Vortrag zum Thema „V. Bianchi „Musiker““

AUS wenig glück großer Erfolg beginnt

„Ich werde Erfolg haben, ich glaube an meinen Erfolg“

Finden Sie ein zusätzliches Zeichen

Entlein, Libelle, Aljoscha, Katze

Dachs, Ente, Jungen, Küken

Datscha, Eule, Jungen, Igel

Katze, Welpe, Huhn

Selbsteinschätzungskarte

! selbstständig durchgeführt

+ es gab Schwierigkeiten

- kam nicht zurecht

Unterrichtsziele:

1 Setzen Sie die Bekanntschaft mit Kreativität fort

Witali Walentinowitsch Bianchi

3 Gedächtnis, Denken und Aufmerksamkeit entwickeln

4 Lerne, die Reihenfolge der Ereignisse zu bestimmen, zu planen, nachzuerzählen

Witali Walentinowitsch Bianchi

1894-1959

Vitaly Valentinovich Bianchi ist ein berühmter Schriftsteller, Autor von Werken für Kinder.

Er wuchs in der Familie eines berühmten Wissenschaftlers auf.

Studium an der Petersburger Universität.

Er reiste viel entlang der Wolga, des Urals, des Altai.

Seine Figuren sind Tiere, Vögel, Pflanzen. Er schrieb über 300 Werke.

Fast alle seine Märchen sind wissenschaftlich, sie lehren uns, die Natur zu schützen und zu lieben.

Rede aufwärmen

Er schlief den ganzen Winter in einem Pelzmantel,

Er lutschte an seiner braunen Pfote,

Und als er aufwachte, fing er an zu weinen.

Dieses Tier ist ein Waldbär.

1 Bärenjunges liebt Musik

2 Der Kolchosbauer bot an, zu wechseln

Violine auf Waffe

3 Der alte Mann ruhte und hörte Geräusche

4 Welches Bild sah der alte Mann im Wald?

5 Der alte Mann erklärte warum

hat den Bären nicht erschossen

Aufgaben für Gruppen zur Auswahl

• Bereiten Sie eine Szene für einen beliebigen Teil vor

• Kollektives Nacherzählen von Teilen

(einer fängt an, der andere geht weiter...)

Fahren Sie mit jedem Angebot fort

In dieser Lektion habe ich gelernt (a) …..

In dieser Lektion habe ich (a) mich selbst gelobt für ....

Nach dem Unterricht wollte ich ....

Heute traue ich mich...

Vorschau:

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Beschriftungen der Folien:

Präsentation für den Unterricht LITERARISCHES LESEN IN DER 2. KLASSE Thema. V. BIANKI. "MUSIKER" Autor: Ibragimova Elvira Abdreschitowna Lehrerin Grundschule MBOU-Sekundarschule Nr. 1 der Stadt Krymsk, Region Krasnodar

Plan zur Nacherzählung des Märchens von B. Zhitkov „Das tapfere Entlein“ Die Gastgeberin füttert die Entenküken. Libellen haben Angst. Vielleicht sind die Küken krank? Aljoscha verspricht Hilfe. Das Entlein hielt sein Wort. Die Libelle kam nicht zurück.

Unterrichtsthema. Vitaly Valentinovich Bianchi (1894-1959) "Musiker".

Wörterbuch. Bärenjunges - Bärenjäger; Zavalinka - ein niedriger Erdwall in der Nähe der Hütte; Ein Kollektivbauer ist eine Person, die Landwirtschaft; Ein Splitter ist ein dünnes Stück Holz, das abgesplittert ist.

Fragen: Was spielte der alte Bugbear? Was hat der Bauer zu ihm gesagt? Warum ist das Bärenjunge in den Wald gegangen? Was hörte er, als er sich im Wald ausruhte? Welches Bild sah der alte Mann im Wald? Warum hat er den Bären nicht getötet?

Wählen Sie die Sätze für den Titel der 4 Teile der Geschichte „Musiker“. Der Jäger hatte Mitleid mit dem Bären. Der alte Mann ging, um den Bären zu jagen. Der Bär ist ein Musiker. Der alte Popanz liebte Musik.

PLAN DER GESCHICHTE "MUSIKER" Teil 1. Der alte Popanz liebte Musik. 2 Teil. Der alte Mann ging, um den Bären zu jagen. 3 Teil. Der Bär ist ein Musiker. 4 Teil. Der Jäger hatte Mitleid mit dem Bären.

