Təlim meneceri kimdir və ona nə üçün lazımdır?

Biznes məşqçisi və təlim menecerinin peşələri tez-tez qarışdırılır. Həm abituriyentlərin CV-lərində, həm də işəgötürənlərin elanlarında onlar sinonim kimi çox vaxt vergüllə ayrılaraq göstərilir. Əslində, onlar müxtəlif funksiyaları yerinə yetirir, şirkətdə fərqli rol oynayırlar və fərqli səlahiyyətlər tələb edirlər. O qədər ki, nadir hallarda bir adamda birləşdirilə bilər.

Təriflərdən başlayaq.

"Təlim" sözü ən çox psixoloji bacarıqların, məsələn, ünsiyyətin inkişafı ilə əlaqələndirilir. Satıcıları öyrədiriksə, söhbət əlaqə yaratmaq, danışıqlar aparmaq, etirazları aradan qaldırmaq və s. Menecerlər üçünsə - tapşırıqların təyin edilməsi, yığıncaqların keçirilməsi, rəy bildirilməsi, tabeliyində olanların motivasiyası haqqında.

Əslində, təlim hansı mövzudan asılı olmayaraq, demək olar ki, hər hansı bir aktiv öyrənmədir. Eyni satıcılar üçün, məsələn, mallar üzrə təlim lazımdır, bunun əsasında satılan şeyin xüsusiyyətlərini başa düşürlər, alıcıya lazım olanı seçə, istehlak xüsusiyyətlərini izah edə və qiyməti əsaslandıra bilərlər.

Texniki dəstək işçiləri, məsələn, telekommunikasiya operatoru şirkətləri üçün avadanlıqların quraşdırılması və nasazlıqların aradan qaldırılması üzrə təlimlərə ehtiyacı var.

İnkişaf etmiş idarəetmə sistemi olan şirkətlərdə işçilərə qaydalar, qaydalar və prosedurlar öyrədilməlidir.

İndi - "menecer". Yəni, menecer. Və bu söz əsas şeydir. Təlim meneceri mütləq təlimi özü aparmır, bu təlimçinin vəzifəsidir. Onun rolu universitetdə təhsil müdirinin işinə bənzəyir: tədris prosesini təşkil etmək.

Hər bir şirkətin təlim menecerlərinə ehtiyacı yoxdur. Təlim menecerlərinə kadr dəyişikliyi və ya biznesin sürətlə genişlənməsi səbəbindən sətir işçilərinin kütləvi şəkildə işə götürülməsi, habelə işçilərin xüsusi ixtisaslara malik olması və korporativ standartlara uyğun olması tələb olunduğu yerlərdə tələb olunur.

Təlim menecerinin əsas vəzifələri:

1. Bütün əsas vəzifələr üçün bütün növ təlimlərə ehtiyacı müəyyənləşdirin.
2. Proqramlar və kurikulumlar yaradın.
3. Bütün tədris materiallarının hazırlanmasını, sistemləşdirilməsini və saxlanmasını təşkil edin: bukletlər, təqdimatlar, videolar, təlim intranet saytları.
4. Daxili və xarici təlimçilər və mentorlar da daxil olmaqla, təlim verən işçiləri seçin.
5. Sinif kompleksi və intranet də daxil olmaqla təlim infrastrukturu yaradın.
6. Təlim planları yaradın və onların icrasına nəzarət edin.
7. Təlim nəticələrinin qiymətləndirilməsi vasitələrini müəyyənləşdirin və qurun: testlər, imtahanlar, iş prosesində korporativ tələblərə uyğunluğun yoxlanılması.
8. Xarici təlimçilərlə seçim və təşkilati işlərin aparılması.
9. Təlim meneceri təlim sistemi hazırlamalıdır.
10. Test və uyğunlaşma dövründə yeni gələnlərin təlimini və qiymətləndirilməsini təşkil edin.
11. Təlim meneceri, ixtisasların qiymətləndirilməsi və təlim ehtiyacı ilə bağlı işçilərin qiymətləndirilməsi və sertifikatlaşdırılmasında iştirak edə bilər.
12. Namizədlərin irəli sürülməsi ehtiyatında olan şəxslərin hazırlanmasını və inkişafını təşkil etmək.

