Forschungsarbeit „Das Problem des Lesens in der modernen Gesellschaft. Das Problem des Lesens in der modernen Gesellschaft Das Problem der Bedeutung des Lesens

heim / Landwirtschaft

Wie oft lesen wir auf Wunsch oder Anweisung von Erwachsenen, um uns nicht zu verärgern? Wie oft lesen wir lustlos, um unsere Hausaufgaben zu erledigen? Warum lesen wir so selten mit Interesse? Diese und andere Fragen tauchen in mir auf, nachdem ich den Artikel von D. S. Likhachev gelesen habe.

Dmitry Sergeevich Likhachev wirft in seinem Artikel das Problem der interessierten Lektüre auf. Er spricht darüber, wie groß die Rolle von Büchern in unserem Leben ist. Es hilft uns, weise zu werden und formt unsere Persönlichkeit. Aber das alles geschieht nur, wenn wir mit Freude lesen: „… in all die kleinen Dinge eintauchen.“ Denn das Wichtigste liegt manchmal in den kleinen Dingen.“ Wenn wir ein Buch nicht zum Unterricht lesen, nicht aus Mode oder Eitelkeit, sondern weil „es uns gefällt“.

Der Philologe kommt zu dem Schluss: „Uninteressierte, aber interessante Lektüre macht die Liebe zur Literatur aus und erweitert den Horizont.“

Ich teile voll und ganz den Standpunkt des Autors. Lesen unter Zwang bringt keinen Nutzen. Im Gegenteil, es kann zu einer Abneigung gegen Bücher führen. Sie müssen nur mit Freude und Interesse lesen. Eltern können mit gutem Beispiel vorangehen, ein Lehrer kann ein Buch empfehlen, das Ihnen gehört. Die Helden der Belletristik, die wir lieben, lesen gerne, und Bücher verraten und suggerieren ihnen viel. Ich werde versuchen, Beispiele zu nennen.

Die Heldin des ersten russischen Gedichtromans von A. S. Puschkin „Eugen Onegin“ Tatjana Larina spielte nicht gern mit Puppen, wirkte wild und war nicht wie ihre Schwester Olga. Tatjana las viel und las gerne. Als Evgeny Onegin geht, liest sie, sobald sie in seinem Büro ist, mehrere Tage lang die Bücher, die ihr Auserwählter gelesen hat, und bemerkt dabei alle seine Randnotizen, Details und Kleinigkeiten. Die Bücher halfen ihr, Onegin und sein Handeln zu verstehen, als er ihr einen echten Vortrag über die Unmöglichkeit ihrer Liebe hielt. Tatjana fühlte sich besser.

Sonya Marmeladova aus F. M. Dostoevskys Roman „Verbrechen und Sühne“ hatte nicht die Gelegenheit, viel zu lernen und zu lesen. Aber es gibt ein Buch in ihrem Leben, Lisaweta hat es ihr geschenkt, das sie nicht nur mit Freude, sondern auch mit Ehrfurcht und Bewunderung gelesen hat. Die Bibel – dieses Buch bleibt das meistgelesene der Welt, ein Buch, das die Welt und das Bewusstsein der Menschen verändert hat. Sie wurde für Sonya alles. Die Bibel hilft ihr, mit den Schwierigkeiten des Lebens umzugehen, das Richtige zu tun, niemals zu verzweifeln und an das Gute zu glauben. Sie wurde ihre Stütze. Raskolnikov wird auch zu diesem Buch kommen.

Aus all dem möchte ich schließen: Lesen Sie es unbedingt mit Freude. Ein gutes Buch kann Ihr Freund fürs Leben werden. Jeder sollte Lieblingswerke haben, auf die er ständig zurückgreifen und die er im Detail kennen kann. Liebe das Lesen! Und mit Interesse lesen!

Aktualisiert: 06.01.2018

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Nützliches Material zum Thema

Welche Werke helfen Ihnen, das Thema leicht zu verstehen und einen guten Aufsatz zu schreiben?

Text: Anna Chainikova
Collage: Jahr der Literatur.RF

Die Praxis zeigt, dass es für Schulkinder am schwierigsten ist, die Argumente in einem Aufsatz auszuwählen. Jeder muss daran teilnehmen und im zweiten Teil der Prüfung muss jeder einen Aufsatz schreiben, nicht nur diejenigen, die sich für die Geisteswissenschaften entschieden haben. Mit dir zusammen

Wir befassen uns mit den wesentlichen Themenblöcken und beginnen mit der Kunst, da in der Prüfung häufig Texte zum Thema Lesen und Bücher enthalten sind.