1 Teil. Popanz zavalinka Geige schlecht Kollektiv Bauer Gewehr Waldbär

2 Teil. der Wald fand keine ruhige Ruhe - leise die Saite "Zenn!" die Kante ging überrascht

3 Teil. kroch den Baum hoch, Pfote zitterte, lauschte, zog

4 Teil. am vergangenen abend hat wieder eine saite den musiker nicht umgebracht erzählt

Übung. In einer kurzen Nacherzählung der Geschichte „Musiker“ fügen Sie passende Präpositionen ein.

Untersuchung. Der alte Schreckgespenst wollte Geige lernen. Ein bekannter Kolchosbauer riet ihm, besser in den Wald zu gehen, um einen Bären zu jagen. Der Alte legte seine Geige weg, nahm sein Gewehr und ging in den Wald. Er ging lange durch den Wald, wurde müde und setzte sich auf einen Baumstumpf, um sich auszuruhen. Plötzlich hört er – aus den Tiefen des Waldes kommt ein wunderschönes Geräusch. Der alte Mann ging hin und sah: Ein Bär sitzt am Rand eines vom Gewitter umgestürzten Baumes.

Er berührt mit seiner Pfote die langen Späne, die aus dem abgebrochenen Baum herausragen. Der Splitter wird zittern und ein Geräusch wird in der Luft zu hören sein. Der Bär lauscht, und der Alte lauscht auch, wie der Chip singt, wie eine Saite. Der alte Mann lauschte, lauschte und ging aus dem Wald nach Hause. Kann man auf so einen Musiker schießen!

Bär Mascha

Mascha liebt saure Sahne!

eines . Klimanova L.F. Lehrbuch für die 2. Klasse „Muttersprache“, Teil 1. M., "Aufklärung", 200 8 2. Klimanova L.F. Methodischer Leitfaden zum Lehrbuch "Muttersprache". Note 2 M., "Aufklärung", 2005 Kutyavina S.V. Unterrichtsentwicklungen für Literarische Lektüre zum Lehrbuch L.F. Klimanova. Note 2 Moskau, VAKO, 20104. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache. M., Azbukownik, 1999 5. www. Kirowregion. de/cgi-bin/news/index . cgi? id=5473 6.www. Tier-Forum. de/viewtopic. php? p=2320 7. www. Babyschule. Personen. ru/media/book/img/foto/index . html.

Vorschau:

Abstract und Präsentation für eine literarische Lesestunde zum Thema:

V. Bianki. "Musiker" in der 2. Klasse

Name der Bildungseinrichtung: MBOU-Sekundarschule Nr. 1 von Krymsk

Datum, an dem das Material hinzugefügt wurde:

Beschreibung des Materials.

EMC "Schule von Russland"

Lehrbuch: L.F. Klimanov. „Muttersprache“ in 2 Std. M., „Aufklärung“, 2009

Thema. V. Bianki. "Musiker".

Ziele: Vorstellung der Arbeit von V.V. Bianchi und seine Geschichte „Der Musiker“; Sprache, Denken und Interesse am Studium der Natur entwickeln; Liebe und Respekt für Tiere erziehen.

Aufgaben: Lernen Sie weiter, den Text anhand von Schlüsselwörtern nachzuerzählen; Verbesserung der Fähigkeit, eine Arbeit zu planen, in Paaren zu arbeiten; flüssiges Lesen üben.

Arbeitsmethoden: erklärend - illustrativ, verbal, praktisch, visuell, teilweise - suchend.

Unterrichtstyp: kombiniert.

Ausstattung: Computer, Beamer, Leinwand, Bücher von Vitaly Bianchi für die Ausstellung, didaktisches Handout für Paararbeit.

Während des Unterrichts:

1. Zeit organisieren.

Der lang ersehnte Ruf wird gegeben,

Der Unterricht beginnt.

Er wird für die Zukunft zu den Jungs gehen.

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1. Sprachtraining.

Er schlief den ganzen Winter in einem Pelzmantel,

Er lutschte an seiner braunen Pfote.

Und als er aufwachte, fing er an zu brüllen,

Das ist ein Tier - ein Wald ... ein Bär.

1. Überprüfung der Hausaufgaben. Folie 2.

Nacherzählung nach dem Plan von B. Zhitkovs Märchen "Das tapfere Entlein".

1. Der Besitzer füttert die Küken.
2. Libellen haben Angst.
3. Vielleicht sind die Küken krank?
4. Aljoscha verspricht Hilfe.
5. Das Entlein hielt sein Wort.
6. Die Libelle kam nicht zurück.

