Mövzu üzrə oxu (3-cü sinif) üzrə V.M.Qarşinin “Qurbağa səyyahı” dərsi üçün təqdimat. "Qurbağa səyyahı" ədəbi qiraət mövzusunda təqdimat Qurbağa səyyahı oxuma mövzusunda təqdimat

Təqdimat önizləmələrindən istifadə etmək üçün Google hesabı yaradın və ona daxil olun: https://accounts.google.com

Slayd başlıqları:

Ədəbi oxu dərsi. 3-cü sinif. MCOU Velikodvorskaya orta məktəbi Hazırlayan: İbtidai sinif müəllimi Çigorina S.S.

İndi yoxla, dostum, dərsə başlamağa hazırsan? Hər şey yerindədir, hər şey qaydasındadır? Hamı düzgün otururmu hamı diqqətlə baxır? Hər kəs yalnız beş reytinq almaq istəyir.

Ağcaqanad yeyirlər, bataqlıq isə onların sığınacağıdır.Bağcıl üçün çox dadlı bir balıqdır. Xırıldayaraq, yaşıl qarınlarını qamışların arxasında gizlədirlər, gülməli... Qurbağalar.

Qurbağalardan soruşdular: Nə oxuyursan? Axı sən, bağışla, bataqlıqda oturmusan! Qurbağalar dedilər: Bu barədə nəğmə oxuyuruq, Doğma su anbarımız necə təmiz və şəffafdır!

Qarşin Vsevolod Mixayloviç

Səyahət - Adi həyatı pozan və dəyişən hadisə. S. I. Ozhegov.

Janr müəyyən süjet və üslub xüsusiyyətləri ilə səciyyələnən bədii əsər növüdür. S.İ.Ozhegov, N.Yu.Şvedova. Rus dilinin izahlı lüğəti

GƏLİN RAHATLAYAQ

Bir filialdan uçdu; başıaşağı uçdu; tez yıxıldı, dörd ayağını təpiklədi; çirkli gölməçəyə sıçradı; Mən qurbağa ləyaqətimi itirməkdən qorxdum; bütün günü belə dolanmaq; üzündəki ifadə ən parlaq idi.

Nağıllara hansı atalar sözləri uyğun gəlir? ÖYÜNMƏK ÖZÜNÜ CƏZA VERƏCƏK. ÖYÜNƏN DAĞDAN DÜŞƏCƏR, SƏN YAXŞI OLSAN, ÖYÜNMƏ: DİQQƏT EDİLƏCƏKSƏN.

UÇAN QURBAQALAR

Qarşin Vsevolod Mixayloviç

Bu gün dərsdə öyrəndiyim ifadələri tamamlayın... Dərsdə ən maraqlısı...

Dərs üçün təşəkkür edirik!

Mövzu üzrə: metodoloji inkişaflar, təqdimatlar və qeydlər

V.M.-nin nağılı əsasında 3-cü sinifdə ədəbi oxu dərsi. Garshina + "Qurbağa səyyahı" dərsi üçün təqdimat (2 saat)

V.M.-nin nağılı əsasında 3-cü sinifdə ədəbi oxu dərsi. Qarşina “Qurbağa səyyahı” (2 saat) Dərs tənqidi düşünmə texnologiyasına əsaslanır...

V.M.Qarşinin "Qurbağa səyahətçisi" dərsi üçün təqdimat

V.M.Qarşinin “Qurbağa səyyahı” dərsi üçün təqdimat həm 3-cü sinifdə ədəbi oxu dərsində, həm də sinifdənkənar oxu dərslərində, sinifdənkənar fəaliyyətlərdə istifadə oluna bilər...

V.M.Qarşinin "Qurbağa səyyahı" əsəri əsasında 3-cü sinifdə ədəbi oxu dərsi üçün təqdimat

Rusiya Məktəbi proqramına uyğun olaraq 3-cü sinifdə ədəbi oxu dərsi keçirmək üçün Vsevolod Mixayloviç Qarşinin "Qurbağa səyyahı" əsərinin öyrənilməsi üçün təqdimat təklif olunur. Təqdimatda...

Bölmələr: İbtidai məktəb

Məqsədlər: rus yazıçısının yaradıcılığı və onun “Qurbağa səyyahı” nağılı ilə tanış olmağa davam edin; nağılın məzmununu təhlil edərək şagirdləri əsərin əsas ideyasını anlamağa yönəltmək; nitqi, təxəyyüllü təfəkkürünü, şagirdlərin idrak qabiliyyətini, ifadəli oxu bacarıqlarını inkişaf etdirmək, müsbət keyfiyyətləri inkişaf etdirmək: bir-birinə hörmətli münasibət, özünə hörmət, təkəbbürlü olmamaq və lovğalanmamaq.