Arten von Problemen in Aufsätzen im Unified State Exam-Format:

Philosophisch
Sozial
Moral
Umweltfreundlich
Ästhetisch

Wir werden uns einige der häufigsten Probleme in Texten zum Einheitlichen Staatsexamen ansehen und Werke auswählen, die sich leicht als Beispiele verwenden lassen, um das Thema zu verdeutlichen und einen guten Aufsatz zu schreiben.

ÄSTHETISCH Probleme betreffen den Bereich der menschlichen Schönheitswahrnehmung:

Die Rolle der Kunst im menschlichen Leben (Musik, Bücher und Lesen)
Wahrnehmung von Kunst (Musik, Literatur, Theater) und Massenkultur (Fernsehen, Internet)
Die Kraft der Kunst (Musik, Poesie, Bücher) und ihr Einfluss auf den Menschen
Erziehung zum ästhetischen Geschmack
Spiritualität in der Kunst
Ablehnung von Büchern und Lesen

Beispielhafte Problemstellungen

Das Problem der Rolle von Büchern/Musik im menschlichen Leben. (Welche Rolle spielen Bücher/Musik im Leben eines Menschen?)

Das Problem der Lese- und Bücherverweigerung. (Was bedroht die Menschheit, wenn sie auf Bücher verzichtet?)

Das Problem der Wahrnehmung von Musik/Poesie durch Menschen. (Wie nehmen Menschen Musik/Poesie wahr?)

Das Problem des Einflusses von Musik auf Menschen. (Welchen Einfluss hat Musik auf Menschen?)

Das Problem der reinigenden Kraft von Kunst/Poesie/Musik). (Welche Macht hat Kunst/Poesie/Musik auf einen Menschen?)

Das Problem der Talentmacht. (Was ist die Kraft des Talents?)

Das Problem der Macht des poetischen Wortes. (Welche Kraft hat das poetische Wort?)

Das Problem der Einstellung gegenüber Künstlern (Dichter, Komponisten) und ihrer Kreativität. (Wie gehen Menschen mit Kunstschaffenden und Kreativen um?)

Das Problem der Unterschiede zwischen Wissenschaft und Kunst. (Was ist der Unterschied zwischen Wissenschaft und Kunst?)

Ein poetisches Wort, die Klänge der Musik, wunderbarer Gesang können die stärksten Emotionen in einem Menschen wecken, verschiedene Gefühle erleben lassen: Traurigkeit, Freude, Frieden – lassen Sie über das Wichtige und Ewige nachdenken. Kunst hat eine reinigende Wirkung auf die Seele eines Menschen; sie kann seelische Wunden heilen, einem Menschen Kraft geben, einem verzweifelten Menschen Selbstvertrauen einflößen und einem Soldaten im Krieg den Wunsch wecken, um sein Leben zu kämpfen.

Ein Buch ist eine unschätzbare Wissensquelle, die von Generation zu Generation weitergegeben wird; mit seiner Hilfe lernt ein Mensch die Welt kennen, indem er sich mit den darin dargelegten Lebenserfahrungen anderer Menschen vertraut macht. Es ist unmöglich, einen Menschen zu verstehen, wenn man nicht die Bücher liest, die über ihn geschrieben werden. M. Gorki nannte das Buch „ein Neues Testament, geschrieben vom Menschen über sich selbst, über das komplexeste Wesen der Welt“.

Wenn Sie Bücher und Lesen aufgeben, werden die Verbindungen zwischen Menschen unterbrochen, der Mechanismus zur Wissensvermittlung geht verloren und die Menschheit kommt in ihrer Entwicklung zum Stillstand. Bücher fördern die Moral, formen die Persönlichkeit, ohne sie ist es unmöglich, einen menschlichen Menschen zu erziehen, der mit anderen sympathisiert. Der Roman Fahrenheit 451 beschreibt eine Welt, in der Bücher illegal waren und der Zerstörung ausgesetzt waren. Bradbury schildert eine Gesellschaft, die das Lesen und Bücher aufgegeben hat, und spricht über die Gefahr, das eigene Selbst und die Individualität zu verlieren und Menschen in eine gesichtslose Masse zu verwandeln, die leicht zu kontrollieren ist.