Bu, kifayət qədər funksionallıqdır. Məhz onun üçün vakansiya yaratmaq və təlim meneceri vəzifəsinə namizədləri seçmək lazımdır.

Təlim meneceri şirkətin biznes problemlərini həll etmək üçün zəruri olan kadr hazırlığı ilə məşğul olur. O, təlimlər, işgüzar oyunlar, müsahibələr, maarifləndirici mühazirələr və digər zəruri maarifləndirici tədbirlər keçirir. Təlimin məqsədi kadrların peşəkarlıq səviyyəsini və fəaliyyətini artırmaqdır.

İş yerləri

Təlim meneceri vəzifəsi hazırda demək olar ki, hər hansı bir böyük şirkətdə mövcuddur, çünki ixtisaslı kadrlar təşkilatın uğurlu inkişafının açarıdır.

Təlim mərkəzlərində trenerlərə də tələbat var. Hər şirkət hər gün işçiləri öyrətməyə ehtiyac olmadığından, onlar ildə bir neçə dəfə təlim meneceri dəvət edirlər və bu, kadrların inkişafı problemlərini həll edir.

Peşənin tarixi

Müəllimlik peşəsi bir insan qədər köhnədir. Bununla belə, ilk təlim mütəxəssisləri biznes təşkilatlarının rəhbərləri hesab edilə bilər. Onlar öz bizneslərinin vəzifələrini yaxşı başa düşürlər, işə götürdükləri mütəxəssislərin nə və necə etməli olduqlarını bilirlər və vaxt baxımından son dərəcə məhduddurlar.

Təlimlərin keçirilməsi təcrübəsi 20-ci əsrin əvvəllərində məşhur Deyl Karnegi sayəsində meydana çıxdı. Ancaq təlim meneceri peşəsi bazarda nisbətən yaxınlarda ortaya çıxdı, çünki Yalnız bir neçə il əvvəl təlim təlimi öz effektivliyini sübut etdi.

Təlim menecerinin vəzifələri

Təlim menecerinin vəzifələri aşağıdakılardır:

• kadr hazırlığı ehtiyaclarının qiymətləndirilməsi;
• işçilərin təlimi;
• təlimlər, seminarlar, mühazirələr keçirmək;
• təhsil proqramlarının hazırlanması və uyğunlaşdırılması;
• təlim planının və tövsiyələrin tərtib edilməsi;
• təlimin effektivliyinin təhlili, təlimdən sonrakı dəstək.

Təlim meneceri üçün tələblər

Təlim menecerləri üçün əsas tələblər bunlardır:

• ali psixoloji və ya pedaqoji təhsil;
• PC mülkiyyəti;
• təlim proqramları hazırlamaq bacarığı;
• 1 ildən iş təcrübəsi;
• səriştəli şifahi və yazılı nitq, həmçinin ictimai nitq bacarıqları.

Bəzi şirkətlər tələb edə bilər:

• avtomobilin və B kateqoriyalı lisenziyanın olması;
• işgüzar səfərlərdə tez-tez səyahət etmək imkanı.

Resume nümunəsi

Necə təlim meneceri olmaq olar

Təlim meneceri olmaq üçün ali pedaqoji və ya psixoloji təhsil almalısınız. Siz həmçinin kiçik bir şirkətdə işləmək üçün kifayət qədər kifayət edəcək biznes kouçluğu kurslarını da bitirə bilərsiniz.

Təlim menecerinə akademik təhsildən əlavə qrup idarəçiliyi və ictimai nitq bacarıqları, eləcə də mürəkkəb şeyləri sadə şəkildə izah etmək bacarığı lazımdır.

Təlim meneceri maaşı

Təlim menecerinin maaşı iş təcrübəsindən və mütəxəssisin işlədiyi bölgədən asılıdır və 25 ilə 70 min rubl arasında dəyişir. Gəlirlərə bonuslar, ezamiyyətlər üçün müavinətlər və s. əlavə oluna bilər. Təlim menecerinin orta əmək haqqı 50 min rubl təşkil edir.

