət;
• həyata müsbət münasibət;
• qətiyyət, vəsvəsə;
• səbr, səmərəlilik;
• texniki heyətlə ümumi dil tapmaq bacarığı.

Karikaturaçı olmaq üçün təlim (təhsil)

(Şəxsən Moskva)

"SHAR" Məktəb-Studiyası dünya miqyasında tanınan unikal təhsil müəssisəsidir.
dünya, Rusiyanın ən qədim və ən hörmətli istehsalat studiyalarından biridir
müəllif animasiyası. Məktəb 20 ildən çox əvvəl əfsanəvi tərəfindən təsis edilib
rejissor-animatorlar Fyodor Xitruk, Eduard Nazarov, Yuri
Norşteyn, Andrey Xrjanovski.

Studiya Məktəbinin əsas fəaliyyət istiqamətləri bunlardır:

Cizgi filmi rejissorları və animatorları üçün peşəkar təlim;
- cizgi filmlərinin istehsalı.

Universitetlər

B&D - işə qəbul olunur. Proqram kitab, oyun və animasiya sənayesində konseptual vizuallaşdırma problemlərini həll edə bilən rəssam/dizaynerin əsas peşə bacarıqlarını, bilik və bacarıqlarını inkişaf etdirməyə yönəlib. Profilin məzunu animator, illüstrator və ya hərəkət dizayneri kimi işləyə biləcək. Kursun əsas məqsədi gələcək mütəxəssisə illüstrasiya və animasiya sahəsində biliklər vermək, müəllif üslubuna xas olan unikal obrazlar yaratmağı və onları “canlandırmağı” öyrətməkdir. Prospekt Mira metrosuna piyada 3 deqiqelik yol.

Maaş

Karikaturaçının əmək haqqı onun ixtisasından, iş bölgəsindən, studiyanın xüsusiyyətlərindən və ölçüsündən asılıdır.

Karyera addımları və perspektivləri

Karikaturaçının karyerası əlaqəli ixtisaslara yiyələnmək istiqamətində inkişaf edə bilər. Karyera artımının şaquli istiqamətində bir karikaturaçı bütün mütəxəssis qrupunun işinə nəzarət edən layihə meneceri ola bilər. Animasiya studiyasının sahibi və ya direktoru üçün mümkün artım.

ABŞ Milli Akademiyası Film Mükafatlarının “Oskar”ında “Ən yaxşı animasiya filmi” nominasiyası 2001-ci ildə təsis edilib. Oskar 1932-ci ildən qısametrajlı cizgi filmlərinə verilir. Oskar alan ilk tammetrajlı cizgi filmi Şrek olub.

Animator cizgi filmlərinin vizuallarını hazırlayan bir rəssam və rejissordur.

Əmək haqqı

$350–500 (personal-ua.com)

İş yeri

Animator rəssamları animasiya studiyalarında, reklam agentliklərində, veb dizayn studiyalarında və kompüter oyunlarının yaradılması üzrə ixtisaslaşmış şirkətlərdə işləyirlər.

Məsuliyyətlər

Animatorun işi yalnız cizgi filmi səhnələrini çəkməkdən və hekayə lövhəsindən daha çox şeyləri əhatə edir. İş ssenarinin işlənib hazırlanması və gələcək personajlar üzərində düşünməklə başlayır. Süjetin tamaşaçılar tərəfindən müsbət qarşılanması üçün hər şey mükəmməl olmalıdır - personajların geyimlərinin rəngindən tutmuş hərəkətlərinin hamarlığına və aydınlığına, mimikasına, jestlərinə, artistliyinə qədər.

Əhəmiyyətli keyfiyyətlər

Animator peşəsində aşağıdakı keyfiyyətlər vacibdir: rəsm çəkmək bacarığı, aktyorluq qabiliyyəti, kino hissi, dəqiqlik, əzmkarlıq, yaxşı göz və məkan görmə qabiliyyəti.

Peşə haqqında rəylər

“Animasiya çox maraqlıdır. Sıfırdan bütöv bir dünya yarada bilərsiniz. Heç yerdə belə bir şey yoxdur. Heç bir şeyin olmadığı zaman böyük bir dünya yaranır. Özün, öz. Bu bir möcüzədir!

Animator Nina Bisyarina ilə müsahibə.

Stereotiplər, yumor

- Bağışlayın, üzünüzü başqa yerdə görmüşəm. Sən idin?
- Əzizim, üzüm məndən ayrı getmir. Atam məni karikaturaçı yox, yaradıb.

Təhsil

Karikaturaçı kimi işləmək üçün, məsələn, I. E. Repin adına Sankt-Peterburq Dövlət Akademik İnstitutunda və ya SPGHPA adına Sankt-Peterburq Dövlət Rəssamlıq və Sənaye Akademiyasında ali sənət təhsili almalısınız. A. L. Stieglitz.

Moskvanın İncəsənət Universitetləri: Moskva Dövlət Rəssamlıq və Sənaye Akademiyası. S.G. Stroqanov, V.İ.Surikov adına Moskva Dövlət Akademik İncəsənət İnstitutu, Rusiya Dövlət İxtisaslaşdırılmış Rəssamlıq Akademiyası.

Uşaq vaxtı cizgi filmlərinə baxmağı hamımız sevirdik. Amma təsvirlər yaratmaq və onları çəkmək peşəkar yanaşma tələb edən xüsusi bir elmdir.

Tələb

Ödəniş qabiliyyəti

Müsabiqə

Giriş maneəsi

Perspektivlər

Tələb deyil.

Redaktora məktubdan:

“2008-ci ildə orta məktəbi bitirmişəm. Arzum karikaturaçı (heyvanist) olmaqdır. Mən rəsm çəkməyi çox sevirəm, amma heç vaxt rəssamlıq məktəbinə getməmişəm. Mən daha çox heyvanlar çəkirəm. Mənim işim cizgi filmlərindəki kimi heyvanlardır. Buna görə də cizgi filmləri yaratmaq istəyirəm! Mən heç bir rəsmə baxmağa ehtiyac duymuram: personajlarım beynimdə görünür. Mən özüm nağıllar yazır, onlara rəsmlər çəkirdim.

Mənim problemim odur ki, bu peşəni harada öyrədirlər və bu ixtisas üzrə universitetə ​​qəbul olmaq üçün hansı bacarıqlara ehtiyac olduğunu bilmirəm” (Olqa K., Buqulma).

Rəsm ruhu

Animatorun işi böyüklərin peşəkarlığını və uşağın dünyanı qavramasını tələb edir. Siz bir çox texnologiyaları başa düşməlisiniz - və eyni zamanda nağılı, ideyanı, süjeti hiss edin; ciddi işi yaradıcılığın çətin axını ilə birləşdirməyi bacarın.

İncəsənət (animatorların hazırlanması) şöbəsi, eləcə də rejissorluq şöbəsi çox vaxt gənci işə götürmək istəməyə bilər: o, çox təcrübəsizdir - həm sənətə nüfuz etmək mənasında, həm də ümumiyyətlə həyatda.

Bu gün peşələr Moskva adına VGİK-də tədris olunur. S. A. Gerasimova küçədə. Wilhelm Pieck; Rəqabət böyükdür - və haqlı olaraq belədir. Dövlət səviyyəli universitetlərdən çox heç kim animasiya ilə məşğul olmur.

