Family Club Junior Group Dramatisierung eines Märchens. Synopse der Inszenierung des Märchens "Teremok" in der zweiten Juniorengruppe

Inhalt des Programms:

Pädagogische Aufgaben

1. Um bei Kindern eine emotionale Reaktion hervorzurufen, wenn sie selbstständig die Rollen vertrauter Charaktere spielen.

2. Setzen Sie die Bekanntschaft mit der Außenwelt fort (Waldtiere).

3. Lehren Sie weiterhin, einem bekannten Märchen aufmerksam zuzuhören und an der Dramatisierung von Charakteren teilzunehmen.

Entwicklungsaufgaben

Entwickeln Sie weiterhin Gedächtnis, Denken, Vorstellungskraft und künstlerische Fähigkeiten.

Pädagogische Aufgaben

Pflegen Sie weiterhin die Liebe zu russischen Volksmärchen und freundschaftlichen Beziehungen.

Methodische Rezeption: Untersuchung von Illustrationen, Gespräch, Inszenierung eines Märchens, Musik. Begleitung, p / und "Catching with the Bear"

Unterrichtsanalyse.

Vorarbeit: Lesen des Märchens "Teremok", Untersuchen von Illustrationen, p / und "Catching with the Bear", Spiele für Lautmalerei.

Individuell differenzierter Ansatz:

Ermutigen Sie Kinder mit einem höheren Entwicklungsstand, an der Inszenierung eines Märchens teilzunehmen.

Kinder mit einem niedrigeren Entwicklungsstand in die Betrachtung von Illustrationen einzubeziehen.

Kursfortschritt.

Erzieher: Heute, Leute, zusammen mit Ihnen werden wir ein bekanntes Märchen erzählen und zeigen. Jetzt zeige ich Ihnen ein Buch mit lebhaften Illustrationen bekannter Charaktere, und Sie sagen mir, wie heißt dieses Märchen? - Anzeige.

Auf den Seiten dieses Buches

Ein Frosch, ein Hase, eine Maus versteckten sich.

Sie leben in einem Turm

Die Jungs warten auf dich.

Kinder erkennen und rufen "Teremok". Gut gemacht Jungs, das stimmt. Und Vasya riet, und Khristina erkannte die Maus und den Frosch. Und Alinochka sah einen Fuchs und einen Hasen. Aber schau, wer so tollpatschig ist, Klumpfuß, Honig liebt und an seiner Pfote lutscht (Mishka) - genau, Egorka. Okay, gut gemacht.

Und jetzt haben sich alle bequem hingesetzt, wir werden das Märchen hören und sehen (nachdem wir die Hüte der Charaktere auf die Köpfe der Kinder gesetzt haben).

Erzieher: Es gibt einen Teremok auf dem Feld, einen Teremok. Er ist nicht niedrig, nicht hoch, nicht hoch. Hier, über das Feld, das Feld, läuft die Maus (lenkt das Kind zum Turm). Sie blieb an der Tür stehen und klopfte.

Das Kind klopft und sagt: Spitze-Spitze-Spitze, wer wohnt im Turm?

Erzieher: Es ist niemand im Turm, niemand antwortet der Maus. Die Maus kletterte in den Turm, begann dort zu leben, Lieder zu singen:

Schon springt der Frosch wie auf dem Feld (lenkt das Kind zum Turm), an der Tür bleibt er stehen und schreit.

Kind: Kwa-kva-kva. Wer lebt in einer Teremochka?

Kind: Ich bin eine Maus-Norushka, und wer bist du?

Kind: Und ich bin ein Frosch.

Erzieher: Der Frosch ist in den Turm gesprungen. Sie begannen zu leben, zu leben, Lieder zu singen.

Hier, über das Feld, das Feld, der Hase läuft, bleibt an der Tür stehen und klopft (leitet das Kind zum Turm).

Kind: Chuk-chuk-chuk, wer wohnt in dem Häuschen?

Der Lehrer hilft den Kindern:

Ich bin eine Maus

Ich bin ein Frosch

Und wer bist du?

