İbtidai və orta məktəb yaşlı uşaqlar üçün "Rəngarəng oyun" oyun müsabiqə proqramının ssenarisi. Gənc tələbələr üçün oyun proqramının ssenarisi Kiçik yaşlı tələbələr üçün oyun proqramı üçün ssenarinin hazırlanması

ilə 8 nömrəli tam orta məktəb bələdiyyə dövlət təhsil müəssisəsi. Ulyanovka

Stavropol diyarının Mineralovodski rayonu

Rəqabətli oyun proqramı

ibtidai sinif şagirdləri üçün

Hazırladı: Kazakova T.V. İbtidai sinif müəllimi ilə MKOU 8 nömrəli tam orta məktəb. Ulyanovka

Məqsədlər: - uşaqlarda təbiətə idrak marağı inkişaf etdirmək;- müşahidə, zehni fəaliyyəti inkişaf etdirmək;

Uşaqlarda şən emosional əhval-ruhiyyə yaratmağa kömək etmək.

Proqramın gedişi

I. Giriş

Salam uşaqlar. Bu gün biz təbiətin sirli və gözəl hadisələrindən biri haqqında danışmaq üçün bir araya toplaşmışıq. Nə haqqında bilmək istəyirsiniz? Sonra tapmacanı tapın:

Bu bağbandır: suvarılan albalı və qarğıdalı,
Sulanan gavalı və çiçəklər, yuyulmuş otlar və yarpaqlar?
Azar qaralanda isə radioda bizə dedilər
Ki, sabah gəlib bağımızı sulayacaq. (yağış)

- Bəli, yağışdır. Bəziləri onu sevir, bəziləri yağış zamanı kədərlənir. Hyağışa baxmaq əladır. Və onu dinləmək də bir o qədər gözəldir. Və yağış kimi səslənir! O, yarpaqların arasından xışıltı ilə keçir, sonra pəncərənin üstündə nağara çalır, sonra dəniz kimi səs-küy salır! Yağışdan sonra gəzintiyə çıxmaq əladır! Hava yağış və ozon kimi iyi gəlir və həyətdə möhtəşəm gölməçələr var! Və onlardan qorxma! Rezin çəkmələr geyindik - və get!

Beləliklə, "Yağışlar fərqlidir" oyun proqramına başlayırıq. Mən təklif edirəm

siz iki komandaya bölünəcəksiniz "Yağış", "Damlaçılar". Hər düzgün üçün

komanda "damcı" cavabı alacaq.

II. Əsas hissə

1 müsabiqə "Yağış haqqında atalar sözü toplayın"

Rus xalqı müdrik xalqdır. haqqında çoxlu atalar sözləri və məsəllər yaratmışdır

yağış. Hər bir komanda bu barədə "səpələnmiş" atalar sözü toplamaq üçün dəvət olunur

təbiət hadisəsi.

2 müsabiqə "Tapmacanı tap"

İndi siz, komandalar, yağış və onun haqqında mümkün qədər çox tapmaca həll etməlisiniz

onunla əlaqəli digər təbiət hadisələri.

uçan quş

Mavi səma vasitəsilə

Qanadlar yayıldı

Günəş qaraldı.

(Bulud)

Ərimiş ox
Palıd düşdü və getdi.
(İldırım)

Siksin!
Dağlarda dolaşan qadın,
Poker çalır,
Bütün dünyaya gileylənir.
(Göy gurultusu)

yüksək səslə döymək,
ucadan qışqırmaq,
Onun dediklərini isə heç kim başa düşmür
Ağıllılar isə bilmirlər.
(Şimşək)

Əvvəlcə parılda,
Çırıltının parıltısının arxasında
Çırıltılı sıçrayışdan sonra.
(Şimşək, ildırım, yağış)

arıq, hündür,
Düşdü çəmənliyə
Özüm çıxmadım
Və uşaqları çıxartdı.
(Yağış)

doğranmış noxud

Yetmiş yol üçün:

Heç kim onu ​​götürməyəcək.

(grad)

Nə ecazkar gözəllik!

boyalı qapı

Yolda görün!

Onlara nə girin, nə də girin.

(Göy qurşağı)

3 müsabiqə

"Öz gölməçəni tap"

Niyə ehtiyacımız vargölməçələr?
Niyə yağışa ehtiyacımız var?
Yaxşı, əlbəttə ki, yağış lazımdır,
Daha çox gölməçəyə sahib olmaq üçün!

Hər komandadan 5 nəfər dəvət edirəm. Gölməçələri təsvir edən vərəqələr səliqəsiz şəkildə yerdə uzanır. Onlar oyunçulardan bir az olacaqlar. Siz uşaqlar musiqi sədaları altında sinifdə gəzirsiniz. Musiqinin sonunda "gölməçənizi" götürməlisiniz. “Gölməçə”siz qalan oyundan kənarda qalır. Oyunun hər yeni mərhələsi ilə mən bir "gölməçə" çıxaracağam. Bu yarışmanın qalibi komandasına qələbə, bir xal gətirəcək.

4 müsabiqə "Biz yağışdan qorxmuruq"

- Göy sıçradı
isti yağış.
Meşə üzərində günəş!
Günəş və ildırım!
Damcılar düşür
yarpaqlarda, çəmənlərdə...
Parlaq parladı
göydə qövs
Çayın üstündə əyilmiş
tarlanın üstündə parıldayan,
rəngli daraq
yağış tellərində

Bu yarışda bütün komanda iştirak edir. Əlinizə açıq bir çətir götürərək stula qaçmalı, üstündə oturmalı və yüksək səslə sözləri söyləməlisiniz: "Yağışdan qorxmuruq." Sonra komandanıza qayıdın və çətiri növbəti oyunçuya verin.

5 müsabiqə "Bir bulud topla"

Yenə günəşlə bulud
Onlar gizlənqaç oynamağa başladılar.
Yalnız günəş gizlənir
Bulud hər yerdə ağlayacaq.
Günəş necə tapılacaq
Göy qurşağı gülür.

İndi kəsilmiş buludu toplamalısan. Tapşırığı birinci yerinə yetirən komanda bu yarışda qalib gəlir. Birlikdə işləyin və əylənin.

6 müsabiqə "Nağılı davam etdirin"

Uşaqlar, nağılları sevirsinizmi? Hansı? İndi siz də nağılçı olmalısınız. Hekayənin davamını yazın: “Bir yağış damcısı yer üzündə əbədi qalmağa qərar verdi. Bunun üçün o, uyğun yer axtarmağa başladı. Və bu asan deyildi - çünki o, tamamilə boş bir yer tapmaq istəyirdi. Və hər yerdə çiçəklər böyüdü, ya da ağaclar, ya da otlar, həmişə yağışın rütubətindən zövq almaqdan xoşbəxtdirlər. Və bir gün, tükənmiş bir damcı köhnə kötüklərin birinin yanında dincəlmək üçün oturduqda, kədərli hıçqırıqlar eşitdi. Ətrafına baxdı və susuzluqdan boğulan kiçik bir çiçək gördü. .