Ancaq animasiya kolleclərində cizgi filmləri çəkməyi öyrənə bilərsiniz, bundan sonra ustalar tez-tez təcrübə qazanmaq üçün sizi öz məşhur studiyalarına (“Top”, “Pilot”, “Daşlar dağı” və s.) aparırlar. Moskvada Kurskayada belə bir kollec var - uşaqlar orada iki il oxuyurlar, müsabiqədən keçmək olduqca asandır və oxumaq maraqlıdır.

Animasiyanı öyrənərkən tələbələrə yaradıcılıq studiyalarında və laboratoriyalarda ən müasir avadanlıqlarla müstəqil işləmək imkanı verilir: bu gün adi əl animasiyası ilə yanaşı, kompüter animasiyasını da mənimsəmək lazımdır. Uşaqlar özləri ssenari yazır, hekayə lövhələri hazırlayır və personajlar çəkirlər. Tələbə təxminən 3 dəqiqəlik bir cizgi filminə altı ay sərf edir! Animasiyada yalnız yaradıcı istedad və bacarıqlara deyil, həm də səbrə sahib olmaq lazımdır: ustadın işi çox əziyyətlidir.

Ümumi səhv abituriyentin belə düşünməsidir: “Mən, məsələn, heyvanlar çəkməyi sevirəm, amma sevmirəm və bunu dəqiq və aydın şəkildə necə edəcəyimi bilmirəm. Mən rəssam yox, animator olacağam”. Səhv: karikaturaçı çox vaxt “sizin üçün hər şeyi edəcək” texnologiyaların əsiri olan bu gün də gözəl çəkə bilər və çəkməlidir!

Yaroslavldan olan gözəl Oskarlı rejissor Alexander Petrov bu yaxınlarda animator, animator-rəssam və kompüter retuşçusu (bəstəkar kimi) ixtisasları üzrə kurslar keçmişdir. Hazır işi olan və bir neçə işi yerindəcə yerinə yetirə bilən oğlanların işə qəbulu üçün elan yazdım. Bütün bunlar "gənc təzə qüvvələrin kifayət qədər animasiyasının olmaması" ilə izah edildi. Onun həmkarı, Minskdən olan məşhur animator Mixail Tumelya bir sıra kursların nəticələrinə əsasən - əsasən qızlar animator olmaq istəyirdilər - bir neçə nəticə çıxardı:

1. Animasiya etmək istəyən hər bir "cırtdan" (və ya "şahzadə") üçün 12 "qar ağı" var.
2. Güclü rəssam animasiyaya getmir. Göründüyü kimi, əslində bu sənət növü dəzgah boyama və rəsm baxımından “anti-sənət” hadisəsidir.
3. Biz seçilənlərlə işləyəcəyik. Baxmayaraq ki, onlar şişirtməli olacaqlar: demək olar ki, bütün müraciət edənlər üçün başlanğıc baza olduqca zəifdir.

Tumeli və Petrovun həmkarı və keçmiş sinif yoldaşı, bir çox unudulmaz cizgi filmlərinin (“Sahilboyu külək”, “Bolero”, “Məktəb” və s.) müəllifi İvan Maksimov gözəl rəsm çəkir, yağlarla rəngləyir, evi və emalatxanası həmişə özü çəkdiyi rəsmlər. Necə ki, gələcək həkimlər müxtəlif ixtisaslara keçməzdən əvvəl eyni şeyi öyrənmək üçün illər sərf edirlər, karikaturaçı rəssam da təsviri sənət sahəsində hər şeyi bacarmalıdır.

Başqa bir sual, yazı və rəsmin bəzi inanılmaz spesifikliyindən, animatorun xüsusi əl yazısından danışırıqsa.

Amma əl yazısı da təcrübə, illər və müxtəlif janrlarda iş sayəsində inkişaf edir.

Bu xüsusi qardaşlar - cizgi filmi sənətçiləridir. Krallar, müdriklər, sehrbazlar, yaxşı gnomlar. Animasiya animasiya ilə canlı bir filmdir. Əsl animator, karikaturaçı isə həmişə çox canlı insandır. O, əks etdirir - psixoloq kimi; bir həkim kimi “Zərər verməyin” prinsipi ilə hərəkət edir. Həssaslıq onda dərhal olmalıdır - və illər keçdikcə milyonlarla çəkilmiş, ürəkdən gələn kadrlar, süjetlər və personajlarla qışdan sonra donmuş şüşə üzərində günəş şüaları kimi bitmiş əsərlərdə və ideyalarda görünməyə kömək edə bilməz.

Animator cizgi filmlərinin rəssamıdır. Animatorlar müxtəlif sənaye sahələrində işləyirlər: kino, televiziya, video oyunlar, İnternet. Animasiya yaradarkən müxtəlif texnologiyalardan, o cümlədən çertyojlardan, kukla animasiyasından və üçölçülü qrafikadan istifadə olunur. Bu xüsusiyyətlər karikaturaçılar arasında ixtisas baxımından əhəmiyyətli fərqlərə səbəb olur.

Əl ilə çəkilmiş film animatoru (animator, animator) cizgi filmi personajının hərəkətinin əsas mərhələlərinin rəsmlərini (planlarını) yaratmaq və sərgi vərəqində aralıq mərhələləri müəyyənləşdirməkdən ibarət olan rəssamın peşəsidir. Karikaturaçı səhnə planları arasında hərəkəti səhnələşdirərək personajın hərəkətini yaradır (canlandırır).

Faza rəssamı cizgi filmi personajının maketlər arasında hərəkətinin aralıq fazalarının yaradılması ilə bağlı animasiya sahəsində rəssamın peşəsidir. Fazalar yaradan zaman faza rəssamı animatorun əsas kadrlarda (layihələrdə) müəyyən etdiyi hərəkətin xarakterini nəzərə almalıdır. Fazalama kobud və bitirmə bölünür.

Personaj rəssamı (animasiya) cizgi filmi personajının unikal obrazını yaradan, onun sonrakı inkişafını və cizgi filminin istehsalında dəstəyini həyata keçirən rəssamdır. Personaj rəssamı rəsm çəkməyi, üçölçülü qrafikadan və kukla animasiyasından istifadə etməyi bacarmalıdır. Bu peşə kifayət qədər xırdadır, ona görə də personajı tamamlamaq üçün rəssamın çox səbri olmalıdır.

Prodüser-dizayner cizgi filminin istehsalında baş rəssamdır. Rejissorla birlikdə quruluşçu rəssam gələcək işin vizual üslubunu müəyyənləşdirir, istehsala rəhbərlik və nəzarət edir.

Renderinq rəssamı animatorun yaratdığı təsvirlər əsasında yekun planları (əsas çərçivələr) yaradır. Qrafik rəssamın vəzifəsi animasiyanı pozmadan cizgi filmi personajına personaj rəssamı tərəfindən hazırlanmış obraza maksimum oxşarlıq verməkdir.