Avadanlıqlar: təqdimat (Əlavə 1), V.M.Qarşinin portreti, "Qurbağa səyyahı" nağılı üçün kitab və illüstrasiyalar, cütlərlə işləmək üçün kartlar, atalar sözləri, nitqin istiləşməsi üçün kartlar, "Ədəbi oxu. 4-cü sinif, birinci hissə”, iş dəftəri “Ədəbi oxu No1”.

Dərslər zamanı

I. Təşkilati məqam.

Zəng çaldı bizim üçün,
Bizi dərsə dəvət etdi.
Sadəcə bir hekayəyə qulaq as,
Ağlınızı və ağlınızı istifadə edin
Sadəcə bu barədə düşün.

II. Nitqin istiləşməsi.

1. Dil bükməsini düzgün və tez oxuyun.
Qurbağa gün ərzində çox yorğun idi,
Qurbağa çarpayısını düzəltdi.
Qurbağanın yatağı qamışdandır,
Və yorğan su zanbağı yarpaqlarından hazırlanır.
Bataqlıq qurbağası qulağıdır.
Mamır yastığı yumşaq mamırdan hazırlanır.

Əvvəlcə sakitcə oxuyun, sonra məntiqi vurğu ilə sözləri vurğulayın:

2. Boş quş evi,
Uçdu quşlar,
yarpaqlar ağacların üzərində
Mən də otura bilmirəm.

Bütün gün Bu gün
Hamısı uçan, uçan...
Görünür, Afrikaya da
Uzağa uç istəyirəm.

Bu şeir ilin hansı vaxtından bəhs edir?

III. Ev tapşırığını yoxlamaq.

V.M. əfsanəsindən Haqqayin hekayəsi. Qarşin "Haqqayın sərgüzəştləri" və sevimli parçaların ifadəli oxunuşu.

Bu əsər niyə əfsanə adlanır? Hekayənin müəllifi kimdir?

IV. Biliklərin yenilənməsi.

İndi tapmacanı tapın:

Heyvan deyil, quş deyil,
Hər şeydən qorxur.
milçək tutur -
Və suya sıçrayın! (Qurbağa)

Bu heyvanı necə təsəvvür edirsiniz? Qurbağa haqqında danışmaq üçün hansı sözləri seçərdiniz?

V. Dərsin mövzusu və məqsədlərini çatdırmaq.

Yəqin təxmin etdiniz ki, bu gün kimdən bəhs edəcək bir əsərlə işləyəcəyik? (Qurbağa haqqında). Bu Vsevolod Mixayloviç Qarşinin "Qurbağa səyyahı" nağılıdır. (Slayd 2)

Vsevolod Mixayloviç "Qurbağa səyyahı"nı 32 yaşında yazmışdı. Əsər həyatında sonuncu dəfə yazılmışdır. Xəstəlik daha yazmağa imkan vermədi. Və 120 ildən çoxdur ki, uşaqlar onu oxuyurlar. Bu nağıl yüngül ironiya ilə doludur və onu oxumaqdan zövq alır. (İroniya incə, gizli istehzadır.) "Qurbağa səyyahı" nağılı orijinaldır, lakin rus xalq nağıllarında tez-tez rast gəlinən eyni sözlərlə başlayır. Bu sözləri kim xatırlayır? (Bir zamanlar)

İşimizin başlığına qayıdaq. Səyyahlar kimlərdir? Kim səyahət edə bilər?

VI. Dərsin mövzusu üzərində işləyin.

Yaxşı oxuyan şagirdlərin nağıl oxuması. (Slayd 3-5)

Əgər başa düşmədiyiniz sözlərlə qarşılaşsanız, onları qələmlə qeyd edin.

Nağıl xoşunuza gəldi? Necə?

Qurbağa bataqlıqda necə yaşayırdı?

Niyə o, uzaq ölkələrə getməyə qərar verdi? (ördəklərin hekayəsini eşitdi və bu onun arzusu oldu)

Qurbağanın ətrafındakı dünya ilə əlaqəsi necə idi?

Qarşin nağılında alleqoriyadan istifadə edirmi?

Qurbağanın arzusu gerçəkləşdimi?

Onun arzusunun gerçəkləşməsinə nə mane oldu? (Öyünmə, təkəbbür, qürur)

Musiqi bədən tərbiyəsi.

VII. Öyrənilənlərin konsolidasiyası. Cüt işləmək.

2. Qurbağanı xarakterizə edən sözləri seçin və əlavə sözlərin üstündən xətt çəkin. (Slayd 7)

Ağıllı, təvazökar, qorxaq, cəsur, danışan, maraqlı, qətiyyətli, lovğa, nəzakətli, ixtiraçı, şən.

3. Sualın düzgün cavabını tapın və altından xətt çəkin. (Slayd 8)

Qurbağanın səyahəti niyə baş tutmadı?

a) qurbağalar uça bilmir;

b) budaq kövrək oldu;

c) qurbağanın öyünməsinə görə.

Tərəqqi yoxlanılır.

VIII. Qurbağalar haqqında tələbə mesajları. (Slayd 9)

Qurbağaların həyatı haqqında nə bilirsiniz?