Bücher können einen enormen Einfluss auf die Weltanschauung eines Menschen haben und ein bestimmtes Verhaltensmodell vorgeben, an das er sich im Leben halten wird. So beginnt die Titelfigur des Romans „Don Quijote“, die Ritterromane von ganzem Herzen liebte, „nach dem Buch zu leben“. Er stellt sich als Ritter vor und vollbringt Heldentaten zum Ruhm seiner schönen Dame Dulcinea von Toboso: Er kämpft gegen Riesen, befreit Sträflinge, rettet die Prinzessin, kämpft für die Rechte der Unterdrückten und Beleidigten. Aus französischen sentimentalen Romanen lernen Tatyana Larina, die Heldin, und Sofia Famusova aus der Komödie „Woe from Wit“ etwas über das Leben und die Beziehungen zu Männern. Tatiana schreibt Onegin eine Liebeserklärung, genau wie die Heldin des Romans, und weist ihrem Geliebten eine völlig buchstäbliche Rolle zu: Er sei entweder ein „Schutzengel“ oder ein „listiger Versucher“. Sofia sieht Molchalin durch das Prisma eines sentimentalen Romans; er entspricht voll und ganz dem Buchideal, weshalb das Mädchen ihn wählt. Der ätzende Chatsky zieht sie nicht an, weil er nicht die Freundlichkeit und Zärtlichkeit besitzt (jedoch vorgetäuscht), die Molchalin innewohnt.

Die große Liebe seiner Tochter zu Büchern und zum Lesen beunruhigt Famusov, denn er glaubt, dass Bücher nur Schaden anrichten ( „Lernen ist die Plage, Lernen ist der Grund, / Das ist jetzt schlimmer als zuvor, / Es gibt verrückte Menschen und Taten und Meinungen ...“) und „Wenn du das Böse aufhältst, nimm dir alles.“ Bücher Ich wünschte, ich könnte brennen".

Über die Gefahr, die das Buch nach Ansicht einiger birgt, wird auch im Roman „Der Name der Rose“ geschrieben. Es ist jedoch erwähnenswert, dass das Buch in den Händen eines dummen Lesers niemals gefährlich, aber auch nicht nützlich sein wird. Zum Beispiel las Tschitschikows Lakai Petruschka, ein großer Liebhaber des Lesens von Büchern, „dessen Inhalt ihn nicht störte“, alles mit gleicher Aufmerksamkeit. „Ihm gefiel nicht das, worüber er las, sondern vielmehr das Lesen selbst, oder besser gesagt, der Prozess des Lesens selbst, dass aus den Buchstaben immer ein Wort hervorgeht, was manchmal weiß Gott was bedeutet.“. Ein Buch in den Händen eines solchen „Lesers“ ist stumm, es kann ihm weder helfen noch schaden, denn Lesen ist nicht nur Vergnügen, sondern auch schwierige geistige und intellektuelle Arbeit.

Einem sensiblen, aufmerksamen Leser kann ein Buch nicht nur Wissen und Freude vermitteln, sondern auch eine Vorstellung von der Welt vermitteln, ihre Schönheit zeigen, das Träumen lehren und Kraft geben, seinen Traum zu verwirklichen. Genau das passiert Alyosha Peshkov, dem Helden der Trilogie „Childhood“, „In People“, „My Universities“. „Zum Volk geschickt“ lebt der Junge „im Nebel dümmender Melancholie“ inmitten der Unhöflichkeit und Ignoranz der einfachen Arbeiter. Es gibt keine Wünsche oder Ziele in seinem Leben; es erscheint dem Kind trostlos und hoffnungslos. Aber wie verändert sich Aljoschas Leben, als ihm ein Buch in die Hände fällt! Sie eröffnet ihm eine riesige, wundervolle neue Welt, zeigt ihm, dass er anders leben kann: „Sie [die Bücher] zeigten mir ein anderes Leben – ein Leben voller großer Gefühle und Wünsche, das Menschen zu Heldentaten und Verbrechen führte. Ich sah, dass die Menschen um mich herum nicht zu Taten und Verbrechen fähig waren, sie lebten irgendwo abseits von allem, worüber Bücher geschrieben wurden, und es war schwer zu verstehen, was in ihrem Leben interessant war? Ich möchte so ein Leben nicht führen... Das ist mir klar - ich möchte nicht...“ Seitdem versucht der Junge mit aller Kraft, aus dem Becken herauszukommen, in dem er sich befand, und das Buch wird zu seinem Leitstern.

