Freizeitszenario „Stadt der Meister“ (Vorbereitungsgruppe). Welche Sketche können für Kinder in einem Sommercamp aufgeführt werden? Szenario für den Wettbewerb „Stadt auf der Palme“.
Eine große Veränderung ist großartig!
Zwanzig Minuten lang.
Zwanzig Minuten breit.
Zwanzig Minuten hoch.
In zwanzig Minuten kann man viel erledigen...
Springen, reden, dringende Angelegenheiten lösen.
Zwanzig Minuten sind zwanzigtausend Geschichten ...
Die erste Handlung.
GRUNDSTÜCK EINS
(Die Künstler laufen mit Lehrbüchern in der Hand umher. Der 1. wühlt zwischen den Fäden).
Brüder, es ist jetzt ein Diktat, aber ich bin nicht in Schwierigkeiten. Was schreiben sie über Substantive? Was ist mit Pronomen? Was ist mit Verben? Nun ja, ein Zweier ist garantiert... (angesprochen auf den 2.). Hören Sie, haben Sie Physik studiert? Sagen Sie es mir, sonst schwimme ich im Gesetz des Archimedes.
Mal sehen.
1(bezogen auf den 3.):
Katya, sie sollten mich heute nach Chemie fragen. Sag es mir, sonst bin ich in diesen Formeln verwirrt.
Dort wird es sichtbar sein.
1(bezogen auf 4.):
Oleg! Oleg! Hast du nachgerechnet? Können Sie mir sagen, sonst reagiere ich allergisch auf diese Formeln?
Hören Sie, sind Sie nicht müde vom Lernen?
Müde davon... Wie hast du es erraten? Beeil dich zur Arbeit...
Mit wem werden Sie zusammenarbeiten?
Nun, zum Beispiel ein Arbeiter oder ein Vorarbeiter.
Willst du nicht Chef sein?
Und was? Du kannst auch ein Chef sein!
7(gibt ihm einen Stuhl): Stuhl?
1(setzt sich hin):
Aber wie wäre es, ohne Stuhl zu arbeiten?
Solides Portfolio?
Aber was ist damit? Aktentasche, Telefon, Computer... Power! Sie sitzen, unterschreiben... befehlen...
ALLE(Ironischerweise wenden sie sich an den neu ernannten Chef): Hallo, Alexey Sergeevich!
1(als Chef):
Hallo Hallo!
— Hallo, Alexey Sergeevich, kann ich zu Ihnen kommen?
Ah, Valerka, komm rein. Was hast du?
— Genehmigung der Entscheidung, Wasserleitungen zu ersetzen. Glauben Sie, dass das Rohr der Belastung standhält?
Rohr? Belastung? Das ist für meinen Stellvertreter auf dem Wasser
Alexey Sergeevich, kann ich zu Ihnen kommen?
Ach, Katja! Ich erinnere mich, ich erinnere mich, der beste Chemiker in der Klasse. Ihre Spickzettel haben mir mehr als einmal geholfen. Was kann ich machen?
— Unterzeichnen Sie die Bestellung für Natronlauge.
Limonade? Soda ist gut, es hilft sehr bei Sodbrennen.
- Das ist also eine ganz andere Limonade.
Ein anderer? Dann - zu meinem Stellvertreter in der Chemie.
In Chemie?
1(bezieht sich auf Folgendes):
Ach, Kolka! Komm herein, Kolka!
- Alexej Sergejewitsch...
1(unterbricht):
Geben Sie diesen offiziellen Ton auf. Nenn mich wie in der Schule, Leshka. Ich erinnere mich, wie du mir Matheaufgaben zugeflüstert hast.
- Leshka, also Leshka. Was für ein Idiot du bist, Leshka! Wieder hast du eine Zwei! Du hast das Lernen satt. Und wenn Sie zur Arbeit gehen, bleiben Sie als Dummkopf Sergejewitsch bei der Arbeit. Hier ist mein Hinweis für Sie.
Und unseres auch!
Leute, was macht ihr? (Ein musikalischer Beat ertönt.)
Die zweite Handlung.
GRUNDSTÜCK ZWEI
(Die Teilnehmer sind in Gruppen untergebracht. Jeder ist mit seinem eigenen Geschäft beschäftigt: Lesen, Springen, Reden.)
1(Adressiert den 2.):
Hören Sie, morgen gibt es eine Besprechung, Sie haben den Auftrag, einen Bericht zu erstellen. Schau, lass mich nicht im Stich!
3(gibt dem Zweiten ein Stück Whatman-Papier):
Sie wurden damit beauftragt, ein Poster zu zeichnen. Schau, lass mich nicht im Stich!
4(gibt dem 2. eine Tüte mit Paketen):
Andrei Vedernikov wurde krank, wissen Sie? Sie wurden angewiesen, ihn zu besuchen. Schau, lass mich nicht im Stich!
6(zum 2.):
Hör zu, Andrej!
Ich denke...
Sie wurden angewiesen, eine Girlande anzufertigen. (hängt eine Girlande daran)
Schau, lass mich nicht im Stich!
6(zum 2.):
Hör zu, Andrej!
Sie sagen, Sie seien sehr gut in Technik?
Ich frage mich...
Sie wurden angewiesen, eine Girlande anzufertigen.
(hängt eine Girlande daran)
Schau, lass mich nicht im Stich!
Ja. Und schreibe ein paar Verse für den Abend!
Schau, lass mich nicht im Stich!
Was ist fertig?
Die Verse sind fertig.
(Er, beladen mit einer Menge Gegenständen, singt Verse zur Melodie des Liedes „Birthday“ („Blue Car“), Musik von V. Shainsky. Der Rest der Teilnehmer nimmt das Lied auf und mit den letzten Worten: nimm die Gegenstände aus seinen Händen).
Es passiert sehr oft
Was man tut
Es herrscht ein solider Auftragsfluss.
Er, der arme Kerl, seufzt,
Habe keine Zeit dafür
Alle Arbeiten werden im vorgegebenen Zeitrahmen erledigt.
Er ist in Stücke gerissen, das arme Ding,
Er mag es nicht, dich im Stich zu lassen
Also lasst uns gleichmäßig
Teile alles.
Also lasst uns gleichmäßig
Teile alles.
(Ein musikalisches Thema erklingt und dahinter läutet die Schulglocke.)
Die dritte Handlung
GRUNDSTÜCK DREI
(Die Künstler ordnen sich neu, als würden sie sich an ihren Schreibtisch setzen.)
Wir nehmen uns eine Minute Zeit, um uns zu setzen.
Wir warten eine Minute auf Stille.
Wir haben eine Minute lang nach Kreide gesucht.
Und es schien, als könnten wir anfangen, aber...
5(außer Atem):
Tut mir leid, dass ich zu spät komme. Kann ich reinkommen?
(Die Klasse wurde munter. Der Nachzügler geht zu seinem Platz, unterwegs hat er jemandem den Zopf gezogen und jemandem einen Klick gegeben.)
Eine Minute zum Aufwachen.
Eine Minute zur Beruhigung.
Fünf Minuten pro Unterrichtsstunde – eine halbe Stunde am Tag.
Hunderte verlorene Stunden pro Jahr!
(Der 7., 8., 9. Teilnehmer tritt in die Bilder von Onegin, Newton, Archimedes ein.)
7.-8.-9.:
Hundert Stunden!
7(im Bild von Onegin):
Wir haben alle ein bisschen gelernt
Etwas und irgendwie...
Aber wann war das? Und selbst dann würde ich dich hundert verlorene Stunden lang zu einem Duell herausfordern.
8(als Newton):
Auf euch, junge Menschen, würde mein Grundgesetz so lauten: „Wie viel Zeit ihr euch für dieses Thema genommen habt, die Wissenschaft hat euch zu diesem Thema nicht so viel Wissen vermittelt.“ Was ist deine Meinung, Archimedes?
9(als Archimedes):
Einhundert Stunden... In dieser Zeit konnten Sie nicht nur mein Gesetz erlernen, sondern auch Ihr eigenes entdecken!
Ein Duell, nur ein Duell!
Aber wir können keine Prominenten erschießen.
Können Sie uns mit schwachem Wissen und Zeitverschwendung töten?
Ist das nicht schlimmer als vergiftete Pfeile?
Ein Duell, nur ein Duell! Schütze dich selbst!
(Die 7.-8.-9. Darsteller spielen die Inszenierung des Duells und singen Verse zur Melodie des Liedes „Willkommen in Moskau, Olympia!“.)
Die Glocken läuten mit unterbrochenem Triller,
Und wertvolle Zeit nimmt ihren stürmischen Start,
Es wird nicht gefragt, ob Sie alles getan haben,
Und es fließt kontinuierlich und schnell!
Eine Minute schmilzt wie eine Schneeflocke sofort.
Der Preis unserer Minute steigt täglich,
Und jetzt weiß der Erstklässler auch sicher,
Welche Minuten machen einen Tag und ein Jahr aus?