Animasiya

Animasiya(fr. animasiya: canlanma, animasiya) - animasiyanın Qərb adı:

Animasiya(latdan. çarpma- çarpma, artım, çoxalma) animasiyanın rusca adıdır. Çərçivə metodundan istifadə etməklə ekranda hərəkət illüziyasının yaradılması üsulları.(Vikipediya)

"Maral" Katya 14 yaşında (tərcümə üsulu)

Animasiya Heç də göründüyü qədər çətin deyil. Evdə kompüterlərin meydana çıxması ilə animasiya artıq əlçatmaz deyildi. Ancaq bu, əlbəttə ki, əziyyətli bir işdir və səbr tələb edir, lakin nəticə həmişə sevinc və bir az sürpriz gətirir: Vay, biz bu qədər işlədik və cizgi filmi bir-iki dəqiqə çəkir. Bəli, çox çalışdıq. Bu mərhələdə uşaqlar tez-tez iki tərəfə bölünürlər: bir tərəfdə - artıq animasiya ilə maraqlanmayan və yaradıcılığın digər növləri ilə məşğul olmağa hazır olanlar: rəsm, rəsm, sənətkarlıq, digər tərəfdən - elələri var ki, cəlb əmək, sözün xəstə animasiya almaq. Animasiya və onun fərdi istiqamətləri haqqında ətraflı məlumat üçün bölmələrə baxın:

Uşaqlar 7-11 yaş , ümumiyyətlə, hamı tələsir, uzun müddət bir işlə məşğul olur - yorulur. Bir mövzudan digərinə keçmək günü xilas edir. Dərslərimə sadə başlayıram.Biz birlikdə optik oyuncaqlar düzəldirik, siluetləri öyrənirik, başları, insan bədənlərini, heyvanları kağıza çəkirik, onlardan necə cizgi filmi düzəltmək üçün öz əllərimizi öyrənirik və ya heç olmasa öz əlimizdən personajlardan birini düzəldirik. Kibrit, su, qabıq, yarpaq və s. kimi gündəlik əşyalar haqqında düşünür və canlandırmağa çalışırıq. Mən buna “hər şey” cizgi filmləri deyirəm.

İlk cizgi filmi plastilin, və ya transfer, və ya "hər şeydən." Xarakterin hərəkətləri sadədir, burada uşağın özü iştirak edə bilər, məsələn, aktyor kimi - əlləri, silueti və ya otaqdan bəzi məişət əşyaları. Xarakter hələ də təkdir, əvvəlcə o, yalnız bir sadə hərəkəti "edir": gözünü qırpır, əlini qaldırır, yelləyir, başını əyir, əyilir. İlk personajı ideyaya görə yaradırıq, amma prinsipə görə: “nə olur”. Birinci personajı birlikdə canlandırırıq, öz oxşar hərəkətlərimizə əsaslanaraq personajın hərəkət vaxtını (əgər mürəkkəbdirsə) hesablayırıq.

Kompüter proqramlarını canlandırmaqla bütün hərəkətləri özüm edirəm. Baxmayaraq ki, bir çox orta məktəb şagirdləri, məktəbdə kompüter sinfi varsa, özləri cizgi filmlərini canlandırmaqdan xoşbəxtdirlər. Sonradan uşaq (valideynlər bunu müsbət qarşılayırsa) proqramı bağlayır və öyrənir, özü bunu necə edəcəyini öyrənir. Baxmayaraq ki, mənim təcrübəmə görə, bu zəhmətli işi valideynlərinin təkanları olmadan özbaşına etmək istəyi uşaqlarda, bir qayda olaraq, yalnız 14-15 yaşından görünür.

Ancaq ilk nəticəni görən uşaq sonda onu nə gözlədiyini bilir və işləməyə hazırdır. Xüsusən də əgər cizgi filmi kollektiv yaradıcılığın yaradılmasıdırsa. Burada mənim əsas vəzifəm qəzəbli təxəyyülü ram etmək və uşaqların özlərini çox qabaqlamasına imkan verməmək, əmək xərclərini ayıq şəkildə qiymətləndirməkdir. Deyirlər - bir qəhrəman, bir qəhrəman deməkdir. Aşağıdakı tapşırığı çətinləşdirirəm, hərəkətə gətirirəm ikinci xarakter, fon, quruluş.

Eyni zamanda oxuyuruq çəkmək, heykəltəraşlıq etmək, forma, insan, heyvan, həcm, nisbətləri öyrənmək, plan anlayışını tanıtmaq.

Gəlin bir xarakter olaq Sinif otağı imkan verdiyi qədər aktyorları bir az oynayırıq. Animasiya və aktyorluq ayrılmaz şeylərdir.

İki-üçdən çox belə kiçik cizgi filmlərini bir və ya iki personajlı, sadə hərəkət və hərəkətlərlə, istək və əzmdən asılı olaraq mürəkkəbləşdirərək, əlavə elementlərlə, tapşırıqlarla doyururuq.

Paralel əsl cizgi filmlərinə baxın , Gəlin onları müzakirə edək. Gəlin baxaq heyvanlarla birlikdə görüldü , onların hərəkətlərini izləyirik, fotoya baxır .

"Balaca pinqvin" (prelay stili) Alena 12 yaş

Pinqvin sökülüb.

Kiçik bir uşaq üçün onun cizgi filmi ilk növbədədirbir oyun , özü və onun cizgi filmi şərti olaraq bir-birindən ayrılmazdır. Kiçik bir uşaq üçün kiməsə öz oyun iştirakının nə qədər vacib olduğunu göstərmək üçün nəticə o qədər də vacib deyil.

Yaşlı uşaqlar üçün başqalarının fikirləri əhəmiyyətli olur, işinizi göstərmək, düzgün etmək, cizgi filminizlə cəmiyyətə çıxmaq və başqalarını sevindirmək, tamaşaçıları fəth etmək, hətta yalnız ana, ata, nənə və baba olsa belə, vacibdir. dostlar. . Bütün bunlar çox yaxşıdır. Yaşlı uşaqlar, şərti olaraq, yaradılışlarından ayrılırlar və artıq öz peşəkar məqsədlərini gələcəyə layihələndirə bilərlər - animator olmaq, VGIK-ə daxil olmaq, animasiya festivallarında iştirak etmək, dostuna cizgi filmi hədiyyə etmək. Rəssamın işi və rəsm öyrənmək onlar üçün sadəcə bir fəaliyyət deyil, gələcəyə hədəf qoymağa, gələcək qələbələrin intizarına çevrilir. Buna görə də, böyük uşaqlarla dərslər mənim üçün həmişə peşəkarlığı çatdırmaq vəzifəsidir və onlardan məqsədi başa düşmək üçün səy göstərmələrini tələb edirəm.

Evimdə və ya əlavə təhsil müəllimi işlədiyim məktəbdə olduğu kimi ev animasiyası üçün çox şey tələb olunmur, bu: animasiya cədvəli (kamera saxlamaq üçün qurğu olan şüşə rəf), kompüter və ən sadə animasiya kompüter proqramı. Stol lampaları, uzatma kabeli və cizgi filminin hazırlanacağı material - plastilin, kağız, qayçı, karandaş, boyalar, arzu və səbr.