38.6

Bölmənin rəsmi tərəfdaşı

Maliyyə Universiteti
Rusiya Federasiyası Hökuməti yanında

Maliyyə hüququ üzrə iqtisadçıların, maliyyəçilərin və hüquqşünasların hazırlanması sahəsində aparıcı universitet.

İqtisadçı olmaq istəyirsən?

İqtisadiyyat və Maliyyə bölməsində peşə seçimi, ixtisaslar, qəbul şərtləri, tədris prosesi və daha çox şey haqqında oxuyun.

Bölmənin rəsmi tərəfdaşı

Dostlar üçün!

İstinad

Təlim meneceri təşkilat daxilində kadrların peşəkar hazırlığı və inkişafı ilə məşğul olan mütəxəssisdir. Təlim menecerinin vəzifələrinə xüsusi hazırlanmış proqramlardan istifadə edərək kadrların daxili təliminin keçirilməsi, üstəgəl xarici təlim və xarici bazarda təklif olunan proqramların monitorinqi daxildir. Təlim meneceri insanları öyrədir, onların daxili potensialını üzə çıxarmağa kömək edir, müştərinin imkanlarını və şəxsi keyfiyyətlərinə olan tələbatı göstərməyə çalışır. İş yerindən və yerinə yetirilən funksiyalardan asılı olaraq təşkilatda daxili (korporativ) təlim meneceri və ya kadrların inkişafı üzrə menecer ayrılır; təlim və ya konsaltinq şirkətində çalışan təlimçi və ya biznes təlimçisi, təlimçi-məsləhətçi; pulsuz təlimçi (frilanser), özü üçün işləyən şəxs.

Fəaliyyətin təsviri

Təlim menecerinin fəaliyyəti kadr siyasəti və müəssisə strategiyası, iqtisadiyyat və menecmentin əsasları, öz regionunda təlim xidmətləri bazarı, şəxslərlərarası və qrup ünsiyyətinin psixoloji metodları, kadrların qiymətləndirilməsi sistemi, kompüter texnologiyası, rabitə vasitələri haqqında biliklərdən istifadə etməklə işdir. və rabitə. Təlim meneceri öz işində kadrların yenidən hazırlanması və ixtisasartırma planlarının tərtibi bacarıqlarından, iş etikası və əmək mədəniyyətindən istifadə edir.

Əmək haqqı

Rusiya üçün orta:Orta Moskva:Sankt-Peterburq üçün orta hesabla:

Vəzifə öhdəlikləri

Təlim meneceri təlimlər və seminarlar hazırlayır və keçirir. Təlim üçün planlar və cədvəllər hazırlayır. Təlim üçün büdcəni hesablayır. Həmkarlar ittifaqları və işəgötürənlər arasında danışıqlarda iştirak edir. Birgə iş üçün təlim şirkətləri və ya müstəqil mütəxəssislərlə müqavilələr bağlayır. Təşkilatın və ayrı-ayrı işçilərin təlim ehtiyaclarını qiymətləndirir.

Karyera artımının xüsusiyyətləri

Təlim meneceri karyerasını bir neçə istiqamətdə inkişaf etdirə bilər. O, ya tədricən təcrübə toplamaqla, verilən təlimlər portfelini genişləndirə, ya da təlim bazarında öz brendini yarada bilər. Və ya karyera yüksəlişinin inzibati tərəfində təlim meneceri təlim mərkəzinin rəhbəri, kadrların idarə edilməsi direktoru və ya digər oxşar vəzifəni tuta bilər. Həmçinin, bu ixtisasa malik bir mütəxəssis əlaqəli peşələrə yiyələnə bilər: HR menecmenti (kadrların idarə edilməsi), kouçinq (şəxsin gizli imkanlarını və ehtiyatlarını aşkar etmək üçün iş) və ya qiymətləndirmə (kadrların qiymətləndirilməsi metodları və texnologiyaları). Bu peşə karyera yüksəlişi üçün əlverişlidir və çoxlu perspektivlərə malikdir. Müəssisə menecerləri təlim menecerlərini dəvət edir, tam ştatlı iş yerləri, təlim dərsləri açır və şirkətin bütün işçilərinə təsir edəcək təlimlərin inkişaf etdirilməsi xahişi ilə ixtisaslaşmış təlim mərkəzləri ilə əlaqə saxlayır.