Der Texter kam für fünfundvierzig Minuten in unsere Klassenzimmer,
Newton und Archimedes sind dasselbe.
Weder ein Physiker, noch ein Mechaniker, noch ein Klassiker
Sie haben kein Recht, wertvolle Minuten zu verschwenden, nein!
CHOR: (Verlust. Vor dem Hintergrund der Melodie.)
Schweigen wir ein wenig. Mindestens eine Minute, um die Minuten zu würdigen.
Fünfundvierzig Schulminuten – und schon bist du ein bisschen schlauer geworden.
45.000 Schulminuten – und die Schule ist vorbei.
Und wenn diese Minuten nicht verschwendet wurden, dann haben Sie viel gelernt!
Szene „Wer hat Egorkas Zeit gestohlen?“
Dramatisierung nach einem Gedicht von I. Demyanov
(Teilnehmend: Egorka, vier Mädchen. Ein trauriger Egorka steht in der Mitte des Proszeniums, er ist von Mädchen umgeben, zwei auf jeder Seite. In der Mitte der Bühne steht ein Sofa).
MÄDCHEN:
1(ironisch):
Unsere Jegorka weint bitterlich...
2(Auch):
Unsere Jegorka ist unzufrieden.
Egorka(mit Verärgerung):
Hausaufgaben machen, Tag
Ich habe nicht genug!
3(mit einem Lachen):
Es würde einen Tag für mindestens eine Woche geben ...
Egorka(den Spott nicht verstehen):
Dann ist es eine andere Sache!
(Mädchen lachen)
Freunde würden nicht lachen.
Dann würde ich alles selbst machen.
Ich habe viele Dinge getan.
Den Fussboden gefegt?
Das Geschirr gewaschen?
EGORKA:
Ich würde das Bett selbst machen...
2(lacht, unterbricht):
Wenn der Tag nur eine Woche gewesen wäre.
EGORKA:
Ich würde selbst gerne zur Schule gehen.
Ich habe Kaffee getrunken und mich nicht verbrannt.
Aufgrund von Eile, z.B.
Ich habe dieses Beispiel nicht hundertmal gelöst.
Egorka(verträumt):
Ich wünschte, ich könnte die Rutsche fahren!
1(imitiert Jegorka):
Egorka hätte ein gutes Leben!
(Allgemeines Gelächter der Mädchen.)
Egorka(wird immer mehr mitgerissen):
Naja, zumindest... zumindest für eine Stunde
Für uns war es ein längerer Tag.
Ich würde die Aktentasche selbst abholen...
EGORKA:
Ich habe meine Schuhe selbst geschnürt,
Es fällt mir nicht schwer, ich kann es
Ich spare nur Zeit.
Na ja, zumindest für eine Minute
Es war eher wie ein Tag.
(Die Mädchen lachen.)
Ich wäre nicht schlechter als du
Ich würde nicht zu spät zum Unterricht kommen.
(Egorka entfernt sich, die Mädchen kommen einander näher und decken das Sofa ab, auf dem Egorka bereits ohne Schuhe in einer Socke liegt.)
4(zum Publikum):
Dem stimmen wir ohne Widerspruch zu:
Für Jegor ist der Tag nicht genug.
Habe nicht so viele Dinge erledigt!
Aber wohin geht er mit seiner Zeit?
Hier, schau!
(Die Mädchen gingen zu beiden Seiten des Sofas.)
Egor wachte auf.
Aber Jegor stand nicht auf, er streckte sich...
(Egor stand auf, hüpfte auf einem Bein und suchte nach etwas.)
3(Lachen):
Ich konnte es eine halbe Stunde lang nicht finden
Socke verloren.
Egorka(wütend):
Sie sind nie da!
(Findet eine Socke und zieht sie an.)
Er stellt seine Socken nicht zusammen.
Endlich eine Socke gefunden...
EGORKA:
Wo ist der Gürtel?
Er wurde von den Füßen gerissen.
Unser Jegor war auf der Suche nach Notizbüchern...
Die Aktentasche spielte mit ihm Verstecken.
Was ist das für ein Spiel?
Was ist, wenn es Zeit ist, zum Unterricht zu rennen?
(Egorka rennt über die Bühne, rennt durch den Saal.)
Hier nehme ich ein Buch unter meinen Arm,
Unser Jegor hüpft.
(Egor kehrt zurück.)
4(überrascht):
Plötzlich zurück...
Egorka(laut weinend):
Ich habe das Federmäppchen nicht mitgenommen...
Wieder zu spät zur Schule...
(geht von der Bühne)
Lass Jegorka bitterlich brüllen...
Er tut uns überhaupt nicht leid.
Der Dieb ging nicht zu Jegor.
ZUSAMMEN:
Egor selbst hat die Zeit gestohlen!
Skizze „Über die Gierigen“
Skizze basierend auf der Geschichte „Blue Leaves“ von V. Oseeva
(Die Freundinnen Lena und Katya sitzen sich am Tisch gegenüber und zeichnen.)
LENA(sortiert Bleistifte aus):
Blau... rot... gelb... wieder blau...
Und kein einziger grüner. Du kannst die Blätter nicht blau anmalen? Äh, Katya?
KATE(gleichgültig):
Natürlich geht das nicht.
LENA:
Katya, du hast zwei grüne Stifte. Gib mir eins, damit ich die Blätter bemalen kann.
KATE(achselzuckend):
Ich werde meine Mutter fragen.
LENA:
Okay, frag.
(Katya rennt weg und kehrt sofort zurück.)
Na, hast du es mir erlaubt, Katya?
KATE(unzufrieden):
Mama hat es erlaubt, aber ich werde meinen Bruder fragen, er hat mir Bleistifte gegeben.
LENA:
Nun, frag deinen Bruder.
(Katja geht wieder. Lena steht auf, nimmt Katjas grünen Bleistift in die Hand und legt ihn seufzend zurück. Katja kommt herein.)
Na, Katya, hast du es mir erlaubt?
KATE(leider):
Mein Bruder hat es mir erlaubt, aber ich fürchte, du zerbrichst deinen Bleistift.
LENA:
Nein, ich bin vorsichtig, Katya.
KATE(hält einen grünen Bleistift hin):
Schauen Sie, reparieren Sie es nicht, drücken Sie nicht zu fest, stecken Sie es nicht in den Mund und zeichnen Sie nicht viel ...
LENA(Jubel):
Nein, ich möchte nur das Gras (zeigt eine Zeichnung) und die grünen Blätter malen ...
KATE(hält einen Bleistift): Oh, das ist eine Menge!
(Lena nahm ihre Bleistifte und ihr Notizbuch, steckte sie in ihre Aktentasche und ging zur Tür.)
KATE(beschämt):
Was machst du? Nimm es!
LENA(wütend):
KATE(beschämt):
Ich habe es ihr gegeben, aber sie hat es nicht genommen ...
Der Sketch „Wessen Tasche ist länger?“
(Auf der Bühne gibt es einen Innenhof. Die Kinder haben sich am Dominotisch versammelt, sie warten auf Vitya, die Fünftklässlerin.)
Ich frage mich, womit uns Vitka dieses Mal überraschen wird? Gestern hat er einen Kopfstand gemacht...
Er überrascht uns also und bringt uns zum Staunen, aber wie sollen wir ihn überraschen?
Wirst du ihn überraschen? Obwohl... Idee!
(Die Kinder versammeln sich im Kreis, flüstern und fangen dann an, verschiedene Dinge aus ihren Taschen zu holen und sie einem Jungen zu geben; er stopft kaum alles in seine Tasche. Vitya erscheint.)
VITYA:
Hallo Bleistiftbabys! Na, was ist neu bei dir? Überraschend?
Du bist nicht da und es gibt keine Überraschung.
VITYA:
Okay, kein Geschwätz! Was würde dir heute einfallen? A? Vielleicht habt ihr ein paar Gedanken dazu?
Ja, Vitya, lass uns konkurrieren!
VITYA:
Nun, zum Beispiel, wessen Tasche ist größer!
VITYA:
Machst du Witze?
KINDER:
VITYA:
Okay, fertig. Mit wem? (Kinder zeigen auf eines.) VITIA:
(Legt eine Feder an ein Ende des Tisches, das Kind legt einen Schraubenschlüssel an, Vitya legt eine Fahrradklingel an, das Kind legt einen Weihnachtsbaumknacker an. Und so weiter. Die Folien auf dem Tisch wachsen. Schließlich nimmt das Kind heraus der letzte Punkt.)
KINDER:
BABY:
VITYA:
Äh, du! Wir haben etwas gefunden, mit dem wir Sie überraschen können. Hast du das gesehen? (Er holt eine lebende Schildkröte aus seiner Tasche.) Nun, warum sind deine Münder offen? Äh, ihr Bleistiftkinder. Lerne, solange ich lebe!