Uşaqlar tez-tez deyirlər:Karikaturaçı olmaq istəyirəm. Karikaturaçı olmaq üçün bir çox yol və seçim var. Ancaq ilk şey budurGələcək animator çox yaxşı çəkməyi bacarmalıdır. Buna vaxt ayırmağa dəyər və uşaqlıqdan öyrənməyə başlamaq daha yaxşıdır. Çəkmək bacarığı ən vacib şeydir. Bir şəxs kompüter animasiya animatoru olmaq niyyətində olsa belə, məsələn, 3D. Burada yaxşı çəkməyi öyrənmək ikiqat tələb edir. 3D animasiyaya başlayan rəssamlar tez-tez hiss edirlər ki, proqramı mənimsəmişlər, artıq hər şeyi edə bilərlər. Amma səriştəsiz bir rəssamın 3D-də düzəltdiyi üçölçülü 3D personajların (xüsusən də heyvanların) ayaq xəstəliklərindən əziyyət çəkən kimi şikəst kimi hərəkət etdiyini görmək nə qədər acınacaqlıdır. Çox vaxt heyvan omba displaziyasından əziyyət çəkir. Məsələn, atların, canavarların, itlərin arxa ayaqları təcrübəsiz 3D rəssamlar üçün ağrılı problemdir; heyvanın ayaqları və çanaq sümüyü tez-tez qeyri-təbii şəkildə hərəkət edir və heyvan xəstə görünür. Həmçinin, insan anatomiyasını bilməmək cizgi personajının hərəkətində oxşar səhvlərə yol açır. Bunlar. yaxşı çəkmək bacarığı gələcək animatorun yalnız kompüterdə işlədiyi halda uğurunun əsas şərtidir.

Onlar harada öyrədilir? ANIMATOR VƏ REJİSTOR cizgi filmləri:

1. VGIK- Rusiyada cizgi filmləri və televiziya üçün prodüserlər hazırlayan yeganə dövlət təhsil müəssisəsi Moskvada yerləşir (saytın müəllifinin məzun olduğu yer). Təlim forması tam iş günüdür, ödənişsizdir (ödənişli seçim var). İxtisasları əldə edə bilərsiniz:

Cizgi filmlərinin istehsalı üzrə dizayner

Animasiya və kompüter qrafikası rəssamı

vebsayt:www.vgik-edu.ru

2. 333 saylı animasiya kinematoqrafiyası peşəkar bədii lisey . (Moskva) 11 sinfi bitirmiş şəxslər qəbul olunur. İxtisaslar: qrafika rəssamı, animator. Əyani təhsil forması Pulsuz təhsil, 2 il. Saytı tapa bilmədim, maraqlananlara ünvan və telefon nömrəsi ilə birbaşa əlaqə saxlamağı məsləhət görürəm.

Telefon: 261-46-20

Ünvan:105005, Moskva, küç. Radio evi 6/4

3. "ŞAR" məktəb-studiyası. (“Animatorlar-Rejissorlar Məktəbi”)— tələbələrin qəbul etdiyi cizgi filmlərinin məktəb-studiyası ikinci ali təhsil rejissor-animator təhsili. “ŞƏR” məktəb-studiyası təşkil edilmişdir Yuri Norşteyn, Eduard Nazarov, Andrey Xrjanovski və Fyodor Xitruk 1993-cü ildə Qoskino dəstəyi ilə ali rejissorluq kurslarının animasiya şöbəsi əsasında.
Studiya Məktəbinin əsas fəaliyyət istiqamətləri bunlardır:

Rejissorlar və animatorlar üçün peşəkar təlim;

cizgi filmlərinin istehsalı;

Animasiya istehsalının bütün aspektləri üzrə ekspertlərlə məsləhətləşmələr.

3. VGIK - kinematoqrafiya (kino, televiziya, videofilm operatoru);
Təhsil forması qiyabi, əyani, pulsuz (ödənişlidir). İxtisas üzrə imtahan (fotoqrafiya, yaradıcı müsahibə, fotoqrafiyanın əsasları üzrə imtahan), rus dili (Vahid dövlət imtahanı)

vebsayt: www.vgik-edu.ru

Bütün bunlarla, yaşımdan və peşə seçimi ilə bağlı gələcək planlarımdan asılı olmayaraq, mənim əsas vəzifəm uşaqların ruhunda yaradıcılıq mühiti yaratmaqdır. Beləliklə, o, hər hansı digər yaradıcılıq növü kimi evdə animasiya təhsilini davam etdirə bilsin. Yaradılışın sehrini sevirdi.

Cizgi filminin çəkilişinə hazırlaşır

Bir cizgi filmi yaratarkən mühüm yer verilir mühit. Qəhrəmanın ətrafı. Mühit qəhrəmanın xarakterini ön plana çıxara, tamaşaçını intriqaya sala, uyğun musiqi əlavə etməklə qorxuya, toxuna və əyləndirə bilər. Cizgi filmində ən vacib şey çərşənbə qəhrəman, sonra qəhrəmanın özü. Əgər siz qəhrəman üçün düşünülmüş mühit yaratmısınızsa, onda hər kəs orada yaşaya bilər.
Təəssüf ki, lazımi yüksək keyfiyyətli işıqlandırma cihazları və avadanlıqlarının olmaması səbəbindən məktəb şəraitində və ya evdə əl ilə hazırlanmış bir cizgi filmində mühitdən bütün imkanları çatdırmaq çətin olur. Buna baxmayaraq, mən uşaqları ətraf mühitə çox məsuliyyətlə yanaşmağa və ona öz layiqli yerini verməyə çağırıram.

Gələcək cizgi filmi üçün fon Alenanın 12 yaşı var.

12 yaş.

Sasha plastilin cizgi filminin çəkilişi 12 yaş.

Bir az dünyagörüşü haqqında:

VGİK-də və digər təhsil müəssisələrində gələcək rəssamlara, animatorlara və rejissorlara bacarıqlar öyrədilir, lakin ən əsası, onlara müəyyən bacarıqlar aşılayırlar. dünyagörüşü. Bəlkə də bu, təkcə yaradıcı qurumların deyil, bütün təhsil müəssisələrinin əsas vəzifəsidir. Dünyagörüşü insanın mənəvi dünyasının və şüurunun mürəkkəb hadisəsidir, bütün həyatın əsasını təşkil edir. Bu insana verir"həyat üçün dəyərlər, ideallar, texnika və modellərin vahid sistemi"(Vinipedia). Məsələn, müəyyən yüksək yaradıcılıq mühitində məşq bir mühüm bacarıq verir - yaxşı yaradıcılığı pisdən ayırmaq. Yüksəkdən aşağıdan. Pis filmlərdən yaxşı filmlər. Pis kitabdan yaxşı kitab. Pisdən yaxşı rəsm. Axı insan yemək arasındakı fərqi mükəmməl hiss edir və başa düşür - dadlı və dadsız. Ancaq ruh üçün qida "udarkən" zərərli, aşağı və dəyərli, yaxşı arasında seçim etmək asan deyil. Bunun üçün nəyə baxmaq, nəyi oxumaq və nəyə baxmaq lazım olduğunu düzgün bilmək vacibdir. İnsan rejissor və ya kino artisti olmasa belə, bacarıqlı tamaşaçı ola bilər. Ən azından yaxşı film, əxlaqı, intellekti, gözəlliyi olan cizgi filmi.
VGİK-də hər cümə axşamı, demək olar ki, bütün günü biz həmişə müxtəlif filmlərə və cizgi filmlərinə baxırdıq. Ən yaxşı, qızıl fonduna daxil, yeni, ən yeni, sovet, rus, xarici. Axı hər bir istedadlı, yaxşı çəkilmiş film tamaşaçını düşündürür, mənəvi seçim etməyə vadar edir, çünki personajlardan biri pis, digəri yaxşı ola bilər. Filmlər məni kədərləndirdi, sevindirdi, bəzən ağlatdı, amma bundan da çox, gələcək xarakterimi qurmağa, gələcək taleyimi seçməyə çox vaxt vadar etdi. Yaxşı film insanı daha ağıllı edir, əvvəllər yaşamadığı emosiyalar verir, əvvəllər bilmədiyi məlumatlar verir.

