Xəyallarımın məktəbi mövzusunda layihəni yükləyin. Müasir məktəbdə yerim "Mənim Xəyal Zamanım" (təqdimat)
slayd 1
MKOU "Bogolyubov orta məktəbi
“Xəyallarımın məktəbi” yaradıcılıq layihəsi Layihənin icraçıları: 4-cü sinif şagirdləri Layihə rəhbəri: müəllim ibtidai məktəb: Tsikulaeva N.A. 2012-ci il
slayd 2
Layihənin məqsədi (GEF-ə görə):
4-cü sinif şagirdlərinin “Xəyallarımdakı məktəb” mövzusunda uzunmüddətli qrup layihəsinə daxil edilməsi yolu ilə onların təhsil kompetensiyalarının (informasiya, yaradıcılıq, dizayn və s.) formalaşdırılması.
slayd 3
Öyrənmə məqsədləri layihə:
şəxsi nəticələrə nail olmağa yönəldilmiş: fərqli fikrə, fərqli baxışa hörmətli münasibətin formalaşması; öz hərəkətləri, qəbul edilən qərarlar və yaradıcı məhsul üçün müstəqillik və şəxsi məsuliyyətin inkişafı.
slayd 4
meta-mövzu nəticələrinin əldə edilməsinə yönəldilmiş: yaradıcı və kəşfiyyat xarakterli problemləri həll etmək bacarığının formalaşması; öz fəaliyyətlərini planlaşdırmaq, əlaqələndirmək, nəzarət etmək və qiymətləndirmək bacarığının formalaşdırılması.
slayd 5
əsaslı nəticələrin əldə edilməsinə yönəldilmiş: əxlaqın insan həyatında və cəmiyyətdə əhəmiyyətinin dərk edilməsi; əxlaqi özünü təkmilləşdirməyə, mənəvi özünü inkişaf etdirməyə hazır olmaq; insan həyatının dəyərinin dərk edilməsi.
slayd 6
Layihə üzərində iş mərhələləri (A.V. Qoryaçevin texnologiyası)
I. Mövzu seçimi. II. Məlumatların toplanması (mövzu üzrə məlumatların toplanması, sistemləşdirilməsi, saxlanması). III. Layihələrin seçilməsi. IV. Layihələrin həyata keçirilməsi. V. Təqdimat (layihələrin mühafizəsi).
Slayd 7
I. Mövzu seçimi
Mövzunun seçilməsinə “tətik” uşaq yumoristik “Yeralaş” jurnalından “Xəyallarımın məktəbi” (101-ci say, 1993) videoçarxına baxmaq oldu: uduzan müəllimlər sinfinə dərs deyir.
Slayd 8
II. Mövzu ilə bağlı məlumatların toplanması, sistemləşdirilməsi, saxlanması
Slayd 10
IV. Layihənin icrası
Məktəb fənləri Məktəbdə davranış qaydaları Məktəbli forması Məktəb müəllimi obrazı Məktəb şagirdləri üçün çətinliklər Məktəbin görünüşü
slayd 11
V. İşin ilk nəticələrinin təqdimatı (Yenilikçilər qrupu)
1. “Xəyallarımın məktəbi” mövzusunda mini esse: 1) İndi arzuladığım məktəbdə çoxlu uşaq oxuyur. Rəqs etməyi, oxumağı, musiqini, riyaziyyatı və yazmağı sevirlər. Şagirdlər və tələbələr dənizləri və okeanları, meşələri və onların sakinlərini öyrənirlər. Uşaqlar nağıl oxuyur, şeirlər yazır, şəkillər çəkirlər. (Maksim Voynov) 2) Xəyallarımdakı məktəbdə çoxlu sinif otaqları var. Bir ofis - sehrli. Unikal dəbilqəsi var. Onu geyinəndə çox ağıllı olursan. İkinci kabinet yerdir. Bir düyməyə basmaqla siz zaman və məkanda hərəkət edə bilərsiniz. Həm də bütün əziz arzuların yerinə yetirilməsi üçün sirli bir kabinə var. Orada sən bir anda idmançıya, musiqiçiyə, istedadlı rəssama çevrilə bilərsən... Bu, hərdən arzuladığım məktəb növüdür. (Panin Valeri) 3) Xəyallarımın məktəbi çoxlu yeni və maraqlı şeylər öyrəndiyim, yağlı boyalarla rəsm çəkməyi öyrəndiyim məktəbdir. Uşaqlarla hovuza gedəcəyik, təhsil ekskursiyalarına, teatrlara qatılacağıq, meşədə gəzəcəyik. (Petrushina Polina)