Es ist notwendig, die Kunstfertigkeit bei Kindern von früher Kindheit an zu entwickeln. Dabei helfen kurze Szenen. Lustige Geschichten für Kinder sollten lehrreich und verständlich sein, aber gleichzeitig wichtige Charaktereigenschaften entwickeln.
Eine Fabel ist die Grundlage für ein Skizzenskript
Es ist bekannt, dass die Fabel das lehrreichste literarische Werk ist. Nur in diesem Genre ist das Vorhandensein von Moral ein zwingender Punkt – eine wichtige Hauptschlussfolgerung aus dem Gesagten. Daher basieren einige für Kinder lustige Skizzen oft auf den Handlungssträngen berühmter Fabeln.
Die Werke von Ivan Andreevich Krylov sind für Kinder im Vorschulalter verständlich. Dies sind „Affe und Brille“, „Eichhörnchen“, „Krähe und Fuchs“, „Meise“, „Libelle und Ameise“, „Quartett“, „Schwan, Krebs und Hecht“.
Heutzutage gibt es viele Adaptionen berühmter Fabeln auf neue Weise. Zum Beispiel fällt am Ende der Geschichte vom Fuchs und dem Raben der Käse nicht in den Mund des listigen Schmeichlers. Die weise Krähe steckt es in ihre Pfote und antwortet dem Fuchs: „Sie kann zwar singen, aber es ist noch nicht die Zeit und der Ort für ein Konzert.“
Möglichkeiten, Fabeln auf der Bühne zu präsentieren
Denken Sie nicht, dass das Spielen auf der Bühne nur erwachsenen Kindern zugänglich ist. Wenn Sie kreativ an die Sache herangehen, können Sie die Anstrengungen auch sehr kleiner Kinder bewältigen.
Für die Darstellung der Szene gibt es vier Möglichkeiten. Beispielsweise können Episoden, die für Kinder lustig sind, ohne die Worte des Autors nachgespielt werden. Dann sprechen die Kinder nur die Worte der Figuren aus. Eine zweite Möglichkeit wäre, dass ein Erwachsener die Worte des Autors vorliest. Option drei ist für ältere Kinder geeignet, wenn die gesamte Fabel eine Rollenspiellesung mit einer Demonstration der Handlungshandlungen ist. Aber schon sehr kleine Kinder können Künstler werden, ohne überhaupt richtig sprechen zu können. Dann wird der gesamte Text von einem Erwachsenen vorgelesen und die Kinder spielen die Handlung vor dem Publikum nach.
Märchen und Ironie – Zwillingsschwestern
Es ist unwahrscheinlich, dass irgendjemand als Kind nicht gern Märchen hörte. Viele kurze Werke dieses Genres lassen sich leicht in ironische Szenen verwandeln. Für Kinder lustige Szenarien stammen unter anderem aus den Märchen „Der dumme Hans“ von Andersen, „Die Igel lachen“ und „Die tapferen Schneider“ von Korney Chukovsky. Kurzgeschichten des wunderbaren Dichters Tschukowski lassen sich leicht in lustige Szenen für den Kindergarten verwandeln.
Ein Märchen ist eine Lüge, aber es steckt ein Hinweis darin!
Manchmal kann es schwierig sein, eine Geschichte auszuwählen, die dramatisiert werden soll. Was wäre, wenn wir das Märchen „Wie der Hase zum Herrscher des Dschungels wurde“ nachspielen würden, in dem es darum geht, wie die Sense einen riesigen Löwen täuschte und ihn zum Kampf gegen einen stärkeren Gegner einlud?
Die Bedeutung der Geschichte ist, dass der König der Tiere stark, aber dumm war. Der Hase musste zum Abendessen zu ihm kommen, gemäß dem Gesetz, das der grausame Löwenfürst im Dschungel aufgestellt hatte. Doch die Sense erwies sich als schlagfertig. Er erregte den Zorn des grausamen Vielfraßes gegen denjenigen, der stärker ist als er. Er verwechselte sein Spiegelbild im Fluss mit einem Rivalen, warf sich ins Wasser und ertrank.
Wissen ist Macht und Lachen ist eine Waffe gegen das Böse
Sie können das Ende der Geschichte ändern. Lass unseren Löwen nicht im Fluss ertrinken, sondern zum allgemeinen Gespött werden. Alle am Flussufer versammelten Tiere werden über das dumme Tier lachen. Und derjenige, über den alle lachen, kann nicht länger derjenige sein, der gefürchtet und gehorcht werden muss. Wissen und Einfallsreichtum sind manchmal wichtiger als Stärke und Grausamkeit – das ist die Moral dieser warnenden Geschichte.
An einer solchen Aufführung können beliebig viele Schauspieler teilnehmen. Sie können die Aktion mit einem kleinen Konzert abwechslungsreicher gestalten, bei dem die Tiere beschließen, ihrem Hasenfreund eine Freude zu machen. Die Aufführung wird dann mehrere Aufführungen umfassen. Dabei handelt es sich um lustige, kurze Kinder-Sketche, in denen die Schauspieler die Tiere und ihre Beziehungen darstellen.
Märchen auf eine neue Art
Kinder lieben es, lustige Miniszenen nachzuspielen. Zu diesem Zweck können Sie bekannte Märchen neu interpretiert anbieten. Und besonders lustig ist es, wenn Helden aus unterschiedlichen Werken in einer Geschichte aufeinandertreffen.
Es ist beispielsweise einfach, die berühmte Geschichte über „Kolobok“ neu zu erfinden und sie durch das Märchen „Ryaba Hen“ zu ergänzen. Kinder mögen solche Verwirrung wirklich; sie lachen, wenn sie sehen, dass die üblichen Helden sich nicht wie immer verhalten und in lächerliche Situationen geraten.
„Ein Großvater und eine Großmutter lebten im selben Dorf; sie hatten ein Huhn namens Ryaba. Jetzt hat ein Huhn ein Ei gelegt, und zwar nicht nur ein einfaches, sondern ... eines aus Teig! Und der Hoden hat Augen, eine Nase und einen Mund. "Wer bist du? Wie heißt du?" - fragte die Großmutter. „Ich bin Kolobok – eine rötliche Seite, reichhaltig wie ein Kuchen, süß wie Eis! Und jetzt bist du meine Großeltern, du musst mich lieben und verwöhnen!“ Großvater und Großmutter waren begeistert und beeilten sich, Kolobok zu verwöhnen. Sie bieten ihm allerlei Leckeres an: Joghurts und Lutscher, Säfte und Früchte. Doch Kolobok lehnt alles ab und will im Wald spazieren gehen. „Du kannst nicht, Enkelin, durch den Wald reiten, da wird dich ein schlauer Fuchs fangen und fressen!“ - sein Großvater warnt ihn. „Ich habe selbst einen Schnurrbart!“ - Kolobok antwortete und rollte weg.
Er rollt und rollt, und ein Fuchs begegnet ihm. "Wer bist du?" - sie fragt Kolobok. Und dann sag ihr: „Ich wurde von einer Henne geboren, also von ihrem Sohn!“ Der Fuchs war überrascht, so ein Huhn hatte sie noch nie gesehen. Und ich dachte, es wäre eine Art abnormales Huhn, ungenießbar. Und er erfand einen Plan, sprang auf den Rücken des Fuchses und jagte sie zum Haus des alten Mannes und der alten Frau!
Großvater und Großmutter sitzen da und trauern: „Unser Enkel fehlt, der Fuchs wird ihn fressen!“ Und die Henne Ryaba tröstet sie: „Weine nicht, meine Lieben, ich lege dir noch ein Ei, nicht eines aus Teig, sondern ein normales!“ Nur die Großeltern wollen keine normalen Dinge, sie wollen ihren Kolobok sehen – sie lieben ihn schon. Und sie begannen bitterlich um ihn zu weinen.
Und dann hören sie plötzlich, wie jemand im Hof springt. Sie schauten hinaus und lachten: Kolobok reitet auf einem Fuchs! Das ist urkomisch!
Sie packten die Rothaarige am Schwanz und legten sie im Hof an eine Kette: „Du wirst das Haus bewachen statt des Hundes.“ Hören Sie auf, wehrlose Tiere im Wald zu verletzen!“
Kurze Sketche für das Camp
Vanya Palkin sitzt vor dem Aquarium in der Wohnecke. Er ließ die Angelrute hinein und flehte den Goldfisch an: „Kleiner Fisch, kleiner Fisch, mach mich zum Stärksten im Lager, damit ich Petka Samochin mit einem Schlag niederschlagen kann!“ Und mach mich auch zur Schönsten, damit sich Lyuska Morozova unsterblich in mich verliebt! Ich möchte auch der Klügste werden, damit ich bei der „Was, Wo, Wann“-Olympiade alle schlagen kann!“ Der Lagerleiter kommt vorbei. Er sah eine solche Schande und sagte: „Wanja, geh weg von den Fischen! Sie ist nicht magisch, sie ist gewöhnlich!“ Und dann sagt der Fisch: „Stimmt, ich erzähle ihm das schon seit 2 Stunden, aber er versteht nichts!“ Sie lesen, verdammt, Puschkin, es gibt keinen Frieden vor ihnen ...“
Um lustige Miniszenen nachzuspielen, können Sie die Handlungsstränge des Filmmagazins „Yeralash“ nutzen. Lustige Einlagen erfreuen sowohl das Publikum als auch die Darsteller selbst.