7 müsabiqə "Damlacıq"

ilə düşür damcı uçdu
bir damla bir damlaya toxundu,
Damla birləşən damla,
Budur gölməçə gəlir!

Komandanın hər bir oyunçusu yumruğa sıxılmış əlini irəli qoyur (sanki bir şam tutur). Birinci oyunçunun yumruğuna bir kağız damlası qoyulur, ikincisi onu yumruğu ilə örtür, əllərini çevirirlər ki, indi ikinci oyunçunun yumruğu aşağıda olsun. Bu şəkildə bir damlacıq sonuncu iştirakçıya və arxaya ötürülür ... Kim daha sürətlidir?

8-ci müsabiqə "Kor-təbii rəsm"

Oyunçular, gözləriniz bağlı olaraq "Yağışlı gün" şəklini çəkməlisiniz. Hər bir oyunçu ev sahibinin onu adlandırdığını çəkir. (ev, ağaclar, it, hasar, bulud, yağış, çətirli uşaqlar və s.)

9 müsabiqə "Qradinka"

Kağız “dolu daşları” yerə səpələnib. Hər komandadan iki oyunçu dəvət edirəm. Cütlükdən birinin gözləri bağlıdır. Digəri ona mümkün qədər çox "dolu" toplamağa kömək edir.
III. Xülasə.

Diqqətiniz üçün hamınıza təşəkkür edirəm
Həvəs və cingiltili gülüş üçün,
Rəqabət alovu üçün
Müvəffəqiyyətin təmin edilməsi.

Komandaların qazandıqları damcıları sayaq. Hamınız əla uşaqlarsınız. Bugünkü oyunda kimin qalib gəldiyinin fərqi yoxdur, amma vacib olan odur ki, hamımız bir yerdə idik, ahəngdar, mehriban şəkildə iştirak etdiniz. Ümid edirəm ki, bu gün çoxlu yeni və maraqlı şeylər öyrəndiniz. Oyun proqramımızı bitirmək üçün yağış haqqında mahnıların karaokesini təklif edirəm.

"Pişik Leopoldun ad günü" cizgi filmindən pişik Leopoldun "Yağış ayaqyalın yerdə keçdi" mahnısı

"Həyətimizdən xəbərim yoxdur" filmindən "Yağışdan qorxmuruq" mahnısı

"Uzaq - uzaq cənub" cizgi filmindən "Küçədə yağış yağacaq" mahnısı

İstifadə olunan İnternet mənbələri:

Kiçik məktəblilər üçün "Oyun saatı" intellektual və əyləncəli proqramının ssenarisi.

2. “Qoca uzun saqqalını hamarladı.
- Sənə kömək etmək istəyirəm. Sehrli söz var...
Tovuz ağzını açdı.
- Bu sözü sənə deyəcəm. Ancaq unutmayın: danışdığınız şəxsin gözlərinin içinə düz baxaraq sakit səslə danışmaq lazımdır. Unutmayın - sakit bir səslə, düz gözlərinizə baxaraq ...
- Söz nədir?
- Bu sehrli sözdür - zəhmət olmasa. Amma bunu necə deyəcəyini unutma”.
(Valentina Oseeva "Sehrli söz")

6. Balıq şorbasının adını çəkirsən,
Başına "M" hərfini əlavə edin,
Budur, hamı bilir
Cavabda bir həşərat görünəcək.
(Uçmaq)

MBOU "Bolşerechenskaya 2 nömrəli orta məktəb"

NAKALLAR MARAFONU.

Gənc tələbələr üçün rəqabətli oyun proqramı.

Proqramın şərtləri: 8-10 nəfərdən ibarət 4 komanda iştirak edir - nağılların biliciləri.

Hər bir komanda bir ad, deviz təklif edir, emblem çəkir, kapitan seçir və ev tapşırığını hazırlayır: nağıldan bir parça; musiqi fasiləsi üçün hər hansı bir nağıldan mahnı. Bütün komanda üzvləri üçün - nağıl qəhrəmanının kostyumu.

İnkişaf etdirici : Şerbakova Elena Yakovlevna,

baş məsləhətçi

MBOU "Bolşerechenskaya 2 nömrəli orta məktəb".

Hədəf: gənc şagirdləri bədii ədəbiyyatın dəyərləri ilə tanış etmək

Tapşırıqlar:

Şəxsi UUD:

Ətraf mühitin estetik qavrayışını inkişaf etdirmək;

Digər xalqların mədəniyyətlərinin dəyərlərinə anlayış və hörmət göstərmək;

Başqalarının emosional vəziyyətlərini və hisslərini təhlil etmək və xarakterizə etmək, onları nəzərə alaraq münasibətlərini qurmaq;

Davranış qaydaları və etika baxımından vəziyyətləri qiymətləndirin;

Xeyirxahlıq, etibar, diqqətlilik göstərin, konkret vəziyyətlərdə kömək edin.

Koqnitiv UUD:

Rus xalq nağıllarının qəhrəmanlarını, böyük yazıçıların nağıllarını tanıtmaq;

Yaradıcı təxəyyül, düşüncə məntiqi və yaddaşı inkişaf etdirmək;

Müstəqil olaraq praktiki tapşırığı koqnitiv birinə çevirmək;

İnformasiya axtarışını, müxtəlif informasiya mənbələrindən zəruri məlumatların toplanması və seçilməsini müstəqil həyata keçirə bilmək.

Tənzimləyici UUD:

Müəllimin rəhbərliyi altında işin nəticələrinə mərhələli nəzarəti həyata keçirmək;

Uğurlu (uğursuz) fəaliyyətlərdən alınan emosional vəziyyətləri təhlil edin;

Fəaliyyətinizin nəticələrini qiymətləndirin.

Ünsiyyətli UUD:

Müxtəlif baxış nöqtələrinin mövcudluğuna imkan vermək;

Ünsiyyətin tapşırıqlarına və şərtlərinə uyğun olaraq fikirlərini kifayət qədər dolğunluq və dəqiqliklə ifadə edə bilmək;

ana dilinin qrammatik və sintaktik normalarına uyğun öz monoloq və dialoq nitq formalarını;

Şifahi və şifahi olmayan ünsiyyət üsullarını formalaşdırmaq;

Həmyaşıdlar qrupuna inteqrasiya etməyi və həmyaşıdları və böyüklərlə məhsuldar qarşılıqlı əlaqə və əməkdaşlıq qurmağı bacarın.

Aparıcı: Nağılları sevirsən? Və mən sevirəm. Dünyadakı bütün insanlar nağılları sevirlər. Və bu sevgi uşaqlıqdan başlayır. Sehrli, gülməli və hətta qorxulu - nağıllar həmişə maraqlıdır. Oxumaq, dinləmək - nəfəs kəsici.