Burada (artan) bir siyahı göndərirəm mənim fikrimcə uşaqlara baxmağı tövsiyə etdiyim cizgi filmləri, 4-dən 18 yaşa qədər. Xüsusilə gələcəkdə həyatlarını animasiya ilə bağlamaq istəyən uşaqlar üçün: cizgi filmlərinin rəssamı və ya rejissoru olmaq.

Gələcək animator və rejissor izləməyi öyrənmək tapşırığı ilə çoxlu cizgi filmlərinə baxmalıdır, bu o deməkdir ki: cizgi filminin necə, hansı texnikada çəkildiyini, onun öyrəşdiyindən nə ilə fərqləndiyini, bu və ya digər filmin hansı duyğulara səbəb olduğunu qeyd etmək. oyadır, bu barədə yaxınlarınızla danışın, (burada mənə anaların, ataların və nənələrin köməyi lazımdır), yaxşı və pis qəhrəmanlar haqqında, onların görünüşü, xarakteri, davranışındakı fərqlər haqqında danışın, hissləriniz haqqında danışın, bir cizgi filmi ilə müqayisə etməyi öyrənin. digəri, bəyəndiyiniz qəhrəmanı təsvir etməyə çalışın.
Amma məsələn, 6 yaşlı uşaqlara cizgi filminin nümayişi"Mələk" (Rusiya) rejissoru Z. Bideeva mütləq erkən olacaq, uşaq sıxılacaq, hətta kədərlənəcək. Bu film 15-18 yaş arası uşaqlar üçündür.Ona görə də hər cizgi filminin qarşısına yaş qrupunu göstərən nömrələr qoyuram, Aydındır ki, seçim kifayət qədər şərtlidir. Məsələn, bir cizgi filmi göstərdim"Su pərisi"(Rusiya) 15 yaşlı uşaq A.Petrovun rejissorluğu ilə cansıxıcı idi, amma başqa 11 yaşlı uşaq həvəslə izlədi və bunun necə edildiyini soruşdu.

Sovet cizgi filmləri:

" Bir vaxtlar bir it yaşayırdı" - 1982 ölkə: SSRİ. Direktor:E. Nəzərov (4-18)
"Çeburashka və timsah Gena" - 1972 Ölkə: SSRİ. Direktor:R. Koçanov (4-18)
"Şən karusel" (İstisnasız bütün nömrələr) - 1969 SSRİ ölkəsi. İstehsalat: Soyuzmultfilm(4-18)
" Umka dost axtarır" - 1970 Ölkə SSRİ. Direktor:V. Popov, V. Pekar (4-18)
" Körpə və Karslon" (bütün seriyalar) - 1968 Ölkə: SSRİ. Direktor:B. Stepantsev (4-18)
"Bremen şəhər musiqiçiləri" - 1969-cu il SSRİ ölkəsi. Direktor:I. Kovalevskaya (5-18)
"Prostokvaşinodan üç" (bütün seriyalar) 1984 SSRİ ölkəsi. Direktor:V. Popov (4-18)
"Movqli" - 1978 Ölkə: SSRİ. Direktor: R. Davydov ( 5-18)
" Öz-özünə gedən pişik" - 1988 SSRİ ölkəsi. Direktor:Qaranin (6-18)
"Bala mamont üçün ana" - 1981 Ölkə: SSRİ. Direktor:O. Çurkin (4 -18)
"38 tutuquşu" (bütün seriyalar), (kukla) - 1976. Ölkə: SSRİ. Direktor:I. Ufimtsev (4-18)
"Səssiz tutuquşunun qayıdışı" - 1984 SSRİ ölkəsi. Direktor:V. Karavaev. A. Davydov (4 -18)
"Qurd və buzov" - (kukla) - 1984 SSRİ ölkəsi. Direktor:M. Kamenetski (4 - 18)
"Üçüncü planetin sirri" - R. Kaçanov (6-18)
"Qarışqanın səyahəti" - E. Nəzərov (4-18)
"Fedorino kədəri" - (kukla) 1983 SSRİ ölkəsi. Direktor:N. Çervinskaya (4-18)
"İtlərdə it" - 1981 SSRİ ölkəsi. Direktor:E. Hamburq (6-18)
" Temanda kirpi" - 1975 SSRİ ölkəsi. Direktor:Yu.Norşteyn (4-18)
"Vasilisa Mikulişna" - 1975 SSRİ ölkəsi. Direktor:R. Davydov (6-18)

"İlya Muromets" - 1975 SSRİ ölkəsi. Direktor:I. Aksençuk (6-18)
"Qanadlar, ayaqlar, quyruqlar" - 1985 SSRİ ölkəsi. Direktor:A. Tatarski. I. Kovalev (4-18)
" Rikki-Tikki-Tavi" - 1965-ci il SSRİ ölkəsi. Direktor:A. Snejko-Blotskaya (6-18)
"Alisa möcüzələr ölkəsində" - 1981 SSRİ ölkəsi. Direktor:E. Prujanski ci (6-18)
"Sehrbaz Brahmanın mirası" - 1974 SSRİ ölkəsi.Direktor: Roman Kaçanov (6-18)
"Dəmirçi sehrbaz" - Perç Sarkisyan (6-18)
"Boz ayı" - 1988-ci il SSRİ ölkəsi. Direktor:L.Kayukov (6-18)
"Banifacenin tətili" - 1965 SSRİ ölkəsi. Direktor:F. Xitruk (4 - 18)
"Reksi geri gətir" - 1975 Ölkə: SSRİ. Direktor: V. Popov, V. Pekar (5 -18)
"Cekin tikdiyi ev" - 1976. SSRİ ölkəsi. Direktor:Xrjanovski (6-18)
"Donuz Funtikin macərası" - 1986 SSRİ ölkəsi. Direktor:A. Solin (4 -18)
"Mitten" (kukla) - 1967 SSRİ ölkəsi. Direktor:R. Koçanov (4-18)
"Romaşkovodan lokomotiv" - 1967 SSRİ ölkəsi. Direktor:V. Dextyarev (4 -18)
"Oz sehrbazı" - 1973 SSRİ ölkəsi. Direktor:K. Malyantoviç (5 -1 8)
" Winnie the Pooh" - 1969 SSRİ ölkəsi. Direktor:F. Xitruk (4-18)
"Qar kraliçası" - 1957 SSRİ ölkəsi. Direktor:L. Atamanov (6-18)
"Sehrli üzük" - 1979 SSRİ ölkəsi. Direktor:L. Nosyrev (6-18)
"Bobik Barbosu ziyarət edir" - 1977 SSRİ ölkəsi. Direktor:V.Popov (6-18)
" Mavi dənizdə ağ köpükdə" - 1978 SSRİ ölkəsi. Direktor:R.Saakyants (6-18)
"Vuf adlı pişik" - 1976 SSRİ ölkəsi. Direktor:O.Draqayev-Boyçuk, A.Korik, L.Atamanov (4-18)
"Yalançılar qalası" - G. Sokolski (6-18)
"Kim uzun nağıl danışacaq" - 1982 SSRİ ölkəsi. Direktor:R. Saaksyants (6-18)
"Nağıllar nağılı" - 1975 SSRİ ölkəsi DirektorYu.Norşteyn (13-18)
"Ayın digər tərəfi" - 1983 SSRİ ölkəsi. Direktor:A. Tatarski (6-18)
"Film, film, film" - 1970 SSRİ ölkəsi. Direktor:F. Xitruk (9-18)
"Nepryadvanın qu quşları" - 1980-ci il SSRİ ölkəsi. Direktor:R. Davydov (10-18)
"Usta Pronka" - 1991 Ölkə SSRİ direktoru:L. Nosyrev (8-18)
“Keçən il qar yağmışdı” (plastilin) - 1983 SSRİ ölkəsi. Direktor:A. Tatarski (5-18)
"İlan Qoryniçin son gəlini" - 1978-ci il SSRİ ölkəsi. Direktor:R. Davydov (6-18)
"Sidorova Vova haqqında" - 1985 SSRİ ölkəsi. Direktor:E. Nəzərov (10-18)
"Qum saatı" - 1987 SSRİ ölkəsi. Direktor:E. Prujanski (6-18)
"Martynko" - 1987 SSRİ ölkəsi. Direktor:E. Nəzərov (8 -18)
"Labirint" - 1971 SSRİ ölkəsi.Rejissor:A. Snejko-Blotskaya (8-18)
"Po quldurluğu" - 1978 SSRİ ölkəsi. Rejissor E. Hamburq (12-18)
“Poliqon” – 1977. SSRİ ölkəsi. Direktor. Anatoli Petrov (12-18)
"Solçu" 1964 Ölkə SSRİ. Rejissor: İvanov-Vano (12-18)