slayd 12
2. Məktəb qaydaları: Ciddi olun! Ağıllı ol! Mülayim ol! Başqalarına kömək edin! Nəzakətli olun! Yaradıcı olmaq!
5 "B" sinif şagirdi tərəfindən hazırlanmış "Xəyallarımın məktəbi" mövzusunda təqdimat
MBOU 10 saylı orta məktəb
Gurov Artyom
rəqs etmək, oxumaq, musiqi, riyaziyyat,
məktub. Şagirdlər və şagirdlər dənizləri və okeanları, meşələri və onların
sakinləri. Uşaqlar nağıl oxuyur, şeirlər yazır, rəsm çəkirlər
rəsmlər.
Xəyallarımdakı məktəbin çoxlu sinif otaqları var. Şkaflardan biri boşluqdur. Düyməni basaraq üzərinə keçə bilərsiniz
zaman və məkan. Sirli kabinə də var.
bütün əziz arzuların yerinə yetirilməsi. Siz dərhal edə bilərsiniz
idmançıya, musiqiçiyə, istedadlı rəssama çevrilmək...
Bu, hərdən xəyal etdiyim məktəb növüdür.
Arzuladığım məktəb çox şey öyrəndiyim məktəbdir
yeni və maraqlıdır, yağlı boyalarla çəkməyi öyrənəcəm.
Uşaqlarla hovuza gedəcəyik, ziyarət edəcəyik
maarifləndirici ekskursiyalar, teatrlar, meşə ilə gəzinti. Xəyallarımın məktəbi böyük, parlaq olmalıdır,
rahat. Onun böyük var auditoriya. Bütün bayramlar və
orada maraqlı görüşlər keçirilə bilərdi. Məktəbdə
Xəyallarımdan radioda hər kəs doğum gününü təbrik edir
və görkəmli tələbələr. Siz də dost ola bilərsiniz
musiqi hədiyyə edin. Ən yaxşı tələbələr üçün
məktəb pulsuz səyahətlər təşkil edərdi. Yüksək
Mən adi dərsliklərə uyğun olaraq evdə dərslər öyrənmək istəyirəm
oxumaq üçün məktəb e-kitablar və şəbəkə üzərindən
İnternet. Onda ağır yük daşımaq məcburiyyətində qalmayacağıq
hər gün dərsliklərlə portfolio! Mən hələ də xəyal edirəm
məktəb ərazisində qış və yay konkisürmə meydançası. VƏ,
təbii ki, böyük, müasir idman zalı fərqlidir
məşqçilər və idman avadanlıqları. Bəli,
arzuları çoxdur, amma ən əsası, hər kəs gələcəyin məktəbində
Uşaqlar özlərini yaxşı, rahat və əylənməlidirlər!
GDO " Ali məktəb№ 16, Borisov"
Müasir məktəbdə mənim yerim
Müəllim ingiliscə
Avsieviç
Viktoriya Aleksandrovna
At attraksion - futbol
H yaxşı dil
və s Və adı - müəllim
T yaradıcılıq və istedad
mənim E həmfikir insanlar
L uşaqlara sevgi
Qoy b mükəmməlliyə
peşəkar mükəmməllik
"Gənc mütəxəssis"
Mənim sahəm
müasir məktəbdə
VAXT BAŞLAYIR...
Ehtiras - futbol
Gənc yaşlarımdan futbolu sevirəm
Və mənim üçün daha gözəl oyun yoxdur:
Futbol azarkeşi oldum
İlk dəfə məktəbə gedəndə.
Bir ingilis atalar sözü deyir:
"Hobbisi olan insan iki dəfə xoşbəxtdir, çünki onun yaşamaq üçün iki dünyası var"
(Hobbisi olan insan ikiqat xoşbəxt olur, çünki onun yaşadığı iki dünya var.).
Mənim sahəm
müasir məktəbdə
VAXT BAŞLAYIR...