1. Heyrətamiz bir məxluq - qurbağa! Bir tərəfdən o, soyuq və nəm dərili, gözləri açılmış ağzı və pəncələri ilə iyrəncdir, amma ön mühakimələri bir kənara qoyub diqqətlə baxsanız, digər tərəfdən hərəkətlərinin zərifliyi və zərifliyi baxımından. geyimlərinin incəliyi ilə heç bir şahzadədən geri qalmır. Qurbağalar heyranedici canlılardır və planetimizin ən gözəl heyvanlarından biri hesab edilə bilər.

2. Qurbağa suda-quruda yaşayanlara, daha doğrusu quyruqsuz suda-quruda yaşayanlara aiddir. Quyruqsuz suda-quruda yaşayanlara həmçinin qurbağalar, ağac qurbağaları, ox qurbağaları, odlu qarınlı qurbağalar və kürəkayaqlar da daxildir, lakin onlar xarici görünüşcə o qədər oxşardırlar ki, insanlar onları adətən ya qurbağalar (əgər xoşlamırlarsa) və ya qurbağalar (əgər onlar) adlandırırlar. Onlar kimi). Qurbağalar planetimizi çox yaxşı mənimsəmiş, onu demək olar ki, qitələrin qütb sərhədlərinə qədər məskunlaşdırmışdır. Onları meşələrdə və bataqlıqlarda və səhraların dərinliklərində, ən azı kiçik bir su mənbəyi varsa, tapmaq olar. Qurbağalar planetin hələ insanlar tərəfindən inkişaf etdirilməmiş vəhşi ərazilərində və böyük şəhərlərdə yaşayır. Həm ağaclarda, həm də torpaqda yaşayırlar, iki metr dərinlikdə sərt gildə canlı qurbağaların tapıldığı hallar olub.

3. Qurbağaların yaşayış yerlərinin müxtəlifliyi onların növ müxtəlifliyində də özünü göstərir. Onlar kiçik, uzunluğu bir santimetrdən çox olmayan və nəhəng ola bilər - 33 santimetrə qədər və 3,5 kq ağırlığında. Qurbağalar uzun tullanmalarda özünəməxsus çempionlardır: təhlükə yarandıqda, bəziləri üç metrlik atlamalar edirlər. Qurbağalar təkcə üzmək və tullanmaq deyil, quşlardan daha tez uça bilirlər. Beləliklə, uçan dələ kimi uçan kopepodlar 10-12 metr məsafəni asanlıqla qət edirlər. Qurbağalar sudan çıxdıqdan sonra nəm dəriyə olan ehtiyaclarını saxladılar. Planetdə yaşayan bir çox digər canlılardan fərqli olaraq, quyruqsuz suda-quruda yaşayanların bədəni çılpaq, qorunmayan, nəm dəri ilə örtülmüşdür ki, bu da hər növ mikroorqanizmlərin inkişafı üçün əla torpaqdır. Bunun baş verməməsi üçün qurbağa dərisi bakterisid maddələr buraxır. Bu, qurbağanın turş olmasının qarşısını almaq üçün südə niyə atıldığını izah edir. Ancaq təbiət bununla yarı yolda dayanmır və bəzi qurbağaların dərisi elə zəhər ifraz edir ki, bu kifayət deyil. Yeri gəlmişkən, dünyanın ən zəhərli canlıları ilanlar deyil, qurbağalardır.

XI. “Qələm sınağı” yaradıcılıq işi.

İş dəftəri №1 (səh. 62. Tapşırıq №4).

X. Dərsin xülasəsi.

Atalar sözləri ilə işləmək. (Slayd 10)

Hansı atalar sözləri nağıla uyğun gəlir?

Öyünmək özünü cəzalandıracaq.

Öyünən dağdan yıxılacaq.

Əgər yaxşısansa, öyünmə: onsuz da səni görəcəklər.

Qarşinin nağılının mənası nədir? (Öyünmək olmaz)

XI. Refleksiya.

Bu nağıl sizə nə öyrətdi?

Hər kəsə nə məsləhət görərdiniz?

XII. Reytinqlər.

XIII. Ev tapşırığı (isteğe bağlı). (Slayd 11)

• nağılı hissələrə bölmək və ona ad vermək;
• nağılın qısa təkrarı;
• hekayənin fərqli bir sonu ilə gəlin.

V.M.Qarşinin “Qurbağa səyyahı” dərsi üçün təqdimat həm 3-cü sinifdə ədəbi oxu dərsində, həm sinifdənkənar oxu dərslərində, həm də sinifdənkənar fəaliyyətlərdə istifadə edilə bilər. Təqdimat müasir təhsil texnologiyalarından istifadə etməklə tərtib edilmiş təhsil xarakteri daşıyır.