Rus cizgi filmləri:

" Maşanın nağılları" - 2011 Ölkə: Rusiya. Direktor:R. Qazizov. D. Çernyatsov (4 -18)
"Kiçik Uzunburun" - 2003 Ölkə: Rusiya. Direktor:İ. Maksimov (6-18)
"Alisanın ad günü" - 2009 Ölkə: Rusiya. Direktor:S.Seregin (6-18)
"Daşlar dağı" - 2005. Ölkə Rusiya. Rejissor: A.Tatarski, A.Bronzit, R.Şarafundinov (6-18)
" Üç qəhrəman və Şamaxan kraliçası” - 2010 Ölkə: Rusiya. Direktor:S. Qlezin (6-18)
"Dobrynya Nikitich və Zmey Gorynich" - 2006 Ölkə: Rusiya. Direktor:İ. Maksimov (6-18)
"Alyoşa Popoçiç və Tuqarin Zmey" - 2004 Ölkə Rusiya. Direktor:K. Bronzit (6-18)
"İlya Muromets və bülbül quldur" - V. Toropçin (6-18)
"Kral Süleymanın möhürü" - 2012 Ölkə: Rusiya. Direktor:V. Barbe (6-18)
"Persifon" - 2002 Ölkə: Rusiya, İngiltərə. Direktor:S. Olifirenko (6-18 )
"İt qapısı" - 2007 Ölkə: Rusiya. Direktor:N. Malgina (6-18)
"Su pərisi" - 1996 Ölkə: Rusiya. Direktor:A. Petrov (10 -18)
"Çəkməli pişik" (plastilin) ​​- 1995-ci il Ölkə: Rusiya. Direktor:G. Bardin (11-18)
"Mələk" - 2008 Ölkə Rusiya. Direktor:Z. Bideyeva (15-18)
"Qırmızı Qapı Raşomon" - 2002 Ölkə: Rusiya. Direktor:A. Tatarski. V. Telegin (15-18)
"Sevgilim" - 2006 Ölkə Rusiya. Direktor:A. Petrov (14-18)
"Gülməli bir adamın yuxusu" - 1992 Ölkə Rusiya. Direktor:A. Petrov (14-18)
"Qoca və dəniz" - 1999 Ölkə: Rusiya, Kanada, Yaponiya. Direktor:A. Petrov (10 -18)
"Qaqarin" - 1994 Ölkə: Rusiya. Direktor:A. Xaritidi (7 -18)
"Mən səni sevirəm" (anime) - 2010 Ölkə: Rusiya. Direktor:R. Timerkayev (10 -18)
" bələdçi" Tanrı Anasının Tixvin İkonunun möcüzəvi obrazı haqqında cizgi filmi - 2008, Baltic Television MMC,
ölkə Rusiya, rejissor Natalya Fedçenko. (7-18)
"Müqəddəs Basil haqqında" - 2008, ölkə Rusiya, rejissor. Natalya Berezovaya (7-18).


Xarici cizgi filmləri:

" Qar Ağ və Yeddi Cırtdan" - 1937 Ölkə ABŞ. Direktor: William Cottrell , David Hand , Wilfred Jackson "Sehrli Meşə ("Qarğalar Günü") - 2012 Ölkə: Fransa. Direktor:Jean Christophe Dusant (10 -18)
"Ernest və Selestin" - 2012 Ölkə Fransa Rejissor: Stephanie Aubier,Vinsent Patard, Benjamin Renner (12-18)
"Rəsm" - 2011-ci il Fransa ölkəsi. Direktor:Jan-Fransua Laguyon (12-18)
"Parisdə canavar" Bergeron üçün B (12-18)
"Pişik həyatı" - 2010 Ölkə: Fransa, Hollandiya, İsveçrə, Belçika. Direktor:Jean-Lup Felicioli, Alain Gagnol 14-18)
" Rio"("Rio 2") - 2014 Ölkə ABŞ. Direktor:Karl Saldana (7 -18)
"Rio" - 2011 Ölkə: ABŞ Direktor: Karl Saldana (7 -18)
"Rapunzel. Qarışıq hekayə" - 2 010 Ölkə: ABŞ. Direktor:Nathan Greno, Byron Howard (10-18)
"Rapunzel. Əbədi xoşbəxtlik" - 2012 Ölkə ABŞ, Direktor:Nathan Greno, Byran Howard (10-18)
"Əjdahanı necə öyrətmək olar" - 2010 Ölkə: ABŞ. Direktor:Dean DeBlois, Chris Sanders (7 -18)
"Əjdahalar: Gecə qəzəbinin hədiyyəsi" Tom Ouens
"Megamind" - 2010 Ölkə: ABŞ. Direktor:Tom MagGrath (10-18)
"Megamind. Ölüm düyməsi" - 2011 Ölkə ABŞ. Direktor:Simon.J.Smith ( 10-18)
"Qırmızı planetin sirri" - 2011 Ölkə ABŞ. Direktor:Simon Wells (10-18)

"Karolina kabuslar ölkəsində" - Henri Selik (10 -18)
"The Croods" - 2013 Ölkə: ABŞ. Direktor:Kirk DeMicco, Chris Sanders (10 -18)

"Məni alçaqlar" - 2010 Ölkə ABŞ DirektoruPierre Soffin, Chris Renaud (7-18)
"Məni alçaq 2" - 2008 Ölkə ABŞ. Direktor:Pierre Soffin, Chris Renaud (7-18)

"Ayı necə əhliləşdirmək olar" - 2011 Ölkə Danimarka. Direktor EsbenToft Jacobsen (7-18)
"Meyit gəlin" - 3005 Ölkə: Böyük Britaniya, ABŞ. Direktor:Tim Burton, Michael Johnson (10-18)