Futbol uşaqlıqdan bəri həvəsdir
Qız üçün qəribə olsa da, amma mən futbola həvəskaram. İndi mənim niyə belə hobbim olduğunu söyləmək çətindir. Bəlkə uşaqlıqda dostlarımla həyətdə top atmağı xoşladığımıza görə və ya atam heç bir futbol matçını buraxmadığı üçün.
Mənim sahəm
müasir məktəbdə
TOP ATMAQ...
İngilis dili gözəl bir dildir
İngilis dili vacibdir - bununla mübahisə edə bilməzsiniz,
Bu, hər kəsə asan gəlmir.
Amma müəllim hər şeyi obrazlı şəkildə təqdim edəcək
Qaranlıqda isə daha tez-tez bir anda işıq olacaq.
Birinci sinifdə Borisovdakı 3 nömrəli gimnaziyaya getdim,
İngilis dilini ilk dəfə orada eşitdim.
məni ovsunlayan və ona aşiq edən.
Uşaqlıqdan baleti sevən insanlar var.
musiqidə, rəssamlıqda.
Beləliklə, sonradan gələcək peşəmə çevrilən fənnimə aşiq oldum.
Mənim sahəm
müasir məktəbdə
TOP ATMAQ...
Futbol mənim hobbimdir, amma müəlliməm.
Tale mənə məktəb qapılarında, uşaqların qəlbinə açılan qapılarda yer verdi.
Tez-tez qohumlarım, dostlarım, tanışlarım
insanlar məndən soruşur: “Niyə müəllimlik peşəsi? Məni başqa, daha perspektivli və tələbatlı peşələr arasında, çoxlu güc, səbr və sağlamlıq tələb edən bu peşəni seçməyə vadar edən nə oldu?”
Cavab sadədir! Mənim bundan xoşum gəlir!
Mənim əla işim var.
Mənim istəyim ol
Mən buna zəng deyərdim.
Və diplomumda yazacaqdım:
"PEŞƏ - MÜƏLLİM!"
Çağırış müəllimdir!
Mənim sahəm
müasir məktəbdə
İLKİN TƏSİR…
Mən ingilis dili müəllimiyəm!
Təsadüfi qışqıran uşaq izdihamında.
sən otur. Və sanki avuç içində
Qarşınızda böyük bir sahə yatacaq.
Hər gün eşikdən keçirəm
"Borisovun 16 nömrəli orta məktəbi" Dövlət Təhsil Müəssisəsi,
uşaqların baxışlarını mənə dikdiyi yerdə.
Hər gün Mənim üçün bu, güclü və imkanlarımı yoxlamaq günüdür.
Hər gün Uşaqlar üçün gün yeni biliklər, kəşflər, sürprizlər, çətinliklər günüdür.
Hər gün- futbol matçı kimi və hər dərs bir vaxtdır.
Mənim sahəm
müasir məktəbdə
Sərbəst zərbə…
Müasir məktəb - istedad ...
“Təhsil qapıçı pedaqogikası”
futbola oxşayır.
Orada qapıçı komandanın başqa yarısıdır,
məktəbdə müəllim oyunun deyil, insan həyatının taleyi ondan asılı olan “oyunçu”dur.
Mən müəllimi necə görürəm?
Mən özüm nə olmaq istəyirəm?
Müasir məktəb haqqında düşüncələr heç vaxt
məni tərk etmə və ilk düşündüyüm müəllimin necə olmasıdır
hər dəfə oynadığı zaman maraqlı və yaddaqalan olsun deyə?
Mənim sahəm
müasir məktəbdə
Sərbəst zərbə…
Müasir məktəb - yaradıcılıq ...
Yoxsulluğu yaradan bilmir.
Dünya nemətlərindən uzaq,
Sərvət hasilatı ilə məşğul deyil, -
Onları ruhundan çıxarır.
L. Boleslavski
Mən başlanğıc ingilis dili müəllimiyəm və düşünürəm
məktəbin istedadlı, yaradıcı, öz fənnini sonsuz sevən müəllimə ehtiyacı olduğunu.
Axı, yalnız yaradıcı insan yaradıcı şəxsiyyət yetişdirir.
Mənim sahəm
müasir məktəbdə
Qoşa top...
Müasir məktəb - bacarıq ...
Mən həmişə fəaliyyətimin daxili yaradıcı mahiyyətini başqalarına dərhal aça bilmirəm.
