Mein zukünftiger Beruf zu einem deutschen Thema. Berufswahl (Die Berufswahl)

Thema Berufswahl

I. WORTSCHATZ ZUM THEMA

Beruf. Berufswahl. Berufung.

Arbeiter - Arbeiter

Bauer (Kolchosbauer) - Bauer (Kolchosbauer), Baumeister

Angestellte (Beamte) - Angestellter

Zimmermann - Tischler

Tischler - Tischler

Maurer - Maurer

Schlosser - Schlosser

Dreher - Dreher

Fraser - Fräsmaschine

Mechaniker - Mechaniker

Fahrer (Chauffeur) - Fahrer

Weber (in) - Weber (Weber)

Lokomotivführer - Maschinist

Straßenbahnführer - Kutscher

Schaffner - Dirigent

Schneider - Schneider

Friseur (Friseuse)

Schuster - Schuhmacher

Backer - Bäcker

Feinbäcker - Konditor

Büroangestellter - Bürokaufmann

Bankangestellter - Bankangestellter

Schriftsteller - Schriftsteller

Dichter - Dichter

Journalist - Journalist

Berichterstatter - Korrespondent

Regisseur - Regisseur

Lehrer - Lehrer

Erzieher - Erzieher

Schauspieler (in) - Schauspieler (Schauspielerin)

Musiker (Pianist, Geiger) – Musiker (Pianist, Geiger)

Komponist - Komponist

Dirigent (Kapelmeister) – Dirigent

Kuenstler - Künstler

Maler - Maler

Arzt (Zahnarzt, Kinderarzt, Chirurge u.s.w.) – Arzt (Zahnarzt, Kinderarzt, Chirurg)

Tierarzt - Tierarzt

Zootechniker - Viehspezialist

Agronom – Agronom

Mechanisator - Mechaniker

Traktorist - Traktorfahrer

Kombinerführer - Mähdrescherführer

Viehzüchter - Viehzüchter

Buchalter - Buchhalter

Kassiererin - Kassiererin (sha)

Landwirt - Bauer

Schaf (Schweine) hirt - Hirte (Hirte), Schweinehirt

Kaufmann - Kaufmann (Kaufmann)

Verkäufer - Verkäufer

Geschäftsmann - Kaufmann, Geschäftsperson

Jurist - Anwalt

Rechtsanwalt - Rechtsanwalt

Richter - Richter

Parteifunktionär - Parteiarbeiter

Stadtsfunktionär – Regierungsangestellter

Ingenieur - Ingenieur

Konstrukteur - Konstrukteur

Militar - Militär

Milizionär - Polizist

Hüttenarbeiter - Metallurge

Bergarbeiter - Bergmann, Bergmann

Erdölarbeiter - Ölmann

Elektroschweißer - Elektroschweißgerät

Elektriker

Dachdecker - Dachdecker

Stuckarbeiter - Stuckateur

Maler, Anstreicher - Maler

Glaser - Glaser

Schmiede - Schmied

Uhrmacher - Uhrmacher

Holzhauer (Fäller) - Holzfäller

Fischer - Fischer

Förster - Förster

Giesser - Gießer

Eisenbahner - Eisenbahnarbeiter

Brieftrager - Postbote

Postbeamter - Postbeamter

Sekretärin - Sekretärin

Stenotypistin - Schreibkraft

Krankenschwester - Krankenschwester

Chemiker, Physiker, Mathematiker u.s.w. - Chemiker, Physiker, Mathematiker

Geistlicher - Priester

Hausfrau - Hausfrau

Gewerkschaftsfunktionar - Gewerkschaftsarbeiter

Flieger - Pilot

Kosmonaut - Astronaut

Gelehrte (Wissenschaftler) - Wissenschaftler

Matrose - Seemann

Melkerin - Milchmagd

Fachmann (Fachleute) - Spezialist

Bibliothekar (in) - Bibliothekar

Apotheker - Apotheker

Dolmetscher (Übersetzen) – Übersetzer

Fremdenführer - Reiseleiter

Sprachwissenschaftler - Sprachwissenschaftler

Philologe - Philologe

Botschafter - Botschafter

Gärtner - Gärtner

Wascherin - Wäscherin

Profi-Sportler - Profisportler

Trainer

Pädagoge - Lehrer

Psychologe - Psychologe

Kriminalist - Kriminologe (Ermittler)

Inspektor - Inspektor

Facharbeiter - Facharbeiter

Abiturient - ein Student, der seinen Abschluss gemacht hat. weiterführende Schule

Baggerführer - Baggerfahrer

Redewendungen und Mustersätze zum Thema Beruf

Was machen Sie beruflich? - Was ist dein Beruf?

Was sind Sie von Beruf? - Was ist dein Beruf?

Was sollst du nach Beendigung der Fachschule werden? - Was wirst du nach dem Abschluss sein?

Was willst du werden? - Wer möchtest du werden?

Welchen Beruf möchten Sie erlernen (bekommen) ? - Welchen Beruf möchtest du erlernen (machen)?

Wann legst du das Abitur ab? Wann machst du deine Abiturprüfungen?

Wofür interessierst du dich besonders? – Was interessiert Sie besonders?

Wann hast du die Aufnahmeprüfungen in der Fachschule? Wann ist deine Hochschulaufnahmeprüfung?

Warum hast du gerade diesen Beruf gewählt? - Warum haben Sie sich für diesen Beruf entschieden?

Welche Fächer studierst du besonders gern? Welche Fächer studieren Sie besonders gerne?

Darf ich mich nach deinem Beruf erkundigen? - Darf ich Ihren Beruf erfahren?

Ich bin Büroangestellter Obermeister, Tischler… - Ich bin Büroangestellter, Obermeister, Tischler…

Wo arbeiten Sie? - Wo arbeiten Sie?

Ich bin in der Landwirtschaft tätig. - Ich bin in der Landwirtschaft tätig.

Wieviel verdienen Sie? - Wie viel verdienst du?

Als was sind Sie tatig? - Was tust du?

ARBEITEN SIE MIT KARTEN

Übung 1.Wir sindwarmacht? Bilden Sie die Sätze.

Die Übung2. Welcher Beruf ist das?

Aufgabe 3

Rätsel:

Ich trage eine weiße Mütze

und Arbeit mit großer Hitze.

2. Ich fahre in einem roten Wagen,

der kommt mit lauten Signalen.

Mein Einsatz ist nicht ohne Gefahr,

doch bin ich immer für Menschen und Tiere da!