"Şrek" - 2001 Ölkə: ABŞ. Direktor:Endryu Adamson, Viki Cekson (10-18)
"Shrek2" - 2004 Ölkə ABŞ. Direktor:Andrew Adamson, Callie Aisbury, Conrad Vernon. (10-18)
"Shrek 3" - 2007 Ölkə ABŞ. Direktor:Chriss Miller, Roman Hui (10-18)
"Şrek. Əbədi" - 2010 Ölkə: ABŞ. Direktor:Michael Mitchell (10-18)
"Shrek Halloween" - 2010 Ölkə ABŞ. Direktor:Harri Truesdale, Raman Hui (10-18)
"Şrek. Maraqlı hekayələr" - Michael Mitchell (10-18)

"Buzlaq dövrü" - 2002 Ölkə ABŞ. Direktor:Chris Wedge (6-18)
"Buz dövrü 2. Qlobal istiləşmə" - 2006 Ölkə: ABŞ. Direktor:Karlos Saldana (6-18)
"Buz dövrü 3: Dinozavrların dövrü" - 2009 Ölkə ABŞ. Direktor:Karlos Saldana (6-18)
"Buz dövrü 4: Kontinental sürüşmə" - 2012 Ölkə: ABŞ. Direktor:Stiv Martino, Michael Theurmeyer (6-18

"Canavar evi" - Gil Keenan (10-18)
" "Kellin sirri" - 2009 Ölkə Fransa, İrlandiya. Direktor:Tomm Moore və Nor Twomey (10-18)
"Valli" - 2009 Ölkə: ABŞ, Direktor:Endryu Stanton (7-18)
"Parisdə canavar" - 2012 Ölkə Fransa. Direktor:Bergeron üçün B (12-18)
"Epik" Chris Wedge

"Oyuncaqların tarixi" - 1995 Ölkə ABŞ. (7-18)
"Oyuncaq hekayəsi 2" - 1999 Ölkə ABŞ.(7-18)
"Oyuncaq hekayəsi 3 Böyük qaçış" Li Unkrich (7-18)
"Oyuncaq hekayəsi 4: Havay tətili" - 2012 Ölkə ABŞ. Direktor:(7-18)
"Oyuncaq hekayəsi 5. Yazıq Reks" - 2012 Ölkə ABŞ. Direktor:Mark A. Walsh (7-18)
"Oyuncaq hekayəsi 6 terror hekayəsi" Angus Maykl Ley (7-18)


"Canavar" - 2008 Ölkə ABŞ. Direktor:Bayron Hovard, Kris Uilyams (7-18)
"ParaNorman" ("Paronormal Norman") - 2012 Ölkə ABŞ. Direktor:Chris Butler, Sam Fell (10-18)
"Mühafizəçilərin yüksəlişi" - 2012 Ölkə ABŞ. Direktor:Peter Ramsey (10-18) "Cəsur" - 2012 Ölkə ABŞ. Direktor:Michael Andrews, Brand Chalman, Steve Purcell (10-18)
"Şaxta babanın Gizli Xidməti" - 2012 Ölkə ABŞ, Böyük Britaniya. Direktor:Sarah Smith, Barry Cook (7-18)
"Tintin macərası. Unicornun sirri" - 2011 Ölkə ABŞ. Direktor:Stephen. Spilberq (12-18)
"Soyuq ürək" - 20011 Ölkə ABŞ. Direktor:Kris Bak, Cennifer Li (10-18)
"Nemonu tapmaq" - Endryu Stanton (7-18)
"İnanılmazlar" - 2004 Ölkə ABŞ. Direktor:Bred Bird (10-18)
"Yuxarı" - 2009 Ölkə ABŞ. Direktor:Pit Dokter, Bob Peterson (7-18)
"Kung Fu Panda" - 2008 Ölkə ABŞ, Direktor:Mark Osborne, John Stevenson (7-18)

" Vəhşi Planet" - 1973 Ölkə: Fransa, Çexoslavakiya. Direktor:Rene Laloux (12-18)

"Ralf" - 2012 Ölkə:. Ölkə: ABŞ. Direktor:Zəngin Mur (10-18)
"Zərif arzular bağı" - 2013 Ölkə Yaponiya. Direktor:Makoto Şinkay
"Ratatouille" - 2007 Ölkə ABŞ. Direktor:Bred Bird, Yan Pinkava (10-18)

"Canavarlar Korporasiyası" - 2001 Ölkə ABŞ. Direktor:Pete Docter, David Silverman, Lee Unkrich (10-18)
"Canavarlar tətildə" - 2012 Ölkə ABŞ.Rejissor: Gennadi Tartakovski (10-18)
"Canavarlar Universiteti 2" - 2013 Ölkə ABŞ. Direktor:Dan Skanlon (10-18)

"Mulan" - 1998 Ölkə ABŞ. Direktor:Tony Bancroft, Barry Cook (10-18)
"Mulan 2" - Ölkə: ABŞ. Direktor:Darrell Runi, Lynn Southerland (10-18)

"Tarzan" - 1999 Ölkə ABŞ. Direktor:Kris Bak, Kevin Lima (10-18)
"Tarzan və Ceyn" - 2002 Ölkə ABŞ. Direktor:Viktor Kuk, Stiv Lauter, Don MakKinnon (10-18)

"Kral Şir" - 1994 Ölkə ABŞ. Direktor: Roger Allers, Rob Minkoff (6-18)
"Kral 2 - 1998 Ölkə ABŞ. Direktor:Darrell Runi, Rob LaDuca (6-18)
"Kral Aslan 3" - 2004 Ölkə: ABŞ. Direktor:Bradley Raymond (6-18)
"Kral Aslan 4" - 2012 "-Ölkə ABŞ. Direktor:Roger Allers, Rob Minkoff (6-18)

"Ayı qardaş" - 2003 Ölkə ABŞ. Direktor:Aaron Blais, Robert Walker (6-18)
"Qardaş Ayı 2" 2006 Ölkə ABŞ. Direktor:Ben Gluck (6-18)

"Madaqaskar" - 2005 Ölkə ABŞ. Direktor:Erik Darnell, Tom McCrath (6-18)
"Madaqaskar 2" - 2008 Ölkə ABŞ. Direktor:Eric Darnell, Tom McGrath (6-18)
"Madaqaskar 3. Avropada xüsusilə təhlükəli" - 2012 Ölkə ABŞ. Direktor:Erik Darnell (6-18)

"Bambi 2" - 2006 Ölkə ABŞ. Direktor:Brian Pimental (6-18)
"Daşdakı qılınc" - 1963 Ölkə ABŞ. Direktor:Volfqanq Reyterman
"Winnie the Pooh" (bütün epizodlar) - 1977 Ölkə ABŞ. Direktor:John Lounsbury, Volfgang Reiterman (6-18)

"İmperatorun tərəqqisi" - 2000 Ölkə ABŞ. Direktor:Mark Dindal (7-18)
"İmperatorun Yeni Groove 2" - 2005 Ölkə ABŞ. Direktor:Saul Andrew Blinkoff, Elliot M. Boer, Robin St lil (7-18)

"Treasure Planet" - 2002. Ölkə ABŞ. Direktor: Ron Klements, Con Musker (10-18)
"Lilo və Stitch" (bütün epizodlar) - 2002 Ölkə ABŞ. Direktor:Dean DeBlois, Chris Sanders (10-18)
"
"101 Dalmatiyalı" - 1961 Ölkə ABŞ. Direktor:Klayd Geronimi, Hamilton Laski, Volfqanq Reyterman
"101 Dalmatiyalı 2" - 2003 Ölkə ABŞ. Direktor:Cim Kammerud, Brayan Smit

"Cəngəllik kitabı" - 1967 Ölkə ABŞ. Direktor:Volfqanq Reyterman (6-18)
"Cəngəllik Kitabı 2" - 2003 Ölkə ABŞ. Direktor:Stiv Trenbert (6-18)

"Kiçik su pərisi" (bütün epizodlar) - 1989 Ölkə ABŞ. Direktor: Ron Klements, Con Musker (6-18)
"Ələddin" (bütün epizodlar) - 1992-ci ildən Ölkə ABŞ. Direktor:Ron Klements, Con Musker (6-18)
"Astro Boy" - 2009 Ölkə ABŞ, Honq Konq, Yaponiya. Direktor: David Bowers (10-18)
"Astro Boy 2. Zibil Piratlarına Qarşı" - 2010 Ölkə ABŞ. Direktor: David Bowers (10-18)

Anime - IYapon dilində "animasiya" mənasını verən "anime" sözünün kökləri ingiliscə "animasiya" sözündən götürülmüş və üç hecaya qısaldılmışdır.