Ein unvergessliches Geschenk – eine Szene für das Geburtstagskind
Wie schön ist es, wenn die Gäste neben dem traditionellen Angebot auch etwas unternehmen: Sie können eine Improvisation arrangieren. Für diese Präsentation ist keine Vorbereitung erforderlich.
Damit improvisierte lustige Geburtstagsszenen ein Erfolg werden, reicht es aus, im Voraus Wörter für jede Figur vorzubereiten und sie auf Papier auszudrucken. Es ist auch eine gute Idee, Accessoires für Outfits auszuwählen: Schals, Brillen, Hüte, Regenschirme, Galoschen, Masken, falsche Bärte, Schnurrbärte, Perücken.
Die Inszenierung des Märchens „Rübe“ läuft mit Bravour. Hier spielen die Worte der Helden die Hauptrolle. Die Teilnehmer der Improvisation müssen ihren Satz unmittelbar nach den Worten des Autors aussprechen, wenn dieser den Helden nennt.
Sie können sich für jeden Schauspieler coole Worte ausdenken. Ein Großvater wird zum Beispiel sagen: „Oh, wenn es das Internet nicht gäbe, wäre dein Großvater ein Sprinter gewesen!“ Sie können der Großmutter die Worte geben: „Botox, Fitness und Lippenstift – was braucht eine Großmutter mehr?“ Die Enkelin wird ständig wiederholen: „Dicker als eine Rübe können wir mehr Geld verdienen!“ usw. Bestimmte lustige Gesten sollten die Worte begleiten: Lassen Sie den Großvater seinen unteren Rücken halten und hinken, halten Sie die Kopfhörer des Players in den Ohren und zucken Sie leicht im Takt der Musik, die Großmutter macht Augen und rückt kokett ihr Kopftuch zurecht, und die Enkelin zeigt es mit ihren Händen eine „fette Rübe“ im übertragenen Sinne, also riesige Wangen.
Was sind Schulferien ohne Nebenschauplatz?
Normalerweise werden alle festlichen Veranstaltungen in Bildungseinrichtungen von einem Laienkonzert begleitet. Und lustige Schulszenen nehmen darin fast den Hauptplatz ein.
Die Handlungsstränge dieser Zwischenspiele können den Werken von Victor Dragunsky entnommen werden. Geschichten über die Jungen Denis und Mischka ergeben beispielsweise wunderbare Kinderszenen. Lustige Kurzgeschichten über den Misipisi-Fluss oder über die fiktiven Heldentaten von Freunden, die Kinder vor Feuer und unter dem Eis retten, sind bis heute aktuell und deshalb beim Publikum immer beliebt.
Es ist gut, wenn es unter den Schulkindern talentierte Teenager gibt, die selbst ein Drehbuch für einen Sketch schreiben können und in der Handlung einen Vorfall widerspiegeln, der in der Realität passiert ist. Natürlich sollten die Namen der Charaktere ausgeblendet werden, aber das Ereignis selbst kann angezeigt werden. Es wird sehr relevant und interessant sein. Einlagen zu einem Schulthema lassen sich übrigens auch als lustige Sketche fürs Ferienlager nutzen, denn auch in den Ferien erinnern sich die Kinder an ihr Studium.
Figuren
Zwei Moderatoren.
Keine Ahnung.
Es werden Kinderlieder gespielt. Die Jungs gehen in die Halle und nehmen ihre Plätze ein.
Fanfare. Die Moderatoren kommen heraus.
1. Moderator.
Fröhliche Stadt der Handwerker
Es gibt einen auf dem Planeten.
Und diese Wundermeister
Sie werden es hier sehen.
2. Moderator.
Sie formen und schneiden hier,
Zeichnen, stricken, nähen
Und Spitze aus Fäden
Und sie weben Perlen!
1. Moderator.
Oh, wie viel wurde in einem Jahr geschafft
Durch die Hände dieser Kerle.
Wahrscheinlich eine Menge
Auszeichnungen erhalten?
2. Moderator.
Sie haben ein ganzes Jahr lang studiert,
Sie haben gebastelt und gearbeitet!
Schauen Sie sich kurz um
Dies sind die Werke ihrer guten Hände.
1. Moderator.
Versuchen Sie einfach, ein guter Zauberer zu werden!
Hier bedarf es keiner besonderen Tricks:
Verstehe und erfülle jeden Wunsch
Was für ein teures Vergnügen!
2. Moderator.
Hier vollbringen Sie ein freudiges Wunder -
Woher kommt der Perlenbaum?
Woher kommt das modische Kleid?
Zusammen. Vielleicht hat das Wunder bereits begonnen!
1. Moderator.
Aber ihr habt selbst ein Wunder vollbracht,
Mit deinen geschickten Wunderhänden!
2. Moderator.
Denken Sie daran, Kinder, nie etwas
Von alleine wird es nicht ohne weiteres klappen!
1. Moderator.
Leute, schaut euch einfach um.
Unser ganzes Leben ist das Werk unserer Hände.
2. Moderator. Geschickte Hände sind die Basis des Erfolgs.
1. Moderator. Hände sind das Gesicht eines Menschen.
2. Moderator.
Hände sagen uns viel:
Das Auge sieht nur, aber die Hände erschaffen!
3. Moderator. Oh Leute, es scheint, dass unser erster Gast in der Stadt der Meister angekommen ist. Rate, wer hier ist?
2. Moderator.
Wie eine kleine Heuschrecke
Dieser fröhliche kleine Mann.
Lebt in Sunny City,
Er kommt uns besuchen, Freunde.
1. Moderator.
Weiß noch nicht viel
Aber er will so viel wissen.
Was? Wo? Wo? Wann?
Er weiß es nie.
Kinder. Keine Ahnung!
2. Moderator. Rechts. Begrüßen Sie ihn mit Applaus!
Keine Ahnung, rennt raus.
Keine Ahnung. Bin ich in der Stadt der fröhlichen Meister gelandet?
1. Moderator. Ja! Hallo, keine Ahnung!
Keine Ahnung. Guten Tag! Oh, ich habe viele interessante Geschichten über Ihre Stadt gehört. Sie sagen, dass sie einem hier alles Interessante beibringen können.
2. Moderator. Natürlich können sie das. Sie müssen sich lediglich bei einem beliebigen Club anmelden, und wir haben viele davon. Welchem Verein möchtest du beitreten?
Keine Ahnung. Weiß nicht. Ist alles möglich? Ich möchte alles auf einmal lernen.
1. Moderator. Oh nein, Kumpel! Du hast in Sunny City bereits alles gelernt und weißt, was dabei herausgekommen ist.
Keine Ahnung. Okay, dann sagen Sie mir, wo ich anfangen soll?
2. Moderator. Wir verraten es Ihnen. Seien Sie einfach vorsichtig, schauen Sie gut hin und hören Sie gut zu. Und Leute, seid auch vorsichtig!
1. Moderator.
Stricken und Modellieren lernen,
Um eine Platte aus Stroh zu machen,
Um sich ein modisches Kleid zu nähen,
Und lerne schnell zu schneiden,
2. Moderator.
Um das Spitzenweben zu beherrschen,
Um Ihre Strickfähigkeiten unter Beweis zu stellen,
Zu lernen, mein Freund, zu zeichnen,
Meistere Perlen, erstelle Muster,
Sie müssen dem Club ein ganzes Jahr lang beitreten.
Nehmen Sie an Ausstellungen und Wettbewerben teil.
1. Moderator. Und im vergangenen Studienjahr gab es viele Wettbewerbe und Ausstellungen. Diese Jungs haben ihr Lieblingsgeschäft mit ganzem Herzen studiert.
Fröhliche Musik spielt.
2. Moderator. Ein weiterer Gast kommt in unsere Stadt der fröhlichen Handwerker. Begrüße sie mit Applaus.
Betreten Sie das Spiel.
Ein Spiel.
Du kennst mich vom Sehen
Du nimmst mit Freude an,
Ich bin mit dir spielen
Wir treffen uns auf dem Hof.
Lustig, fröhlich
Und laut...
Kinder: Ein Spiel!
Ein Spiel.
Wenn du die Nase hängen lässt, mache ich Witze!
Und schnell und fröhlich verwöhne ich Dich aus Langeweile!