*(der Feuerwehrmann)*

3. Ich setze Stein auf Stein,

denn das Haus soll ganz

schnell fertig sein.

Die Übung 4

Bilde Sätze nach dem Muster.(Bilden Sie Sätze nach dem Muster)

Muster: - Bruder - Student. Der Bruderist Student.

–Schwester-Studentin.

– Tante – Erztin.

– Bruder – Lehrer.

– Vater – Polizist.

– Mutter – Sängerin.

– Onkel – Arzt.

-Junge-Schüller.

Aufgabe 5

Berufe anpassen.

Die Berufe für die Männer Die Berufe für die Frauen

Der Lehrer, der Verkaufer, die Krankenschwester, die Arztin, der Mechaniker, der Beamte, der Landwirt, der Kaufmann, die Verkauferin, die Sängerin, die Schauspielerin, die Hausfrau, die Lehrerin, der Unternehmer, der Musiker, der Bauer, die Unternehmerin , die Buchhalterin, der Polizist, die Friserin, die Bankkauffrau.

Die Übung 6

Lesen Sie den Text.

Die Familie Müller ist nicht groß. Es sind 4 Menschen. Das sind Vater, Mutter, Sohn, Tochter. Herr Klaus Müller arbeitet in der Klinik. Erist Arzt. Frau Anna Müller arbeitet im Gymnasium. Sie ist Lehrerin. Klaus und Anna Müller haben 2 Kinder-einen Sohn und eine Tochter. Der Sohn besucht die Universität. Er heist Otto. Ottoistischer Student. Er ist 19 Jahre alt. In der Freizeit turnt er, spielt er Tennis, fährt Rad. Sein Hobby ist Sport. Die Tochter heist Monika. Sie ist 15 Jahre alt. Monika ist Schülerin. Sie werden Malerin werden. Ihr Hobby ist Malen.

Aufgabe 7

antwortetesterbenFragen!

Was ist Herr Klaus Müller von Beruf?

Was ist Frau Anna Müller von Beruf?

Haben sie Kinder?

Wie alt ist Otto?

Wie alt ist die Tochter?

Was ist ihr Hobby?

Aufgabe 8

Was machen diese Personen?

Schüler A. Musiziren

Sänger B. studieren

Arbeiter C. fliegen

Studenten D. lernen

1. Dolmetscher F. übersetzen

   Übersetzer G. singen

   Verkaufer H. dolmetschen

   Musiker I. arbeiten

   Reporter J. verkaufen

   Flugkapitän K. schreiben

   Lehrer L. lehren

Aufgabe 9

Bilde Sätze aus den Wörtern.

Meine, Geographie, Schwester, studiert, an der Uni.

Deine, ist, Ärztin, Tante, von Beruf.

In der Schule, sein, arbeitet, Vater.

Ist, der Sohn, von Frau, Schmidt, gezeugt.

Trainiert, von Martin, der Bruder, Basketball.

Seine Mutter, Geschichte, und, spielt, Kunst.

Der Onkel, im Büro, von Paul, arbeitet.

Ist, dein, Schauspieler, von Beruf, Opa.

Aufgabe 10

Finden Sie eine Übersetzung!

Aufgabe 11

Kreuzwö rter

Dieser Mann arbeitet im Geschäft. Was ist er vor Beruf?

Die Frau arbeitet im Büro. Was ist sie von Beruf?

Die Frau arbeitet in der Bibliothek. Was ist sie von Beruf?

Der Mann arbeitet in der Schule. Was ist er von Beruf?

Dieser Mann dient in der Armee. Was ist er von Beruf?

Die Frau arbeitet im Gymnasium. Was ist sie von Beruf?

Der Mann arbeitet in der Fabrik. Was ist er von Beruf?

Der Mann arbeitet auf der Baustelle. Was ist er von Beruf?

TEST BERUFSWAHL

Wahldie richtige Variante:

1. …fährst du am liebsten?

a) Erwerb b) womit c) woran

2. Ich schreibe … dem Kugelschreiber.

a) mit b) auf c) über

3. Wir denken … den warmen Sommer zurück.

a) über b) mit c) an

4. Peter interessiert sich … Modellierung.

a) mit b) über c) Fell

5. Bist du…einverstanden?

a) damit b) mit c) da mit

6. …wen wartet ihr?

a) daher b) darauf c) auf

7. Susi träumt … einem neuen Handy.

a) über b) von c) mit

8. Die Kinder erinnern sich … den Ferienlager.

a) mit b) an c) aus

9. Die Schüler sorgen … die Ordnung in ihrer Schule.

a) über b) und c) Fell

10. … hoffst du?

a) oben b) erwirken c) womit

11. Seid ihr…einverstanden?

a) davon b) damit c) darauf

12. Die Studenten freuten sich ... erfolgreiche Ablegung.

a) über b) auf c) Fell

a) von b) und c) unter

14. Wollen wir…sprechen.

a) daran b) daruber c) dafür

15. Informiere dich … den Stellenwert des Berufes in der Gesellschaft.

a) über b) für c) von

Ergänzt die Sätze:

… bereitet die Schüler auf höhere qualifizierte Berufe vor.

Das Gymnasium schließt mit dem … ab.

… kann stattfinden: im Büro, in einem Betrieb, in einem Büro.

Sehr beliebt sind kreativ … .

EDV-Berufe finden die Jugendlichen auch sehr … .

Nach dem Abitur können sich die Jugendlichen an … bewerben.

Nach Abschluss der Berufsausbildung suchen die jungen Leute nach … .

Sie lesen … auf Werbeplakaten und in Zeitungen.

Auch … hilft ihnen oft den passenden Arbeitgeber zu finden.

Die Anforderungen an … der Arbeitnehmer sind heute sehr hoch.

In diesem Artikel lernen Sie nützliche deutsche Redewendungen zu Arbeit und Erwerbstätigkeit im Allgemeinen und Redewendungen zu beruflichen Tätigkeiten im Vertrieb im Besonderen.

Meine Arbeit. Thema

Ich arbeite als Autoverkaufsleiter für Firma N. Ich verkaufe sowohl Neu- als auch Gebrauchtwagen.

Ich bin als Auto- Vertriebsmitarbeiter bei der Firma N tätig. Ich verkaufe sowohl Neuwagen als auch Gebrauchtwagen.