1. Das Thema des Unterrichts. Folie 3.

Heute lernen wir den Schriftsteller Vitaly Valentinovich Bianchi und seine Geschichte "Musiker" kennen.

1. Einführung in die neue Arbeit.

a) Lehrer-Schüler-Gespräch über den Autor.

Leute, kennt ihr den Namen des Autors? Wie viele von Ihnen haben seine Bücher gelesen? Name Was?

Viele Titel seiner Werke enthalten eine kuriose Frage. Zum Beispiel „Wessen Nase ist besser?“, „Wer singt was?“, „Wo überwintern Flusskrebse?“, „Wessen Beine sind das?“.

Der Lehrer zeigt den Kindern die genannten Bücher.

Er ist einer der beliebtesten Kinderbuchautoren unseres Landes. Er wurde am 12. Februar 1894 (vor 116 Jahren!) in St. Petersburg in der Familie eines Biologen geboren. Der Schriftsteller absolvierte die Universität St. Petersburg, wo er mit großem Interesse das Leben von Pflanzen und Tieren studierte. Vitaly Valentinovich lebte in verschiedenen Teilen unseres Landes und reiste viel, er verkörperte seine Reiseeindrücke in Kinderwerken.

Folie 4.

Mit 28 Jahren begann er, für Kinder zu schreiben. In 30 Jahren hat er mehr als 120 Bücher für Kinder geschrieben, darunter mehr als 200 Geschichten, Märchen, Romane.

In seinen Werken staunt Vitaly Bianchi immer wieder über die Welt um ihn herum, ihre Schönheit und Vielfalt und schreibt mit großer Liebe über Tiere und Vögel. Diese Liebe sehen wir bereits in den Titeln der Werke. Zum Beispiel "Snegirushka - Cutie", "Feather" und andere.

b) Lektüre des Lehrers(Ich mache nach jedem Teil semantische Pausen, die Kinder beantworten Fragen).

Folie 5.

d) Wortschatzarbeit (wird während des Lesens durchgeführt)

Bärenjunges - Bärenjäger;

Zavalinka - ein niedriger Erdwall in der Nähe der Hütte;

Kollektivbauer - eine in der Landwirtschaft tätige Person;

Ein Splitter ist ein dünnes Stück Holz, das abgesplittert ist.

c) Überprüfung der primären Wahrnehmung der Geschichte anhand der Fragen. Folie 6.

• Was spielte der alte Bugbear?
• Was hat der Bauer zu ihm gesagt?
• Warum ist das Bärenjunge in den Wald gegangen?
• Was hörte er, als er sich im Wald ausruhte?
• Welches Bild sah der alte Mann im Wald?
• Warum hat er den Bären nicht getötet?

6. Lesen der Geschichte durch die Schüler (für sich selbst).

Leute, lest die Geschichte selbst und findet die Beschreibung der Illustration im Lehrbuch in der Geschichte.

7. Erstellung eines Storyplans. Folie 7.

Kinder, lasst uns einen Plan für die Geschichte "Musiker" machen. Wählen Sie auf der Folie die passenden Titel für jeden Teil der Geschichte aus.

Folie 8. Der Plan der Geschichte "Musiker".

1 Teil. Der alte Popanz liebte Musik.

2 Teil. Der alte Mann ging, um den Bären zu jagen.

3 Teil. Der Bär ist ein Musiker.

4 Teil. Der Jäger hatte Mitleid mit dem Bären.

8. Physische Minute.

Ein Bär läuft, macht Geräusche in den Büschen,

Hinunter in die Schlucht

Auf zwei Armen, auf zwei Beinen,

Das können wir auch.

Im Wald bläst der Hirte sein Horn,

Rusak hat Angst

Jetzt wird er springen

Das können wir auch.

9. Vorlesen der Geschichte durch die Schüler in Teilen und Nacherzählen mit Schlüsselwörtern.

Teil 1: Bärenjunges, Hügel, Geige, Böse, Kollektivbauer, Gewehr, Wald, Bär.

Teil 2: Wald, nicht gefunden, Ruhe, leise, leise, Schnur, „Zenn!“, überrascht, ging, Kante.

Teil 3: Angeschlichen, Baum, Splitter, Pfote, gezittert, gezogen, lauscht.

Teil 4: Abends, vorbei, wieder eine Saite, nicht töten, Musiker, erzählt.