Leute, heute habe ich euch viele interessante Wettbewerbe, Spiele und Ideen mitgebracht. Aber zunächst möchte ich Sie mit der Aufführung des Fashion Theatre erfreuen.
Teilnehmer des Kinder-„Modetheaters“ kommen heraus, gekleidet in Kostüme, die sie selbst genäht und beim Stadtwettbewerb präsentiert haben.
Ein Spiel.
Was für ein Wunder? Was ein Wunder?
Wer ist so schön gekleidet?
Das sind Handwerkerinnen – rote Mädchen.
Die Leute besuchen das Modetheater und wollen modisch sein.
Auftritt des Kindermodetheaters.
Ein Spiel. Jetzt lasst uns die Spiele spielen. An den Spielen nehmen 2 Teams mit roten und blauen Karten teil.
Für den Gewinn des Wettbewerbs erhält das Team einen Token.
Wettbewerb „Regenbogen“.
Aus 7 Noten kann ein Lied entstehen, und aus 7 Farben kann ein Regenbogen entstehen.
Lasst uns einen Regenbogen zeichnen, einen Regenbogenbogen.
Und entlang dieses Regenbogens kommen wir ins Spiel.
Ausrüstung: 2 Umschläge (jeweils 7 Karten in allen Farben des Regenbogens).
Die Signalmannschaften sind nach den Farben des Regenbogens aufgebaut: Rot – Orange – Gelb – Grün – Blau – Blau – Violett.
Ein Spiel. Gut gemacht, Jungs! Erraten Sie jetzt das Rätsel!
Dünnbeinige Nenila
Alle angezogen und angezogen.
Auf das Ärmste
Nicht einmal ein Hemd.
Kinder. Nadel.
Wettbewerb „Nadel“.
Richtig, der zweite Wettbewerb heißt „Needle“.
Jeder Teilnehmer hat eine große Nadel und einen dicken Faden. Sie müssen den Faden in die Nadel einführen. Das Team, das am schnellsten alle Fäden in die Nadeln bekommt, gewinnt.
Ein Spiel. Gut gemacht! Und sie haben diese Aufgabe erfüllt. Nächstes Rätsel.
Sie wachsen auf Fichten
Bären lieben sie sehr!
Und sie werden für das neue Jahr dekoriert
Ich liebe jeden Weihnachtsbaum...
Kinder. Kegel.
Ein Spiel. Genau, Leute, das sind Beulen! Keine Ahnung, haben Sie schon einmal Zapfen gesehen?
Keine Ahnung. Genau wie ich es gesehen habe! Ich habe sie oft verstaut, wenn ich dort geklettert bin, wo mich niemand darum gebeten hat.
Ein Spiel. Ich hoffe, dass unsere Jungs keine Probleme bekommen, wenn sie an diesem Wettbewerb teilnehmen. Achtung, der dritte Wettbewerb.
Kegelwettbewerb.
Jeder Teilnehmer erhält einen Kegel. Sie müssen in den Korb geworfen werden. Das Team mit den meisten Kegeln im Korb gewinnt.
Ein Spiel. Gut gemacht! Wir haben gut gespielt: Wir haben keinen einzigen Rempler getroffen! Aufmerksamkeit! Wettbewerb 4.!
Komm schon, zeig etwas Geschick.
Beeil dich, mein Freund, Meister der Schnürung.
Schnürwettbewerb.
Ausrüstung: eine lange Kordel und ein Blatt Pappe mit sieben Löchern. Die Teammitglieder müssen abwechselnd die Spitze einführen und das Laken schnüren. Das Team, das die Aufgabe schneller erledigt, gewinnt.
Ein Spiel. Gut gemacht! Und sie haben diese Aufgabe hervorragend gemeistert. Vorbereitet für die 5. Aufgabe.
Keine Ahnung. Spiel, kann ich dir das nächste Rätsel verraten?
Ein Spiel. Du kannst, keine Ahnung, dir etwas wünschen!
Keine Ahnung.
Hör genau zu!
Er schreibt, wenn es ihm diktiert wird.
Er zeichnet und zeichnet,
Und heute Abend
Er wird mein Album färben!
Kinder. Bleistift!
Ein Spiel. Rechts! Unser Freund, der Bleistift! Und im nächsten Wettbewerb ist es sehr notwendig. Und der Wettbewerb heißt „Draw“.
Wettbewerb „Zeichne es“
Es werden zwei Staffeleien ausgestellt, an denen Blätter Whatman-Papier befestigt sind. Die Teilnehmer erhalten Umschläge, aus denen sie Karten mit dem Namen des Körperteils des Bären ziehen, den sie zeichnen müssen. Den Kindern werden die Augen verbunden, sie stellen sich in einer Reihe auf und beginnen auf ein Signal hin zu zeichnen.
Das Team, dessen Zeichnung eines Bären am korrektesten ist, gewinnt.
Ein Spiel. Gut gemacht! Gut gemacht!
Keine Ahnung. Nach so viel Arbeit wollte ich etwas essen. Gibt es einen Wettbewerb, um den Wurm zu töten?
Ein Spiel. Natürlich gibt es! Unser 6. Wettbewerb heißt „Wie lecker!“
Keine Ahnung. Köche, kommen Sie vorbei und zeigen Sie Ihr Können.
Wettbewerb „Wie lecker!“
Vor den Mannschaften werden Stände aufgebaut. Auf jeder davon sind 14 Karten mit den Namen der Gerichte angebracht. Sie müssen 7 Karten mit den Namen der Gerichte entfernen, in denen der Teig verwendet wird.
Ein Spiel. Zur Überraschung aller haben Sie Ihr Können unter Beweis gestellt.
Keine Ahnung. So lecker!
Ein Spiel. Lassen Sie die Jury die Ergebnisse des Spiels zusammenfassen. Und wir schauen uns die nächste Aufführung an.
Leistung des Kreativteams. Nach der Rede kommen die Moderatoren heraus.
1. Moderator.
Kommen wir nun zur Sache!
Wir laden Modedesigner ein.
2. Moderator.
Kommt schon, Mädels, zeigt euch.
Zeigen Sie Ihre modischen Kleider!
Das „Fashion Theatre“ für Kinder tritt mit einer weiteren Kollektion auf.
2. Moderator. Und jetzt ist es an der Zeit, die aktivsten und geschicktesten Bewohner unserer Stadt der Meister zu belohnen.
Lohnend. Tanznummer.
1. Moderator.
Wir wünschen euch viel Erfolg,
Fröhlicheres, lauteres Lachen,
Noch mehr gute Freunde und Freundinnen,
Ausgezeichnetes Kunsthandwerk, gesunde Brust!
2. Moderator.
Der Urlaub ist also vorbei,
Wir verabschieden uns von Ihnen.
Aber natürlich im September
Wir sehen uns wieder!
Am Ende der Ferien erhalten alle Kinder süße Geschenke und sind zum Tee eingeladen. Es gibt ein Lied über die Kindheit.
Evgenia Goryachikh
Freizeitszenario „Stadt der Meister“ (Vorbereitungsgruppe)
Freizeitszenario« Stadt der Meister» .
Ziel: das Interesse der Kinder an der Welt um sie herum zu wecken, ihr Wissen und ihre Vorstellungen über Berufe zu erweitern.
Aufgaben:
Um die Vorstellungen der Kinder über verschiedene Berufe zu festigen und die Bedeutung jedes einzelnen Berufes aufzuzeigen. Wortschatz erweitern, Kinderwortschatz aktivieren. Entwickeln Sie eine dialogische und monologe Rede. Stärken Sie die Fähigkeit der Kinder, auf das Signal des Lehrers zu reagieren. Entwickeln Sie Horizonte, Denken, Aufmerksamkeit, Beobachtung und Bewegungskoordination. Fördern Sie den Respekt vor den Ergebnissen der Arbeit von Menschen unterschiedlicher Berufe. Pflegen Sie freundschaftliche Beziehungen durch Teamarbeit, entwickeln Sie die Fähigkeit zur Zusammenarbeit und gegenseitigen Hilfe. Eine emotional positive Atmosphäre schaffen. Fördern Sie Liebe und Respekt für die Arbeit.
Ausrüstung: Multimedia-Installation, Präsentation « Stadt der Meister» , Soundtrack aus einem Zeichentrickfilm „Lokomotive von Romashkov“, Lernspiel „Bilder ausschneiden“, Würfel, Verkehrszeichenillustrationen "Bewegung Verbot", "Fußgängerübergang", , "Wilde Tiere", "Kinder", „Fahrradweg“, „Untergrundübergang“, "Reparaturarbeiten", Fahnen (rot, gelb, grün, farbige Ringe entsprechend der Anzahl der Kinder.