“Nağıl yalandır, amma içində bir eyham, yaxşı yoldaşlar üçün dərs var”. Bir nağılda həmişə bir dərs var, amma dərs yaxşıdır, çox vaxt dostcasına məsləhətdir. Nağıl yaxşını pisdən, yaxşını pisdən ayırmağı öyrədir.

Komandalar bu gün marafonda iştirak edir...... Komandalardan salamlar.

Yarış 1. İstiləşmə.

Fasilitator komandalara suallar verir. Komandalar məsuliyyət daşıyır. Hər düzgün cavab üçün - 1 xal.

Ürəyi az qala buza dönəcək oğlanın adı nə idi. (Kai)

Ördək balası qu quşuna çevrilməmişdən əvvəl necə idi? (pis)

Ən dəyirmi nağıl qəhrəmanı? (Kolobok)

Hamını sağaldacaq, sağaldacaq ... (Aibolit)

Nağılda uzun səyahətə çıxan qızın adı nə idi? (Gerda)

Burun bu qəhrəmanın xüsusi fərqləndirici xüsusiyyətidir. (Pinokkio)

Düyməcikinə isti iqlimlərə çatmağa kim kömək etdi? (Martin)

Çirkin ördək balası nə oldu? (Qu quşunun içinə)

Qeyri-ənənəvi saç rəngi olan qız (Malvina)

Müasir ingilis nağılından məşhur oğlan (Harri Potter)

Qoca Hottabych-in maşını (uçan xalça)

Rus xalq nağıllarının hansı qəhrəmanının uzun hörükləri var? (Barbara)

Zoluşkanın getdiyi diskoteka (Ball)

Qızıl balığın ilk möcüzəsi (Tov)

Emelyanın bütün arzularını kim yerinə yetirdi? (Pike)

Dr.Aibolitin (Barmaley) əsas düşməni

Puşkinin nağıl qəhrəmanlarından hansının saqqalında bütün güc var idi? (Çernomor yaxınlığında)

Tülkünün sadiq dostu Alisa (Bazilio)

Winnie the Pooh-un ağlına nə gəlir? (Yonqar)

Qardaşı Kai (Gerd) xilas edən qızın adı

Müsabiqə 2. "Tanış adları tapın"

Hər komandaya "Nağıl qəhrəmanları" işarəsi verilir. Planşetin hücrələrində uşaqlara yaxşı tanış olan uşaq kitablarının və nağıllarının qəhrəmanlarının adları yazılıb. Amma adların hərfləri həmişə bir sətirdə yazılmır. İştirakçılar bu adları tapmalıdırlar. Onlardan səkkiz var. (Tapşırığı yerinə yetirmək üçün vaxt 1 dəqiqə). Bu tapşırığın qiyməti 5 baldır.

"Nağıl Qəhrəmanları"

Azarkeşlər üçün tapşırıqlar.

"Tapmacalarda nağıl qəhrəmanları"

Fasilitator hər komandaya bir tapmaca oxuyur. Nağıl qəhrəmanını təxmin etmək lazımdır.

Yerin üstündə uçmaq

Ona süpürgə ilə havan lazımdır. (Baba Yaga.)

taxta oynaq

Kitabla dostluq edə bilərdim.

Kukla teatrına daxil oldu

Kuklalar əsl dost oldular. (Pinokkio.)

Balı sevir, dostlarla görüşür

Və gileylənənləri bəstələyir,

Həm də - puffers,

nəğmələr, ucluqlar... Vay!

Gülməli ayı balası ... (Pooh).

Quyruğu yoxdu

Bizim yaxşı eşşəyimiz... (Eeyore.)

Nənə bişmiş baba -

Baba naharsız qaldı:

Oğlan meşəyə qaçdı

Tülkünün ayağına gəldi. (Kolobok.)

Prostokvaşinoda yaşayır.

Bütün əkinçilik orada aparılır.

Dəqiq ünvanı bilmirəm

Ancaq soyadı dənizdir. (Pişik Matroskin.)

O qız daha gözəl deyil

O qız daha ağıllı deyil.

Və onun pərəstişkarı Pierrot.

Bütün günü onun haqqında mahnı oxuyur. (Malvina.)

Bəli, uşaqlar, bu kitabda

Körpələr yaşayır, balacalar,

Və bir ekssentrik yaşayır.

Hər şeyi səhv edir.

Onun axmaq olduğu bilinir.

Bizə kim zəng edəcək? (Bilmirəm.)

nadinc şən adam

Sadəcə pəncərədən uçur.

Uşağa evə girdi

Və orada soyğunçuluq etdi. (Karlson.)

Müsabiqə 3. "Nağıl qəhrəmanının adını tamamlayın"

Ev sahibi qəhrəmanın adının birinci hissəsini çağırır və oyunun iştirakçıları (növbə ilə) itkin adı tamamlayırlar. Hər düzgün cavab üçün - 1 xal.

1. Ata... Karlo.

2. Brownie ... Kuzya.

4. Poçtalyon... Peçkin.

5. Signor... Pomidor.

6. Cırtdan ... Burun.

7. Şahzadə ... Qu quşu.

8. Dəmir ... Odunçu.

9. Ole-... Lukoye.

10. Qoca ... Hottabych.

MUSİQİ FASIL

Müsabiqə 4. "Sehrli əşyalar"

*(1 seçim)

Hər komandadan 3 üzv digər komandaların oyunçuları ilə növbə ilə bir dairədə durur. Bunun ardınca bir şeir - oyuna giriş.

Nağıllarda sehrli əşyalar var,

İstək qəhrəmanlarını yerinə yetirirlər:

Uçan xalça - dünyadan yuxarı qalx,

Gözəl qazan - şirin sıyıq yemək.

Yaxşı, cəhd et və sən, dostum,

Sehrli əşyalar qutusu toplayın.

Yadda saxla, əsnəmə, O əşyaların adını çək.

Müsabiqənin iştirakçıları növbə ilə (dairədə) onlara məlum olan nağıllardan sehrli əşyaların adını çəkirlər. Oyunçu sehrli elementi adlandıra bilmirsə və ya təkrarlayırsa, o, oyundan kənarlaşdırılır. Son oyunçusu olan komanda qalib gəlir.

*(Seçim 2)

Hər şeyi adlandırın:

1. İstəkləri yerinə yetirən sehrli əşyalar (sehrli çubuq, ləçək, üzük, saç).

2. Həqiqəti söyləyən və baş verənləri söyləyən əşyalar (güzgü, kitab, qızıl nəlbəki).

3. Qəhrəman üçün iş yerinə yetirən əşyalar (öz-özünə yığılan süfrə, iynə, xəzinə qılıncı, dəyənəklər).

4. Sağlamlığı və gəncliyi bərpa edən maddələr (cavanlaşdıran almalar, canlı su).

5. Yol göstərən əşyalar (daş, top, lələk, ox).

6. Qəhrəmanın çətinlikləri, məsafəni və vaxtı aradan qaldırmasına kömək edən əşyalar (görünməzlik papağı, gəzinti çəkmələri, uçan xalça)....