Meine Hauptaufgabe ist es, Kunden zu finden. Dazu müssen Sie Branchenmessen besuchen, persönliche Gespräche führen und Telefongespräche führen. Zu meinen beruflichen Aufgaben gehört auch die Beratung von Kunden beim Autokauf; aufsetzen eines vertrages über den kauf eines autos.

Zu meiner Grundaufgabe gehört die Akquise. Dazu ist erforderlich, die Fachausstellungen zu besuchen, die persönlichen Treffen auszutragen und die Telefonverhandlungen zu führen. Zu meinen Kompetenzen gehören auch die Kundenberatung beim Autokauf und Vertragsaufstellung.

Die Beziehung zum Kunden beschränkt sich jedoch nicht auf den Verkauf des Autos. Nach dem Verkauf ist es notwendig, die Beziehung zum Kunden systematisch zu pflegen. Beispielsweise die regelmäßige Befragung des Kunden zu seiner Zufriedenheit mit dem Auto, die Unterstützung bei der Auswahl von Autoteilen und die Unterstützung bei der Wartung.

Die Beziehungen zum Kunden beschränken sich nicht nur auf den Autoverkauf. Nach dem Verkauf sollen die Beziehungen zum Kunden systematisch gepflegt werden. Dazu gehören beispielsweise die zeitweise Umfrage zur Kundenzufriedenheit, Hilfeleistung bei der Auswahl von Autoersatzteilen und bei der Durchführung von Wartungsarbeiten.

Autoverkäufer gehören mittlerweile zu den begehrtesten Berufen auf dem Arbeitsmarkt. Der Verdienst hängt jedoch maßgeblich von den Verkaufskompetenzen und dem erzielten Ergebnis ab.

Der Auto-Vertriebsmitarbeiter ist momentan einer der meistgefragten Berufe auf dem Arbeitsmarkt. Das Einkommen auf diesem Bereich hängt aber weitgehend von den Vertriebsfertigkeiten und dem erzielten Ergebnis ab.

Neben einem Festgehalt erhalte ich eine Provision, die sich nach dem Umsatz richtet. Meine Provisionen äußern sich nicht nur in Bonuszahlungen, sondern auch in einem Firmenwagen zur privaten Nutzung und Gutscheinen für kostenlose Mahlzeiten in der Kantine.

Außer Fixgehalt erhalte ich die Provision, die vom Umsatzvolumen abhängig ist. Meine Provisionen drücken sich nicht nur in Bonuszahlungen, sondern auch im Dienstwagen zur Privatnutzung und in den Kantinengutscheinen.

Unser Unternehmen hat eine 5-Tage-Woche und Vollzeitbeschäftigte haben 20 Tage Urlaub pro Jahr. Alle Mitarbeiter bilden sich regelmäßig weiter, auch im Ausland.

In unserem Unternehmen gilt eine Fünf-Tage-Woche und die Vollzeitkräfte haben 20 Arbeitstage Urlaub pro Jahr. Alle Mitarbeiter werden periodenweise auch im Ausland weitergebildet.

Ich plane, in den nächsten 2 Jahren Leiter der Vertriebsabteilung zu werden und in 5 Jahren in den Vorstand unseres Unternehmens einzusteigen.

In den nächsten zwei Jahren habe ich vor zu einem Leiter der Vertriebsabteilung zu werden und in den nächsten fünf Jahren in den Vorstand unseres Unternehmens einzutreten.

Wörter und Ausdrücke

tätig sein als (Akk.) bei (Dativ) - to work as smb. irgendwo

Der Neuwagen, Gebrauchtwagen - Neuwagen, Gebrauchtwagen

Die Akquise - Suche, Kundenakquise

Das Treffen austragen - ein Treffen abhalten

Die Verhandlungen führen - zu verhandeln

Den Vertrag aufstellen - einen Vertrag aufsetzen

Die Beziehungen pflegen/unterhalten - Beziehungen pflegen

gefragt sein - to be popular, in demand

Das Gehalt - Löhne

Die Provision - Provision

Die Kantine - Kantine (im Unternehmen)

Die Fünf-Tage-Woche - 5-Tage-Woche

weiterbilden / fortbilden - Fähigkeiten verbessern

Der Vollzeitmitarbeiter - Vollzeitmitarbeiter

Der Teilzeitmitarbeiter - Teilzeitmitarbeiter

(Bewertungsparameter: "5" - 10, "4" - 8, "3" -6.

v . Die Entwicklung des logischen Denkens, des Gedächtnisses, des Einfallsreichtums, der Reaktionsgeschwindigkeit, des Erratens von Sprachen, der Kontrolle der Rechtschreibfähigkeit der Schüler:

Quiz “ Bewertet Beruf Richtig !” ( gegenseitige Kontrolle)

Notieren Sie richtig und schnell die Namen der Berufe, die erraten werden müssen.

1.Wer schreibt Artikel in der Zeitung?

2.Wer macht Frisuren?

3.Wer repariert Autos?

4.Wer füttert im Winter die Tiere im Wald?

5.Wer führt das Flugzeug?

6.Wer kocht das Essen in einem Restaurant?

7.Wer führt ein Schiff?

8.Wer schafft eine Skulptur?

9.Wer heilt die Menschen?

10.Wer heilt die Tiere?

11.Wer entdeckte neue Mineralien?

12.Wer projektiert die neuen Gebäude?

13.Wer wählt den Kosmos?

14.Wer repariert die Uhren?

15.Wer betreut die Kühe?

16.Wer ist für das Pflügen und Säen verantwortlich?

17.Wer baut neue Hauser?

18.Wer lehrt die Kinder?

19.Wer spielt ein Musikinstrument?

20.Wer betreut die Kinder in einem Kindergarten?

21.Wer fährt den Bus?

22.Wer verkauft die Waren im Lebensmittelgeschäft?

23.Wer empfiehlt die Bucher zum Lesen?

24.Wer schreibt neues Programm, schafft neue Spiele?

25.Wer spielt in Filmen und im Theater?

26.Wer führt Regie?

( Optionen Schätzungen : 26-23 = "5", 22-18 = "4", 17-15 = "3")

VI .Verbesserung des Hörverstehens: Kontrolle des Hörverstehens des Textes“ Der Hund des Ärzte ”

( C Selbstkontrolle). (Bewertungsparameter: 6 - "5", 5 - "4", 4 - "3".

Seht Höhle Text durch , versucht Höhle Inhalt zu verstehen .