Bu mövzuya ayrıca söhbət ayırmaq istərdim. Mənim nəslimin animeye qarşı qərəzli münasibətinə baxmayaraq, uşaqlar, xüsusən də yeniyetmələr onu sevirlər, ondan “xəstələnirlər”, cosplay edirlər (kosplay -kostyum oyunu, ekranda həyata keçirilən hərəkətin təcəssüm forması) toplanır.
Animenin orta və orta məktəb yaşlı uşaqlar arasında getdikcə populyarlaşmasından qaçmaq mümkün deyil. Və animedən öyrənməli çox şey var. Animenin süjet xətləri çox müxtəlifdir, bunlar hekayələrdirparalel reallıqlar və məkan haqqında, tarixi hadisələr haqqında bir çox anime əsas personajların, ən adi şəhərlərdəki ən adi yeniyetmələrin gündəlik həyatını canlandırır. Bu, yeniyetmələr üçün cəlbedicidir, çünki onlara kiminsə onların problemlərini və düşüncələrini bildiyini və başa düşdüyünü bildirir.

Yaxşı anime müsbət fərqləndirici xüsusiyyətlərə malikdir: bu, xüsusi atmosferin rekreasiyası, dünyanın yaradıcı şəkildə təzahür edən mənzərəsi, personajların mövcud olduğu dünyanın xüsusi mənzərəsidir. Artan (orta) emosional fon. Həm də qəhrəmanların hərəkətlərində və bəzən küləyin, yarpaqların, axar suyun hərəkətini, quşların uçmasını, gölməçələrdəki əksləri müşahidə etdiyimiz mənzərələrin, şəhərlərin şəkillərinin, təbiət mənzərələrinin gözəl təsvirində müəyyən incə, sırf yapon düşüncəsi. , pəncərələr və s. Belə yaxşı animedə yalnız təbiətə baxsanız belə, yaradıcı həzz ala bilərsiniz. Həmçinin, yaxşı anime filmin atmosferini tamamlayan diqqətlə seçilmiş musiqi müşayiəti ilə xarakterizə olunur.

Məni anie ilə barışdıran filmlər:

"Gəzinti qalası" - 2004 Ölkə: Yaponiya. Direktor:Hayao Miyazaki (12-18)
"Ruhlar uzaqlaşır" - 2001 Ölkə: Yaponiya. Direktor:Hayao Miyazaki (12-18)
"Gözəl Sözlər bağı" - 2013 Ölkə Yaponiya.Direktor: Şinkay Makoto (16-18)
"Qonşum Totoro" - 1988 Ölkə Yaponiya.Rejissor: Hayao Miyazaki (12-18)
"Külək güclənir" - 2013 Ölkə Yaponiya.Direktor: Hayao Miyazaki (12-18)
"Saniyədə 5 santimetr" - 2007. Ölkə Yaponiya. rejissor: Makoto Şinkay (12-18)

Siyahı yenilənəcək.

Buna baxmayaraq, uşağınızın animeyə baxması ehtiyatla və seçici şəkildə aparılmalıdır, xüsusən də uşağınız anime ilə ciddi maraqlanırsa və siz onun nə izlədiyini bilmirsinizsə. İLƏ Ciddi tənqid bəzi animelərdə həddindən artıq şiddət və erotizm, həddindən artıq emosionallıq səbəbindən yaranır, bütün bunlar bəzən anime izləməyi sevən uşaqların tamamilə adekvat davranışına gətirib çıxarır ki, bu da patoloji formalara səbəb ola bilər; reallıqdan uzaqlaşma, aqressivlik, təcrid, ünsiyyətsizlik, kino obrazında uzun ömür, real həyatı yaşamaqdan imtina. Birgə uşaq kostyumu oyunu, uşaqları bir müddət sünnət etmək, qəhrəman geyimlərində - yeniyetmənin qalan vaxtda real vaxtda tam hüquqlu real həyat yaşaması şərti ilə sayılmır.
Uşağınızı anime sənəti ilə tanış etmək istəyirsinizsə, müəyyən bir filmə baxmazdan əvvəl onu özünüz izləyin.

Növbəti vəzifə böyük yaratmaqdır öz cizgi filmi. Böyük bir cizgi filminin yaradılması haradan başlayır? Sağ: Bir fikirdən. Bizdən sonra skript yaradın, mürəkkəbsiz olmalıdır. Ssenarinin nə olduğunu başa düşmək üçün onu uşaqlarımızla birlikdə yazmağa başlamazdan əvvəl tez-tez bəstələyir və düzəldirik gəzinti oyunu, və sonra onu oynayırıq.

Uşaq nə haqqında cizgi filmi çəkmək istədiyini bilmirsə, onu hekayəçinin təxəyyülünü inkişaf etdirən oyunlar oynamağa dəvət edə bilərsiniz. Məsələn: deyirik xatirələr köhnə qələm, kitab şkafı, stul, atanın dəftəri və ya telefonu adından. Metroda, eskalatorda, məktəbdə davranış qaydalarını xatırlayın; bənzətmə ilə Marsda böcək üçün, evin damında quşlar üçün, sobada tort, kolbasa üçün davranış qaydaları ilə tanış olun. mağaza və s.

Cizgi filmi çəkərkən biz böyük rəssamlar kimi hər şeyi etməyə çalışırıq. Hekayə lövhəsi hazırlamaq, zamanlama ilə, əgər cizgi filmi mürəkkəbdirsə, xüsusi animasiya planı yazırıq. Və biz artıq xarakterimizi "belə göründüyü kimi" deyil, mövzuya uyğunlaşdırmağa çalışırıq. skript xarakteri və şəkil . Biz fonlar və planlar yaradırıq. Biz musiqi seçirik. Biz səsləri qeyd edirik və başlıqlar yazırıq. Gəlin onu canlandıraq.İki-üç dərsdə belə cizgi filmi çəkmək olmaz. Sondur. Yaşlı uşaqlar üçün 12-18 yaş tapşırıqlar daha da mürəkkəbləşir, burada biz daha ciddi öyrənirik - necə çəkmək, necə heykəltəraşlıq etmək, ssenari yazmaq, hekayə lövhəsi hazırlamaq. Uşaqlar özləri proqramda öz cizgi filmlərini “yığmaq” üçün kompüter arxasında otururlar. Uşaqlar üçün 14-18 yaş, isteğe bağlı olaraq yeni bir animasiya növü təqdim olunur - əllə çəkilmiş. santimetr. Burada çox az oyun və daha çox təhsil var.