Die Hauptaufgabe des Buches besteht keineswegs darin, den Leser zu unterhalten, ihm Freude zu bereiten, ihn zu trösten oder zu beruhigen, überzeugt M. Gorki den Leser in der Geschichte „Über ein unruhiges Buch“. Ein gutes Buch verstört, raubt Ihnen den Schlaf, „sät Nadeln in … das Bett“, zwingt Sie dazu, über den Sinn des Lebens nachzudenken, und ermutigt Sie, sich selbst zu verstehen.

Funktioniert

Über Bücher und Lesen

A. S. Gribojedow„Wehe dem Witz“
A. S. Puschkin„Eugen Onegin“
"Tote Seelen"
Maksim Gorki„In Menschen“, „Konovalov“, „Über ein unruhiges Buch“
Ein grüner„Grüne Lampe“
V. P. Astafjew„Sie singen Yesenin“
B. Wassiljew„Schieße keine weißen Schwäne“
V. Sorokin„Manaraga“
M. Cervantes„Don Quijote“
D. London„Martin Eden“
R. Bradbury„451 Grad Fahrenheit“
O. Huxley"Schöne neue Welt"
U. Eco„Name der Rose“
B. Schlink"Leser"

Über Musik und Gesang

„Mozart und Salieri“
"Sänger"
L. N. Tolstoi„Krieg und Frieden“, „Albert“
A. P. Tschechow„Rothschilds Violine“
V. G. Korolenko„Der blinde Musiker“
A. I. Kuprin„Granatarmband“, „Gambrinus“, „Taper“
V. P. Astafjew„Kathedrale der Kuppel“, „Nachschrift“
„Der alte Koch“, „Dead City“

Menschen, die keine Bücher lesen, berauben sich der Weisheit früherer Generationen.
Literarische Werke lehren einen Menschen, zu denken, zu analysieren und nach verborgenen Bedeutungen zu suchen
Der ideologische Einfluss eines Buches kann ein Leben lang anhalten.
Durch Lesen wird ein Mensch schlauer und intelligenter
Auch in den schwierigsten Zeiten kann man in Büchern Trost finden.
Bücher sind eine Sammlung aller menschlichen Weisheiten, die über viele Jahrhunderte hinweg gesammelt wurden
Ohne Bücher ist die Menschheit dem Untergang geweiht

Argumente

ALS. Puschkin „Eugen Onegin“. Für Tatyana Larina, die Hauptfigur des Werkes, sind Bücher eine ganz besondere Welt. Das Mädchen liest viele Romane und sieht sich in ihren Fantasien als deren Heldin. Sie stellt sich das Leben vor, wie es in ihren Lieblingsbüchern dargestellt wird. Als Tatjana sich in Jewgeni Onegin verliebt, beginnt sie, in ihm nach Merkmalen zu suchen, die den Helden ihrer Lieblingswerke gemeinsam sind. Als Evgeny das Dorf verlässt, studiert das Mädchen seine Bibliothek und erfährt aus den Büchern immer mehr über diesen Mann.

Ray Bradbury „Fahrenheit 451“ Die Bedeutung von Büchern im Leben eines Menschen kann nicht hoch genug eingeschätzt werden. In Ray Bradburys dystopischem Roman sehen wir eine Welt ohne literarische Werke. Durch die Zerstörung von Büchern zerstörte die Menschheit ihr historisches Gedächtnis und ihre Freiheit, vergaß, zu denken und sich mit dem Wesen der Dinge auseinanderzusetzen. Literarische Werke wurden durch völlig dumme Fernsehsendungen und Talkshows mit „Verwandten“ ersetzt. Die Menschen selbst verstanden nicht, wie sie zu Wesen wurden, die nicht in der Lage waren, zu denken oder die Essenz dessen zu erfassen, was sie lasen. Ihr Gehirn ist es gewohnt, leichte, unterhaltsame Informationen aufzunehmen. Die Menschen entschieden ernsthaft, dass Bücher nur Böses bringen und dass es nicht nötig sei, sie zu lesen. Durch den Verlust der Bücher verurteilte sich die Menschheit selbst zur Zerstörung, indem sie sich der Kontrolle unterwarf.