Der Hund des Arztes

Ein bekannter Pariser Arzt, der einen schönen großen Hund hatte, arbeitete eines Tages an seinem Schreibtisch. Das Fenster neben dem Schreibtisch war offen. Man konnte auf die Straße hinaussehen und auf den Kanal, der in der Mitte der Straße floß. Der Arzt war mit seinen Papieren beschäftigt. Da hörte er plötzlich von der Straße ihr lautes Schreien. Er sah durchs Fenster, wie zwei Straßenjungen einen alten Hund in dem Kanal ertränken wollten. Sie hatten ihn ins Wasser gestβen und warfen mit Steinen nach dem armen Tier, so dass es nicht ans Ufer kommen konnte.

Viele Leute sammeln sich auf der Straße, aber niemand half dem armen Tier. Schon wollte der Arzt das Fenster schließen und auf die Straße laufen, da wurde der Lärm plötzlich noch lauter. Der Arzt schaute noch einmal hinaus und sah nun, wie sein großer Hund Leo ins Wasser sprang und zu dem ertrinkenden Tier hinschwamm. Er packet es mit Zähnen an den langen Haaren und erreichte mit ihm zusammen das Ufer.

Die Zuschauer klatschten dem Retter Beifall. sterben

Straßenjungen wollten aber den alten Hund wieder ins Wasser werfen. Da zeigte Leo ihnen die Zähne und bellte so böse, daß sie erschracken und fortliefen.

Macht den Test zum Text:

1.Was gehört den Arzt von der Straße?

a) Lautelieder.

b) Lautes Bellen.

c). Lautes Schreien.

d) lautes Lachen.

2.Was sah der Arzt durchs Fenster?

a) Viele Leute, die einen alten Hund schlagen wollten.

b) Viele Hunde, die im Kanal schwammen.

c) Viele Hunde, die laut bellten.

d) Zwei Straßenjungen, die einen alten Hund ertränken wollten.

3. Was macht die Straßenjungen mit einem alten Hund?

a) Sie schwammen mit dem alten Hund im Kanal.

b) Sie stoßen ihn ins Wasser und warfen mit Steinen nach ihm.

c) Sie leben mit dem Hund fort.

d) Sie spielen mit dem Hund.

4. Was macht viele Leute, die sich auf der Straße versammelten?

a) Warenexport.

b) wollte dem armen Hund helfen.

c)waren gleichgültig gegen das Geschehene.

d)niemand half aber dem armen hund.

5.Wer rettete das Hund?

a) ein Junge

b) der Arzt

c) der Hund des Arztes

d) ein Zuschauer

6.Was geschah mit den Straßenjungen?

a) Sie warenn lustig.

b) sie waren traurig.

c) sie schreien laut.

d) sie erschracken und fortliefen.

VII .Kontrolle der mündlichen Rede. Hausaufgabenkontrolle.

a) über einen Beruf erzählen;

b) Wiederholung des Themas“ sterben Berufswahl ” auf Fragen.

Beantwortet folgende Fragen:

1.Welche Berufe gibt es? (Es gibt viele verschiedene Berufe: Arzt, Lehrer,

Arbeiter, Ingenieur, Schlosser, Dolmetscher, Diplomat, Stewardess und viele - viele andere)

2. Wie ist jeder Beruf? (Jeder Beruf ist in seiner Kunst interessant)

3. Welche Bedeutung haben alle Berufe?

(Alle Berufe sind gut, wichtig und notig)

4.Was sagt ein Sprichwort?

(Das Sprichwort sagt: Wer will, der kann)

5.Welche Möglichkeit haben junge Leute?

(Die Jugendlichen haben die Möglichkeit, den zukünftigen Beruf nach ihrem Geschmack zu wählen)

6.Welche Berufe gefallen Dir? (Mirgefallen alle Berufe)

7.Was möchten Sie werden? (Ich weiß noch nicht, was ich werde)

8.Ist die Wahl von Berufen groß? (Die Wahl von Berufen ist wirklich sehr groß, es ist schwer zu wählen)

9.Ist es leicht, einen richtigen Beruf für das ganze Leben zu wählen?

(Es ist nicht leicht, einen guten Beruf für das ganze Leben zu wählen)

10. Wie muss jeder Mensch sein? (Jeder Mensch muss gebildet sein, muss einen guten Kontakt zu den anderen Menschen finden)

11. Wie muss ein guter Fachmann sein? (Ein guter Fachmann muss energisch,

wiβbegierig, fleißig und lustig sein)

12. Bewegt die Berufswahl die Jugendlichen? Die Berufswahl bewegt alle Jugendlichen)

13.Ist die Berufswahl eine wichtige Entscheidung im Leben?

(Die Berufswahl ist eine wichtige Entscheidung im Leben)

14. Was ist Dein Traumberuf? (Mein Traumberuf ist, Ökonom zu werden)

15.Wovon trauman Sie noch? (Ich träume davon, um gut zu leben, viel Geld zu verdiene, ehrlich und flüchtig zu arbeiten)

16.Wer wird bei uns geachtet?

(Wer schöpferisch arbeitet, wird bei uns geachtet)

17. Wie meinst du, muβ man viel studieren, um ein guter Fachmann zu warden? (Man muss bestimmt viel srtudieren, um ein guter Fachmann zu warden)

18. Was ist entscheidend bei der Berufswahl? (Entscheidend sind bei der

Berufswahl die Leistungen, Fähigkeiten und das Talent)

19.Welche Berufe sind besonders beliebt zur Zeit? (Zur Zeit sind besonders populär Juristen, Ökonomisten, Manager und Programmierer)

20. Was ist es Hauptsache in jedem Beruf?

(Hauptsache ist es, schöpferisch zu arbeiten)

21.Ist der Beruf des Architekten interessant? (Der Architekt, zum Beispiel, kann schöne Wohnhäuser, märchenhaftes Theater, Kultur – und Sportpaläste

Projektieren & Errichten)

22. Was macht der Frieseur? (Er bringt den Menschen Freude. Eine schöne moderne Frisur uns, versetzt uns in gute Stimmung)

23. Was macht der Arzt? (Der Arzt heilt die Menschen, kämpft gegen Krankheiten, will alle Menschen gesund sehen, er hat Tag und Nacht keine

Ruhe, wird von allen gebraucht)

24. Der Lehrer. Ist das ein edler Beruf? (Der Lehrer erzieht gute Menschen, formt den Charakter des Menschen, hat die Kinder gern, er ist immer wiβbegierig, arbeitet schöpferisch)

25.Warum ist der Beruf des Busfahrers sehr wichtig? (Der Busfahrer bringt täglich die Menschen zur Arbeit oder nach Hause. Er muss höflich und aufmerksam sein. Er ist viel unterwegs).