Yalnız fərdi dərslər. Zəng edin və görüş təyin edin!

“GCDPO” təlim menecerlərini təlim kurslarında iştirak etməyə dəvət edir, burada siz təlimi necə təşkil etməyi və keçirməyi, maksimum nəticə əldə etməyi və ümumi səhvlərdən qaçmağı öyrənəcəksiniz.

Kurs fərdi şəkildə tədris olunur. Qiymət 1 dərs (4 akademik saat) üçün göstərilib. Dərslərin sayını və məşq vaxtını mərkəzimizin menecerləri ilə razılaşdıra bilərsiniz.

Kursun məqsəd və vəzifələri:

• tələbələrə təlimin idarə edilməsi haqqında vahid anlayış və təlim rəhbərinin işində zəruri olan maksimum peşəkar biliklər vermək;
• praktik məşq bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
• öz məşq tərzinizi inkişaf etdirməyə kömək edin;
• əsas təlimin təşkilinin xüsusiyyətlərini aşkar etmək (uğurlu satış, idarəetmənin səmərəliliyi, şəxsi inkişaf, biznes uğurları və s. üzrə aktiv təlim).

Kurikulum kimlər üçün nəzərdə tutulub?

Bu kurs aşağıdakılara ünvanlanır:

• peşəkar təlim meneceri/biznes məşqçisi olmaq istəyənlər;
• biznes strukturlarında işləməyi planlaşdıran psixoloqlar;
• fəaliyyət profilini dəyişmək istəyən müəllimlər;
• təlim və kadrların inkişafı xidmətlərinin rəhbərləri;
• bilikləri sistemləşdirmək, yeni inkişaf üfüqlərini kəşf etmək və yeni məşq üsullarını mənimsəmək istəyən naşı təlimçilər.

Kursun fərqli xüsusiyyətləri

• Optimal miqdarda nəzəriyyə ilə maksimum təcrübə.
• Müəllimdən daimi dəstək.
• İntensiv şəxsi inkişafın stimullaşdırılması.
• Tələbələrin əlaqəli olduğu biznesin xüsusiyyətlərini nəzərə almağa imkan verən çevik öyrənmə prosesi.
• Psixoloji texnikanın və təlim məşqlərinin hərtərəfli inkişafı.

Öyrənmə nəticəsi

Təklif olunan kurs sizə təkcə məşqçi üçün lazım olan şəxsi keyfiyyətləri inkişaf etdirməyə deyil, həm də mənimsəməyə imkan verir:

• effektiv təlim menecerinin ünsiyyət bacarıqları;
• qrup təliminin təşkili qaydalarını və qrup idarəçiliyinin psixotexnikasını;
• təlim iştirakçılarının həvəsləndirilməsi üsulları;
• nəzərdə tutulan məqsəddən asılı olaraq təlim elementlərinin seçilməsi, dəyişdirilməsi və ya yaradılması prinsipləri;
• müəyyən bir tapşırıq üçün təlim proqramlarını tərtib etmək və onları praktikada səmərəli şəkildə həyata keçirmək bacarığı.

Kurs kurikulumu

1.0. Korporativ təlim sistemi

• təşkilatda öyrənmə məqsədləri;
• təşkilatda müxtəlif sosial mövqelərdə fərdi və qrup hazırlığının strukturlaşdırılmış sisteminin vəzifələri;
• müasir təlim sistemlərinin model və üsullarını;
• yüksək səmərəli və aşağı kapital tutumlu sistemin yaradılması yolları.

1.1. Qrup işinin təşkili üçün nəzəri əsaslar

• qrup psixologiyası;
• qrup işinin üstünlükləri;
• müxtəlif göstəricilərə görə qrupların strukturlaşdırılması;
• qrup işinin məqsədləri;
• qrup rəhbərliyi;
• qrup prosesi haqqında anlayışlar;
• qrup qaydaları;
• qrup etikası.

1.2. Şirkətin təşkilati mədəniyyətinə uyğun təlim proqramlarının qurulması qaydaları

• kadr xidmətində zəruri normativ sənədlərin hazırlanması;
• təlim tapşırıqlarının düzgün formalaşdırılması;
• daxili korporativ təlim sistemində koordinasiya;
• təlim iştirakçıları üçün motivasiya bonus sistemlərinin inkişafı.