F.M. Dostojewski „Verbrechen und Strafe“. Die Bibel hatte großen Einfluss auf das Leben von Rodion Raskolnikow, der Hauptfigur des Werkes. Sonya Marmeladova liest dem Helden eine Episode vor, deren Bedeutung für sein zukünftiges Leben wichtig sein wird. Die Passage über die Auferstehung des Lazarus vermittelt die Idee der allumfassenden Barmherzigkeit Gottes und der Vergebung der Sünder: Aufrichtige Reue führt zur Wiedergeburt der Seele. Im Gefängnis liest Rodion Raskolnikov die Bibel. Das Buch hilft dem Helden, den Weg der spirituellen Auferstehung einzuschlagen.

Jack London „Martin Eden“. Das Lesen von Büchern half Martin Eden, sich von einem schlecht ausgebildeten Seemann zum klügsten Mann seiner Zeit zu entwickeln. Der Held scheute keine Zeit und Mühe beim Lesen: Gleichzeitig las und studierte er Grammatik, bewunderte schöne Gedichte und studierte die Werke von Herbert Spencer. Mit Hilfe von Büchern erhielt Martin Eden eine umfassende Ausbildung, ohne Zeit in Schule und Universität zu verbringen. Beim Lesen bedauerte der Held, dass der Tag so wenig Zeit hatte. Die Lebensgeschichte von Martin Eden bestätigt, dass Bücher ein riesiger Speicher menschlichen Wissens sind, in dem man die Antwort auf jede Frage finden kann.

K. Paustovsky „Der Geschichtenerzähler“. Als Neujahrsgeschenk erhält der Junge ein Buch mit Märchen von Hans Christian Andersen. Märchen fesseln das Kind so sehr, dass es den Urlaub und den Spaß vergisst. Beim Lesen schläft er unter dem Baum ein und sieht im Traum den Autor selbst. Der Junge dankt dem Schriftsteller dafür, dass er ihm den Weg in die Welt der Märchen eröffnet hat. Der Held ist sich sicher, dass es Märchen waren, die ihn lehrten, an Wunder und die Kraft des Guten zu glauben.

Kulturministerium der Region Wolgograd

Staatliche Bildungshaushaltseinrichtung für Kultur und Hochschulbildung

„Staatliches Institut für Kunst und Kultur Wolgograd“Fakultät für Korrespondenzstudien

Abteilung für Bibliotheks- und Informationsaktivitäten

Das Problem des Lesens in der modernen Gesellschaft

Kursarbeit des Studenten Klimenko A.E.

Kurs 2 Gruppe 2BU

Leiter: Assoc. Ovsyannikova T.V.

Wolgograd 2017

Einführung ……………………………………………………………………….3

Kapitel 1 . Lesestudie: Analytische Überprüfung………...………………………………………………………………….7

1.1. Studium des Lesens und der Leser: analytische Überprüfung……………….….7

1.2. Einstellung zu Büchern und Lesen im gegenwärtigen Stadium.………………12

Kapitel 2. Aktivitäten von Bibliotheken zur Leseförderung…………..23

2.1. Merkmale der Funktionsweise und Entwicklung von Siedlungsbibliotheken……………………………………………………………………………..23

2.2. Kultur- und Freizeitangebote der Bibliothek zur Leseförderung………………………………………………………..30

Abschluss …………………………………………………………………...37

Referenzliste………………………………………………….............39

Einführung

In der modernen Welt, in der Welt der Computertechnologie, ist das Interesse am Bibliotheksbesuch und am Lesen deutlich zurückgegangen. Die Bedeutung des Lesens in der Gesellschaft wird durch die Bedürfnisse der Gesellschaft bei der Förderung der sozialen Interessen der Bürger veranschaulicht. Heutzutage verliert das Lesen als Mittel zur Wissensvermittlung und Bildung spiritueller Werte an Bedeutung, und die Leseaktivität in Russland liegt unter dem durchschnittlichen europäischen Niveau. Die Frage, wie Menschen an das Lesen herangeführt werden können, ist heute eine der Prioritäten. Dafür gibt es folgende Gründe: ein allgemeiner Rückgang des Bildungsniveaus der Weltbevölkerung; Änderung des Bildungsmodells vom Modell „Bildung fürs Leben“ zum Modell „lebenslanges Lernen“; Ausweitung der elektronischen Medien und Veränderung des Lesemodells, heute gleichgesetzt mit der „Leserevolution“.