Və təkrar-təkrar axtarış etməli, təcrübə etməli və “necə daha yaxşıdır?” sualına cavab verməyə çalışmalısınız.
Həssas müəllimlər və WISE mentorları bu suala cavab tapmaqda mənə kömək edirlər.
Onlar müdrik məsləhətlər verirlər, dəstək və dəstək olurlar, çətin anlarda dostların və həmfikirlərin köməyə gələcəyi bir komandadır.
Futbolda olduğu kimi bizim məktəbdə də əsas əmr “Birimiz hamımız üçün, hamımız birimiz üçün”dür.
Futbol birləşdirir və birləşdirir,
Ruhun isindiyi zaman olur.
Yalnız meydanda olan qalib gələcək
Kim hər hiyləyə ürək qatacaq.
Mənim sahəm
müasir məktəbdə
KÜÇÜK VURUŞU...
Həmkarlarım...
Baxmayaraq ki, biz hələ usta deyilik
Top havaya qalxır, hakim fit çalır
Meydanda istidir
Və hamı məşhur olacaq.
Bilirəm ki, uşaqların hamısı fərqlidir, öz fikirləri ilə,
suallar və maraqlar.
Müasir məktəbdə şagirdimi necə görürəm?
Bir şey aydındır, müasir məktəbdə onlar özlərini inkişaf etdirməli və sınamalıdırlar.
Tələbələrim mənim yoldaşlarımdır.
Onlar məktəbə ünsiyyət qurmaq, dünyanı araşdırmaq arzusu ilə gəlirlər.
Onların dərslərimlə maraqlandıqlarını başa düşməkdən məmnunam.
Mənim sahəm
müasir məktəbdə
QOL VURUŞU...
Öyrən və öyrən
sevinin və empatiya edin
gücünə inan
həmişə düzgün olanları seçin
həyat qərarları
xoşbəxt ol və et
xoşbəxt başqaları
Əsl müəllim peşəkardır!
Cəmiyyətin istedadlı, intellektli, peşəkar gənclərə ehtiyacı var ki, bu da o deməkdir ki, məktəb müasirləşməlidir. Bu, təkcə məktəblərin təminatına aid deyil zəruri avadanlıq həm də onu istedadlı, ağıllı, peşəkar mütəxəssislərlə təmin etmək.
Mənim sahəm
müasir məktəbdə
BİRBAŞA TƏSİR…
Düşünürəm ki, əgər gənc müəllim məktəbə gəlib orada əbədi qalsa,
O, əsl müəllimdir!
Əsl müəllimin mahiyyəti isə yatır
"Müəllim" sözündə:
Y unikal və çox yönlüdür.
H - həssas və insanpərvər.
Və - səmimi, fərdi.
T - nəzakətli və səbirli.
E - təbii və unikal.
L - uşaqları sevən və işini sevən.
b - və çox yumşaq, yumşaq bir işarə və sözün özü kimi!
Mükəmməlliyə gedən yol...
Mənim sahəm
müasir məktəbdə
VAXT BİTDİ…
“Vaxt bitdi” deyirəm hamıya, amma dəqiq bilirəm ki, dərsim davam edəcək.
Və həyat özü bunu davam etdirəcək ...
Hər kəsə düz bir çəmənlik arzulayıram,
Və hakimin ədaləti!
Bütün dəqiq vuruşlara top,
Həmişə qazanmaq üçün!
Ardı var…
- Giriş.
- Əsas hissə
- Yaradıcı qrupun yaradılması.
- Marşrutlaşdırma layout hazırlanması.
- Nəticə.
- Əlavə.
Giriş.
Həyat keçən günlər deyil, yadda qalan günlərdir.
P.Pavlenko
Gələcəklə görüşə gedəndə insan nə hiss edir? Bunu sözlə izah etmək olmaz. Zamandan və məkandan kənarda üzürsən, bütün kainatı özünlə doldurursan və özünü büzüşən bir nöqtə kimi hiss edirsən, çəkisiz, qeyri-adi bir şeyin xəbəri ilə doludur və birdən açılan məktəb - üç yarımçıq boz beton döşəmə sənə gəlin kimi görünür. Məktəbə qarşı bu qeyri-adi saflıq və zəriflik hissi uzun illər davam edir.