Vorarbeit: Geschichten schreiben „Wir brauchen andere Berufe ...“, "Menschliche Arbeit". Ausflug in die Arztpraxis „Beruf – Arzt“. Ausflug in die Kindergartenküche „Beruf – Koch“. Ich schaue mir das Album an „Es gibt verschiedene Berufe“. Gespräch „Was werde ich sein, wenn ich groß bin?“. Belletristik lesen Literatur: « Stadt der guten Taten» R. Scarry, "Was hast du?" S. Michalkow, „Wer soll sein?“ V. Mayakovsky, „Bauherren“ B. Sachoder, „Onkel Styopa ist Polizist“ S. Michalkow, „Wie riecht Kunsthandwerk?“ D. Rodari, „Dr. Aibolit“ K. Tschukowski, „Keine Ahnung, im Sunny Stadt» N. Nosov. Didaktische Spiele „Berufe“, „Was ist für was?“, „Der zerstreute Künstler“, „Bilder ausschneiden“. Zeichnung „Dr. Aibolit“, "Briefträger", „Militärische Berufe“.
Freizeitaktivitäten:
Führend: Irgendwo auf dieser Welt gibt es ein ungewöhnliches Land -
« Stadt der Meister» , Leute, es heißt.
Führend: Heute schlage ich vor, auf eine spannende Reise zu gehen Stadt der Meister. Jeder Bewohner hiervon Stadtmeister, ein Profi auf seinem Gebiet.
Führend: Sind Sie bereit?
Kinder: Bereit.
Führend: Was glaubst du, womit wir unsere Reise antreten werden?
Kinder: Auto, Flugzeug, Bus.
Führend: Ich gebe dir einen Hinweis. Hören Rätsel:
Die Brüder sind bereit zu besuchen,
Sich aneinander klammern
Und sie machten sich auf eine lange Reise,
Sie haben nur etwas Rauch hinterlassen.
Kinder: Dampflokomotive.
Führend: Rechts. Nehmen Sie Platz in den Waggons und machen Sie sich auf den Weg!
„Lokomotive von Romashkov“ gehen wie eine Schlange)
Führend: Hier sind wir am Tor Städte.
(Folie 1 „Tore Städte» )
Führend: Ich verrate euch ein Geheimnis, Jungs – den Eingang zu Nur diesen steht die Stadt der Meister offen der die Arbeit liebt. Arbeitest du gerne?
Kinder: Wir lieben es.
Führend: Leute, kennt ihr Sprichwörter und Sprüche zum Thema Arbeit?
Kinder: Wir wissen.
Führend: Schauen wir uns das jetzt an.
(Folie 2 „Sprichwörter“)
(Es wird ein Wortspiel gespielt „Beende das Sprichwort“.)
Man kann es nicht ohne Schwierigkeiten fangen ... (und Fisch aus dem Teich).
Es braucht Zeit und... (Spaß - Stunde).
Mehr zu tun... (weniger Wörter).
Siebenmal messen... (eins - Schnitt).
Den Job erledigt-…. (mutig gehen).
Geduld und Arbeit... (Alles wird zerstört).
(Folie 3 "Offenes Tor")
Führend: Großartig, das Tor ist offen, komm rein. IN Die Stadt Masters hat viele Straßen, Plätze, Boulevards und jeder hat seinen eigenen Namen.
Führend: Leute, um herauszufinden, in welcher Straße wir uns befinden, raten Sie mal Rätsel:
Läuft mit einer weißen Mütze herum
Mit einer Kelle in der Hand.
Er kocht uns das Mittagessen:
Porridge, Kohlsuppe und Vinaigrette.
Kinder: Kochen.
(Folie 4 „Straße der Köche“)
Führend: Leute, wisst ihr, was ein Koch macht?
Kinder: Ein Koch ist eine Person, deren Beruf das Kochen ist.
Führend: Glauben Sie, dass jeder, der gerne kocht, als Koch arbeiten kann? Wie einfach ist es Ihrer Meinung nach zu kochen?
Kinder: Nicht einfach.
Führend: Kochen ist keine leichte Aufgabe! Es ist einfach, zwei oder drei Schüsseln Suppe zu kochen und ein paar Kartoffeln zu braten. Es ist jedoch sehr schwierig, 100 Portionen Suppe, die in einem riesigen Topf gekocht werden, köstlich zuzubereiten oder ein wirklich köstliches Mittagessen für mehrere hundert Personen zuzubereiten. Es ist kein Wunder, dass Köche viel Zeit damit verbringen, gut zu kochen.
Führend: Heute haben wir in der Povarov-Straße köstliche Rätsel für Sie vorbereitet.
Auf dem Teller liegen neun Pflaumen,
Ihr Aussehen ist sehr schön.
Pavel hat vier Pflaumen gegessen.
Wie viele Pflaumen hat der Junge hinterlassen?
Kinder: Fünf Pflaumen.
Führend: Bei Kolya und Marina.
Vier Mandarinen.
Mein Bruder hat drei davon.
Wie viel hat deine Schwester?
Kinder: Eine Mandarine.
Führend: Der Igel ging auf Pilzsuche
Ich habe zehn Safranmilchkapseln gefunden.
Er legte sechs in den Korb,
Der Rest ist auf der Rückseite.
Wie viele Safranmilchkapseln haben Sie?
Ein Igel auf seinen Nadeln?
Kinder: Vier Pilze.
Führend: Vier reife Birnen
Es schwang auf einem Ast.
Lusha pflückte drei Birnen,
Wie viele Birnen sind übrig?
Kinder: Eine Birne.
Drei Äpfel.
Einer zum Zerreißen
Die kleine Hand streckt sich weiter.
Wie lange wird es noch bleiben?
Kinder: Zwei Äpfel.
Führend: Gut gemacht Leute, lasst uns weitermachen. Der Name der nächsten Straße ist im Rebus verschlüsselt. Können Sie erraten, wie es heißt?
(Folie 5 "Rebus")
Kinder: Zimmermann und Tischler.
(Folie 6 „Straße der Zimmerleute und Tischler“)
Führend: Richtig, wir sind in der Plotnikov- und Stolyarov-Straße. Hier ist eine Aufgabe der Bewohner dieser Straße.
(Es findet ein didaktisches Spiel statt „Bilder ausschneiden“)
Führend:
Er legt die Ziegel in eine Reihe,
Er baut einen Kindergarten für die Kinder,
Kein Bergmann und kein Lehrer,
Und sein Name ist...
Kinder: Baumeister.
(Folie 7 „Boulevardbauer“)
Führend: Gut gemacht, Jungs! Wir gingen auf den Stroiteley Boulevard hinaus. Die Bauherren haben auch einen Test für Sie vorbereitet.
(„Baue einen Turm“. Die Kinder werden in 2 Teams aufgeteilt. Die Teams müssen einen hohen Turm aus Würfeln bauen. Das Team, das zuerst einen weiteren stabilen Turm baut, gewinnt.)
(Folie 8 „Drivers Avenue“)
Führend: Auf unserer Allee leben nicht nur Autofahrer, sondern auch Fußgänger. Lassen Sie uns überprüfen, wie gut Sie die Verkehrszeichen kennen. Leute, ihr müsst das Zeichen zeigen, das im Gedicht erwähnt wird.
Führend: Es gibt ein Schild an der Straße
Er sagt es allen streng:
„Hört mir zu, Freunde.
Hier darf man überhaupt nicht Auto fahren!
Kinder: Zeichen "Bewegung Verbot"
Führend: Fußgängerübergang
Führt uns über die Straße
Sie, Fahrer, lassen Sie mich passieren
Fußgänger unterwegs.
Kinder: Zeichen "Fußgängerübergang"
Führend: Ich nähere mich der Haltestelle
Und ich werde auf den Bus warten.
Ich habe es satt zu laufen
Ich möchte Passagier werden.
Kinder: Zeichen „Bus-, Trolleybus-, Straßenbahn- oder Taxihaltestelle“.
Führend: Das Schild hat dich gewarnt,
Damit Sie, Fahrer, nicht in Eile sind.
Tiere laufen die Straße entlang
Damit du sie vermisst.
Kinder: Zeichen "Wilde Tiere"
Führend: Das ist ein sehr wichtiges Zeichen,
Es hängt aus einem bestimmten Grund dort.
Seien Sie vorsichtig, Fahrer!
In der Nähe befindet sich ein Kindergarten und ein Schulhof.
Kinder: Zeichen "Kinder"
Führend: Fahrradweg
Überholen Sie Maxim Seryozhka.
Niemand wird dich stören -
Alle Kinder kennen dieses Zeichen.
Kinder: Zeichen „Fahrradweg“
Führend: Auf einer breiten Straße
Die Farben lassen meine Augen schielen.
Bunte Autos:
Wolgas, Ladas, Limousinen.
Wo man die Straße überqueren soll
Auf die andere Seite gehen?
Der Übergang wird allen helfen,
Unter der Erde geht das.
Kinder: Zeichen „Untergrundübergang“
Führend: Der Traktor hat ein Loch gegraben -
Direkt an der Straße.
Der ganze Asphalt war gebrochen -
Passen Sie auf Ihre Füße auf!