Und ich bin ein entlaufenes Häschen!

Erzieher und Kinder: Wohnen Sie bei uns!

Und der Hase sprang in den Turm.

Hier, über das Feld, läuft der Fuchs, an der Tür bleibt er stehen und klopft: - Wer wohnt in dem Häuschen?

Der Lehrer wiederholt die Worte für die Kinder:

Und wer bist du?

Kind: "Ich bin eine Fuchsschwester"

Erzieher: Wohnen Sie bei uns. Die vier begannen zu leben. Wir leben hier zu viert. Bruder Wolf klopft ans Haus.

Der Lehrer spricht die Kinder an:

Sagen Sie Zhenya usw.

Kind: Ich bin ein obergraues Fass - lass mich in den Teremok.

Erzieher: Er bittet höflich, ihn hereinzulassen, es gibt keine Wohnung für die Armen. Auch der Wolf wurde freigelassen.

Und dann kam ein Bär herein und wie er anfing zu brüllen.

Kind: Wer wohnt in dem Häuschen?

Mit Hilfe der Erzieherin antworten die Kinder: Komm rein, Bär, wir haben ein großes Haus, da wird genug Platz für alle Tiere sein.

Die Tiere kommen aus dem Haus, um mit dem Bären Fangen zu spielen und die Jungs einzuladen.

Gut gemacht für uns Kinder

Geschickt rannte weg von der Maus.

Sie haben uns eine Geschichte erzählt

Alles an seinen Platz stellen.

Wir standen zusammen in einem Reigen auf,

So freundlich sind die Menschen hier!

Zweck: zu entwickeln Kreative Fähigkeiten Kinder durch Teilnahme an Theateraktivitäten und Teilnahme an künstlerischer Kreativität mit den Eltern.
Pädagogische Aufgaben:
in theatralischen Aktivitäten zu lehren, Situationen nach einfachen Handlungen zu spielen, emotionale Reaktionsfähigkeit zu entwickeln, Kinder zu ermutigen, sich an gemeinsamen Aktivitäten mit Erwachsenen und Gleichaltrigen zu beteiligen.
ein stetiges Interesse am Prozess des Lesens und Auswendiglernens des Gelesenen zu entwickeln.
Neugier, Aktivität, Interesse weiter entwickeln verschiedene Typen musikalische Tätigkeit.
Die Fähigkeit zu entwickeln, Gedichte ausdrucksstark zu lesen, indem man die Mittel der intonatorischen Sprachausdruckskraft einsetzt und die eigene Einstellung zu den Charakteren und Ereignissen vermittelt.
weiterhin die Manifestation kreativer und kreativer Aktivitäten von Kindern zu fördern.
Ideen zu bestimmten Gefahrensituationen bilden.
Vorbereitung auf die Veranstaltung. Lesen des Märchens „Lebkuchenmann“, Betrachten von Illustrationen zum Märchen, Erörtern mit Kindern über Aussehen, Wesen der Märchenfiguren, ihre Handlungen, Rollenzuweisung und Auswendiglernen von Figurennachbildungen, Diskussion und Auswahl von Attributen gemeinsam mit Kindern für die Inszenierung ein Märchen, Kulissenbau, Plakate, Bühnenbild.
Vorbereitung des Arbeitsplatzes, der Geräte und Materialien für den praktischen Teil der Freizeit.
Ereignisfortschritt.
Zuschauer (Kinder, aus anderen Gruppen) sind in die Halle eingeladen.
1. Einführungsgespräch
Hallo liebe Zuschauer! Heute laden wir Sie ein, den Abend mit dem Märchen "Lebkuchenmann" zu verbringen!
2. Dramatisierung des Märchens "Lebkuchenmann" (basierend auf dem russischen Volksmärchen).
Figuren
Führend.
Kolobok.
Großvater (Eltern).
Baba (Eltern)
Hase.
Wolf.
Tragen.
Fuchs.
Führend.
Alle Mädchen und Jungen
Wir wissen, dass sie Bücher lieben
Sie lieben Geschichten, sie lieben Lieder...
Und um es interessanter zu machen
Lassen Sie uns die alten Geschichten zeigen
Aber wir werden in Versen darüber erzählen,
Klingende Lieder Kolobok
Noch nicht gehört?
Sitzen alle? Gute Zeit!
Beginnen wir unsere Geschichte ...