İnsan həyatının ən vacib illərini məktəbdə keçirir. Məhz burada o, əsl dostlar tapır, hobbi seçimində qərarlıdır, ilk dəfə həyatın çətinlikləri ilə qarşılaşır və ilk qələbələrinə sevinir. Məktəb uzun müddət hər bir insanın qəlbində həyat yolunda parlaq bir mərhələ olaraq qalır.
Məktəb uşağın həyatının vacib hissəsidir. O, onun üçün ailəsi qədər vacibdir. Məktəbdə uğur qazanmaq, başqa sözlə xoşbəxtlik üçün necə şərait yaratmaq olar? Axı hamıya yaxşı təhsil verilmir. Digər tərəfdən, məktəb yalnız oxumaq üçün yaradılıb? Yoxsa xoşbəxtliyi yalnız böyük fiziklər yaşamalıdır?
Məktəb kiçik bir modeldir böyük dünya. Bu, onun ziddiyyətlərini, arzularını və ümidlərini ehtiva edir. Bu gün məktəb necə olacaq, sabah dünya necə olacaq.
Məktəbə getmirlər, orada yaşayırlar. Yaxşını və şəri anlayır, ağlayır və gülür, inanmağı və ümid etməyi öyrənirlər. Düşünməyi öyrənin. Onlar hər biri öz inkişaf və fantaziyasına uyğun olaraq öz elm və ümid məbədlərini tikirlər.
Məktəbdə işləmirlər - ya yaradırlar, ya da orada əziyyət çəkirlər.
Məktəb hər kəsi sevir və qəbul edir. Qoy bu gün o, sevgi, hörmət və əməkdaşlıq məbədi olsun ki, nəvələrimiz dinc, azad planetdə yaşasınlar.
Hər kəs həyatının əvvəlində məktəbdə çox vaxt keçirir. Uşaq və ya böyük, hər bir insanın öz xəyalları var. Düşünürük ki, həyatında bir şey xəyal etməyən insanlar yoxdur. Xəyallar kiçik və böyük, gerçək və həyata keçirilməyən, gerçək və fantastik ola bilər.
Layihəmizi həyata keçirərək, qarşımıza məqsəd qoymuşuq:
– Məktəb ərazisinin planını yaradın – “Xəyallarımızın məktəbi” ( Təqdimat).
Tapşırıqlar qoyuldu:
- Məktəb ərazisindəki əhəmiyyətli obyektləri vurğulayın.
- Köməkçi materialdan məktəb ərazisinin maketini hazırlayın.
Obyekt: məktəb.
Mövzu: məktəb ərazisinin maketi.
İş üsulları: ədəbiyyat öyrənmək, sorğu-sual, praktiki iş.
Əsas hissə
1. Yaradıcı kollektivin formalaşdırılması
Sinifdə şagirdlər və valideynlər arasında sorğu keçirilib.
1. Məktəbin ərazisini bəyənirsinizmi?
Məktəbin ərazisini hər hansı şəkildə dəyişmək istərdinizmi?
Sorğu əsasında yaradıcı qrup yaradılıb.