Der Hauptzweck des Lesens besteht darin, ein Kommunikationsmittel und eine Möglichkeit zu sein, sich mit der Kultur vertraut zu machen. Doch heute gibt es andere Kommunikationsmittel, die dem Lesen Konkurrenz machen. Die Bedeutung der Buch-Selbstbildung für den Einzelnen nimmt ab und der Anteil des Lesens an der Freizeitstruktur nimmt ab. Für viele Menschen wird dieser Zustand zur Norm. Beschleunigte gesellschaftliche Veränderungen und Störungen der Kontinuität im Prozess der gesellschaftlichen Wertevermittlung führen zum Verlust der praktischen Bedeutung vergangener Erfahrungen für das Leben der jüngeren Generation. Zu Sowjetzeiten richteten sich Programme zur Förderung einer Lesekultur an alle gesellschaftlichen Gruppen, und die Erfolge waren öffentlich zugänglich und weit verbreitet.

Bisher waren Familie, Schule, Bibliothek und das unmittelbare Umfeld an der Pflege einer Lesekultur beteiligt. Heutzutage sind häufig kommerzielle und politische Institutionen über die Vermittlung der Medien an der Bildung eines Wertesystems beteiligt. Dies verringert die spirituelle und intellektuelle Entwicklung, da sie oft negative persönliche Eigenschaften entwickeln: Gier, spirituelle Gefühllosigkeit, übermäßige Loyalität, sozialer Infantilismus. Der Leser, der einfache Informationen nur passiv wahrnehmen kann, ist ein idealer Konsument und Manipulationsobjekt.

Auch die Verfügbarkeit von Informationen, die Wahlfreiheit und die Entwicklung neuer Informationstechnologien stellen gewisse Schwierigkeiten dar. Redundanz und Informationschaos führen zu höheren Anforderungen an die Lesekompetenz. Um die Informations- und Kommunikationsbedürfnisse des modernen Menschen zu befriedigen, reicht oft die Computertechnologie aus, und das Buch dient nur den pragmatischen Wissensinteressen. Oft wird gefordert, alles wahllos und ohne Normen zu lesen, denn aus Quantität müsse Qualität werden. Dies widerspricht der Vorstellung vom Lesen als Mittel zur Persönlichkeitsbildung.

Manchmal scheint es, als würde den Büchern das gleiche Schicksal widerfahren wie alten Tonbandkassetten oder Computerdisketten. Es ist mehr als ein Jahrzehnt vergangen, seit sie ihre Bedeutung verloren haben. Vielleicht nicht jetzt, aber irgendwann in ferner Zukunft werden Bücher ihre ursprüngliche Bedeutung verlieren und die Realität wird sich in einen seelenlosen, mechanisierten und automatisierten Organismus verwandeln. Und wenn es eine Kante ist, wird das Leben diese Frage am besten beleuchten.

Wie alles begann

Wenn es um das Problem des Lesens von Büchern geht, geben Argumente aus der Literatur nicht immer eine umfassende Antwort auf diese Frage, gehen aber von allen Seiten darauf ein.

Bereits im 5. Jahrhundert tauchten Bücher im menschlichen Leben auf. Dabei handelte es sich um zusammengefügte Papyrusrollen. Zwei Jahrhunderte später begann man, Pergamentblätter zusammenzunähen und so den Prototyp der ersten Bücher zu bilden. Es ist nicht sicher bekannt, wer und wann beschlossen hat, Informationen aufzuschreiben, aber dank dieses edlen Impulses entstanden Schriften und im Laufe der Zeit auch Bücher.

Im Mittelalter galt die Fähigkeit des Lesens als Privileg des Adels. Und nur die reichste Familie konnte ein Buch zu Hause haben. Mit der Einführung des Papiers sanken die Preise für Bücher etwas, sie wurden erschwinglicher, blieben aber dennoch eine wertvolle Anschaffung.

Während des Zweiten Weltkriegs hatte kaum jemand Bücher in seinem Haus. Wie V. Lakshin in seinen Werken feststellt: „Damals war das Lesen eines Buches ein Glück.“ Er erzählt, wie die Jungen zehn Jahre lang Turgenjew und Dostojewski lasen. Sie vernachlässigten nicht die Werke Schillers, dessen damals populärstes Werk „List und Liebe“ war.