Yüklə:

Önizləmə:

Təqdimat önizləmələrindən istifadə etmək üçün Google hesabı yaradın və ona daxil olun: https://accounts.google.com

Slayd başlıqları:

2013 Təqdimat hazırladı: ibtidai sinif müəllimi Svetlana Yurievna Vlasova

V.M.Qarşin "Qurbağa-səyyah"

Xalq nağılı Ədəbi nağıl 1. Müəllif xalqdır 1. Müəllif konkret şəxsdir 2. Şifahi formada mövcuddur. 2. Yazılı şəkildə yaradılmışdır. 3. Hər bir nağıl bir neçə variantda mövcuddur. Yaradıcı dəyişikliklər edə bilər. 3. Dəyişikliklərə icazə verilmir. 4. Yaradılma vaxtı müəyyən edilə bilməz. 4. Nağılın yaranma vaxtı məlumdur. 5. Xalq nağılı janrla məhdudlaşır: - sehrli; - məişət; - heyvanlar haqqında; 5. Konkret bir janrla məhdudlaşmır; məişət xüsusiyyətlərini, nağılları, heyvanlar haqqında nağılları, hətta fantaziyaları ehtiva edir.

ağıllı, şən, şən, nikbin

Layihə iştirakçıları: 1-ci sinif şagirdləri İbtidai sinif müəllimi, fənn müəllimləri Valideyn icması Bədən tərbiyəsi sessiyası Bataqlıqda iki qız yoldaşı, İki yaşıl qurbağa, Səhər tezdən yuyun, Özünüzü dəsmal ilə ovuşdurun. Ayaqlarını döydülər. Əllər çalırdı. Sağa, sola əyilib geri qayıtdılar. Kənar boyunca tullanan iki gülməli qurbağa görürük, Tullanmaq, tullanmaq, dabandan dırnağa tullanmaq. Sağlamlığın sirri budur. Bütün dostlarıma salam!

igid, məğrur, hiyləgər, lovğa

AĞILLI VƏDDƏN QƏTLƏ VERİLƏN YAŞAYAN SEVƏN AĞILLI İXRAÇÇI CƏSAR ÖYÜNMƏK Maraqlı

Avstraliya qurbağası Ağac qurbağası Goliath qurbağası Qara xallı qurbağa

AŞAĞI UÇAN, BÜTÜN AYAQLARI İLƏ KAÇIRILMIŞ YOXDUR, SUYA AXIR

SƏYAHƏTLİ GÖZLÜ, QALIN QURBAQA HABERDAR EDİR, SOHBET EDİR, ÖYÜNÜR, SƏYAHƏTÇİ UÇMAĞIN QEYRİ-QİDİ YOLU İCRA EDİR

"Öyünmək özünü cəzalandırır."

Önizləmə:

DƏRS PLANI
V.M.Qarşin "Qurbağa səyyahı"

1 . Tam adı (tam adı) Vlasova Svetlana Yurievna

2. İş yeri GBOU OOSH kəndi. Şumovski

3.Mövqe İbtidai sinif müəllimi

4. Maddə Ədəbi oxu

5. Sinif 3

6. Mövzuda mövzu və dərs nömrəsiQəhrəmanın obrazı - müəllifdə heyvandır

V. M. Qarşinin nağılı

"Qurbağa səyyahı".

7. Əsas dərslik"Doğma nitq" 2-ci hissə, 3-cü sinif L.F. Klimanov,

V.G.Qoretski, M.V. Qolovanov

8. Dərsin məqsədi: haqqında şagirdlərdə təsəvvür formalaşdırmaq

Ədəbi nağıl janrının xüsusiyyətləri

Heyvanlar haqqında

9. Tapşırıqlar:

Təhsil bir nağıl qəhrəmanını xarakterizə etməyi öyrənmək,

Söz çəkmə texnikasından istifadə-inkişaf edir yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı, ünsiyyət

Nitq, yaddaş;

Təhsil əxlaqi keyfiyyətlərin inkişafına kömək edin:

Bacarıq, zəka, cəsarət,

Dürüstlük.

10.Dərsin növü biliklərin ümumiləşdirilməsi və sistemləşdirilməsi dərsi

11.Tələbə işinin formaları:qrup, fərdi, cütlük

12. Tələb olunan texniki avadanlıq:multimedia təqdimatı, dünyanın fiziki xəritəsi, fərdi test kartları.

13.Dərsin strukturu və gedişi

1. Təşkilat vaxtı
-Çoxdan gözlənilən zəng çaldı və dərs başladı. "Uşaqlar! Siz dərsə hazırsınız?!

Gəlin bir-birimizə gülümsəyək, salamlaşaq!
2. Ev tapşırığını yoxlamaq
- Ev tapşırığı (nağıl üçün şəkil çəkmək)
(sətirlərdə göstərmək, bir-birinə göstərmək, qiymətləndirmək)

3. Nitqin istiləşməsi

– Gəlin “buzz oxu”nu oxuyaq.