Führend.
Ein alter Mann lebte bei seiner alten Frau
In einer kleinen Waldhütte.
Großvater fragte einmal:
Großvater.
Zum Mittagessen backen
Lebkuchenmann rötlich, lecker!
Früher hast du geschickt gebacken.

Baba bereitet ein Kolobok vor (imitiert den Prozess des Teigknetens, formt die Form eines Kolobok mit Handbewegungen).

Führend.
In den Boden des Fasses gebürstet
Geflügelte alte Dame.
Ich fand eine Handvoll von zwei Mehl -
mehr ist nicht nötig.
Salz hinzugefügt, Sand,
Zwei Löffel Sauerrahm.
Der glorreiche Kolobok kam heraus,
Flauschig und rötlich.
Kolobok erscheint.

Frau.
Warte eine Minute, Opa, ein bisschen.
Lassen Sie den Kolobok abkühlen!
Der Lebkuchenmann versteckt sich hinter dem Vorhang.
Führend.
Zappeln - Kolobok
Am Fenster stehen,
Aber er entschied: "Ich werde weglaufen,
Ich werde mich etwas lockern!"
Führend.
Aus dem Fenster springen - und in den Wald
Kolobok rollte.
Vorbei an Weihnachtsbäumen, Birken,
Vorbei an Schmetterlingen, Libellen
Und verschiedene Blumen:
Gelb, blau, rot.
Sieht Blau am Himmel
Und grünes Gras
Die Sonne steht rot am Himmel.
Rundherum ist alles super!
Hare kommt heraus, um Kolobok zu treffen.


Plötzlich unsere Frechheit
Den Hasen getroffen.
Hase (wichtig).
Ich werde mich an dir ergötzen.
Ich habe seit dem Morgen nichts gegessen.
Kolobok.
Was du?! Warte, Kosoy!
Hör dir das Lied an!
(Singt ein Lied.)


Lebkuchenmann, zappeln,
Back mich für Opa
Ich bin auf Sauerrahm gemischt
Am Fenster ist mir kalt.
Ich habe die alten Leute verlassen
Aus dem Fenster springen - und das war's!
Große Hasenehre:
Iss einen rötlichen Lebkuchenmann!
Fasziniert lauscht der Hase dem Lied, und der Lebkuchenmann rennt durch den Wald davon.
Rundtanzspiel "Ein grauer Hase sitzt."


Plötzlich taucht ein Wolf in seinem Weg auf.
Führend.
Aufgerollt auf der Straße
Grauer Wolf unter den Füßen.
Er weiß viel über Koloboks...


Wolf.
Wie geht es dir übrigens, Kolobok!
Ich bin sehr hungrig.
Ich werde dich essen, mein Freund, -
Ich bin satt bis in die Nacht!

Kolobok.
Was bist du, was bist du, Grauer Wolf!
Du isst mich nicht!
Setzen Sie sich besser auf einen Baumstumpf
Hören Sie sich das Lied an.
(Singt ein Lied.)
Lebkuchenmann, zappeln,
Back mich für Opa
Ich bin auf Sauerrahm gemischt
Am Fenster ist mir kalt.
Ich habe die alten Leute verlassen
Aus dem Fenster springen - und das war's!
Er hat den Hasen glorreich betrogen,
Ich werde dich für eine lange Zeit verlassen!


Mit den letzten Worten rennt Lebkuchenmann am Wolf vorbei weiter in den Wald hinein.
Fingerspiel „Wir haben uns eine Orange geteilt“




Und dann kommt ihm der Bär entgegen.
Führend.
Plötzlich begegnete ihm Potapych selbst.
Er knurrte, hob seine Pfote:
Tragen.
Komm schon, Kolobok!
Ich werde einen Bissen haben!