VIII .Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler beim Übersetzen aus dem Russischen ins Deutsche:

Wie heiβt es auf deutsch?

1. Was ist Ihr geschätzter Traum?

2. Meine Mutter ist von Beruf Krankenschwester.

3. Nicht alle Wünsche und Träume werden wahr.

4. Viele Fachkräfte werden in Berufsschulen ausgebildet.

5. Wir stehen bald vor der Berufswahl.

6. Die Berufswahl bereitet Teenagern Sorgen.

7. Die Berufswahl ist eine wichtige Entscheidung im Leben.

8. Ausschlaggebend für die Berufswahl sind Erfolge, Fähigkeiten u

Talent.

9. Bei der Berufswahl stehen uns alle Wege offen.

10. Ich träume davon, gut zu leben, viel Geld zu bekommen, ehrlich und

fleißig arbeiten.

IX . VIII .Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler beim Übersetzen aus dem Deutschen ins Russische .

1 .Die Berufswahl bewegt alle Jugendlichen.

2. Baldstehen wir vor der Berufswahl.

3. Alle Wege sind uns bei der Berufswahl offen.

4. Viele Spezialisten werden an den Berufsschulen ausgebildet.

5. Die Berufswahl ist eine wichtige Entscheidung im Leben.

6. Nicht alle Wünsche und Träume gehen in Erfüllung.

7. Entscheidend sind bei der Berufswahl die Leistungen, Fähigkeiten und das Talent.

8.Wer schöpferisch arbeitet, wird bei uns geachtet.

9. Ich kann werden, was ich will.

10.Was ist Dein Traumberuf?

x. Letzter Schritt der Lektion:

1. Die Ergebnisse des Unterrichts. Schätzungen.

2. Hausaufgaben. Bericht zum Thema "sterbenBerufswahl”

( Themendiskussion)

Deutsch Unterricht

Verwendung von Entwicklungstechnologie für kritisches Denken

Unterrichtsthema: " Berufswahl " (Klasse 9)

Unterrichtsziele:

lehrreich: Schüler in der Anwendung von Vokabeln zum Thema in verschiedenen Sprechsituationen im Zusammenhang mit der Berufswahl trainieren.

Lehrreich: die Fähigkeit zu entwickeln, ihr Wissen zu systematisieren sowie den Transfer erworbener Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten auf andere Kommunikationssituationen durchzuführen.

Lehrreich: Aufmerksamkeit auf das Problem der Berufswahl lenken.

Während des Unterrichts

ich. Beginn des Unterrichts. Zeit organisieren.

Guten Tag! Heute sprechen wir über die Berufswahl. „Was will ich werden?“ Diese Frage stellt sich jeder junge Mensch, nicht wahr?

II. Stufe 1 (Herausforderung)

Wiederholung von lexikalischem Material (Sprechübung).

Lehrer: Wie viel Berufe gibt es auf der Erde? Hundert? Tausend? Ich weiß nicht und niemand weiß es genau. Wiederholen wir, welche Berufe könnt ihr nennen? Was fällt ihnen dazu ein? MachtdasAssoziogrammkomplett. (Die Schüler vervollständigen das Assoziogramm, indem sie die Berufe benennen, die an der Tafel stehen).

Lehrer: Welche Berufe bevorzugen die Jungen? (Schüler antworten)

Welche Berufe bevorzugen die Mädchen? (…)

Lehrer: Die Deutschen haben einige interessante Namen für die Berufe gesucht, ratet ihr, was für ein Beruf ist das?

Asphaltkosmetiker - Asphalt + Kosmetikerin (scherzhafte Bezeichnung eines Hausmeisters)

Dorfsheriff - Dorfsheriff, so scherzhaft genannt ein Polizist außerhalb der Stadt, im Dorf

Fliegenf ä Finger - Fliegenfänger

Friedhofselektrik - Friedhofselektriker (Elektriker, der nicht sehr viel arbeitet)

Es Gibt Auch VieleSprichworter über die Arbeit. Lest und übersetzt sie bitte!

Arbeit macht das Leben süß.(wenn du nicht arbeitest, wirst du nicht platzen)

Der Fleißige macht aus einem Tage zwei.(Wer früh aufsteht, den gibt Gott)

OhneFleiß kein Preis. (Ohne Arbeit kannst du keinen Fisch aus dem Teich ziehen. Ohne Arbeit gibt es keine Früchte)

Handwerk hat goldenen Boden. (Handwerk - Goldein Armbandauf derHand)

Das Werk lobt den Meister. (Jeder Werkmeister lobt)

Arbeit bringt Brot, Faulenzen - Nicht.(Arbeit ernährt einen Menschen, aber Faulheit verdirbt)

Arbeit ist kein Hase, läuft nicht in den Wald.(Arbeit ist kein Wolf, sie wird nicht in den Wald davonlaufen)

III. Stufe 2 (Verstehen)

Verallgemeinerung des lexikalischen Materials "Berufe".

Also, alle Berufe sind gut und wichtig. Jeder Mensch wählt einen Beruf, den er liebt.

Außerdem, wer arbeitet wo? Hort bitte zu und nicht mit! (das Gedicht "Wer arbeitet wo?"aus dem Lehrbuch 5 Klasse und. L. Bim, Audio Aufnahme)

Wer arbeitet wo?

Der Architekt im Büro,

der Bauarbeiter auf der Baustelle,

der Pfarrer in der Kirche, in der Kapelle,

der Bürgermeister im Rathaus,

der Sänger im Theater, im Opernhaus,

der Lehrer in der Schule,

der Müller in der Mühle,

der Ingenieur im Betrieb,

die Arbeiterin in der Fabrik,

die junge Frau im Bistro,

die anderen noch irgendwo.

Ratsel. Was für ein Beruf ist das? Seid aufmerksam! Hort bitte zu!