* * *

Çay boyu, su boyunca.
Bir sıra qayıqlar üzür.
Qarşıda bir gəmi var,
Hamını arxasınca aparır. (Ördək balası ilə ördək)

* * *
Oturur gözləri qabarıq,
O, fransızca danışır
Birə kimi tullanır
İnsan kimi üzür.(Qurbağa.)
Bu mətn nədir? (tapmaca)
1) Mətni özünüz oxuyun
2) Artan intensivliklə sakitcə oxuyun
3) Yüksək səslə oxuyun və sakit oxumağa keçin
4) Sorğu şəklində
5) Sevinclə, hamı birlikdə
- Sizcə, niyə bu dərs üçün bu tapmacanı seçdim?
(Uşaqların cavabları)
4. Biliklərin yenilənməsi

Bu gün "İtirilmiş və tapılmış inanılmaz büroya" gedəcəyik.

Slayd 2.

(Şəkillər: Baltadan sıyıq, Zoluşka, Ölü şahzadənin nağılı, Tülkü və Turna, Maşa və Ayı, Qurbağa - Səyyah.)

Şagirdlər kartların suallarını oxuyurlar.

1. Hansı nağılda xidmətlə bağlı qəhrəman ağac kəsmək üçün metal alətdən nahar hazırlayır? "Baltadan sıyıq."

2. Hansı nağılda topda sahibinin itirdiyi ayaqqabıdan bəhs edilir? C. Perrault tərəfindən "Zoluşka".

3. Hansı nağılda danışan güzgü var idi? A. S. Puşkinin "Ölü şahzadə və yeddi cəngavərin nağılı".

4. Hansı nağıl “Necə qayıtdı, elə cavab verdi” sözləri ilə bitir və o vaxtdan dostluq ayrılıb? "Tülkü və Turna".

5. Qəhrəman hansı nağılda bu sözləri deyib: “Ucada otururam, uzağa baxıram...”? "Maşa və Ayı".

6. Nağıl qəhrəmanı çoxlu midges olan isti ölkələri xəyal edirdi. V. M. Qarşin "Qurbağa - Səyyah".

Slayd 3.

Cədvəl

Adlarını çəkdiyiniz nağılları hansı iki qrupa bölmək olar? (xalq, yazıçı və ya ədəbi)

Ədəbi nağılın xüsusiyyətləri hansılardır?

Xalqdan nə ilə fərqlənir?

5. Dərsin mövzusu üzərində işləyin

Slayd 4.

Bu gün oxu dərsimizdə V. M. Qarşinin "Qurbağa - Səyyah" nağılı ilə işləməyə davam edəcəyik. Biz ifadəli oxumağı, nağılın əsas personajını xarakterizə etməyi, diqqəti və zəkanı inkişaf etdirməyi öyrənəcəyik.

1. Şifahi rəsmdən istifadə edərək qəhrəmanın - heyvanın təsvirinin çəkilməsi.

Vsevolod Mixayloviç Qarşin "Qurbağa səyyahı" nağılını 32 yaşında yazıb. Və 120 ilə yaxındır ki, uşaqlar onu oxuyurlar. Bu nağıl o qədər yüngül istehza ilə doludur ki, oxumaq çox xoşdur. Kitabxanada bu əsərin bir neçə nəşri var. Bu əsərin baş qəhrəmanı müxtəlif xarakter keyfiyyətlərinə malikdir.

Onların adlarını çəkək.

Hansı qurbağa?

Bəli, ancaq ağıllı insan özünü elə aparar ki, ləyaqətini itirməsin. Gəlin söz verək ağıllı qurbağa təsvirinin şifahi çəkilməsi üçün. Sübut et.

İndi onun isti yağış zamanı nə düşündüyünü oxuyun.

Onu oxumağa çalışın ki, biz dinləyicilər qurbağanın yağışda oturmasının nə qədər xoş olduğunu təsəvvür edə bilək. Qəhrəmanımız həyatdan zövq alırsa, onda başqa hansı xarakter xüsusiyyəti var? Cavablarınızı lüğətimizə daxil edək -şən, şən, nikbin.

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi

Bataqlıqda iki qız yoldaşı var,
İki yaşıl qurbağa
Səhər tezdən yuyunduq,
Özümüzü dəsmal ilə ovuşdurduq.
Ayaqlarını döydülər.
Əllər çalırdı.
Sağa, sola əyildi
Və geri qayıtdılar.
Onların meşənin kənarında tullandığını görürük
İki gülməli qurbağa
Tullanmaq, tullanmaq,
Dabandan dırnağa atlayın.
Sağlamlığın sirri budur.
Bütün dostlarıma salam!

(Şagirdlər mətnə ​​uyğun hərəkətlər edirlər.)

Qurbağanın həyatı bu qədər sevməsinə və ağıllı olmasına baxmayaraq, onu ehtiyatlı adlandırmaq olarmı? Bunu mətnlə sübut edin.