1.3. Təlim proqramlarının qurulması mərhələləri

• məşqdən əvvəl hazırlıq;
• səmərəlilik parametrlərinin müəyyən edilməsi;
• təlimdən sonrakı dəstəyin qaydaları və üsullarını;
• hər bir təlim mərhələsinin strukturlaşdırılması.

1.4. Metodoloji yanaşmalar

1.5. Təlimlərin qurulmasında əsas psixotexnologiyalar

1.6. Proqramlara sintetik yanaşma yüksək effektivliyin açarıdır

1.7. Təlimçi şəxsiyyəti

• strukturlaşdırma bacarıqları;
• Fərdi inkişaf;
• uğur üçün fərdi texnologiya;
• şəxsi bacarıq və qabiliyyətlər üçün təlim proqramlarının qurulması.

1.8. Təlim işinin strukturlaşdırılması modelləri və metodları

1.9. Qrup işində əsas psixotexnika dəsti

2.0. Əsas təlimlərin qurulması və aparılması

• uğurlu satış təlimi;
• idarəetmənin effektivliyi üzrə təlim;
• fərdi inkişaf təlimi;
• şirkətin biznes uğuru üçün strategiya və s. (qrup üzvlərinin tələbi ilə).

Hazırda rəqiblərlə mübarizədə aparıcı şirkətlər öz kadrlarının inkişafı və təlimi proqramlarına getdikcə daha çox etibar edirlər. Bu istiqamət əsas korporativ prioritetlərdən birinə çevrilir. Böyük işə qəbul agentlikləri təlim xidmətləri təklif edir.

Təşkilatların kadr və idarəetmə siyasəti getdikcə daha çox kadr hazırlığına və insan resurslarından istifadənin səmərəliliyinin artırılmasına yönəldilir. Biznesdə böyük uğurlar qazanmış mütərəqqi menecerlər qeyd edirlər ki, onların kadr hazırlığı və işçilərin peşəkarlıq səviyyəsinin yüksəldilməsi baxımından göstərdikləri səylər nəinki işin məhsuldarlığını və keyfiyyətini artırır, həm də kollektivin təşkilata marağını və sədaqətini stimullaşdırır. Bundan əlavə, təlimlər kollektivin peşəkar səviyyəsini yüksəltməklə, iş prosesinə daxil olmağı artırmaqla və iş vaxtının rasional planlaşdırılması vərdişlərinə yiyələnməklə kollektivin mənəviyyatının yüksəldilməsinə kömək edir.

Kadr hazırlığı məsələsinə diqqətin artması tendensiyası ilə əlaqədar olaraq, Rusiyada 21-ci əsrin əvvəllərində kadrların inkişafı və təlimi sahəsində mütəxəssislərə tələbat artdı. Eyni zamanda, biz xarici ölkələrin təcrübəsinə müraciət etməli olduq, çünki yeni iqtisadi şəraitdə köhnə sistem və kadr hazırlığı və ixtisasartırma yeni biznes mühitinin tələblərinə cavab vermirdi. Qərb ölkələrinin təcrübəsi ilə birlikdə yerli kadr hazırlığı sistemində “təlim” kimi anlayış gəldi və kök saldı. Təlim və ixtisasartırma şöbələrinin müdirlərindən və təlim mühəndislərindən ibarət köhnə sistemi əvəz edən təlim menecerləri və kadrlar üzrə təlimçilər kimi yeni ixtisaslar yaranıb.

Təlim prosesinin özü informasiya texnologiyaları, istehsal və idarəetmə texnologiyalarının inkişafında irəliləyişlə diktə edilən məcburi tədbirdir. Yeni biliklərə ehtiyac görülən işlərin mürəkkəbliyi, texnoloji və təşkilati dəyişikliklərin yüksək tempi, eləcə də biznesin bütün sahələrində yeni ixtisasların sayının artması ilə əlaqədardır.

Yuxarıda göstərilən hallar təşkilatın işçilərinin peşəkar və işgüzar bacarıqlarının sistematik şəkildə tənzimlənməsini və yeni biznes texnologiyalarının öyrənilməsini tələb edir. Bu problemləri həll etmək üçün təlim menecerləri cəlb olunur.