Kapitanların yarışması 5. “Hansı nağıldan G.X. Andersen mövzusu ".

Komanda kapitanlarına kartlar verilir.

Çətir ("Ole Lukoye").

Xizək ("Qar kraliçası").

Noxud ("Şahzadə və noxud").

Qoz qabığı ("Thumbelina").

Kağız qayıq ("Dözümlü qalay əsgər"),

Gicitkən ("Vəhşi qu quşları"),

Sinə ("Təyyarə Sandığı").

Müsabiqə 5. "Nağıl qarışıqlığı"

Hekayələrin adları qarışıqdır. Bir hay-küy başladı. Şahzadə Xavrosechka oldu, Koschey Aydın Şahin oldu. Nağıllarda çaşqınlıq olmamalıdır. Nağıl adları olan kartları alın və nağıl adlarının əvvəlini və sonunu birləşdirin.

Komandalar tapşırığı kapitansız yerinə yetirirlər.

"Nağıl qarışıqlığı"

Azarkeşlər üçün tapşırıqlar.

"Tapmacalarda nağıl qəhrəmanları"

Fasilitator hər komandaya bir tapmaca oxuyur.

Tapmacanın hansı qəhrəmanları haqqında olduğunu və bu qəhrəmanların hansı nağıllardan olduğunu təxmin edin.

1. Oğlan sevimli sobasından göz yaşı tökür,

Su üçün çaya getdi.

Çuxurda bir pike tutdu

Və o vaxtdan bəri mən narahatlığı tanımıram. ("Pike əmri ilə" nağılından Emelya)

2. Parıldayan qızıl deyil,

Parlayan günəş deyil

Bu inanılmaz quşdur.

Bağda bir alma ağacının üstündə oturur. ("İvan Tsareviç və Boz Qurd" nağılından odlu quş)

3. Bataqlıqdakı çəmənlikdə Gəlin gözləyir,

Tsareviç onun üçün nə vaxt gələcək? ("Qurbağa şahzadə" nağılından qurbağa.)

4. Çoxlu gümüş və qızıl

Sinələrində gizləndi,

Qaranlıq sarayda yaşayır

Və başqalarının gəlinlərini oğurlayır. (Ölümsüz Koschei.)

Müsabiqə 6. "Nağılların rəqsi"

Mətnin əvvəlində rus xalq nağılını tapın.

1. “Müəyyən bir səltənətdə, müəyyən bir dövlətdə bir kraliça ilə bir padşah yaşayırdı və var idi; üç oğlu var idi - hamısı gənc, subay, cəsarətli idi ki, nə nağılda deyilə bilər, nə də qələmlə təsvir etmək olar ... "(" Şahzadə qurbağadır. )

2. “Bir vaxtlar çar Berendey var idi, onun üç oğlu var idi, ən kiçiyinin adı İvan idi. Padşahın möhtəşəm bir bağı var idi; o bağda qızıl almaları olan bir alma ağacı böyüdü ... ”(“ İvan Tsareviç və Boz Qurd. )

3. "Müəyyən bir səltənətdə, qədim zamanlarda kiçik bir daxmada bir baba və bir qadın və bir qızı yaşayırdı və onun bir kuklası var idi ..." ("Gözəl Vasilisa.")

4. “Bir vaxtlar bir qoca varmış, onun üç oğlu olub. Ağsaqqallar təsərrüfat işləri ilə məşğul olurdular, torovat və zərif idilər, ən kiçiyi İvan axmaq isə belə idi - meşədə göbələk yığmağı xoşlayırdı və evdə getdikcə daha çox sobada otururdu. Qocanın ölüm vaxtıdır...” (“Sivka-Burka”).

« Burada kim yaşayır?

Hər komanda kartlar alır. Ekspert qrupunun oyunçularından biri mətni oxuyur və cavab verir.

Bu sığınacaq evin damında yerləşir. Və görmək üçün bir şey var: albalı çuxurları, qoz qabıqları və yerdəki konfet qabları. Bu evin sahibi kimdir?

(Karlson)

2. Bu bina əmrlə arxasını meşəyə, qonağın qabağına çevirir və sahibindən “rus ruhu” iyi gəlir. (Baba Yaga)

Mavi dənizin yaxınlığındakı bu uçuq-sökük, uçuq-sökük sığınacaqda 30 il 3 il yaşadılar.

(Qoca və qarı)

Birinin samandan tez tikilmiş evi, digərinin budaq və budaqlardan daha möhkəm, üçüncüsünün isə möhkəm qapılı daş evi var. Bütün sakinləri adlandırın.

(Nif-Nif, Nəf-Naf, Nuf-Nuf)

Azarkeşlər üçün tapşırıqlar.

1. Zoluşkanın arabası nədən hazırlanmışdı? (balqabaqdan).

2. Karabas Barabas teatrına bilet neçəyə başa gəlir? (4 soldo).

3. Freken Bok kimdir? (ev xadimi).

4. Tarakanı kim məğlub edə bildi? (sərçə).

5. Müqəvvaya Böyük və Dəhşətlidən nə lazım idi? (beyin).

6. Fatimə Əli babanın ölçüsünə hansı maddəni sürtdü? (bal).

7. Dunno-nun ayda keçirdiyi xəstəliyin adı nə idi? (həsrət).

8. Kai buzdan çıxarmaq üçün nə lazım idi? (“Əbədiyyət” sözü).

9. Qoca Hottabych-in saqqalından saç hansı halda işləmir? (saqqal yaş olduqda). 10. Qırmızı papaq səbətində nə vardı? (pirojnalar və bir qazan yağ).

11. Düyməcik elflər ölkəsinə necə daxil oldu? (qaranquşda).

12. Qardaş İvanuşka hansı heyvana çevrildi? (keçidə).

13. Emelya nə sürdü? (sobanın üstündə).

14. Yeddinci uşaq harada gizləndi? (sobada).

15. Malvina hansı saçlı qızdır? (mavi ilə).

16. Aiboliti Afrikaya kim köçürdü? (qartal).

17. Quş hansı nağılda imperatoru ölümdən xilas etdi? ("Bülbül").

18. Hansı nağılda dəniz yandı? ("Qarışıqlıq").

19. “Qırmızı çiçək” nədir? (yanğın).

20. Malvinanın pudelinin adı nə idi? (Artemon)....

MUSİQİ FASIL.

(komandalardan birinin hazırladığı nağıldan mahnı ifa edir)

Tapşırıq müsabiqəsi "Bir dairədə hekayə"

Fasilitator hekayəni oxuyur və iştirakçılar bir dairədə hərəkət edərək eşitdikləri hər şeyi təsvir edirlər.