Qurbağanın harada düşündüyünü xatırlayırsan? Və o nə ilə gəldi? Oxuyun. Qurbağanın sevincini səsinizlə çatdırın.

İndi ördəklərə qərarını bildirərkən üzündəki ifadədən bəhs edən cümləni oxuyun. Müəllifin ironiyasını öz səsinizlə çatdırın.

Qurbağanın ördəklərlə necə səyahət etdiyini oxuyun. Fikir verin, əgər qurbağa qorxaqlıq həddinə qədər ehtiyatlı olsaydı, belə təhlükəli səfərə gedərmi? Qurbağaya hansı xarakter xüsusiyyətini əlavə edə bilərsiniz? Gəlin “cəsur” sözünü əlavə edək. Uçuş zamanı qurbağa nəyi bəyənmədi? Oxuyun.

Uçuş zamanı qurbağa nəyə sevindi? O kimlə fəxr edirdi? Bunu mətnlə sübut edin. Qəhrəmanımızın təsvirinə hansı sözü əlavə edəcəyik? -Lüğətdə “qürurlu”, “özünü sevən”, “narsisist” yazın. Tətildə bir qurbağanın davranışı hansı xarakter xüsusiyyətini göstərir? Sən niyə belə fikirləşirsən? Daha bir söz əlavə edin - "hiyləgər". Bəzən bu xarakter xüsusiyyətləri bir-biri ilə birləşərək öyünməyə səbəb olur.

Sizcə, bu müsbət xarakter xüsusiyyətidir? Qurbağanı öyünən adlandırmaq olarmı? Niyə?

Slayd 5.

SMART QƏRRİ HƏLLİ

YAŞAYAN SEVGİLİ Hiyləgər İXTİRAÇI

CƏsur Öyünmək Maraqlıdır

2. Gəlin bu epizodu rol-rol oxuyaq. “Növbəti tətilinizdə” paraqrafını tapın...

Slayd 6.

Qurbağanın başqasının gölməçəsində necə davrandığını oxuyun. Nağılın baş qəhrəmanının səyahəti beləcə şərəfsizcə başa çatdı.

Qurbağanın necə olduğunu bizə deyin.

Plana uyğun olaraq xüsusiyyətlər:

1. Qəhrəmanın adı, yaşadığı yer.

2. Qəhrəmanın həyata keçirdiyi hərəkət və əməllər, onların xüsusiyyətləri.

3. Qəhrəmanın zahiri görünüşü və xarakteri.

2. “Qurbağa – Səyyah” mini iş.

Slayd 7 . – ağac qurbağasının təsviri, qurbağa – Qoliat, Avstraliya qurbağası. və digər Sibir, Uzaq Şərq, qara xallı.

Tələbə 1.

V. M. Qarşinin nağılından bildim ki, onun qəhrəmanı qurbağadır - ağac qurbağası. Ağac qurbağaları haqqında hekayə. Təbiətdə qurbağalar əslində su axtarışında səyahət edirlər. Heyf ki, nağılda qurbağa ördəklərin danışdığı yerləri heç görməmişdi. Ördəyin məqsədinə çatmasına kömək edəcək bir cihaz icad etdim, onu qurbağa məktəbi adlandırdım. Bu cihazın işləməsi haqqında bir hekayə.

Tələbə 2.

Yeni uçan cihazdan istifadə edərək, qurbağa hələ də isti iqlimlərə gedəcək. Nağılda bataqlığın yeri göstərilməyib. Qurbağa ilə səyahət edək. Tutaq ki, o, Afrikaya qurbağa məktəbində uçub.

(Dünyanın fiziki xəritəsində maqnit qurbağasını Afrikaya aparın).

Afrika nəhəng bir qitədir. İki okean və dənizin suları ilə yuyulur. Dünyanın ən uzun çayı Nil buradan axır və çoxlu böyük göllər var. Afrika ən isti qitədir. Ən böyük səhra olan Sahara burada yerləşir. Afrikada iki fəsil var - quru və yağışlı. Burada qurbağamız dünyanın ən böyük qurbağası - 3 kq çəkisi 25 sm uzunluğunda olan qoliat qurbağası ilə tanış ola bilər.Bu çox nadir qurbağadır.

Tələbə 3.

Mən qurbağanın Hindistana getdiyini fərz edəcəyəm.

Hindistan Avrasiya qitəsində yerləşən, Hind okeanının suları ilə yuyulan dövlətdir. Hind və Qanq çaylarının vadilərində münbit torpaqlar var. Əhalinin böyük hissəsi kənd təsərrüfatı ilə məşğul olur və çəltik becərir. Su vacibdir və məhsul maydan noyabr ayına qədər yağan yağışlardan asılıdır. Soyuqluq yoxdur. Meşələrdə çoxlu həşərat var. Düşünürəm ki, belə şərtlər - çoxlu istilik və midges - bir qurbağaya müraciət edəcəkdir.

Tələbə 4.