Kolobok.
Was bist du, was bist du, Klumpfuß!
Leg deine Pfote hin.
Besser mein Lied
Du hörst zu - ich singe.
(Singt ein Lied.)
Lebkuchenmann, zappeln,
Back mich für Opa
Ich bin auf Sauerrahm gemischt
Am Fenster ist mir kalt.
Ich habe die alten Leute verlassen
Aus dem Fenster springen - und das war's!
Ich bin vor dem Hasen weggelaufen
Und vom bösen Wolf.
Und, Toptygin, von dir
Ich werde nicht lange weg sein!
Handyspiel „Beim Bären im Wald“


Der Lebkuchenmann läuft durch den Wald. Heimlich kommt der Fuchs heraus, setzt sich auf einen Baumstumpf.
Führend.
Gerollter Salto
Geradeaus durch den Hain...
Lange oder kurze Zeit rollte er.
Ich fand mich am Rand wieder.
Wie kann hier kein Ärger passieren,
Wenn der schlaue Fuchs
Sie saß am Rand davon
Roter Schwanz in der Sonne erwärmt.
Der Fuchs steht auf und geht zu Kolobok.


Ich habe Kolobok gesehen
Und ihm aus der Ferne
Bewegte sich auf ... zu
Mit freundlichen Worten.
Fuchs.
Wie schön du bist, Kolobok!
Wie rot und heiter!
Sie sagen, dass Sie, mein Freund,
Du kennst viele Lieder...


Kolobok.
Lebkuchenmann, zappeln,
Back mich für Opa
Ich bin auf Sauerrahm gemischt
Am Fenster ist mir kalt.
Ich habe die alten Leute verlassen
Aus dem Fenster springen - und das war's!
Ich habe den Bären verlassen
Und von Wolf und Hase,
Und Lisa hinter Kolobok
Lass dich auch nicht erwischen!

Fuchs (schlau).
Ich bin etwas taub...
Komm näher, Freund.
Setz dich auf meinen Zeh,
Singe noch einmal lauter.
Kolobok (singt lauter).
Lebkuchenmann, zappeln,
Back mich für Opa
Ich bin auf Sauerrahm gemischt
Am Fenster ist mir kalt.
Ich habe die alten Leute verlassen
Aus dem Fenster springen - und das war's!
Ich habe den Bären verlassen
Und von Wolf und Hase,
Und Lisa hinter Kolobok
Lass dich auch nicht erwischen!
Allgemeiner Tanz "Wir werden spielen."
(Alle Künstler verabschieden sich.)

.
3. Gespräch nach den Ergebnissen des Märchens.
Hat dir das Märchen gefallen? Wie hat sich Kolobok verhalten, als er von zu Hause weggelaufen ist? Wieso den? Wie werden sich Oma und Opa fühlen, wenn sie erfahren, dass Kolobok vom Fuchs gefressen wurde? Müssen sie mitfühlen? Beim nächsten Mal werden wir eine andere Geschichte mit Ihnen sehen.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit, bis bald.

Efremowa Nadezhda
Das Szenario des Märchens "Teremok" in der zweiten Juniorengruppe

Märchenhaftes Drehbuch« Teremok» in zweite Nachwuchsgruppe

Efremowa Nadezhda

Ziel: die Entwicklung der Sprache von Kindern durch Theateraktivitäten.

Aufgaben:

1. Bilden Sie die richtige Aussprache, lehren Sie den Dialog.

2. Den Schülern beibringen, die einfachsten Bewegungen zu improvisieren, Bewegungen mit Mimik, Gestik, Intonation nachzuahmen.

3. Schaffen Sie eine emotionale Stimmung unter den Schülern, bekommen Sie Freude und Zufriedenheit aus der Teilnahme Märchen.

Vorarbeit:

1. Lesen russischer Folklore Märchen« Teremok» .

2. Berücksichtigung von Abbildungen z Märchen.

3. Musikalische und rhythmische Bewegungen ausführen „Zeige den Helden Märchen« Teremok» .

4. Zuhören Märchen bei Audio- und Videoaufnahmen.

Kinder gehen hinein Gruppe auf Stühlen sitzen. Schauspieler in Kostümen sitzen bereits auf Stühlen. Im Zentrum Gruppe steht ein Haus-teremok, neben den Stühlen für die Helden, ein Tisch, der mit einer schönen Tischdecke bedeckt ist. Es gibt auch Stühle für die Gäste.

Kommt mit Musik Erzähler(zur Musik "Besuch Märchen» ).

Erzähler: Hallo, liebe Mädchen und Jungen, und Sie, liebe Gäste, hallo! Sie sind heute zu uns gekommen, wir freuen uns immer über Gäste. In unserem wunderschönen Garten wird es sie geben Märchen interessant. Märchen werden von allen geliebt, Erwachsene und Kinder lieben, sie lehren uns, wie man lebt, um mit allen in der Umgebung befreundet zu sein. Bei einem Besuch in Märchen um diese Stunde werden wir jetzt abreisen.

Erzähler: im Feld stehen Teremok, Teremok

Hier ist ein Feld, ein Feld Eine Maus läuft (Musik von P. Tschaikowsky erklingt "Komarinskaja") blieb an der Tür stehen und klopfte.

Maus: pinkeln, pinkeln, pinkeln, wer ist dabei Teremochka lebt? Klopf, klopf, klopf, wer wohnt tief?

Erzähler: Niemand antwortet der Maus, die Maus eingegeben teremok und begann darin zu leben.

Erzähler: Hier, über das Feld, das Feld, läuft der Frosch, bleibt an der Tür stehen und klopft (Musik von S. Maikopar "Polka").

Frosch: Kwa, kwa, kwa, wer ist in wem Teremochka lebt, wer wohnt im Tief?

Maus Und wer bist du?

Frosch: Ich bin kein Fisch, kein Tier - ich bin ein grüner Frosch. Lass mich rein Teremok?

Maus: Lass uns zusammen leben.

Erzähler: Der Frosch sprang hinein Teremok und sie fingen an, zusammen zu leben.

Erzähler: im Feld stehen Teremok, Teremok. Er ist nicht niedrig, nicht hoch, nicht hoch.

Erzähler: Wie auf dem Feld, das Feld des Hasen (Musik von A. Lyadov klingt "Hase") läuft, bleibt an der Tür stehen und klopft.

Hase: Klopf klopf, wer ist dabei Teremochka lebt, wer wohnt im Tief?

Maus: Ich, Lachmaus, mein Name ist Norushka.

Frosch: Ich bin der Frosch Frosch. Und wer bist du?

Hase: Ich, Häschen - ein grauer Schwanz, in Teremok kam ich zu Besuch. Lass mich rein Teremok?

Maus und Frosch: Komm herein. Lass uns zusammen leben!

Erzähler: Häschen trat ein Teremok und sie fingen an, zusammen zu leben.

Erzähler: im Feld stehen Teremok, Teremok. Er ist nicht niedrig, nicht hoch, nicht hoch.

Erzähler: Hier ist das Feld, das Feld ist ein Fuchs (Musik von P. Tschaikowsky erklingt "Polka") läuft, bleibt an der Tür stehen und klopft.

Fuchs: Termin, Teremok, Wer in Teremochka lebt, wer wohnt im Tief?

Maus: Ich, Lachmaus, mein Name ist Norushka.

Frosch: Ich bin der Frosch Frosch.

Hase Und wer bist du?

Fuchs: Und ich, Pfifferlingsschwester, roter Schweif, rein lass den teremok besuchen.

Biester: Komm herein. Lass uns zusammen leben!

Erzähler: Pfifferling eingegeben Teremok und die vier fingen an zu leben.

Erzähler: im Feld stehen Teremok, Teremok. Er ist nicht niedrig, nicht hoch, nicht hoch.

Erzähler: Hier ist ein Feld, ein Wolfsfeld (Musik von P. Sviridov klingt "Hexe") läuft, bleibt an der Tür stehen und singt.

Wolf: Wu-u-u. Termin, Teremok, Wer in Teremochka lebt, wer wohnt im Tief?

Maus: Ich, Lachmaus, mein Name ist Norushka.

Frosch: Ich bin der Frosch Frosch.

Hase: Ich, Bunny - ein grauer Schwanz.

Fuchs: I, Pfifferling-roter Schwanz. Und wer bist du?

Wolf: Ich, Volchok - ein graues Fass. Lass mich rein Teremok.

Biester: Komm herein. Lass uns zusammen leben!

Erzähler: Der Wolf trat ein Teremok und die fünf fingen an zu leben. Tiere lebten darin Teremka zusammen, Spaß, nicht gegenseitig beleidigen. Und dann vergeht es eines Tages teremka Bärenzehen(Musik von P. Prokofjew erklingt "Marsch").In der Nähe angehalten Turm und sang.

Tragen: Uh-uh. Termin, Teremok, Wer in Teremochka lebt, wer wohnt im Tief?

Maus: Ich, Lachmaus, mein Name ist Norushka

Frosch: Ich bin der Frosch Frosch.

Hase: Ich, Bunny - ein grauer Schwanz.

Fuchs: I, Pfifferling-roter Schwanz.

Wolf: Und ich, Volchok - ein graues Fass. Und wer bist du?

Tragen: Und ich, der Bär, kann laut singen. Lass mich rein Teremok.

Biester: Wir haben keinen Platz.

Tragen: Dann werde ich auf dem Dach leben.

Erzähler: Bär kletterte auf das Dach. Springen, klettern, klettern, klettern. Einfach reingeklettert und ruiniert Teremok. Die Tiere weinten.

Tragen: Weine nicht, ich baue dir ein neues Haus!

Ein neues Haus bauen (Musik spielt).

Alle Schauspieler singen das letzte Lied "Wir raten allen, Freunde zu sein". Die Kinder verneigen sich.

Erzähler: Liebe Gäste und Jungs, vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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Eugenia Aleva

Zuletzt waren wir Kinder und kamen gerade in den Kindergarten. Und jetzt treten wir auch schon auf und zeigen Gästen und Eltern unser erstes Märchen! Das ist unsere erste Erfahrung! Hier ist, was wir haben!

Ziel: die Entwicklung des Interesses an Theaterspielen, die Entwicklung der Fähigkeit, Aufführungen basierend auf bekannten Werken zu spielen.

Aufgaben: Interesse an Theateraktivitäten entwickeln, bekannte Werke inszenieren, lernen, Bewegungen in Übereinstimmung mit dem Text auszuführen, die Handlungen von Charakteren zu vermitteln, eine Liebe zur Volkskunst zu pflegen.

Material: Masken aus Gemüse (Rüben, Kohl, Karotten, Rüben, Igel, Großmutter, Großvater und Enkelin.

Landschaft: Haus, Beete für Gemüse.

Tale "Puff" (belarussisches Volksmärchen).

Es waren einmal ein Großvater, eine Großmutter und eine Enkelin Alenka. Und sie hatten einen Garten. Im Garten wuchsen Kohl, Rüben, Karotten und gelbe Rüben.

Eines Tages wollte mein Großvater Rüben essen. Er ging in den Garten hinaus. Es geht, es geht, aber es ist heiß und still im Garten, nur die Bienen summen und die Mücken klingeln.

Großvater ging durch ein Gartenbeet mit Kohl, ging durch ein Gartenbeet mit Rüben. Ich bin an einem Beet mit Karotten vorbeigekommen ... Und hier wächst eine Rübe.

Er bückte sich nur, um die Rübe herauszuziehen, und aus dem Garten fauchte ihn jemand an:

Pshsh-ppy-y-xx! Pshsh-ppy-y-xx! Bist du das nicht Opa? Bist du nicht wegen einer Rübe gekommen?

Großvater bekam Angst und lief weg. Wir rennen an den Karotten vorbei, wir rennen an den Roten Rüben vorbei ... schon glänzen die Absätze. Kaum bis zum Haus geschafft. Er setzte sich auf eine Bank und konnte nicht zu Atem kommen.

Na, Großvater, eine Rübe mitgebracht?

Oh, Großmutter, da sitzt so ein schreckliches Tier, dass ich meine Beine kaum fassen konnte!

Ja, fertig, Großvater! Ich gehe selbst, ich bin sicher, ich bringe eine Rübe mit ...

Und die Großmutter ging in den Garten, und im Garten ist es heiß und still, nur die Bienen summen und die Mücken klingeln.

Oma kommt, in Eile ...

Und hier ist die Rübe. Die Großmutter bückte sich, um die Rübe herauszuziehen, und aus der Furche fauchte ihr jemand zu:

Pshsh-ppy-y-xx! Pshsh-ppy-y-xx! Bist du das nicht, Oma? Bist du nicht auf die Rübe gekommen?

Die Großmutter hatte Angst wegzulaufen.

Sie rannte, sie rannte an den Karotten vorbei, an den Rüben vorbei, rannte am Kohl vorbei. Kaum bis zur Hütte geschafft. Sie setzte sich schwer atmend auf eine Bank und konnte nicht wieder zu Atem kommen.

Oh Junge, du hast Recht! Da sitzt jemand unter einem Busch, so einem schrecklichen, und schnauft. Hat kaum ihre Beine ausgezogen!

Enkelin Alenka sah den Großvater und die Großmutter an, hatte Mitleid mit ihnen und sagte:

Ich bringe eine Rübe mit!

Alenka ging in den Garten. Und im Garten ist es heiss und still, nur die Bienen summen und die Mücken klingeln.

Sie ging und ging und kam an die Stelle, wo die Rübe wuchs.

Und kaum hatte sie sich bückt, um die Rübe herauszuziehen, zischte jemand aus dem Garten:

Pshsh-ppy-y-xx! Pshsh-ppy-y-xx! Ist das nicht Alenka? Bist du nicht auf die Rübe gekommen?

Alenka lachte darüber und wie sie mit klarer Stimme rief:

So! Ich bin es, Alenka! Oma und Opa kamen wegen einer Rübe.

Und im Garten wird wieder jemand paffen:

Pshsh-ppy-y-xx! Pshsh-ppy-y-xx!

Aljonka beugte sich über das Bett, um zu sehen, wer dort so gruselig saß, und plötzlich sah sie: Auf dem Bett lag eine Art stacheliger Ball, der mit Knopfaugen glänzte und blähte:

Pshsh-ppy-y-xx! Pshsh-ppy-y-xx!

Das Mädchen lachte:

Ach du Igel, stacheliger Igel! Hast du deine Großeltern erschreckt? Hast du sie nach Hause geschickt?

Und der Igel zog eine scharfe Schnauze hoch und wieder:

Pshsh-ppy-y-xx! Pshsh-ppy-y-xx!

Alyonushka zog die Rübe einmal, zog eine weitere und eine dritte und zog die Rübe heraus. Ja, so groß, rund und gelb. Süß süß. Alenka nahm eine Rübe, steckte einen Igel in ihre Schürze - und ging nach Hause. Sie rannte an Karotten vorbei, rannte an Rüben vorbei, rannte an Kohlköpfen vorbei. Schnell rennen! Und im Nu rannte sie zu ihrer Hütte. Und Großvater und Großmutter kamen ihr entgegen. Und sie fragen:

Wo ist die Rübe?

Und hier ist deine Rübe!

Großvater und Großmutter freuten sich hier:

Nun, wir haben eine Enkelin! Nun, Alenuschka! Gut gemacht Mädchen!

Aber was ist mit diesem Biest - Puff ist schrecklich? Hatten Sie keine Angst vor ihm?

Alenka öffnete ihre Schürze hier:

Und hier ist Puff für Sie!

Die alten Männer lachten.

Gut gemacht Alenka! Was für ein mutiges Mädchen!

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