Mütəxəssislərin hazırlanmasına ehtiyac həm də əksər iri şirkətlərin rəhbərliyinin təşkilatın korporativ mədəniyyətinin inkişafına, inkişafına və saxlanmasına, habelə komanda iş metodunun inkişafına diqqətinin artması ilə əlaqədardır. Əgər Sovet İttifaqı dövründə onlar partiya və komsomol işçilərini fəal cəlb etməklə sosialist yarışları təşkil etməklə kollektivi birləşdirməyə çalışırdılarsa, bizim dövrümüzdə insanları birləşdirən əsas amil şirkətin bazardakı uğurlarıdır. Hər bir işçinin fərdi uğuru bundan asılı olacaq. Ancaq bunun üçün koordinasiya edilmiş komanda fəaliyyətini qurmaq, həmçinin hər bir fərdi işçi ilə aktiv təlim və işgüzar oyunlar şəklində təlim işləri aparmaq lazımdır. Bütün bu vəzifələr təlim menecerlərinin çiyninə düşür.

Təlim mütəxəssislərinin arsenalında kadr hazırlığı metodlarının geniş spektri var. Müəyyən bir metodun istifadəsi təşkilatın ölçüsü, növü, məqsədləri və fəaliyyətinin xarakteri kimi amillərdən asılıdır. Bütün bunlar müxtəlif təşkilatlarda təlim menecerlərinin vəzifələrinin əhatə dairəsinə təsir edəcəkdir.

Təlim meneceri vəzifəsinin özü menecerlər kateqoriyasına aiddir.

Bu iş ali təhsilli, idarəetmə sahəsində xüsusi hazırlıq keçmiş, ən azı bir il HR təcrübəsi olan şəxslərə həvalə olunur.

Təlim üzrə menecer əmək qanunvericiliyini, bazar iqtisadiyyatının əsaslarını, sahibkarlıq fəaliyyətini və biznesin idarə edilməsini yaxşı bilməlidir. O, təşkilatın strukturunu və ştatını, profilini və ixtisasını bilməli, onun inkişaf perspektivlərini təsəvvür etməlidir. Bu vəzifəni tutan şəxslərdən daxili əmək qaydalarını, habelə əməyin mühafizəsi qaydalarını və qaydalarını bilmələri tələb olunur. Bundan əlavə, bir sənaye müəssisəsində işləyirsə, əsas texnoloji proseslərlə tanış olmaq vacibdir.

Təlim menecerləri kadrlarla işlədiyi üçün onlar təşkilatın yuxarı rəhbərliyinin bu istiqamətdəki siyasət və strategiyalarından xəbərdar olmalıdırlar. Onlar əmək bazarının şərtlərini, işçi qüvvəsini anlamalı və müəyyən bir şirkət profili üçün təhsil xidmətləri sahəsindən xəbərdar olmalıdırlar.

Kadrların tərbiyəsi və təlimi ilə bağlı iş pedaqogikanın əsaslarını, habelə ümumi və xüsusi psixologiya, sosiologiya və əmək psixologiyasını bilmək tələb edir. Təlim menecerləri işgüzar ünsiyyət etikasını bilməli və öyrətməli, işçilərin tədris və təliminin mütərəqqi formalarını, üsul və vasitələrini başa düşməlidirlər. Tədris fəaliyyətinin effektivliyini qiymətləndirmək üçün təlim mütəxəssisləri test və müsahibə üsullarında bacarıqlı olmalıdırlar.

Müasir hesablama vasitələrindən istifadə etməklə informasiyanı emal etmək üçün təlim menecerləri kompüterdən istifadə etməyi bacarmalı və verilənlər bazası ilə işləmək üzrə ən azı əsas biliklərə malik olmalıdırlar.