"Nağıllar karuseli"

"Lukomorye" nağıl ölkəsinə gedirik. Bunun üçün sən başına qəhrəman dəbilqəsi qoyursan, kəmərinə qılınc-xəzinə bağlayırsan, qəhrəman atını Sivka-Burka ilə bağlayırsan. At başını geri atır, şənliklə kişnəyir və dırnaqları ilə döyünür.

Yəhərə atıldın, fit çaldın, atı qamçı ilə qamçılayıb həyətdən çapıldın. Siz qaranlıq keçilməz meşədən keçirsiniz. Birdən nəhəng... budaqlardan üzərinizə şeh damcısı damcılayır. Qalın tikanlı budaqlar yolunuzu kəsir, onlardan keçmək çox çətindir. Sonra yüksək səslə "Amma" deyə qışqırırsınız; at tullanır və ... dərənin o biri tərəfinə salamat enir.

Ancaq meşə nəhayət bitdi. Qarşınızda nəhəng bir palıd ağacı var. Və sonra qulaqbatırıcı fit səsi eşidilir. Bu Bülbül Qulduru fit çalır. Ağaclar otun özünə tərəf əyilir, toz sütun kimi qalxır, gözünüzə girir. Atınız diz çökür. Küləyə müqavimət göstərərək, başınızın üstündə nəhəng bir dəyənəyi çətinliklə fırladıb Quldur Bülbülə atırsınız və özünüz də huşsuz vəziyyətdə yıxılırsınız.

Alqışlar!!!

Xülasə. Münsiflər heyətinin sözü. Mükafatlandırmaq.

“Nağıllar marafonu” yekun qiymətləndirmə vərəqi

Oyun proqramı üç blokdan ibarətdir:

- "Flora və fauna";

- "İncəsənət";

- "İdman".

Suallar, tapşırıqlar, oyunlar təkcə əyləncəli deyil, həm də öyrədicidir. Uşaqlar rahat şəkildə flora və fauna sahəsindən maraqlı şeylər öyrənir, incəsənət və idmanla tanış olur, oyunlarda fəal iştirak edirlər.

Yaradıcı iş 3-4-cü sinif şagirdləri üçün aktualdır.

Aparıcı. Sizi "Dünyada hər şey haqqında" oyun proqramında iştirak etməyə dəvət edirəm. Erudisiyanızı nümayiş etdirmək, eləcə də hələ bilmədiklərinizi öyrənmək imkanınız var.

Birini bloklayın. "Flora və fauna"

Nəzərinizə çatdırım ki, “flora” sözü “bitkilər”, “fauna” isə heyvanlar deməkdir. İstiləşmə ilə başlayaq. Bu mövzuda tapmacaları həll edin.

İsti palto geyinib

Barajlar su üzərində qurulur

Su altında ev yığılır

Evdə paltosunu çıxarmır. (Qunduz)

Ərazi ətrafında məşhurdur

Yaşıl gözəllik.

Zəng kimi sarafan

Quru və sürüklə.

Qapaq - haşiyə ilə

Kəskin üst ilə. (ladin)

Bu, çətirə bənzəyir

Yalnız yüz dəfə azdır.

Əgər üfüqdə tufan qopsa,

O, yalnız xoşbəxtdir.

Yağış yağsa və isti olsa

Özünü şanslı hesab edir! (göbələk)

Uzun sapda böyüyür

Buynuz kimi ləçəklərlə

Başı böyükdür

Qara toxumlarla dolu. (Günəbaxan)

Onlar kimdir? Harada? Kimin?

Qara axınlar axır:

dost kiçik nöqtələr

Təpənin üstündə öz evlərini tikirlər.

Şam ağacının altında böyüyür

Təzə meşə evi. (Qarışqalar)

Buynuzlar yola çıxdı.

Döyməyəcəksən?

Mən onlara bir az toxundum -

Buynuzlar yenidən gizləndi.

Dairəvi ev...

Bəlkə bu evdə gnom yaşayır?

Sehrlidir, bu ev -

O, yol boyu sürünür! (İlbiz)

Aparıcı. Flora və faunanın biliciləri üçün müsabiqə. Üç nəfər dəvət olunur. (Hər oyunçu üçün 5 addımlıq yol təbaşir və ya çiplərlə qeyd olunur.) Hər düzgün cavab iştirakçını bir addım irəli aparır. Onların yolunu ilk kim kəsəcək? Oyunçulara növbə ilə suallar veriləcək.

Manna yarması hansı bitkidən alınır? (yulaf, arpa, buğda)

Atalar sözünü bitirin: "Çovdar çörəyi - ağ kalaç ..." ( Baba, əmi, qonşu).

Bitkinin torpaqdan suyu özünə çəkən hissəsi necə adlanır? (kök, kök, vərəq)

Qışda hansı quşlar cücə yetişdirir? ( Çarpaz vərəqələr, kukular, çaqqallar)

Hansı quş uçmur? ( dəvəquşu, qızıl qartal, qartal)

Kibritlər hansı ağacdan hazırlanır? ( Aspen, ağcaqayın, palıd)

Piano hansı ağacdan hazırlanır? (Şam, ladin, söyüd)

Xizəklər adətən hansı ağacdan hazırlanır? ( ağcaqayın, dağ külü, kül)

Pişiklər üçün sevimli bitki? (ana otu, oregano, valerian)

Yer üzündəki ən güclü heyvan? (fil, begemot, qarışqa)

Dünyanın ən kiçik çiçəkləri və meyvələri hansı bitkidir? ( Duckweed, noxud, çoban çantası)

Dünyanın ən böyük çiçəyi? (Xaşxaş, qaz soğanı, cəsəd zanbağı)

Dünyanın ən hündür ağacı? (Baobab, evkalipt, liana)

Dünyanın ən böyük ağacı? (Şabalıd, kül, sərv)

Aparıcı. İndi diqqət - krossvord tapmacası! Ancaq krossvord sadə deyil, problemlidir! Bəla nədir, sonra deyəcəm. İndi gəlin birlikdə həll edək.

1. Əmək sözünün sinonimi. Anlaşılır, hə? (iş)

2. Motorlu bir qayıq su genişliyindən keçir. (qayıq)

3. Akrobat yerə oturdu, ayaqlarını ... (iplik) içində uzatdı.

4. Qonşu qonşuya deyir: “O, nahara gedir”. (qaşıq)

5. Dəmirçi bu metalı döydü. (dəmir)

6. Qızılla örtülmüş çərçivədə məbəddə müqəddəsin üzü. (İkon)

7. Kəməndli kəməndi kovboy atır. (Kəmənd)

8. Arenada qırmızı saçlı komediya ustası kolika qədər yüksək gülüşə səbəb olub. (Kloun)

9. Filmi göstərmək üçün kətan uzanırdı. (Ekran)

İndi vəd edilmiş bükülmə! Ulduzlarla işarələnmiş hərflərdən bir söz düzəldin - "toyuq" sözünün sinonimi. (Pestrukka.) Kim birinci etsə, mükafat alacaq!