2. Planın hazırlanması üçün texnoloji xəritə ( Tətbiq 2)
| İşin mərhələləri | Layout Obyektləri | Şagirdlərin və valideynlərin fəaliyyəti | Avadanlıq |
| 1. Eskizin tərtib edilməsi. | Eskiz | Sinifdəki hər bir şagird öz eskizini çəkdi. Bəziləri başqa mənbələrə (kitablara, internetə) müraciət edərək onlardan eskizlər hazırlayırdılar. Ümumi müzakirədən sonra tərtibatın əsas obyektləri seçilib. | |
| 2. Materialların seçimi. | Hər bir tələbə modelin hazırlanması üçün zəruri hesab etdiyi materialları gətirdi. Bütün materiallar bir yerə yığıldı və planın obyektlərinin nədən ibarət olacağı daha da paylandı. | ||
| 3. Vəzifələrin bölüşdürülməsi. | Hər bir iştirakçı dizaynın mövzusunu və istehsalı üçün materialları seçdi. Müzakirə olundu görünüş və layout hissələrinin istehsalı üçün ümumi xətt. | ||
| 4. Planetin hazırlanması və onun dizaynı. | Əsas. | Bir təbəqə nazik fiberboard götürdülər, divar kağızı ilə yapışdırdılar. | İncə fiberboard təbəqəsi, PVA yapışqan, divar kağızı |
| Məktəb binası. | Onlar müxtəlif ölçülü və konfiqurasiyalı 9 qutu götürüb, rəngli kağızla yapışdırıb, qeyri-adi qaydada büküblər. Plastik silindr və kağız boru əlavə edildi. Məktəb binası bünövrə üzərində ucaldılıb. Pəncərələr kağızdan kəsilib məktəb binasına yapışdırılıb. Müxtəlif ölçülü pəncərələr. Damda, fövqəladə gediş və ya gözlənilməz vəziyyətlər, həmçinin havada gəzintilər üçün bir heliport quraşdırılmışdır. |
Qutular, rəngli kağız, PVA yapışqan, silindrik plastik qutu. | |
| Stadion. | Stadion və voleybol, tennis, basketbol meydançaları məxmər kağızdan və rəngli kağızdan hazırlanmış yaşıl xalça üzərində həkk olunub. Stendlər də Lego konstruktorundan hazırlanıb. Stadionun plastik borulardan və torlardan hazırlanmış qapıları var. Tordan voleybol, tennis və basketbol meydançalarında da istifadə olunur. Stadionun parametrləri və voleybol, tennis, basketbol meydançaları kiçik miqyasda dünya standartlarına uyğun dizayn edilmişdir. |
PVA yapışqan, rəngli və məxmər kağız, mesh, Lego konstruktoru, | |
| Kino. | Ekran plastik rəflərdə kartondan hazırlanır. Stendlər bir parça köpük plastikdən hazırlanır, üzərinə rəngli kağız yapışdırılır, tutacaqlar dekorativ düymələrdən hazırlanır. Ərazi səki altında salınıb, lobya və lobya toxumlarından istifadə olunur. Çiçək yataqları təkər təkərlərindən hazırlanır, laklanır. İçərisində gips. Qurudulmuş çiçəklər əlavə olunur. | Karton, rəngli kağız, köpük plastik, lobya toxumları, lobya, düymələr, uşaq avtomobillərindən təkərlər, quru çiçəklər, gips. | |
| Oyun meydançası. | Oyun meydançası sürüşmə, qum qutusu, yelləncək, evdən ibarətdir. Slayd üçün uşaq oyuncaqlarından plastik istifadə edilmişdir. Ev uşaqlar tərəfindən hazırlanmış rəngli borulardan hazırlanır, dam rəngli kağız konus şəklindədir. Qum qutusu da rəngli borulardan hazırlanır, dam rəngli karton lövhələrdən hazırlanır. Yelləncək rəngli borudan, kibritdən və oturacaqlar üçün rəngli kartondan hazırlanır. Meydançanın ərazisində ikitərəfli lentdən və rəngli qumdan hazırlanmış cığırlar var. |
rəngli kağız, PVA yapışqan, iki tərəfli lent, rəngli qum, uşaq oyuncaqlarından plastik slayd. | |
| Üzgüçülük hovuzu. | Hovuzun bazası üçün bir konfet qutusu götürüldü, içərisində özünə yapışan kağız, mavi yapışdırılır. Tel bir dam kimi fəaliyyət göstərən bir filmin uzandığı bir çərçivə rolunu oynayır. İçəridə iplər olan muncuqlarla iplər uzanır, həmçinin köpük postamentləri yapışdırılır. Girişdə adı asılır. | Qutu, öz-özünə yapışan kağız, film, məftil, boncuklar, iplər, polistirol. | |
| Ağaclar. | Məktəbin həyətində çoxlu ağaclar var. Bəziləri qovaq budaqlarına yapışdırılmış boyalı pambıq yundan hazırlanır. Onlar plastik fiqurlara quraşdırılmış, plastilin və müxtəlif rəngli və ölçülü muncuqlarla gücləndirilmişdir. Digərləri qurudulmuş üzüm budaqlarından hazırlanır və PVA yapışqan ilə qarışdırılmış top plastilinlə yapışdırılır. Bunlar da plastikə quraşdırılmışdır, yalnız limonad qapaqları, plastilinlə gücləndirilmiş, “Master” yapışqanlı və muncuqlarla bəzədilmişdir. fərqli rəng və ölçüsü. | Pambıq yun, qovaq budaqları, PVA yapışqan, muncuqlar, plastilin, quaş boyası, qurudulmuş üzüm budaqları, top plastilin, Master yapışqan, plastik fiqurlar. | |
| Skamyalar. | Dondurma çubuqlarından hazırlanır. Bütün məktəbə paylandı | PVA yapışqan, dondurma çubuqları | |
| Tracks. | Zımparadan hazırlanmış, kənarları boyunca lobya toxumları ilə yapışdırılmışdır. | Zımpara, PVA yapışqan, lobya toxumu. | |
| fəvvarə | İstifadə olunmuş plastik banka, öz-özünə yapışan kağız, Milad oyuncağı, akvarium üçün rəngli daşlar. PVA yapışqan. | Plastik banka, özü yapışan kağız, Milad oyuncağı, yapışqan, akvarium üçün rəngli daşlar. |
Nəticə.