Und der Fahrer muss es wissen
Welche Arbeiten sind im Gange -
Kinder: Zeichen "Reparaturarbeiten"
Führend: Und jetzt werden Sie alle Fahrer. Liebe Fahrer, bitte stehen Sie alle in der Garage.
(Kinder nehmen farbige Ringe. Es wird ein Outdoor-Spiel gespielt „Farbige Autos“)
Führend: Es gibt viele Berufe, sie sind alle unterschiedlich und notwendig, helfen Sie mir, sie zu benennen.
(Das Spiel wird gespielt „Gib mir ein Wort“)
(Folie 9 „Verschiedene Berufe)“
Verschiedene Berufe.
Beherrscht das Flugzeug. (Pilot).
Er fährt den Traktor. (Traktorfahrer).
Elektrischer Zug. (Treiber).
Die Wände gestrichen. (Maler).
Ich habe das Brett geplant. (Tischler).
Es war Licht im Haus. (Monteur).
Er arbeitet in der Mine. (Bergmann).
In einer heißen Schmiede. (Schmied).
Wer weiß alles – gut gemacht!
Führend: Leute, welche Berufe würdet ihr in Zukunft gerne erlernen?
(Es findet ein Spielgespräch statt „Wer werde ich sein und was?“)
Fragen zum Gespräch.
1. Was wirst du sein, wenn du groß bist?
2. Wie viele Berufe kann ein Mensch beherrschen?
3. Warum braucht ein Mensch einen Beruf? Was ist der beste Beruf? Warum?
4. Welche Eigenschaften sollte ein Pilot mitbringen? (Feuerwehrmann, Lehrer, Tierarzt usw.)
Führend: Heute ist unsere Reise zu Ende, es ist Zeit, in den Kindergarten zurückzukehren, aber wir werden dorthin zurückkehren Stadt der Meister neue Berufe kennenzulernen.
(Die Jungs stellen sich nacheinander und zur Musik aus dem Zeichentrickfilm auf „Lokomotive von Romashkov“ sie gehen wie eine Schlange).
Der Tag der Arbeit ist ein traditioneller Frühlingsfeiertag, der jährlich im April in der Justizvollzugsanstalt Norilsk – Internat Typ VIII – stattfindet. Der Feiertag findet in Form von Präsentationen schulpädagogischer Workshops statt, es werden viele Gedichte und Rätsel zum Thema Arbeit vorgelesen.
Bei diesem Fest zeigen die Kinder ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten, die sie im Laufe des Schuljahres erworben haben. Das Hauptziel der Veranstaltung besteht darin, das Interesse der Kinder an der Berufswelt zu wecken; Bringen Sie Kindern bei, über ihren zukünftigen Beruf nachzudenken, über die Rolle der menschlichen Arbeit auf der Erde.
Herunterladen:
Vorschau:
Unsere glorreiche Stadt der Handwerker. (Szenario für den Tag der Arbeit).
Der Saal ist festlich geschmückt, an den Wänden entlang, in der allgemeinen Gestaltung gibt es Fotoberichte-Zeitungen aus „Schulwerkstätten“ und verschiedene Sprichwörter über Arbeit und Berufe, leichte Instrumentalmusik erklingt, Schüler versammeln sich im Saal, zu dessen Eingang geführt wird durch Schilder mit den Namen von Straßen, Alleen usw. d. Der Eingang zur Halle ist als Tor zur Stadt gestaltet.
EPIGRAPH:
„Glück kommt zu denen, die hart arbeiten“
Leonardo da Vinci
Video-Prolog „Im Laufe der Jahre, im Laufe der Jahrhunderte ...“
(Eine kleine Geschichte über Charles Darwin und sein Konzept, über Fortschritt und den Einfluss der Arbeit auf den Menschen, über technische Errungenschaften bis hin zur Raumfahrt...)
Musikalische Nummer
.
1. Moderator. Wir wollen die Arbeit als Land proklamieren,
Damit alle dort in Frieden und Wärme leben,
Damit die Hymne mit seiner Zeile beginnt
„Arbeit ist auf der Erde sehr wichtig!“
2. Moderator. Damit die Menschen im Stehen die schöne Hymne singen können,
Und damit das Lied in den Himmel fliegt,
Damit sie im Wappen des Landes der Arbeit verschmelzen
Eine Hand mit der anderen schütteln.
1. Moderator. In der Flagge, die das Land einführen wird -
Wir wollen, dass alle Farben der Erde einbezogen werden,
Damit die Freude in ihnen enthalten ist.
2. Moderator. Wir wollen alle menschlichen Stämme
Im Land der Arbeit habe ich immer Selbstvertrauen und Glück gefunden!
1. Moderator. Guten Tag, unsere lieben und geliebten Schüler und Lehrer!
2. Moderator. Hallo Erwachsene und Kinder, Jungen und Mädchen!
1. Moderator. Mit großer Frühlingsfreude begrüßen wir alle Bewohner unserer herrlichen Handwerkerstadt.
2. Moderator. Und wir gratulieren Ihnen, Jung und Alt, zu unserem wunderschönen und sonnigen Feiertag, dem Feiertag der Arbeit...
(zusammen) Schöne Feiertage! (Beifall)
1. Moderator. Arbeit ist Kraft und Energie, sie ist Freundschaft, Selbstvertrauen, Erfahrung, Verantwortung, Mut, Kreativität und die richtige Wahl Ihrer Lebenschancen.
2. Moderator. Und die Arbeit für das Gute und im Namen der Güte ist sehr, sehr wertvoll und ruft Respekt und Ehre hervor.
1. Moderator. Es gibt ein wunderbares Sprichwort: „Wenn du keinen Tag arbeiten willst, dann tu, was du liebst.“
2. Moderator. Und in unserer Meisterstadt gibt es Werkstätten, in denen die Jungs einige Grundlagen ihres Berufes längst beherrschen und schon viel gelernt haben.
1. Moderator. Heute werden wir herausfinden, wie gut unsere Jungs, unsere Handwerker und unser Stolz das erworbene Wissen gekonnt einsetzen.
2. Moderator. Und wie findet ihr euch alle nicht nur in unserer Stadt der Meister, sondern auch in euren Werkstätten zurecht?
1. Moderator. Und bevor wir sehen, welche Wunder alle Werkstätten unserer freundlichen Stadt heute vorbereitet haben, möchte ich Sie alle fragenRätsel - Falten
2. Moderator. Versuchen Sie fortzufahren:
Etwa zweimal zwei wissen,
Wir alle brauchen... (Kopf)
1. Moderator. Im Wasserhahn plätschert Wasser:
Waschen Sie Ihre... (Gesichter) öfter
2. Moderator. Der kühle Abend begann zu atmen -
Werfen Sie einen Schal über ... (Schultern)
1. Moderator. Ihr seid am Rande
Abwischen... (Füße)
2. Moderator. Der Frühling ist bei uns angekommen
Die Sonne gibt viel... (Wärme)
1. Moderator. Sie lieben die Arbeit, tolerieren keine Langeweile,
Unsere können alles... (Hände)
2-Leiter. Sagen Sie mir bitte, wir haben so eine Werkstatt, es riecht nach Holz mit Harz und Spänen, als ob man im Wald wäre, man müsste mindestens sieben Mal messen, bevor man etwas abschneidet, wissen Sie das?(Ja! Tischlerei)
1. Moderator. Bei Semjon, dem Zimmermann
Die Sache war schon seit dem Morgen im Gange:
Er hobelte, sägte, bohrte,
Hämmerte den Nagel mit einem Hammer,
Und die Schraube ist glänzend und flink -
Schnell mit einem Schraubenzieher vermasselt!
2. Moderator. Also machte er ein Buffet,
Tisch, Kommode und Hocker.
Und dann habe ich sie poliert,
Hell lackierte Tagesdecke
Und er befestigte Griffe daran,
Beine und andere Dinge.
1. Moderator. Lernen Sie die Bürgerwerkstatt „Tischler“ kennen!
Präsentation des Workshops „Tischler“
Ein musikalischer Beat ertönt, gefolgt von Hintergrundmusik und die Moderatoren betreten die Bühne.
1. Moderator. Danke an die Schreiner!
2. Moderator. Und wir fahren mit dem Workshop und der Präsentation des zweiten fort!
1. Moderator. Sie brauchen diese Dinge:
Hammer, Schraubstock und Zange,
Schlüssel, Feile und Bügelsäge,
Und das Wichtigste ist Können!
2. Moderator. Lernen Sie die Bürgerwerkstatt „Slesarnaya“ kennen!
Präsentation des Workshops „Slesarnaya“
1. Moderator. Wir lesen Ihnen ein Gedicht vor und Sie helfen uns:
Wer ist er, wie heißt er?
Wer ist der Wichtigste der Welt?
Der Freundlichste, der Herrlichste?
2. Moderator. Wer ist er?
Wie ist sein Name?