Er arbeitet in einer Schule. Man kann bei ihm Deutsch, Mathematik, Russisch usw. lernen.(Lehrer)

Er arbeitet in einer Fabrik. Er ist kein Chef, kein Manager, aber auch kein Lehrling. (Arbeiter

Er arbeitet noch nichts. Ergeht noch zur Schule. (Schuler)

Er liegt im Krankenhaus und möchte gesund werden.(Patient/ der Kranke)

Sie arbeitet den ganzen Tag am Computer und schreibt Briefe für ihren Chef.( Sekretärin)

Er hat gelernt, Autos zu reparieren.( Automechaniker)

3) Was ist für die Berufswahl wichtig/ nicht besonders wichtig? Was meint ihr? Gebraucht dabei folgende Wörter:

NadaskeAufgenommen: Familientradition, Meinung der Freunde, Viel Geld verdienen, Meinung der Eltern, der Schulabschluss, gute Noten im Zeugnis, meine Interessen, der reale Stellenwert des Berufes in der Gesellschaft, Spaß an der Arbeit, Kontakt zu Menschen, viel Freizeit, Mode auf einen bestimmten Beruf

Eine Musikpause . Seite 151, Übung 16. Also, die Berufswünsche der Jugendlichen sind bunt wie die Farben Regenbogens. Das erinnert an ein Lied, das die deutsche Schülerband "Pastell" singt. Singen wir ein Lied!

4) Lesen mit den Füßen .

Lehrer:Jetzt arbeiten wir mit dem Text. Zuerst lesen wir den Text. Anton lügt bitte!

Die Berufswahl

Die Berufswahl ist eine aktuelle Frage, sterben alle Jugendlichen bewegt. Es gibt viele interessante Berufe, darum ist es nicht leicht, einen Beruf zu wählen. Es ist wichtig, sich über verschiedene Berufe zu informieren, wenn man einen Beruf auswählt.

Die Berufswünsche der Jungen und Mädchen sind verschieden: Mädchen bevorzugen Lehr- und Pflegeberufe, Jungen finden technische Berufe attraktiv. Besonders beliebt sind heute kreative Berufe, wie Designer, Manager und Architekt.

Viele Jungen und Mädchen wollen heute Programmierer oder Jurist werden. Sie hart arbeiten, Karriere machen und viel Geld verdienen wollen. Der Beruf soll Spaß machen, den Wünschen und Fähigkeiten entsprechen. Wichtig sind auch ein gutes Betriebsklima und nette Kollegen.

Wir sprechen unsere Berufsideen mit unseren Freunden, Lehrern, Eltern. Die Berufe der Eltern spielen bei der Berufswahl eine große Rolle. Es ist wichtig, gute Kenntnisse zu bekommen und zielbewusst zu sein.

Nach jedem Absatz Fragen zum Inhalt des Textes.Beantwortet bitte meine Fragen!

Welche Frage bewegt alle Jugendlichen?

Gibt es viele Berufe?

Ist es leicht, einen Beruf zu wählen?

Welche Berufe sind besonders interessant?

Welche Berufe sind nicht besonders interessant, deiner Meinung nach?

Welche Berufe sind heute besonders beliebt?

Sind die Berufsideen der Jungen und Mädchen gleich oder verschieden?

Welche Berufe bevorzugen die Mädchen?

Welche Berufe finden die Jungen attraktiv?

Wie soll der Beruf sein?

Mit wem besprechen die Jugendlichen ihre Berufswünsche?

Wozu wollen die Jugendlichen arbeiten?

Spielen die Berufe der Eltern eine große Rolle bei der Berufswahl?

3) Hausaufgabe: erzählt bitte den Text nach (Nacherzählen des Textes).

ichv.3 Bühne ( Betrachtung )

Kinder-Syncwines über Arbeit, Berufe (wurden in der letzten Stunde als Hausaufgaben aufgegeben).

Beruf

Vielfältig, interessant

Lernen, wählen einen Beruf, arbeiten

Was werde ich werden?

Zusammenfassung der Lektion. Blatt zur Selbstkontrolle. Wiederholung und Kontrolle spielen eine große Rolle, nicht wahr? Prüfen wir uns selbst! Lesen wir die Aussagen und stellen wir eine Note in die erste Spalte!

Selbstkontrolle ________________________________________

Lehrer: Danke für die Arbeit! AufWiedersehen!

Hinweis: Je nach Lernstand der Schüler können einige Übungen ausgelassen werden (nach Ermessen des Lehrers).

Lektionin 9 KlassenzimmerAnThema„Wie steht es mit der Berufswahl?“ (zu§ 3 „Die Zukunft beginnt schon jetzt. wieStehtesmitderBerufswahl?“- UMK „Schritte-5“)

Unterrichtsziele: Systematisierung und Verallgemeinerung des studentischen Wissens zu diesem Thema

Unterrichtsziele:

Ausbildung: Erweiterung und Vertiefung der studentischen Kenntnisse zum Thema „Berufswahl“; Aktivierung der Fähigkeit, fremde Sprache nach Gehör wahrzunehmen; Entwicklung von dialogischen, monologischen Rede- und Lesefähigkeiten mit einem detaillierten Verständnis des Inhalts; Entwicklung von Fähigkeiten zum kontextuellen Erraten beim Übersetzen unbekannter Wörter

Entwicklung: Entwicklung der Fähigkeit, Vergleiche und Schlussfolgerungen zu ziehen

Lehrreich: Interessenbildung bei der Berufswahl; Übung im Präsentieren von Ergebnissen Projektaktivitäten

Soziokulturelle Aufgabe: Einführung in die Kultur und Realität des Landes der zu lernenden Sprache

Unterrichtsausstattung: Multimedia-Beamer, Leinwand, Computer, multimediale Präsentation Lektion

Während des Unterrichts:

ich. Unterrichtsbeginn

P: Guten Tag! Ich freue mich, dass ich euch wieder sehen kann. Es macht mir immer Spaß, verschiedene Probleme mit euch zu besprechen. Wollen wir heute unsere Stunde einem sehr aktuellen Thema widmen. Ich glaube ihr interessiert euch schon für die Berufswahl. Und heute können wir über eure Berufsperspektiven sprechen, über die Vorteile und Nachteile verschiedener Berufe diskutieren.

Folie 1 (Name des Unterrichtsthemas)

II. Wortschatzaktivierung

P: Es gibt mehr als 1000 verschiedene Berufe. Außerdem wir diese Berufe zu ordnen.

Welche Berufe gehören zu den technischen, kreativen, kaufmännischen, gefährlichen, neuen, seltenen Berufen? Und welche nennen wir Lehr-, Büro- und Pflegeberufe?