Layihə üzərində işdə uşaqlar və valideynlər iştirak ediblər. Və biz bu əməkdaşlığın nəticələrini - məktəb ərazisinin maketini görürük. (Əlavə 1) İş başa çatdıqdan sonra layihə iştirakçıları arasında sorğu keçirilmişdir. “Arzularınızı gerçəkləşdirməkdən zövq aldınızmı?” sualına. aşağıdakı cavabları aldıq:
- Əla!
- Çox bəyəndim!
- Bu əla idi!
Gəlin başqa bir şey düşünək!
Və valideynlər qeyd etdilər ki, valideynlərlə birgə bu cür iş uşaq üçün faydalıdır. Bu cür layihələri uşaq böyüklərin fəal iştirakı ilə etməlidir.
Ümid edirik ki, Şəhər İcra Hakimiyyətinin nümayəndələri planı görəcək və qismən də olsa həyata keçirəcəklər.
Bu bizim xəyal məktəbimizdir!
Təqdimatların önizləməsindən istifadə etmək üçün Google hesabı (hesab) yaradın və daxil olun: https://accounts.google.com
Slayd başlıqları:
PAYUK DANILA Müəllim ZNOEVA L.V. MƏNİM ARZUYUM MƏKTƏB
Mənim üçün məktəb gələcəkdə maraqlı və yaxşı maaşlı bir iş tapmaq üçün yaxşı təhsil ala biləcəyim yerdir.
Mənim xəyalımdakı məktəbdə kompüterlərlə təchiz olunmuş geniş sinif otaqları, sürətli pulsuz Wi-Fi ilə istirahət zonaları, təmiz tualetlər, duşlu idman zalı, sauna və hovuz olacaq.
Dərslərdən sonra tələbələr məktəbdənkənar dərnəklərə gedə biləcəklər. Əgər onlar idmana həvəslidirlərsə, onlar futbol, basketbol, həndbol və ya qarışıq güləş kimi müxtəlif liman klublarına, eləcə də idman zalı və ya hovuza qoşulacaqlar.
Yeməkxana narıncı və qırmızı rənglərə boyanacaq, tələbələrə və müəllimlərə ləzzətli yeməklər təqdim olunacaq.
Tələbələr həftədə cəmi 5 gün təhsil alacaqlar. Matematik, Rus dili və Ədəbiyyat kimi bəzi məcburi fənlər olacaq, digər 7 fənni isə tələbələr özləri seçəcəklər.
Müəllimlər dəbli paltar geyinməli, daha anlayışlı olmalı olacaqlar.
Mövzu üzrə: metodoloji inkişaflar, təqdimatlar və qeydlər
Tədris və metodik material. Dərsin xülasəsi (6-cı sinif): "Mənim Xəyal Evim. Xəyal otağım."
Layihə texnologiyasından istifadə tələbənin yaradıcılığının, onun fərdiliyinin və təbii ki, müəyyən biliklərinin təzahürüdür. "Mənim evim" mövzusunda materialı birləşdirmək üçün tələbələr ...
Xəyallarımdakı ev!
"Xəyallarımın evi" təqdimatı. Məqsədlər: mövzu üzrə öyrənilən materialın ümumiləşdirilməsi və konsolidasiyası; kommunikativ ünsiyyət mədəniyyətinin formalaşdırılması; tədqiqat bacarıqlarının inkişafı; üfüqlərin genişləndirilməsi ...