Und schließlich das digitale Zeitalter. Urbanisierung und Technisierung der Gesellschaft drängen das Buch in den Hintergrund. Junge Leute lesen wenig, vor allem Belletristik (insbesondere Klassiker), da die meisten herausragenden Werke inzwischen verfilmt sind – das Anschauen eines Films geht viel schneller und interessanter.

Der Einfluss eines Buches auf eine Person

Maxim Gorki sagte einmal: „Man sollte ein Buch lieben, es wird einem das Leben leichter machen.“ Und oft werden Bücher zu den Hauptfaktoren, die die Persönlichkeit eines Menschen prägen. Wenn in diesem Zusammenhang das Problem des Lesens von Büchern betrachtet wird, können Argumente aus der Belletristik es sehr gut beleuchten.

Sie können sich zum Beispiel an Tatjana Larina aus Eugen Onegin erinnern. Sie las die Werke der Romantik, verlieh Onegin Eigenschaften, die er nie besaß, und als ihr klar wurde, was geschah, war sie nicht einmal enttäuscht. Aufgrund ihres Hobbys befindet sie sich ständig in einem erhöhten Zustand, verleugnet die Eitelkeit und Kleinlichkeit der Welt der Sterblichen, ihre Ideale wurden größtenteils dank Büchern dargelegt, weshalb sie sich so von ihren Altersgenossen unterscheidet.

Der Einfluss von Büchern auf die Bildung der menschlichen Persönlichkeit lässt sich auch in Dostojewskis Werk „Verbrechen und Sühne“ nachweisen. Es lohnt sich, sich an den Moment zu erinnern, in dem er eine Passage aus der Bibel liest. Raskolnikov ist von der Idee der grenzenlosen Barmherzigkeit Gottes durchdrungen und liest es in Ostroh.

Das Buch ist die letzte Zuflucht

Und egal wie positiv ein Buch einen Menschen beeinflusst, egal mit welchen Argumenten, das Problem des Bücherlesens gab es in der Gesellschaft schon immer.

Nun handelt es sich um ein Problem des „Nichtlesens“, und zuvor war es ein Problem des Mangels an Büchern. Wenn in schwierigen Zeiten ein Buch in den Händen eines Menschen erschien, erwachte er buchstäblich vor seinen Augen zum Leben. Der Mann ließ seinen Blick über die ersten Zeilen schweifen und schien in einer anderen Welt zu verschwinden.

Es lohnt sich, sich an A. Pristavkins Geschichte „Rogozhsky Market“ zu erinnern. Militär Moskau. Jeder versucht so gut es geht zu überleben. Die Hauptfigur der Geschichte hat es geschafft, einen Haufen Brennholz zu verkaufen und möchte nun Kartoffeln kaufen. Doch nachdem er der Überredung des Krüppels erlegen ist, erwirbt er ein Buch. Als er erkennt, dass das Geschehene nicht mehr rückgängig gemacht werden kann, beginnt er widerstrebend, die Seiten von „Eugen Onegin“ umzublättern, und bemerkt dabei nicht, wie der Lärm auf dem Marktplatz nachlässt, und er selbst wird geistig in eine Welt versetzt wo Bälle kreisen, Champagner strömt und echte Freiheit herrscht. Das Buch gab ihm ein Gefühl der Freude und der Hoffnung auf das Beste.

Ich frage mich, ob Kartoffeln eine ähnliche Wirkung auf eine Person haben können?

Pille für „Glaube an Wunder“

Und wenn man die Frage aufwirft: „Das Problem des Lesens von Büchern“, eröffnen Argumente aus der Literatur eine weitere Facette davon. Nämlich der Glaube an Wunder. Das Buch lässt einen nicht nur von der Realität ablenken, sondern auch glauben, dass alles gut werden wird. Es lohnt sich, an die Geschichte von K. Paustovsky „The Storyteller“ zu erinnern. Die Zeit, in der die Ereignisse stattfinden, ist der Beginn des 20. Jahrhunderts. An Heiligabend erhält die Hauptfigur eine Sammlung von Andersens Märchen; er war von der Lektüre so begeistert, dass er unter dem Baum einschlief und den berühmten Geschichtenerzähler im Traum sah. Der Held ist Andersen dankbar, dass er in einer so schwierigen Zeit aufgetaucht ist und ihn an ein Wunder glauben ließ. Er weckte die Hoffnung, dass alles gut wird, und zeigte die wahre Schönheit des Lebens, seine Größe und Vergänglichkeit, die es wert ist, jeden Tag genossen zu werden.