Aparıcı. Beləliklə, öyrəndik ki, toyuğa pirojna da deyilir. Ana toyuq nə adlanır? (Yuxudan çıxan ana). Gəlin “Çərpələng və toyuq” adlı bir oyun oynayaq.

Oyun Təsviri. Oyunda 10-12 oyunçu iştirak edir. Oyunçulardan biri "uçurtma", digəri "toyuq toyuq", qalanları "toyuqlar" kimi seçilir. Bir sütun təşkil edərək, "toyuq"un arxasında dayanırlar. Hamı bir-birindən yapışır, qarşıda duran isə "toyuq toyuq" üçün.

"Uçurtma" sütundan üç və ya dörd addım olur. Liderin siqnalı ilə o, sonuncu yerdə dayanan "toyuq"u tutmağa çalışır. Bunu etmək üçün o, sütunun ətrafında dolaşmalı və arxasına yapışmalıdır. Ancaq bunu etmək asan deyil, çünki "toyuq" hər zaman ona tərəf çevrilir və qollarını yan tərəfə uzadaraq yolu kəsir və bütün sütun ondan əks istiqamətdə yayınır.

Oyun bir neçə dəqiqə davam edir. Bu müddət ərzində "uçurtma" "toyuq"u tutmağı bacarırsa, yeni "uçurtma" seçilir və oyun təkrarlanır.

İkinci blok. "İncəsənət"

Aparıcı. Sənət insanların bədii yaradıcılığıdır. İncəsənətə ədəbiyyat, memarlıq, heykəltəraşlıq, rəssamlıq, musiqi, rəqs, teatr, kino və s. Onlar olmasaydı, həyatımız darıxdırıcı və monoton olardı. Prinsipcə, kinosuz yaşamaq mümkündürsə, baxmayaraq ki, biz bunu çətin ki, təsəvvür edə bilsək də, musiqisiz və ya məsələn, rəqssiz heç bir xalqı təsəvvür etmək mümkün deyil. Hətta mədəniyyət səviyyəsi aşağı olan ən geridə qalmış tayfalar da bu sənətlərlə qırılmaz şəkildə bağlıdır. Biz də bu tapşırıqlar blokunu isinmə ilə başlayacağıq.

♦ “Kino” sözü nə deməkdir? (Kino)

♦ Xalqın bütün yazılı və çap əsərlərinə ... (ədəbiyyat) deyilir.

♦ İnşaat sənəti. (Memarlıq)

♦ Gənclər Teatrı nədir? (Gənc Tamaşaçılar Teatrı)

♦ Gildən və mumdan qəliblənmiş, daşdan oyulmuş, taxtadan oyulmuş, tuncdan və ya gipsdən tökülmüş hər şeyə ... (heykəltəraşlıq) deyilir.

♦ Səslərin gözəlliyini bizə göstərən sənətə... (musiqi) deyilir.

♦ Dram, opera, balet... (teatr).

♦ Arenada sənət. (Sirk)

♦ Landşaft, portret, natürmort - janrlar... (rəsm).

♦ P. İ. Çaykovskinin "Qu gölü"... (balet).

Aparıcı. Hər sənət növünün öz simvolları var. Simvol tanıdan, fərqləndirən əlamətdir. Posterə baxın. (Əlavə bax). Üzərində hansı sənət simvollarının təsvir olunduğunu deyin. (Kino çərçivəsi kinonun simvoludur; maska ​​teatrdır; lira musiqidir, dəzgah rəsmdir; qələm ədəbiyyatdır.)

Teatr sənətinin formasına diqqət yetirək. Üç qrup könüllüdən qarşımızda məktəb mövzulu məzəli hekayələr hazırlamağı və oynamağı xahiş edəcəm.

Mətn olan kartlar paylanır.

KARTLAR

Sinifdə dörd gecikmiş şagird var.

Müəllim. Uşaqlar, niyə gecikmisiniz?

1-ci tələbə. Nənəm xəstələndi və mən aptekə getdim.

2-ci tələbə. Və saatımda dərsin başlamasına hələ on dəqiqə var...

3-cü tələbə. Və yolda yadıma düşdü ki, ütüyü söndürməyi unutmuşam - geri qayıtmalı oldum.

4-cü tələbə. (Səssizlik.)

Müəllim. Yaxşı, niyə susursan?

4-cü tələbə. Və nə düşünəcəyimi bilmirəm. Onlar artıq hər şeyi söylədilər!

ata(müəllimə). Oğlumu niyə götürürsən?

müəllim. günah tapmaq? Amma heç nə bilmir! Baxın, iki üstəgəl iki nə qədərdir?

Oğul. Görürsən, ata, yenə başladı!

Bədən tərbiyəsi müəllimi. Sabah dərsdə xizək sürəcəyik.

1-ci tələbə. Sabah bacarmıram, boğazım ağrıyır.

Müəllim. Həkim qeydi!

2-ci tələbə. Mən də bilmirəm. Mənim burnum axır!

Müəllim. Həkim qeydi!

3-cü tələbə. Ayağım ağrıyır! Müəllim. Həkim qeydi!

4-cü tələbə. İvan Sergeyeviç, xizək xarab oldu!

Müəllim. Həkim qeydi!

Aparıcı. Bu arada sənətçilərimiz səhnələşdirmələr hazırlayır, gəlin bədən tərbiyəsi məşğələsi keçirək.

“Filankəs” oyunu oynanılır.

Oyun Təsviri. Əgər lider “belə” deyirsə və hər hansı bir hərəkət edirsə, uşaqlar ondan sonra bu hərəkəti təkrarlamalıdırlar. Ev sahibi “belə” sözünü deyirsə və hər hansı bir hərəkət edirsə, oyunçular bunu təkrarlamamalıdır. Səhv edən oyunçu oyundan kənarlaşdırılır. Qalib heç vaxt səhv etməyəndir.

Səhnələrin oynanılması.

Üç blok. "Bədən tərbiyəsi və idman"

Aparıcı. Bədən tərbiyəsi və idman insanı güclü, çevik, dözümlü edir. Daim idman edən, aktiv həyat tərzi keçirən, bədəni sərtləşən uşaqların əhval-ruhiyyəsi həmişə yaxşı olur və soyuqdəyməyə daha az meyilli olur. Və bu bloku isinmə ilə başlayacağıq.

♦ Çaya atın - batmaz;

Divara vurursan - inilmirsən;

Yeri atacaqsan -

Yuxarı uçacaq. (Top)

♦ Aydın səhərdə yol boyu otların üzərində şeh parıldayır.

Yolda ayaqlar sürür və iki təkər qaçır.

Tapmacanın cavabı var: bu mənim ... (velosiped).

♦ Lövhənin meydanlarında şahlar rəfləri gətirdilər,

Alaylarda döyüş üçün nə patron, nə də süngü var. (Şahmat)

♦ Taxta atlar qarda çapar, qarda düşmürlər. (xizək)

♦ Sürətli avtomobillər külək kimi yuxarıdan aşağı qaçır:

Hər birində - kiçik bir sürücü, qarlı dağların qalibi. (Xizək)

♦ Güllə kimi tələsir, irəliyəm,

Yalnız buz cırılır

Və işıqlar yanır.