Mən qurbağanı Çindəki qonşularımıza göndərirəm. (Maqnit qurbağasını hərəkət etdirir)

Çin Sakit Okeanın dənizləri və suları ilə yuyulur. İqlimi rütubətli, torpaqları münbitdir. Yantszı və Sarı çaylar ölkənin şərqindən axır. İnsanlar düyü becərirlər, bu da suyun işğal etdiyi ərazilərin çox olması deməkdir. Qurbağaların yediyi həşəratlar çoxdur. Şərqi Çində iqlim Primorsk ərazisi ilə eynidir, yəni soyuq qışlar deməkdir. Mən qurbağaya Çinin şərqinə uçmağı məsləhət görməzdim.

Tələbə 5.

Avstraliya Yer kürəsinin ən kiçik qitəsidir. Avstraliyada yaşayan heyvanların çoxuna başqa heç bir yerdə rast gəlinmir. Bir çox marsupial məməlilər. Avstraliya səhralarında rütubətin olmamasına uyğunlaşan bir neçə növ qurbağalar yaşayır. Yağışların qısa müddətində onlar nəsil verir və növbəti yağışa qədər qış yuxusuna gedirlər. Avstraliyada qurbağa üçün asan olmayacaq - yaşayış şəraiti çətindir.

Qurbağalar haqqında hansı maraqlı şeyləri öyrəndiyinizi bizə deyin. Yazılarınıza bir az əlavə etmək istəyirəm. Uzaq Şərqdə qurbağaların üç növü yaşayır: Sibir, Uzaq Şərq və qara xallı. Bundan əlavə, meşələrimizdə ağac qurbağaları, ağac qurbağaları yaşayır. Bunlar buqələmun qurbağalarıdır. Ətraf mühitdən asılı olaraq, onlar yaşıl və ya qəhvəyi ola bilər. Ağac qurbağaları meşədəki ekoloji təmizliyin göstəricisidir.

Nəticə verə bilərik: doğulduğu yerdə lazımdır.

6. Öyrənilənlərin konsolidasiyası.

1. - Qurbağanın səyahəti niyə baş tutmadı? Düzgün cavabı seç.

a) qurbağalar uça bilmir;

b) qurbağanın tutduğu budaq kövrək çıxdı;

c) qurbağanın lovğalığına, təkəbbürünə görə.

2. Nəticə.

Axı, onun yaxşı başladığı işi başa vurmasına mane olan da məhz bu idi. V.M.Qarşinin “Qurbağa – Səyyah” əsərinin mərkəzində öyünmək problemi dayanır.
– Əsərin əvvəlində müəllifin qəhrəmanımıza münasibətini, sonda isə onunla necə davrandığını, münasibətinin dəyişib-dəyişmədiyini sizinlə təhlil etdik. Gəlin nəzər salaq.
Sözlərdən oxumaq: "Bu mənəm! Bu mənəm! Və bu qışqırıqla..." sözlərə: "...kəndin kənarında."
Başaşağı UÇUŞ
BAZIQ YOLDAŞ
BÜTÜN AYAQLARIMLA ZARAHAT EDİRƏM
SUYA AKIYIR

– Lövhəyə baxın və yenidən oxuyun. Nağılın əvvəlində Qarşin hansı sözlərdən istifadə etdi?
- Bəs indi, axırda hansı sözləri işlətdi?
– Mənə deyin, yıxılmağı təsvir etdiyinə görə müəllifin öz qəhrəmanına münasibəti dəyişibmi?

7. Oxuyub-anlama testi

Test

Test kartlarını götürün. Suala düzgün cavabı seçin

- İndi kartları dəyiş, qələm götür, müəllim işləyəcəyik.(Ön yoxlama aparırıq)

8. Ümumi söhbət
1) İşdə nəyi bəyəndiniz?
2) “Öyünmək özünü göstərir” deyimini oxuduğumuz nağılla əlaqələndirmək olarmı? (Bəli, edə bilərsən. Qurbağa bu qədər lovğa olmasaydı, bəlkə də ördəklərlə birlikdə cənuba uçardı)
3) Əsərin janrını müəyyənləşdirin. (Nağıl)
9. Qruplarda işləmək
Düzgün cavabı seçin və qurbağanın niyə belə olduğunu sübut edin.
a) Cəsarətli
axmaq
utancaq
b)İxtiraçılıq
Qərarsız
Çalışqan
c) Gözəl
Öyünən
Təsəlliverici
d) Xeyirxah
Qəddar
Maraqlı

Dərs üçün sinxronizasiyanın tərtib edilməsi.

Slayd 8.

Nağılın qəhrəmanı kimdir? QURBAQA.

O necə görünür? BÖYÜK GÖZLÜ, QALIN

Nağılda onun hərəkətləri hansılardır? DANIŞMAQ, ÖYÜNMƏK, ÖYÜNMƏK

Qurbağanın xarakterində nə xoşunuza gəldi? Fövqəladə İxtira Edir

UÇUŞ YOLLARI, SƏYAHƏTÇİ.