Gleiten 2 (aufführen Berufe und Titel Gruppen Berufe)

(Schüler ordnen Berufe in Gruppen ein)

Beim 1 : Zu den kreativen Berufen gehören: Schriftsteller, Dichter, Schauspieler, Modellierer, Designer, Maler, Architekt. Lehrberufe haben Schullehrer, Hochschullehrer, Dozenten, Lektoren, Kindergartnerinnen, Schulpsychologen, Exkursionsleiter, Bibliothekarinnen.

Beim 2 : Bankkaufleute, Handelsmanager, Promoter, Verkäufer, Kaufleute, Handelsvertreter.

Beim 3 : Arzt, Arzthelferin, Krankenschwester, Pharmazeut, Apotheker, Friseur, Handpflegerin, Kosmetikerin sind Pflegeberufe.

Beim 4 : Es gibt auch technische Berufe: Ingenieur, Techniker, Mechaniker, Installateur.

Beim 5 : In den letzten Jahren entstanden viele neue Berufe wie EDV-Fachleute, Programmierer, Programmierer, Floristen, Multimedia-Elektroniker, IT-Systemelektroniker, IT-Systemkaufleute, Marketingleiter, Image-Berater.

Beim 6 : Büroberufe haben viele Bürokaufleute in der Industrie, im Handel und Handwerk, Fachangestellten für Bürokommunikation im Öffentlichen Dienst. Das sind Stenotypistinnen, Sekretärinnen, Büromanager und andere Büropersonal.

Beim 7 : Zudengefährlichen Berufen gehören: Fensterputzer, Feuerwehrmänner, Hochseefischer, Flieger, Polizeibeamter, Militärmänner, Zirkusartisten.

P: Bei der Berufswahl sollen Neigungen, Interessen und Fähigkeiten (körperliche, geistige, charakterliche Eigenschaften) aufeinander abgestimmt sein. Die Arbeit muss Freude machen. Welche Fähigkeiten sind für diese Berufe besonders wichtig?

Folie 3 (Liste der Berufe u professionelle Qualitäten)

(Schüler sagen, welche Eigenschaften in diesen Berufen benötigt werden)

zum Beispiel :

Beim 1 : Der Bürokaufmann erfordert logisches Denken, Aufmerksamkeit, Organisationstalent, Teamfähigkeit, Kontaktfähigkeit und Ideenreichtum.

Beim 2 : Für den Programmierer sind logisches und rechnerisches Denken, Aufmerksamkeit und Ideenreichtum besonders wichtig.

Beim 3 : Der Art Director muss Kreativität, Teamfähigkeit, ästhetisches Gefühl und Ideenreichtum haben.

III. Üben Sie das Lesen mit der Suche nach gegebenen Informationen

1. P: Ich glaube, es ist schwer einen Beruf richtig zu wählen, denn es gibt so viele Berufe. Die Jugendlichen haben wenig besonders praktische Erfahrung und stellen manchmal die Vorteile und Nachteile ihrer zukünftigen Berufe nicht klar vor. Aber in Deutschland versucht man dieses Problem zu lösen. Lest den Text „Lehrlinge als Unternehmer“. Verloren die Aufgaben 1-5. Entscheidet, welche Lösung (A, B oder C) richtig ist.

(Der Lehrer verteilt den Text an die Schüler, sie lesen ihn selbst und erledigen Aufgaben für den Text)

Lehrlinge als Unternehmer 1

Mancher Lehrling hat Glück und landet gleich auf dem Chefsessel. Zum Beispiel bei den Hamburger Elektrizitätswerken: Dort gibt es die Junior-Firma "Himmel Erde Wasser". "Himmel Erde Wasser" ist organisiert wie ein richtiges Großunternehmen - mit acht Abteilungen vom Einkauf über die Produktion bis hin zur Öffentlichkeitsarbeit. Die Jungmanager setzen auf Ökologie ( tun Wette auf der Ökologie). Mit ökologischen Produkten machten die Lehrlinge von "Himmel Erde Wasser" im letzten einen Gewinn (profitieren) ab 16.000 Euro.

Die Idee ist nicht neu: Schon vor 200 Jahren entstanden die ersten selbstverwalteten Jugend-Manufakturen. Die Idee dabei war: Man lernt am besten, wenn man eigene Verantwortung hat. Und es zeigte sich, dass die Learning-by-doing-Methode (Methode « studieren auf der Tat») nicht nur die Ausbildung verbessert, sondern auch voraussichtliche Gewinne verspricht.

Heute haben 35 Großunternehmen kleine Firmen. Beim Volkswagenwerk nimmt die Lehrlings-Firma sogar Fremdaufträge an. Die Jungmanager tragen echte Verantwortung dafür, dass ihr Unternehmen wirtschaftlich arbeitet.

Dazu ist mehr notig als eine gute Geschäftsidee. Die jungen Leute müssen schnell lernen, selbst Entscheidungen zu treffen und im Team zu arbeiten. Junior-Firmen sind kein Kinderspiel.

Auch das Institut der Deutschen Wirtschaft sucht nach jugendlichen Unternehmertalenten und fördert Firmen, die in Schulen eingerichtet und von Schülern betrieben werden. Rund 400 Schüler machen in 32 eigenen Unternehmen den Sprung in die freie Marktwirtschaft. Sie produzieren Uhren oder Badeöl, verwaltet PC-Kurse oder Feste.

Das Geschäftskapital bekommen die Schüler durch den Verkauf von Aktien. Meist werden 60 bis 90 „Aktien“ verkauft. Am Ende des Schuljahres werden die Firmen aufgelöst, das Geld wird an die Aktienbesitzer zurückgezahlt.

1. Die Junior-Firma „Himmel Erde Wasser“ ist …

A) ein Großunternehmen

B) eine Firma in einer Schule

C) eine Firma für Auszubildende

A) Seit 35 Jahren

B) seit 2 Jahrhunderten

C) Seit Ende des Schuljahres

3. Die jungen Leute sollen vor allem lernen…

B) Probleme zu lösen

C) Verantwortung zu tragen

4. In den Junior-Firmen…

A) führt man verschiedene Seminare über die Marktwirtschaft durch

B) sucht nach jungen talentvollen Managern

C) produziert man Waren oder organisiert man Kurse

5. Das Institut der deutschen Wirtschaft ...

A) bezahlt die Mitarbeiter in Junior-Firmen

B) unterstützt Schulen und Schüler, die eine Firma begründen wollen

C) kassiert die Gewinne von Junior-Firmen

2. Kontrolle des Leseverständnisses

P: Nun, welche Lösungen sind richtig?

Folie 4 (eine Frage wird auf den Bildschirm projiziert, der Schüler wählt eine Antwort über einen Hyperlink aus. Die Beschreibung des Hyperlinks finden Sie in der Lektion zum Thema „Wir sind wohnt in alten deutsch Stä dten?“ für Klasse 5)

P: Wie findet ihr diese Idee?

(Schüler äußern ihre Meinung zu dem, was sie lesen)

IV.PerfektionFähigkeitenOralReden

P: Und was ist für euch bei der Berufswahl besonders wichtig?

Folie 5(Schlüsselwörter zur Beantwortung der Frage)

(die Meinung der Eltern; die Meinung der Freunde; meine Interessen und Neigungen; Familientraditionen; meine persönlichen Eigenschaften; die Möglichkeit, viel Geld zu verdienen; Mode auf einen bestimmten Beruf; gute Berufsperspektiven; soziales Prestige)

P: Aber heute gibt es sehr viele neue Berufe, von denen man nicht alle Anforderungen und die zu ihnen führenden Ausbildungsmöglichkeiten kennt. Berufsberater sind Fachleute, die wissen, welche Fähigkeiten für bestimmte Berufe erforderlich sind. Sie können auch feststellen, ob junge Leute diese Fähigkeiten haben. Die Berufsberater führen diagnostische Gespräche durch, sterben die Neigungen und Fähigkeiten definieren helfen. Wir haben heute die Möglichkeit, das Gespräch mit dem Berufsberater zu haben. Hort euch dieses Gespräch an. Für welche Berufe interessiert sich Anja?

Folie 6 (Bild Berufsberatungsraum)

(u 1 und 2 einen als Hausaufgabe vorbereiteten Dialog dramatisieren)

Anja: Guten Morgen, Frau Kaufmann. 2

Berufsberaterin: Guten Morgen. Nehmen Sie doch bitte Platz! Was kann ich für Sie tun?

Anja: Im Herbst möchte ich gerne eine Ausbildung beginnen, aber ich weiß noch nicht, was ich machen soll.

Berufsberaterin: Was haben Sie denn bisher gemacht?

Anja: Ich habe Abitur gemacht.

Berufsberaterin: Und was waren Ihre Lieblingsfächer?

Anja: Englisch und Französisch. Auch Fremdsprachen habe ich immer gerne gemacht. Berufsberaterin: Haben Sie denn vielleicht mal an ein Fremdsprachenstudium gedacht?

Anja:

Berufsberaterin: Warum mit Computer? Ihre Schulnoten in Englisch und Französisch sind doch sehr gut. Sie könnten eine Ausbildung als Fremdsprachenkorrespondentin machen oder eine Dolmetscherschule besuchen.

Anja: Nein, ich möchte einen praktischen Beruf. Wie sieht es denn bei den Computerberufen aus?

Berufsberaterin: An was für eine Tätigkeit im Computerbereich hätten Sie denn da gedacht?

Anja: Na ja, also konkret weiß ich das nicht. Da verändert sich ja auch die ganze Zeit so viel...

Berufsberaterin: Ja, natürlich. Sie könnten eine Ausbildung zur Informatikassistentin machen. Die dauert zwei bis drei Jahre. Aber warum studieren Sie nicht Informatik? Die Jobchancen wären dann deutlich besser.

Anja: Na ja, das Studium wollte ich nicht machen. Aber ich muss mir das alles genau überlegen...

Berufsberaterin: Ja, natürlich. Ich gebe Ihnen zwei Informationsblätter mit, über Fremdsprachenberufe und über Informatikberufe. Wenn Sie weitere Informationen benötigen, können Sie natürlich auch hier anrufen. Auf jeden Fall möchte ich Ihnen empfehlen, noch einmal bei uns vorbeizukommen.

P: Also, für welche Berufe interessiert sich Anja? Welche Jobchancen Ihrer Meinung nach sind besser?

(Sie können sich die Antworten mehrerer Schüler anhören)

P: Habt ihr schon eure zukünftigen Berufe gewählt? Wer möchte darüber erzählen?

(Schüler sprechen über ihre zukünftigen Berufe. Als Hausaufgabe mussten sie für den Unterricht eine Geschichten-Präsentation darüber vorbereiten.)

zum Beispiel :

Gleiten 7 (Titel Berufe)

Ich habe schon meinen zukünftigen Beruf gewählt. Ich möchte Landschaftsdesigner werden. Herrliche Blumen auf den Straßen und in den Grünanlagen erfreuen die Menschen. Und der Beruf des Landschaftsdesigners ist ein schöner Beruf, der lange Traditionen hat.

Folie 8 (Bilder genannter Parkensembles)

Diesen Beruf gab es schon im Altertum. In vielen Ländern gab es sehr schöne Parkanlagen. Zum Beispiel Peterhof in Russland, Schönbrunn in Österreich oder Sanssouci in Deutschland.

Gleiten 9 (Parks zeitgenössisch Städte)

Aber auch heute sind Fachleute gefragt, die unsere Gärten, Parks und Plätze mit Blumen schmücken.

Gleiten 10

Der Landschaftsdesigner muss viel wissen. Zum Beispiel, welche Wachstumsbedingungen für jede Blume notwendig sind, wie man die Pflanzen pflegen muss. Er muss auch künstlerischen Geschmack haben, denn sie machen auch Blumensträuße und Blumenkompositionen.

Gleiten 11 (Kompositionen aus Blumen und Pflanzen)

An Blumen hat jeder Mensch Freude. If man aber den ganzen Tag unter Blumen arbeitet, dann denkt man: es ist der schönste Beruf. Um diesen Beruf zu erlernen, muss ich an die Agrarakademie 5 Jahre studieren.

v.FinaleBühneLektion

P: Wir haben heute viel über verschiedene Berufe erfahren.

(Der Lehrer bewertet die Arbeit der Schüler im Unterricht. Für Hausaufgaben können Sie die Schüler einladen, den Text „Revolution des Alltag" mit. Kapitel 148Wiederholung und Selbstkontrolle spielen eine grß e Rolle" und machen Sie sich mit den Daten der Tabelle "Ddh Beruf in Deutschland" mit. 148)

1 M. Perlmann-Balme, A. Tomaszewski, D. Weers. Themen neu. Zertifikatsband., Max Hueber Verlag, Ismaning, 2002

2 M. Perlmann-Balme, A. Tomaszewski, D. Weers. Themen neu. Zertifikatsband., Max Hueber Verlag, Ismaning, 2002