Məni kim aparır? (Konki)

♦ Hula halqa. (halqa)

♦ İdman komandası. (Komanda)

♦ Qorxaq oynamaz... (xokkey).

♦ Sağlam bədəndə sağlam ... (ruh).

Aparıcı. Diqqət! Müsabiqə! İdman növlərinin siyahısı. Sonda kim qalib gəlirsə, o mükafat alır! (Futbol, ​​boks, bilyard, dırmanma, güləş, velosiped sürmə, qılıncoynatma, xokkey, tennis, at yarışı, dart, gimnastika, voleybol və s.).

İndi keçək praktik hissəyə. "Təyyarələr" oyunu ən çevik oyunçuları üzə çıxaracaq.

Oyun Təsviri. İki nəfərdən ibarət üç komanda yaradılır. Hər bir "ekipaj"a bir kağız təyyarə verilir (origami texnikasında). Tapşırıq: təyyarəyə üfürən oyunçular onu sahə boyunca xəttə və arxaya keçməlidirlər. Kimin “ekipajı” daha tez öhdəsindən gələcək, o, qalib gəldi.

Aparıcı. “Futbolçu” oyunu futbolun əsl asını müəyyən edəcək.

Oyun Təsviri. “Futbolçu” seçilir. Onun gözləri bağlıdır. Oyunçunun qarşısına bir şar qoyulur. Ev sahibi oyunçunu bir neçə dəfə yerində fırladır və sonra ona əmrlər verir: “sola get”, “sağa addımla” və ya “sola dön”, “sağa dön”, sonra “vur!”

Oyun bir neçə dəfə təkrarlanır. Qalib "topu" vurmağı bacarandır.

Aparıcı. Bu, oyun proqramını tamamlayır. Hamıya təşəkkürlər!

Tədbir ibtidai sinif şagirdləri arasında “Sağlamlıq həftəsi” çərçivəsində keçirilir.

Bayramın məqsədi: sağlam həyat tərzinin təbliği.

Əsas vəzifələr:

• Öz sağlamlığına qarşı məsuliyyətli münasibətin artırılması.
• Müxtəlif xəstəliklərin qarşısının alınması yolları, zərərli vərdişlər, gigiyena normaları, ilk yardım üsulları və s. haqqında bilik və fikirlərin genişləndirilməsi.
• Ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı, komandada işləmək; məntiqi və yaradıcı təfəkkür qabiliyyəti, mövcud bilikləri praktikada tətbiq etmək bacarığı.

Fanfar səsləri.

Aparıcı. Salam əziz uşaqlar. Salam əziz qonaqlar və sevimli müəllimlərimiz.

Düşünürəm ki, hamınız bilirsiniz ki, “salam” demək, ilk növbədə, insana cansağlığı arzulamaqdır.

Sağlam olmaq nə deməkdir?

Uşaqların cavabları.

Aparıcı. Hər şey yaxşıdır, əlbəttə. Sağlam olmaq güclü, güclü, dözümlü, çevik, incə, gözəl olmaq deməkdir.

Sağlamlıq insan həyatında əsas dəyərdir. Təəccüblü deyil ki, insanlar deyirlər: "Pul itirdim - heç nə itirmədim, vaxt itirdim - çox şey itirdim, sağlamlığımı itirdim - hər şeyi itirdim.

Məhz buna görə də biz bugünkü bayramımızı bu ən böyük dəyərə həsr etdik, xüsusən də 7 aprel 60 ildən artıqdır ki, Ümumdünya Sağlamlıq Günü kimi qeyd olunur.

Fanfar səsləri.

Aparıcı. Uşaqlar, bu gün heyrətamiz bir ölkəyə - Sağlamlıq ölkəsinə səyahət edəcəyik. Bu ölkə heç bir coğrafi xəritədə yoxdur. Buradan minlərlə kilometr aralıda yerləşir. Təmiz, şəffaf çaylar və göllər ilə əhatə olunub, hamısı ətirli ətirli çiçəklərə basdırılıb. Oradakı hava o qədər təmizdir ki, onun bir qurtumundan ruhda asan və şən olur. Onun sakinləri tamamilə xoşbəxtdirlər, çünki sağlamdırlar. Onu mehriban və ədalətli Sağlamlıq Pərisi idarə edir. O, bizi bu heyrətamiz ölkənin geniş ərazilərində qeyri-adi səyahət etməyə dəvət etdi.

Biz ora sehrli qatarla gedəcəyik. Ancaq ora yalnız ən şən, çevik və mehriban uşaqlar çata biləcəklər. Amma ümid edirəm ki, bütün oğlanlarımız belədir. Görün burada nə qədər sıx bağlı komandalar toplaşıb.

Komandaların və münsiflər heyətinin təqdimatı.

Aparıcı. Yaxşı, yola çıxaq. Siz və mən müxtəlif stansiyalarda dayanıb hər cür tapşırıqları yerinə yetirəcəyik. Budur, gedirik.

“Romaşkovdan gələn qatar” cizgi filmindən bir parça səslənir.

"Moydodyrovo" platforması.

Aparıcı. Beləliklə, uşaqlar, "Moydodyrovo" stansiyasına gəldik.

Sağlam olmaq üçün nə etməli olduğunuzu bilirsinizmi?

Uşaqların cavabları.

Aparıcı.Ən əsası isə müxtəlif gigiyena qaydalarına riayət etmək lazımdır. İndi sizinlə bu barədə danışacağıq.

İndi hər komandaya üzərində xətt yazılmış bir kart verəcəyəm. Bir dəqiqədən sonra siz gigiyena qaydaları haqqında kiçik bir şeir hazırlamaq üçün daha bir sətir tapmalı olacaqsınız. Tapşırıq 2 xal dəyərindədir. Tapşırığı yerinə yetirmək üçün 1 dəqiqə vaxtınız var.

Aparıcı.

Siz təmiz kəsicilərsiniz!
Yaxşı, nə yaxşı yoldaşlar.

Uşaqlar, tapmacaları həll etməyi xoşlayırsınız?

Uşaqların cavabları.

Aparıcı. Onda ikinci tapşırığı yerinə yetirmək sizin üçün çətin olmayacaq. İndi sizə tapmacalar olan kartlar verəcəyik. Bir dəqiqə ərzində mümkün qədər çox tapmaca həll etməlisiniz. Hər düzgün tapmaca üçün 1 xal alırsınız.

Aparıcı.Əla oğlanlar. Tapşırığı tamamladınız. İndi səyahətimizə davam edəcəyik, lakin münsiflər heyəti ilk müsabiqənin nəticələrini yekunlaşdırarkən, bu stansiyanın sahibinin sizin üçün qoyduğu təlimata qulaq asın. (Əlavə 3).