Təlim meneceri şirkətdəki fəaliyyətinə işçilərin fəaliyyətini qiymətləndirmək və işçilərin təlim və təliminə ehtiyacı müəyyən etməklə başlayır. Əgər belə bir ehtiyac müəyyən edilərsə, o zaman təşkilatda aparılmalı olan təlimin növü və forması müəyyən edilir. Təlim proqramlarının müxtəlif məqsədləri ola bilər:

• 1. Komandanın qurulması. Bu, təşkilatın komandası daxilində əlaqələrin yaxşılaşdırılmasını nəzərdə tutur. İşçilərə komandada işləmə qaydaları izah edilir, hər bir işçinin komandadakı rolları və yerləri müəyyən edilir. Həmçinin, bu sahədə təlimlərə komandada münaqişələrin həlli yollarının təhlili daxildir.
• 2. Effektiv kommunikasiyaların təşkili. Bu təlimlər təşkilatda rabitə vasitələrinin öyrənilməsi, eləcə də informasiya kanallarının təşkili məqsədi daşıyır.
• 3. Vaxtın idarə edilməsi. Təlim meneceri işçilərə iş vaxtının səriştəli bölüşdürülməsinin əsas prinsiplərini öyrədir, o cümlədən fəaliyyətin məqsədinin müəyyən edilməsi, prioritetlərin müəyyən edilməsi, işçilər arasında vəzifələrin bölüşdürülməsi və rəhbərlik səlahiyyətlərinin ayrı-ayrı işçilərə ötürülməsi.
• 4. Müəssisədə idarəetmənin idarə edilməsi. Bu təlimlər müxtəlif səviyyələrdə menecerlərin vəzifə və funksiyalarını əhatə edir. Menecerlərə idarəetmə qərarlarının qəbul edilməsi və onların nəticələrinin təhlili, habelə tabeliyində olan işçilər arasında vəzifələrin rasional bölüşdürülməsinin əsas prinsipləri öyrədilir. Bundan əlavə, bu növ təlim münaqişələrin həllinin əsas üsullarını mənimsəmək və tabeliyində olanlarla əlaqə yaratmaq üçün nəzərdə tutulmuşdur.
• 5. Əsas sahələr üzrə təlimlər. Təşkilatın fəaliyyət növündən (istehsal, ticarət, xidmət sektoru və s.) asılıdır.

Təlimin keçiriləcəyi istiqamət seçildikdən sonra planlar hazırlanmağa başlayır, təlim cədvəlləri tərtib edilir və kadr hazırlığı xərclərinin büdcəsi tərtib edilir.

Təlim menecerləri yeni işçilərin uyğunlaşmasında mühüm rol oynayır. Onlar üçün xüsusi dərslər təşkil olunur ki, onların məqsədi yeni işçilərə sınaq müddətini uğurla başa vurmaq və tez bir zamanda işə cəlb etməkdir. Təlim menecerləri həmçinin aşağı və orta səviyyəli menecerləri insan resurslarının idarə edilməsi və komanda işi sahəsində daha yüksək səviyyəli bilik tələb edən yüksək səviyyəli vəzifələr üçün hazırlayır.

Təlim üzrə menecerlər kadr hazırlığı üzrə işləməklə yanaşı, təşkilatın müxtəlif səviyyələrində kadrların idarə edilməsi məsələləri üzrə rəhbərliyə məsləhətçilik fəaliyyəti həyata keçirirlər. Əmək müqaviləsinin şərtləri hazırlanarkən HR menecerlərinə də məsləhətlər verilir.

Bəzən müəyyən konkret sahələr üzrə xaricdən təlim mütəxəssislərinin dəvət edilməsinə ehtiyac yaranır. Bu zaman tam ştatlı təlim menecerləri belə mütəxəssislər axtarır, təlim şirkətləri ilə danışıqlar aparır və ümumilikdə şirkətdə təhsil prosesini koordinasiya edir.

Effektiv olmaq üçün təlim menecerlərinə kadrlar haqqında məlumat əldə etmək və lazımi tədris materiallarını, avadanlıqları və simulyatorları müstəqil almaq imkanı verilməlidir. Bu məqsədlə təsdiq edilmiş büdcədən kadr hazırlığı üçün nəzərdə tutulmuş vəsaitdən istifadə edilir.

Təlim meneceri vəzifəsi ölkəmiz üçün yeni olsa da, buna baxmayaraq, kadr hazırlığı işində öz zərurətini və ən əsası səmərəliliyini sübut edib.