Nun, natürlich,
Das ist Arbeit!
1. Moderator. Wer ist der Klügste der Welt?
Ältester, Jüngster?
Wer ist er?
Wie ist sein Name?
Nun, natürlich,
Das ist Arbeit!
2. Moderator. Wer für alle Jahrhunderte und Jahre
Der wahre König der Natur?
König der Felder
Fabriken,
Unhöflich?
Wer ist er?
Wie ist sein Name?
Nun, natürlich,
Das ist Arbeit!
Musikalische Nummer
Ein musikalischer Beat ertönt, gefolgt von Hintergrundmusik und die Moderatoren betreten die Bühne.
1. Moderator. Wir hoffen, dass dieser kreative Auftritt allen gefallen hat.
2. Moderator. Und der dritte Workshop wird Nähen sein
1. Moderator. Für die Schneiderin Violetta
Es passiert im Winter und Sommer.
Die Menschen brauchen es das ganze Jahr über
Kleider, Röcke und Hosen.
2. Moderator. Damit es zur richtigen Zeit eine Erneuerung gibt,
Alles, alles, alles wird bald gemessen -
Arme, Taille und Körpergröße,
Hals, Kopf und Schwanz.
1. Moderator. Er wird das Muster genau dort finden,
Er wird es mit weißer Kreide umreißen,
Er wird schneiden, nähen, bügeln,
Und dann sitzt er und wartet,
Dass der Kunde für ihn kommt.
2. Moderator. Treffen Sie die Stadtbewohner der Nähwerkstatt!
Präsentation der Nähwerkstatt
Ein musikalischer Beat ertönt, gefolgt von Hintergrundmusik und die Moderatoren betreten die Bühne.
1. Moderator. Kommen wir zum vierten Vortrag – Stuckateur – Maler bei der Arbeit!
2. Moderator. Der Meister hat ein Händchen
Er bewegt den Pinsel sehr geschickt.
Zieht hinter dir her
Blaues Farbband.
1. Moderator. Der Vogelschwarm war überrascht,
Am Haus vorbeifliegen:
„So ist das Dach – Wunder –
Mehr Tauben als der Himmel!“
2. Moderator. Lernen Sie die Bürger der Werkstatt „Gipser und Maler“ kennen!
Präsentation des Workshops „Gipsmaler“.
Ein musikalischer Beat ertönt, gefolgt von Hintergrundmusik und die Moderatoren betreten die Bühne.
1. Moderator. Ein Maurer baut Häuser
Das Kleid ist die Arbeit eines Schneiders.
Aber es ist eine Schneiderei
Es gibt keinen Ort ohne warmen Schutz.
2. Moderator. Der Maurer wäre nackt
Wenn nur geschickte Hände
Sie haben es nicht rechtzeitig geschafft
Eine Schürze, eine Jacke und eine Hose.
1. Moderator. Pünktlich vom Bäcker zum Schuster
Er weist mich an, die Stiefel zu nähen.
Nun ja, ein Schuhmacher ohne Brot
Wird er viel nähen und schärfen?
2. Moderator. Es stellt sich also heraus,
Alles, was wir tun, ist notwendig.
Also lasst uns arbeiten
Ehrlich, fleißig und freundlich.
Musikalische Nummer
Ein musikalischer Beat ertönt, gefolgt von Hintergrundmusik und die Moderatoren betreten die Bühne.
1. Moderator. Und hier kommt der fünfte Workshop, Freunde – Schuhmacher!
2. Moderator. Meister, Meister, hilf -
Die Stiefel sind abgenutzt.
Schlagen Sie die Nägel fester ein –
Wir kommen heute vorbei!
1. Moderator. Treffen Sie die Stadtbewohner der Schuhwerkstatt!
Präsentation der Schuhwerkstatt
Ein musikalischer Beat ertönt, gefolgt von Hintergrundmusik und die Moderatoren betreten die Bühne.
2. Moderator. Rhyme hat früher geholfen,
Und jetzt ist sie heimtückisch geworden.
1. Moderator. Wir sind Socken, Strumpfhosen, Hosen
Wir ziehen alles an... (Arme/Beine)
2. Moderator. Ich konnte selbst entscheiden
Ein Paar Fäustlinge für... (Beine/Hände)
1. Moderator. Der Frost knistert im Hof -
Du setzt deinen Hut auf... (Nase/Kopf)
2. Moderator. Ich habe die ganze Nacht Unterricht gelernt -
Ich möchte schlafen, ich stecke schon zusammen... (Wangen/Augen)
1. Moderator. In unserer Stadt gibt es auch eine Werkstatt, Freunde, in der die Handwerkerinnen viel darüber wissen, wie man Ordnung hält, sie machen einen schnell sauber, ohne zurückzublicken!
2. Moderator. Bei der Putzfrau Carlotta
Sehr wichtige Arbeit:
Fegen, saugen,
Hebe alles auf, was auf den Boden geworfen wird,
Waschen Sie Fenster, Wände, Böden,
Wischen Sie den Tisch vom Staub ab.
Bringt den Müll in Tüten raus,
Gießen Sie die Blumen in Töpfen,
Stellen Sie sicher, dass hier und da
Alles war vorhanden.
Präsentation des Maid-Workshops
1. Moderator. Wie viel wird auf der Welt benötigt?
Die Leute machen in der Umgebung:
Sie weben Meeresnetze,
Wer im Morgengrauen die Wiese mäht,
2. Moderator. Sie brauen Stahl, sie stürmen den Weltraum,
Sie stehen hinter der Maschine in der Werkstatt,
Millionen kluger Erwachsener
Sie bringen Kindern das Lesen und Schreiben bei,
1. Moderator. Jemand pumpt Öl in der Taiga
Aus den Tiefen der Erdschichten,
Und andere Teeblätter
Sorgfältig aus den Büschen gepflückt.
2. Moderator. Es gibt jeden Tag viel zu tun
Für dich und für mich.
Alles wird immer gut sein
Wenn sich die Erde dreht.
Musikalische Nummer
Abgang der Moderatoren, letzte Worte.
1. Moderator. Wer war Ihr Urgroßvater in Russland?
Fragen Sie nach Ihrem Nachnamen.
2. Moderator. In jeder Klasse gibt es Kusnezows.
Wer ist Kusnezows Urgroßvater?
Er stammte aus einer Schmiedefamilie,
Der Vater des Vaters.
1. Moderator. Goncharovs Urgroßvater wusste es
Töpferscheibe und Ton.
Degtyarev fuhr Teer,
Ich krümmte meinen Rücken in der Teergrube.
2. Moderator. Vielleicht der junge Stolyarov
Und er kann nicht mit einem Meißel umgehen,
Und mein Urgroßvater war einer der Handwerker,
Er war Zimmermann, sein Urgroßvater.
1. Moderator. Pilshchikov war mit der Säge befreundet,
Kozhemyakin zerknitterte die Haut.
Krieger griffen an,
Streltsov kämpfte auch.
2. Moderator. Sie klingen wie Musik, wie Poesie,
Nachnamen sind einfach.
Schauen Sie genau hin und Sie werden es sehen
Geschichte Russlands.
1. Moderator. Ein erfahrener, sachkundiger und geduldiger Mentor ist der Schlüssel zum beruflichen Erfolg. Theoretische Kenntnisse müssen in der Praxis bestätigt werden.
2. Moderator. Das haben Sie alle heute bewiesen. Besonderer Applaus und Dankesworte gelten den Meister-Mentoren, unseren wunderbaren Lehrern:(Vollständige Namen der Arbeitspädagogiklehrer)
1. Moderator. Wir danken allen für ihre Arbeit. Gut gemacht. Damit unser Vaterland gedeihen, stark und mächtig sein kann, brauchen wir natürlich kluge, gebildete und talentierte Menschen!
2. Moderator. Das wichtigste Talent ist es, ein echter Mensch zu sein.
1. Moderator. Schätzen Sie Ihre Lieben und kümmern Sie sich um sie...
2. Moderator. Verstehe und akzeptiere andere... liebe diese Welt und versuche, sie besser zu machen!
1. Moderator. Es hängt von Ihnen ab, welche Gesundheit Sie und die nächsten Generationen haben werden, ob Ihre Kinder und Enkel Sie respektieren werden ...
2. Moderator. Und wie wird unser Land sein...
1. Moderator. Wir bauen unser eigenes Leben auf und jeder wählt seinen eigenen Lebensweg ...
2. Moderator. Und deine Zeit ist gekommen!
1. Moderator. Zeit zum Träumen und Handeln!
2. Moderator. Streben und erreichen.
1. Moderator. Zeit, Entscheidungen zu treffen
2. Moderator. Und seien Sie für Ihr Handeln verantwortlich.
1. Moderator. Gestalte dein eigenes Leben
Alle: Und alle zusammen!
[ 1 ] Urgroßväter G. Graubin