Münsiflər heyəti birinci turun nəticələrini elan edir.

“Yavaş-yavaş dəqiqələr uzaqlara uçur” mahnısından bir parça səslənir.

"Meşə" stansiyası.

Aparıcı. Yaxşı, uşaqlar, biz növbəti stansiyaya - "Meşə"yə gəldik.

Meşənin musiqisi səslənir.

Aparıcı:

Salam, meşə, sıx meşə,
Nağıllar və möcüzələrlə dolu!
Nə səs-küy salırsan?
Qaranlıq, fırtınalı gecə?
Sübh çağı nə pıçıldayırsan
Hamısı şehdə, gümüşdə olduğu kimi?
Sənin səhranda kim gizlənir?
Hansı heyvan? Hansı quş?
Hər şeyi açın, gizlətməyin:
Görürsən - biz bizimik!

Meşə səsləri.

Mənə deyin, uşaqlar, niyə hamı meşə ilə dostdur və bu, insanlara nə üçün lazımdır?

Uşaqların cavabları.

Aparıcı. Bəli, uşaqlar, meşə bizim sərvətimizdir! Meşə torpaqlarımızın geyimidir!

Meşə olan yerdə həmişə təmiz hava var.

Meşə heyvanların və quşların yuvasıdır.

Meşə bizim dostumuzdur, rütubəti saxlayır, insana yaxşı məhsul yetişdirməyə kömək edir.

Meşə səxavətlə hədiyyələr verən bir kilerdir: giləmeyvə, göbələk, qoz-fındıq və hər cür xəstəliklərin öhdəsindən gəlməyə kömək edən daha çox dərman bitkiləri.

İndi hər bir komanda dərman bitkiləri ilə bağlı sualları cavablandırmalı olacaq. Müzakirə üçün bir dəqiqə vaxt verilir. Komanda cavab verməkdə çətinlik çəkirsə, cavab vermək hüququ növbəti komandaya keçir. Hər düzgün cavab üçün komanda 1 xal alır. (Əlavə 4).

Aparıcı.Əla. İndi daha bir tapşırığı yerinə yetirməlisən: verilən hərflərdən dərman bitkilərinin adlarını tərtib etməlisən. Hər həll edilmiş anaqram üçün komanda 1 xal alır. (Əlavə 5).

Aparıcı:

Meşə nədir?
Göyə şam ağacları
ağcaqayın və palıd,
Giləmeyvə, göbələk...
heyvan izləri,
təpələr və düzənliklər,
yumşaq ot,
Bayquşu sik.
vadinin gümüş zanbağı,
Hava təmiz-təmizdir
Və dolanışığı olan bulaq
Açar su.
Sərvətini qoru!!!

Aparıcı. Münsiflər heyəti ikinci turun nəticələrini yekunlaşdırarkən, gəlin tamaşaçılarla oynayaq. Mən sizə suallar verəcəm. Cavab mənfidirsə, hamınız susmalısınız, müsbətdirsə, "Mənəm, mənəm, bunlar hamısı mənim dostlarımdır" ifadəsi ilə eyni səslə cavab verin. Beləliklə, başladıq.

Aparıcı:

Kim şən bir dəstədir
Hər gün məktəbə piyada gedirsən?
Kim bilir qırmızı nədir
Bu o deməkdir ki, hərəkət yoxdur.
Hansınız uşaqlar
Qulaqlara qədər çirkli gəzir.
Kim anaya kömək etməyi sevir
Evin ətrafına zibil atırsınız?
Paltarı kim saxlayır
Onu çarpayının altına qoyur?
Kim tez yatır
Yataqda çirkli ayaqqabıda?
Hansınız tutqun gəzmirsiniz,
İdman və idmanı sevirsən?
Hansınız evə gedirsiniz
Top səkidə sürdü?
Kim sinifdə cavab verməyi sevir
Alqış alın?

Aparıcı:

Yaxşı, istirahət etdin?
Məsləhətim odur ki, deviz yeni deyil.
Nə qədər çalışsan da...
Sağlam olmaq istəyirsinizsə
Daha tez-tez gülümsəyin!

İkinci turun nəticələrinə yekun vurulur.

“Gedirik, gedirik, gedirik...” mahnısından bir parça.

"İdman" stansiyası.

Aparıcı. Beləliklə, idmana və bədən tərbiyəsinə rəhbərlik etdiyi idman stansiyasına gəldik. Bəs sizlərdən hansınız idmanı və bədən tərbiyəsini sevir, səhərlər idman etməyə tənbəllik etməyən və hər cür gimnastika hərəkətlərini məmnuniyyətlə edir?

Uşaqların cavabları.

Aparıcı.İndi sizdən xahiş edirəm ki, blits-turnirdə iştirak etmək üçün bura hər komandadan bir nümayəndə gəlsin.

Mən sizə suallar verəcəm, siz isə növbə ilə çəkinmədən onlara cavab verin. Düzgün cavabı bilməyən şəxs “çıxdı” sözünü deməlidir və növbəti oyunçu cavab vermək hüququ qazanır. Hər düzgün cavab üçün komanda 1 xal alır. Hər şey aydındır? Sonra başladı (Əlavə 6).

Aparıcı.İndi komandalar üçün (Əlavə 7).

Aparıcı. Münsiflər heyəti üçüncü raundun nəticələrini yekunlaşdırarkən, mövcud idman növlərini yada salmaq üçün sizinlə, əziz izləyicilərimizlə gedək. Bura tamaşaçılardan 5 nəfər dəvət edirəm. Növbə ilə idmanın adını çəkəcəksiniz, kim adını çəkə bilməyəcək.

İndi isə bu stansiyanın sahibinin əmrinə qulaq asın - İdman.

İdman komandanlığı.

Sağlam olmaq istəyirsinizsə
Və mənim kimi şən,
Məsləhətim sizin üçün hazırdır
İdmanla dost olun!
Və əbədi olaraq xatırla
Tənbəllik bir qəpiyə dəyməz!
Günəş, hava və su
Sağlamlıq Formulu!

Üçüncü turun nəticələrinə yekun vurulur.

(Eyni sayda xal toplayan komandalar üçün.)

Aparıcı. Eliminasiya oyunu. Komanda üzvləri növbə ilə sağlamlıq və onunla əlaqəli hər şey haqqında atalar sözləri və məsəllər söyləyirlər. Xatırlaya bilməyən komanda sıradan çıxıb.

Oyunun yekunlaşdırılması.

Aparıcı. Səyahətimiz burada bitdi. Təbii ki, bu qədər qısa müddət ərzində biz bu ölkənin bütün guşələrini gəzə bilmədik, amma mən inanmaq istəyirəm ki, siz mütləq oraya səfər edəcəksiniz.

Və bugünkü çıxışımızı tələbələrimizin hazırladıqları şeirlə yekunlaşdıracağıq (Əlavə 8).

Musiqi səslənir.