10. Dərsin xülasəsi
- Fərziyyələrə qayıt (fərziyyələrin uyğun olub-olmamasından asılı olmayaraq)
- Qarşınıza hansı məqsədlər qoymusunuz?
- Bu məqsədlərə necə nail oldunuz?

– Nağılın baş qəhrəmanını bəyəndinizmi və niyə?
– Bu nağıl sizə nə öyrətdi?(Öyünmək olmaz, çünki öyünmək, yaxşı işlər görməyə mane olur).

11. Ev tapşırığı
Özünüz üçün parlaq epizod seçin və təkrar hekayə hazırlayın.

V. Qarşin “Qurbağa səyahətçisi” dərsi üçün təqdimat

Artıq zəng çaldı.Dərs başlayır.İndi çalışacağıq və yeni biliklər öyrənəcəyik.

Danışıq isinmə Qurbağa gün ərzində çox yoruldu, Qurbağa yatağını düzəltdi. Qurbağanın yatağı qamışdan, yorğanı isə zanbaq yarpaqlarından. Bataqlıq qurbağası qulağıdır. Mamır yastığı yumşaq mamırdan hazırlanır. -Əvvəl yavaş, sonra tez oxuyun

Yol boyu hansı qəribə kiçik heyvan tullanır? Yumşaq oyuncaq deyil, yuvarlaq bir top deyil. Onun yalnız sözləri var: Yalnız “Kwa, kwa, kwa” bilir...
Tapmacanı tapın.

V.M.Qarşin igid dovşan nağılı"
D.N.Mamin-Sibiryak Moroz İvanoviç
F.M.Odoyevski Qurbağa-səyahətçi
Baxın, düz etmək üçün düzəldin

Vsevolod Mixayloviç Qarşin (1855-1888)
Vsevolod Mixayloviç "Qurbağa səyyahı"nı 32 yaşında yazmışdı. Əsər həyatında sonuncu dəfə yazılmışdır. Xəstəlik daha yazmağa imkan vermədi. Və 120 ildən çoxdur ki, uşaqlar onu oxuyurlar. Bu nağıl yüngül ironiya ilə doludur və onu oxumaqdan zövq alır.

Səyyah dünyanı görmək, başqa bir həyatın dadını almaq, bəlkə də yeni mədəniyyətlə tanış olmaq və ya müdrik köhnə dövrlərdən öyrənmək istəyən biridir. Tozlu kitablar ona bəs etmir, amma o, hər şeyi öz əlləri ilə sınamaq istəyir. Və bu istək o qədər güclənir ki, insanı yerindən qoparıb yola salır.

Lüğət işi Bu heyrətamiz nağılı V.M. 1887-ci ildə Garshin, o dövrün sözlərini əks etdirir, gəlin onları oxuyaq Skirs (yığınlarda çörək) - ot tayaları. Çırpınan (çırpma) - əl ilə xırman aləti. Versta - 1 km-ə bərabər olan qədim rus ölçüsü.6 m Pagliacc (kağız təlxək) klounun qədim adıdır.

Çox yüksək səslə qışqırdı
Baş aşağı uçdu
özünə nəzarət
Frazeoloji vahidlər:
Ağıl varlığı
Baş aşağı uçdu
Ağciyərlərinin üstündə qışqırdı

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi Bataqlıqda iki qurbağa, iki yaşıl qız yoldaşı, Səhər tezdən yuyunub dəsmal ilə ovuşdurdular. Ayaqlarını tapdaladılar, gözlərini döydülər. Sağa, sola əyilib geri qayıtdılar. Budur, dostlar, bizim sirrimiz nədir, Bütün uşaqlara: “Bədən tərbiyəsi, salam!

Refleksiya - Nağıl bizə nə öyrətdi? - Hər kəsə nə məsləhət görərdiniz? - Bugünkü dərs xoşunuza gəldi? - Ən çox nəyi xatırlayırsınız? - Dərsin sonuna qədər əhvalınız dəyişdi? - Sinifdə işinizi qiymətləndirin.

Ev tapşırığı (istəyə görə) -Nağılı təkrar oxuyun, hissələrə bölün və hər hissəyə ad verin. - Nağılın qısaca təkrarı - Nağılın fərqli sonluğu ilə gəlin. - Qurbağa haqqında hekayə yazın və ona münasibətinizi bildirin. -Nağıl üçün illüstrasiya çəkin.

Qurbağa - http://sashka.inf.ua/pl/pl9a.jpg Qurbağa - http://playcast.ru/uploads/2008/05/28/587067.jpg Yazıçının portreti - http://www.donbass -info .com/images/stories/monument/artemovskiy_region/garshin_m_02.jpg kitabın üz qabığı- http://otvet.imgs.ru/download/7cc5127e14da70bf82636FE569D4_i-2352.jp G Fruit Traveller- HTTPru./c/c saxlama/ 6486.jpg
İnternet resursları: