Wer ist ein Ausbildungsleiter und warum wird er benötigt?

Die Berufe Business Coach und Trainingsmanager werden oft verwechselt. Sowohl in Lebensläufen von Bewerbern als auch in Arbeitgeberanzeigen werden sie häufig durch Kommas getrennt als Synonyme angegeben. Tatsächlich üben sie unterschiedliche Funktionen aus, spielen unterschiedliche Rollen im Unternehmen und erfordern unterschiedliche Kompetenzen. So sehr, dass sie selten in einer Person kombiniert werden können.

Beginnen wir mit Definitionen.

Das Wort „Training“ wird am häufigsten mit der Entwicklung psychologischer Kompetenzen, beispielsweise der Kommunikation, in Verbindung gebracht. Wenn wir Verkäufer schulen, geht es darum, Kontakte zu knüpfen, Verhandlungen zu führen, Einwände zu überwinden und so weiter. Wenn es um Manager geht, geht es um das Festlegen von Aufgaben, das Abhalten von Besprechungen, Feedback und die Motivation von Untergebenen.

Tatsächlich ist Training fast jedes aktive Lernen, egal um welches Thema es geht. Für dieselben Verkäufer benötigen sie beispielsweise eine Warenschulung, auf deren Grundlage sie die Merkmale des verkauften Produkts verstehen, auswählen können, was der Käufer benötigt, Verbrauchereigenschaften erläutern und den Preis rechtfertigen können.

Und Mitarbeiter des technischen Supports, beispielsweise bei Telekommunikationsbetreibern, benötigen Schulungen zur Geräteinstallation und Fehlerbehebung.

In Unternehmen mit einem entwickelten Managementsystem müssen die Mitarbeiter in Regeln, Vorschriften und Verfahren geschult werden.

Jetzt - „Manager“. Also, Manager. Und dieses Wort ist die Hauptsache. Der Ausbildungsleiter führt die Ausbildung nicht zwangsläufig selbst durch, dies ist die Aufgabe des Trainers. Seine Rolle ähnelt der Arbeit eines Bildungsleiters an einer Universität: den Bildungsprozess zu organisieren.

Nicht jedes Unternehmen braucht die Ausbildung von Führungskräften. Ausbildungsleiter werden dort benötigt, wo es aufgrund von Personalfluktuation oder rascher Geschäftsausweitung zu einem massiven Personalaufbau an Linienpersonal kommt, aber auch dort, wo von den Mitarbeitern besondere Qualifikationen und die Einhaltung von Unternehmensstandards gefordert werden.

Die Hauptaufgaben des Ausbildungsleiters:

1. Ermitteln Sie den Bedarf an Schulungen aller Art für alle Schlüsselpositionen.
2. Erstellen Sie Programme und Lehrpläne.
3. Organisieren Sie die Entwicklung, Systematisierung und Speicherung aller Lehrmaterialien: Broschüren, Präsentationen, Videos, Schulungs-Intranetseiten.
4. Wählen Sie Mitarbeiter aus, die Schulungen anbieten, einschließlich interner und externer Trainer und Mentoren.
5. Erstellen Sie eine Schulungsinfrastruktur, einschließlich eines Klassenzimmerkomplexes und eines Intranets.
6. Erstellen Sie Trainingspläne und überwachen Sie deren Umsetzung.
7. Bestimmen und etablieren Sie Mittel zur Bewertung der Lernergebnisse: Tests, Prüfungen, Überprüfung der Einhaltung der Unternehmensanforderungen im Arbeitsprozess.
8. Führen Sie Auswahl- und Organisationsarbeiten mit externen Trainern durch.
9. Der Schulungsleiter muss ein Schulungssystem entwickeln.
10. Organisieren Sie die Schulung und Bewertung von Neuankömmlingen während der Test- und Anpassungsphase.
11. Der Schulungsleiter kann bei der Beurteilung und Zertifizierung von Mitarbeitern hinsichtlich der Beurteilung der Qualifikationen und des Schulungsbedarfs mitwirken.
12. Organisieren Sie die Schulung und Entwicklung der Kandidaten in der Nominierungsreserve.

Das ist eine ganze Menge Funktionalität. Für ihn gilt es, eine Stelle zu schaffen und Kandidaten für die Stelle des Ausbildungsleiters auszuwählen.

Ein Schulungsleiter beschäftigt sich mit der Schulung des Personals, die zur Lösung der Geschäftsprobleme des Unternehmens erforderlich ist. Er führt Schulungen, Planspiele, Interviews, Bildungsvorträge und andere notwendige Schulungsveranstaltungen durch. Ziel der Schulung ist die Verbesserung der beruflichen Qualifikation und Leistungsfähigkeit des Personals.

Arbeitsorte

Die Position des Ausbildungsleiters gibt es derzeit in nahezu jedem größeren Unternehmen, da qualifiziertes Personal der Schlüssel zur erfolgreichen Entwicklung der Organisation ist.

Auch in Ausbildungszentren sind Ausbilder gefragt. Da nicht jedes Unternehmen jeden Tag Mitarbeiter schulen muss, lädt es mehrmals im Jahr einen Schulungsleiter ein und löst so die Probleme der Personalentwicklung.

Geschichte des Berufs

Der Lehrerberuf ist etwa so alt wie der Mensch. Die ersten Ausbildungsfachkräfte können jedoch als Leiter von Unternehmensorganisationen angesehen werden. Sie verstehen die Aufgaben ihres Unternehmens gut, wissen, was und wie die von ihnen eingestellten Spezialisten tun müssen, und haben nur eine äußerst begrenzte Zeit.

Die Praxis der Durchführung von Schulungen entstand zu Beginn des 20. Jahrhunderts dank des weithin bekannten Dale Carnegie. Allerdings ist der Beruf des Ausbildungsleiters erst seit relativ kurzer Zeit auf den Markt gekommen, weil Erst vor wenigen Jahren hat das Training seine Wirksamkeit bewiesen.

Aufgaben eines Ausbildungsleiters

Die Aufgaben des Ausbildungsleiters sind wie folgt:

• Beurteilung des Schulungsbedarfs des Personals;
• Angestellten Training;
• Durchführung von Schulungen, Seminaren, Vorträgen;
• Entwicklung und Anpassung von Bildungsprogrammen;
• Erstellung eines Trainingsplans und Empfehlungen;
• Analyse der Trainingseffektivität, Unterstützung nach dem Training.

Anforderungen an einen Ausbildungsleiter

Die wesentlichen Anforderungen an Ausbildungsleiter sind:

• höhere psychologische oder pädagogische Ausbildung;
• PC-Besitz;
• Fähigkeit, Schulungsprogramme zu entwickeln;
• Erfahrung ab 1 Jahr;
• kompetente mündliche und schriftliche Rede sowie öffentliche Redefähigkeiten.

Einige Unternehmen verlangen möglicherweise Folgendes:

• Verfügbarkeit eines Autos und eines Führerscheins der Kategorie B;
• Gelegenheit, häufig auf Geschäftsreisen zu reisen.

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So werden Sie Ausbildungsleiter

Um Ausbildungsleiter/in zu werden, ist eine höhere pädagogische oder psychologische Ausbildung erforderlich. Sie können auch Business-Coaching-Kurse absolvieren, die für die Arbeit in einem kleinen Unternehmen völlig ausreichen.

Neben der akademischen Ausbildung benötigt ein Ausbildungsleiter Gruppenführungs- und Redefähigkeiten sowie die Fähigkeit, komplexe Sachverhalte einfach zu erklären.

Gehalt als Ausbildungsleiter

Das Gehalt eines Ausbildungsleiters hängt von der Berufserfahrung und der Region ab, in der der Spezialist arbeitet, und liegt zwischen 25 und 70.000 Rubel. Prämien, Zuschüsse für Dienstreisen usw. können zum Einkommen hinzugerechnet werden. Das durchschnittliche Gehalt eines Ausbildungsleiters beträgt 50.000 Rubel.

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Referenz

Ein Ausbildungsleiter ist eine Fachkraft, die sich mit der beruflichen Aus- und Weiterbildung von Personal innerhalb einer Organisation beschäftigt. Zu den Aufgaben des Schulungsleiters gehört die Durchführung interner Schulungen des Personals anhand speziell entwickelter Programme sowie die Überwachung externer Schulungen und Programme, die auf dem externen Markt angeboten werden. Ein Trainingsmanager schult Menschen, hilft ihnen, ihr inneres Potenzial zu offenbaren, ist bestrebt, die Fähigkeiten des Kunden und die Nachfrage nach seinen persönlichen Qualitäten aufzuzeigen. Abhängig vom Einsatzort und den ausgeübten Funktionen wird ein interner (Unternehmens-)Schulungsleiter oder ein Personalentwicklungsleiter in der Organisation eingesetzt; ein Trainer, der in einem Schulungs- oder Beratungsunternehmen arbeitet oder ein Business-Trainer, Trainer-Berater; freier Trainer (Freelancer), selbstständig arbeitender Mensch.

Beschreibung der Aktivität

Die Tätigkeit eines Ausbildungsleiters ist die Arbeit mit Kenntnissen über Personalpolitik und Unternehmensstrategie, Grundlagen der Wirtschafts- und Managementwissenschaften, des Marktes für Ausbildungsdienstleistungen in seiner Region, psychologischer Methoden der zwischenmenschlichen und Gruppenkommunikation, eines Personalbewertungssystems, Computertechnik, Kommunikation und Kommunikation. Der Ausbildungsleiter nutzt bei seiner Arbeit die Fähigkeit, Pläne zur Um- und Weiterbildung des Personals, zur Arbeitsethik und zur Arbeitskultur zu erstellen.

Lohn

Durchschnitt für Russland:Moskauer Durchschnitt:Durchschnitt für St. Petersburg:

Berufliche Verantwortlichkeiten

Der Schulungsleiter entwickelt und führt Schulungen und Seminare durch. Entwickelt Pläne und Zeitpläne für die Schulung. Berechnet das Budget für die Schulung. Nimmt an Verhandlungen zwischen Gewerkschaften und Arbeitgebern teil. Schließt Vereinbarungen mit Ausbildungsbetrieben oder selbstständigen Fachkräften zur gemeinsamen Arbeit. Bewertet den Schulungsbedarf der Organisation und einzelner Mitarbeiter.

Merkmale des Karrierewachstums

Ein Ausbildungsleiter kann seine Karriere in mehrere Richtungen entwickeln. Entweder kann er mit dem sukzessiven Sammeln von Erfahrungen das Portfolio der angebotenen Schulungen erweitern oder eine eigene Marke auf dem Schulungsmarkt schaffen. Oder auf der administrativen Seite der Karriereentwicklung kann ein Ausbildungsleiter die Position des Leiters eines Ausbildungszentrums, des Leiters der Personalverwaltung oder einer ähnlichen Position übernehmen. Außerdem kann eine Fachkraft mit dieser Qualifikation verwandte Berufe beherrschen: Personalmanagement (Personalmanagement), Coaching (Arbeit zur Identifizierung verborgener Fähigkeiten und Reserven einer Person) oder Assessment (Methoden und Technologien zur Personalbeurteilung). Dieser Beruf ist beruflich förderlich und bietet viele Perspektiven. Unternehmensmanager laden Schulungsleiter ein, eröffnen Vollzeitarbeitsplätze, Schulungskurse und wenden sich an spezialisierte Schulungszentren mit der Bitte, Schulungen zu entwickeln, die alle Mitarbeiter des Unternehmens betreffen.

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„GCDPO“ lädt Schulungsmanager zu Schulungskursen ein, in denen Sie lernen, wie Sie Schulungen organisieren und durchführen, maximale Ergebnisse erzielen und häufige Fehler vermeiden.

Der Kurs wird individuell unterrichtet. Der Preis gilt für 1 Unterrichtsstunde (4 Unterrichtsstunden). Die Anzahl der Unterrichtsstunden und die Trainingszeit können Sie mit den Leitern unseres Zentrums vereinbaren.

Ziele und Ziele des Kurses:

• den Studierenden ein ganzheitliches Verständnis des Trainingsmanagements und das größtmögliche Spektrum an Fachwissen vermitteln, das für die Arbeit eines Trainingsleiters erforderlich ist;
• praktische Coaching-Fähigkeiten entwickeln;
• helfen Sie dabei, Ihren eigenen Coaching-Stil zu entwickeln;
• offenbaren die Merkmale der Organisation einer Grundausbildung (aktives Training für erfolgreichen Verkauf, Führungseffizienz, persönliches Wachstum, Geschäftserfolg usw.).

An wen richtet sich der Lehrplan?

Dieser Kurs richtet sich an:

• diejenigen, die professioneller Trainingsmanager/Business-Coach werden möchten;
• Psychologen, die planen, in Unternehmensstrukturen zu arbeiten;
• Lehrer, die ihr Aktivitätsprofil ändern möchten;
• Leiter der Ausbildungs- und Personalentwicklungsdienste;
• unerfahrene Trainer, die Wissen systematisieren, neue Entwicklungshorizonte entdecken und neue Coaching-Techniken beherrschen möchten.

Besonderheiten des Kurses

• Maximale Praxis mit optimalem Theorieanteil.
• Ständige Unterstützung durch den Lehrer.
• Stimuliert intensives persönliches Wachstum.
• Ein flexibler Lernprozess, der es Ihnen ermöglicht, die Besonderheiten des Unternehmens zu berücksichtigen, mit dem die Studierenden verbunden sind.
• Gründliche Entwicklung psychologischer Techniken und Trainingsübungen.

Lernerfolg

Der vorgeschlagene Kurs ermöglicht es Ihnen, nicht nur die für einen Coach erforderlichen persönlichen Qualitäten zu entwickeln, sondern auch Folgendes zu beherrschen:

• Kommunikationsfähigkeiten eines effektiven Trainingsmanagers;
• Regeln für die Organisation von Gruppentraining und Psychotechnik des Gruppenmanagements;
• Methoden zur Motivation der Schulungsteilnehmer;
• Grundsätze zur Auswahl, Änderung oder Erstellung von Trainingselementen je nach angestrebtem Ziel;
• die Fähigkeit, Trainingsprogramme für eine bestimmte Aufgabe zu formulieren und diese effektiv in die Praxis umzusetzen.

Lehrplan

1,0. Unternehmensschulungssystem

• Lernziele in der Organisation;
• Aufgaben eines strukturierten Systems von Einzel- und Gruppentrainings an unterschiedlichen gesellschaftlichen Positionen in der Organisation;
• Modelle und Methoden moderner Trainingssysteme;
• Möglichkeiten, ein hocheffizientes und wenig kapitalintensives System zu schaffen.

1.1. Theoretische Grundlagen zur Organisation von Gruppenarbeit

• Gruppenpsychologie;
• Vorteile der Gruppenarbeit;
• Strukturierung von Gruppen nach verschiedenen Indikatoren;
• Ziele der Gruppenarbeit;
• Gruppenleitung;
• Konzepte des Gruppenprozesses;
• Gruppenregeln;
• Gruppenethik.

1.2. Regeln für die Erstellung von Schulungsprogrammen, die zur Organisationskultur des Unternehmens passen

• Entwicklung der notwendigen regulatorischen Dokumentation im Personaldienst;
• richtige Formulierung der Trainingsaufgaben;
• Koordination im unternehmensinternen Ausbildungssystem;
• Entwicklung motivierender Bonussysteme für Schulungsteilnehmer.

1.3. Phasen des Aufbaus von Schulungsprogrammen

• Vorbereitung vor dem Training;
• Bestimmung von Effizienzparametern;
• Regeln und Techniken der Unterstützung nach dem Training;
• Strukturierung jeder Trainingsphase.

1.4. Methodische Ansätze

1.5. Grundlegende Psychotechnologien in Gebäudetrainings

1.6. Ein synthetischer Ansatz für Programme ist der Schlüssel zu hoher Effizienz

1.7. Trainerpersönlichkeit

• Strukturierungsfähigkeiten;
• persönliche Entwicklung;
• individuelle Technologie für den Erfolg;
• Aufbau von Trainingsprogrammen für persönliche Fähigkeiten und Fertigkeiten.

1.8. Strukturierungsmodelle und Methoden der Trainingsarbeit

1.9. Die wichtigsten Psychotechniken in der Gruppenarbeit

2,0. Aufbau und Durchführung von Grundlagenschulungen

• erfolgreiches Verkaufstraining;
• Managementeffektivitätstraining;
• persönliches Wachstumstraining;
• Strategie für den Geschäftserfolg des Unternehmens usw. (auf Anfrage der Gruppenmitglieder).

Derzeit setzen führende Unternehmen im Kampf gegen die Konkurrenz zunehmend auf Programme zur Entwicklung und Schulung ihres Personals. Diese Richtung wird zu einer der wichtigsten Unternehmensprioritäten. Große Personalvermittlungsagenturen bieten Schulungsdienstleistungen an.

Die Personal- und Managementpolitik von Organisationen konzentriert sich zunehmend auf die Schulung des Personals und die Steigerung der Effizienz beim Einsatz von Personalressourcen. Fortschrittliche Manager, die große geschäftliche Erfolge erzielt haben, stellen fest, dass ihre Bemühungen zur Schulung des Personals und zur Verbesserung der beruflichen Qualifikation der Mitarbeiter nicht nur die Produktivität und Qualität der Arbeit steigern, sondern auch das Interesse und die Loyalität des Teams gegenüber der Organisation wecken. Darüber hinaus trägt die Schulung dazu bei, die Moral des Teams zu verbessern, indem sie ihr berufliches Niveau erhöht, das Eintauchen in den Arbeitsprozess erhöht und die Fähigkeiten einer rationalen Arbeitszeitplanung beherrscht.

Im Zusammenhang mit diesem Trend der zunehmenden Aufmerksamkeit für das Thema Personalausbildung ist in Russland zu Beginn des 21. Jahrhunderts die Nachfrage nach Fachkräften im Bereich Personalentwicklung und -ausbildung gestiegen. Gleichzeitig mussten wir auf die Erfahrungen im Ausland zurückgreifen, da unter den neuen wirtschaftlichen Bedingungen das alte System und die Fachkräfte in der Aus- und Weiterbildung den Anforderungen des neuen Geschäftsumfelds nicht mehr entsprachen. Zusammen mit den Erfahrungen westlicher Länder hat sich ein Konzept wie „Schulung“ im inländischen Personalschulungssystem etabliert. Es sind neue Fachrichtungen entstanden, etwa Ausbildungsleiter und Personaltrainer, die das alte System aus Aus- und Weiterbildungsabteilungsleitern und Ausbildungsingenieuren abgelöst haben.

Der Ausbildungsprozess selbst ist eine erzwungene Maßnahme, die durch Fortschritte in der Entwicklung der Informationstechnologie, Produktions- und Managementtechnologien bestimmt wird. Der Bedarf an neuem Wissen ergibt sich aus der Komplexität der geleisteten Arbeit, dem hohen Tempo technologischer und organisatorischer Veränderungen sowie der wachsenden Zahl neuer Fachgebiete in allen Geschäftsbereichen.

Die oben genannten Umstände erfordern eine systematische Anpassung der beruflichen und geschäftlichen Fähigkeiten des Personals der Organisation und das Studium neuer Geschäftstechnologien. Zur Lösung dieser Probleme werden Ausbildungsleiter eingebunden.

Der Bedarf an Ausbildungsfachkräften ist auch auf die erhöhte Aufmerksamkeit des Managements der meisten großen Unternehmen auf die Entwicklung, Weiterentwicklung und Pflege der Unternehmenskultur der Organisation sowie auf die Entwicklung einer Teamarbeitsweise zurückzuführen. Versuchte man zu Zeiten der Sowjetunion, das Team durch die Organisation sozialistischer Wettbewerbe unter aktiver Einbeziehung von Partei- und Komsomol-Arbeitern zu vereinen, so ist in unserer Zeit der Erfolg des Unternehmens auf dem Markt der wichtigste Faktor, der die Menschen vereint. Davon hängt der individuelle Erfolg jedes einzelnen Mitarbeiters ab. Dafür ist es jedoch notwendig, koordinierte Teamaktivitäten zu etablieren sowie Trainingsarbeit mit jedem einzelnen Mitarbeiter in Form von Aktivtraining und Planspielen durchzuführen. All diese Aufgaben liegen auf den Schultern der Ausbildungsleiter.

Trainingsspezialisten verfügen über ein breites Spektrum an Personalschulungsmethoden in ihrem Arsenal. Der Einsatz einer bestimmten Methode hängt von Faktoren wie der Größe der Organisation, der Art, den Zielen und der Art ihrer Aktivitäten ab. All dies wird den Verantwortungsbereich von Schulungsmanagern in verschiedenen Organisationen beeinflussen.

Die Position eines Ausbildungsleiters selbst gehört zur Kategorie der Führungskräfte.

Diese Arbeit wird Personen mit höherer Bildung, einer speziellen Ausbildung im Bereich Management und mindestens einem Jahr HR-Erfahrung anvertraut.

Der Ausbildungsleiter muss über gute Kenntnisse des Arbeitsrechts, der Grundlagen der Marktwirtschaft, des Unternehmertums und der Unternehmensführung verfügen. Er muss die Struktur und das Personal der Organisation, ihr Profil und ihre Spezialisierung kennen und sich die Aussichten für ihre Entwicklung vorstellen. Personen, die diese Position innehaben, müssen die internen Arbeitsvorschriften sowie die Regeln und Vorschriften des Arbeitsschutzes kennen. Darüber hinaus ist es wichtig, sich mit den grundlegenden technologischen Prozessen vertraut zu machen, wenn man in einem Industrieunternehmen arbeitet.

Da Schulungsmanager mit Personal arbeiten, müssen sie die Richtlinien und Strategien des Top-Managements der Organisation in dieser Richtung kennen. Sie müssen die Bedingungen des Arbeitsmarktes und der Arbeitskräfte verstehen und sich mit dem Bereich der Bildungsdienstleistungen für ein bestimmtes Unternehmensprofil auskennen.

Arbeiten im Zusammenhang mit der Aus- und Weiterbildung von Personal erfordern Kenntnisse der Grundlagen der Pädagogik sowie der allgemeinen und speziellen Psychologie, Soziologie und Arbeitspsychologie. Schulungsleiter müssen die Ethik der Geschäftskommunikation kennen und lehren sowie fortschrittliche Formen, Methoden und Mittel der Schulung und Schulung von Mitarbeitern verstehen. Um die Wirksamkeit von Bildungsaktivitäten bewerten zu können, müssen Schulungsspezialisten mit Test- und Interviewmethoden vertraut sein.

Um Informationen mit modernen Computerwerkzeugen verarbeiten zu können, müssen Schulungsleiter einen Computer bedienen können und mindestens über Grundkenntnisse im Umgang mit Datenbanken verfügen.

Ein Schulungsleiter beginnt seine Tätigkeit in einem Unternehmen mit der Beurteilung der Leistung der Mitarbeiter und der Feststellung des Schulungs- und Schulungsbedarfs der Mitarbeiter. Wenn ein solcher Bedarf festgestellt wird, wird die Art und Form der Schulung festgelegt, die in der Organisation durchgeführt werden muss. Trainingsprogramme können unterschiedliche Zwecke haben:

• 1. Teambildung. Dabei geht es um die Verbesserung der Beziehungen innerhalb des Teams der Organisation. Den Mitarbeitern werden die Regeln der Teamarbeit erklärt und die Rollen und Plätze jedes Mitarbeiters im Team festgelegt. Zu den Schulungen in diesem Bereich gehört auch die Analyse von Möglichkeiten zur Konfliktlösung im Team.
• 2. Organisation einer effektiven Kommunikation. Diese Schulungen zielen darauf ab, die Kommunikationsmittel zu erlernen und Informationskanäle in der Organisation zu organisieren.
• 3. Zeitmanagement. Der Ausbildungsleiter vermittelt den Mitarbeitern die Grundprinzipien einer kompetenten Arbeitszeiteinteilung, zu denen die Bestimmung des Tätigkeitszwecks, die Festlegung von Prioritäten, die Aufgabenverteilung unter den Mitarbeitern und die Übertragung von Führungskompetenzen auf einzelne Mitarbeiter gehören.
• 4. Management des Managements im Unternehmen. Diese Schulungen decken die Aufgaben und Funktionen von Führungskräften auf verschiedenen Ebenen ab. Führungskräfte werden darin geschult, Führungsentscheidungen zu treffen und deren Konsequenzen zu analysieren, sowie die Grundprinzipien einer rationalen Aufgabenverteilung zwischen untergeordneten Mitarbeitern zu erlernen. Darüber hinaus zielt diese Art der Schulung darauf ab, die grundlegenden Methoden zur Konfliktlösung und zum Aufbau von Kontakten zu Untergebenen zu beherrschen.
• 5. Schulungen in wichtigen Bereichen. Hängt von der Art der Tätigkeit der Organisation ab (Produktion, Handel, Dienstleistungssektor usw.).

Sobald die Richtung festgelegt ist, in der die Schulung durchgeführt werden soll, werden Pläne entwickelt, Schulungspläne erstellt und ein Budget für die Schulungskosten des Personals erstellt.

Ausbildungsleiter spielen bei der Einarbeitung neuer Mitarbeiter eine wichtige Rolle. Für sie werden spezielle Kurse organisiert, deren Ziel es ist, neue Mitarbeiter dabei zu unterstützen, die Probezeit erfolgreich zu absolvieren und sich schnell in die Arbeit einzuarbeiten. Ausbildungsleiter bereiten auch Führungskräfte der unteren und mittleren Ebene auf höhere Positionen vor, die ein höheres Maß an Kenntnissen im Bereich Personalmanagement und Teamarbeit erfordern.

Neben der Arbeit zur Personalschulung üben Ausbildungsleiter Beratungstätigkeiten für Führungskräfte auf verschiedenen Ebenen der Organisation in Fragen des Personalmanagements aus. Darüber hinaus werden Personalverantwortliche bei der Gestaltung eines Arbeitsvertrags beraten.

Manchmal besteht die Notwendigkeit, in bestimmten Bereichen externe Schulungsspezialisten einzuladen. In diesem Fall suchen hauptamtliche Ausbildungsleiter solche Fachkräfte, verhandeln mit Ausbildungsbetrieben und koordinieren generell den Ausbildungsprozess im Unternehmen.

Um effektiv zu sein, muss den Schulungsleitern die Möglichkeit gegeben werden, Zugang zu Informationen über das Personal zu erhalten und die erforderlichen Schulungsmaterialien, Geräte und Simulatoren selbstständig zu erwerben. Zu diesem Zweck werden Mittel aus dem genehmigten Budget für die Personalschulung eingesetzt.

Obwohl die Position eines Ausbildungsleiters für unser Land neu ist, hat sie sich dennoch in der Personalschulungsarbeit als notwendig und vor allem als wirksam erwiesen.