Das Problem des Bücherlesens: Argumente aus dem Leben

Aber es lohnt sich, in die Neuzeit zurückzukehren. Das Problem des Lesens von Büchern, dessen Argumente oben dargelegt wurden, ist noch nicht erschöpft. Heutzutage haben die Leute tatsächlich begonnen, weniger zu lesen. Vor einigen Jahrzehnten, als die Sowjetunion noch existierte, galten ihre Bewohner als die meistgelesene Nation der Welt. Jedes Haus hatte eine Büchersammlung und in den Bibliotheken gab es Warteschlangen. Dies wurde insbesondere durch die Mode und den Mangel an anderen Unterhaltungsmöglichkeiten provoziert, aber sie lasen dann definitiv mehr. Und die Einstellung zu Büchern war anders. Heutzutage sieht man oft einen ordentlich zusammengebundenen Stapel Bücher neben dem Mülleimer. Von dort verschwindet sie natürlich schnell, aber die Fakten sprechen für sich: Werfen Sie die Bücher weg, könnte es stärkere Argumente geben?

Das Problem beim Lesen von Büchern besteht heutzutage nicht darin, dass die Leute überhaupt nicht lesen, sondern darin, dass sie zu viele Informationen aufnehmen.

Wurden Kindern früher einfach Märchen vorgelesen, suchen Mütter und Großmütter heute im Internet nach Ratschlägen, wie man ein Märchen richtig liest, welches Märchen gut und welches schlecht ist. Alle Bücher sind jetzt in elektronischer Form verfügbar. Dies hat jedoch keinen Einfluss darauf, dass die Menschen weniger lesen. Heutzutage konsumieren die Menschen einfach Informationen, betrachten den Inhalt oberflächlich, und gute alte Bücher, die durch ihren Stil bezaubern, bleiben im Schatten – für sie bleibt keine Zeit.

Dystopie

Das ist das Problem des Bücherlesens in der modernen Gesellschaft. Argumente zu diesem Thema können aus der Arbeit von Ray Bradbury zitiert werden. Er beschreibt eine Welt, in der es keine Bücher gibt. Auch auf dieser Welt gibt es keinen Platz für Konflikte, Verbrechen und Menschlichkeit. Woher kommen sie, wenn niemand liest? Daher löst nichts die Entstehung eines Denkprozesses aus. Einer der Momente, die mir in Erinnerung bleiben, ist das Gespräch zwischen der Hauptfigur und seiner Frau. Die Autorin schreibt, dass sie tagelang in einem Raum mit großen Hologrammbildschirmen saß und mit nicht existierenden Verwandten kommunizierte. Und auf alle Fragen meines Mannes antwortete sie nur, dass sie einen anderen Bildschirm kaufen müsse, da nicht alle „Verwandten“ passten. Ist es eine Utopie oder ein Fluch? Lassen Sie jeden selbst entscheiden.

Lebensspendende Literatur

Literaturkritiker bezeichnen gute Werke oft als „lebende Bücher“. Die moderne Generation interessiert sich selten für das Lesen, und wenn sie etwas liest, handelt es sich meist um Ephemera. Eine einfache Handlung, ein einfacher Stil, ein Minimum an komplexen Informationen oder Fakten – ein ausgezeichnetes Trio, um Ihnen den Weg zur Arbeit zu erleichtern. Aber nach solcher Literatur ist es schwierig, die Werke von Tolstoi, Gogol oder Stendhal aufzugreifen. Schließlich werden hier alle Informationen in einem komplexen Format präsentiert – einem ausgefeilten literarischen Stil, Subtext, einer komplexen Komplexität der Sätze und vor allem – einem Thema, das immer Lust zum Nachdenken weckt.

Also, das Problem des Bücherlesens... Zu jedem Thema kann man endlos argumentieren. Aber das Hauptproblem unserer Zeit ist die anmutige „Mutation“. Ein Virus, bei dem Leser zu Informationskonsumenten geworden sind: Sie legen keinen Wert auf einen eleganten Stil, Schlussfolgerungen oder Einleitungen, sie möchten die Antwort auf eine bestimmte Frage wissen. Und Bücher, die sich in Inhalte verwandelt haben. Sie können zwar heruntergeladen oder angesehen werden, doch eine nachdenkliche Lektüre kommt selten zustande.