Folien 9-12.

10. Zusatzaufgabe zur Geschichte „Musiker“. Folie 13.

a) Arbeitet zu zweit

Vor Ihnen liegen die Arbeitsblätter. In eine kurze Nacherzählung der Geschichte „Musiker“ müssen Sie passende Präpositionen einfügen.

Der alte Popanz wollte Geige spielen lernen. Ein bekannter Kollektivbauer riet ihm, besser zu gehen ... einen Bären im Wald zu jagen.

Der alte Mann legte seine Geige weg, nahm sein Gewehr und ging ... in den Wald. Er ging lange ... im Wald, wurde müde und setzte sich hin, um sich auszuruhen ... ein Baumstumpf. Plötzlich hört er - ... ein wunderschönes Geräusch kommt aus den Tiefen des Waldes. Der alte Mann ging dorthin und sieht: ... am Rand ... eines vom Gewitter umgeknickten Baumes sitzt ein Bär. Er berührt mit seiner Pfote die langen Späne, die aus dem abgebrochenen Baum herausragen.

b) Überprüfung der Ausführung der Aufgabe. Folien 14-15.

11. Von Schülern im Voraus vorbereitete Botschaften über Bären. Folie 16.

Leute, ich habe Sie aus dem Internet, Kinderzeitschriften oder Büchern gebeten, Gedichte, Geschichten und Rätsel über Bären aufzuheben.

Musterschülerantwort.

Im Norden unseres Landes, im Reich von Schnee, Kälte und Eis, leben Eisbären.

Braunbären leben im Waldgürtel, in den Bergen. Der Braunbär ist einer der größten Vertreter der Raubtiere. Das Gewicht des Bären erreicht 300 kg, die Körperlänge beträgt mehr als 2 Meter. Wir haben drin Krasnodar-Territorium Bären sind selten, sie sind geschützt und im Roten Buch aufgeführt.

Die abgelegensten Bergorte, bewachsene felsige Schluchten und Flussufer sind die bevorzugten Lebensräume von Bären. Er geht langsam durch den Wald, nur manchmal bleibt er stehen und beginnt zu schnüffeln, zu lauschen. Aber im Moment der Jagd oder Gefahr verwandelt sich der Bär. Sein ganzer riesiger Körper spannt sich an, das Biest wird agil und schnell in seinen Bewegungen. Obwohl der Bär ein Raubtier ist, ist er im Wesentlichen ein Allesfresser. Es kann sich an Früchten, Beeren, Haselnüssen, Kastanien, Ameisen, Honig von Wildbienen und Fisch ernähren. Lange und sehr harte Krallen ermöglichen es ihm, perfekt auf Bäume zu klettern.

11.a. Gruppenarbeit. Jede Gruppe hat Karten mit Wortzeichen. Die Jungs müssen Wörter auswählen - Zeichen, die die Beschreibung des Bären charakterisieren (braun, weiß, verspielt, verspielt, gelb usw.). Die gewählten Wörter werden unter den Bärenbildern auf der Tafel angebracht.

12. Ausstellung von Büchern von V. Bianchi.

In unserer Schulbibliothek und die Klassenzimmerbibliothek hat viele Bücher von V. Bianchi. Ich rate Ihnen, sie zu lesen. Eine von Bianchis berühmtesten Schriften ist The Forest Gazette, in der er faszinierend über das Leben im Wald schreibt.

13. Reflexion.

Welche neuen und interessanten Dinge hast du heute gelernt?

14. Hausaufgaben: Lesen und Nacherzählen der Geschichte "Musiker" nach Plan und unterstützenden Worten.

Quellen:

1. Klimanova L.F. Lehrbuch für die 2. Klasse „Muttersprache“, Teil 1. M., „Aufklärung“, 2008

2. Klimanova L.F. Methodischer Leitfaden zum Lehrbuch "Muttersprache". Note 2 M., „Aufklärung“, 2005

1. Kutyavina S.V. Unterrichtsentwicklungen im Literarischen Lesen für das Lehrbuch L.F. Klimanova. Note 2 M., "VAKO", 20104.
2. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache. M., Azbukovnik, 1999

5. www.kirovregion.ru/cgi-bin/news/index.cgi?id=5473

6. www.animal-forum.ru/viewtopic.php?p=2320

7. www.baby-scool.narod.ru/media/book/img/foto/index.html.

Der Splitter wird zittern und ... ein Geräusch ist in der Luft zu hören. Der Bär lauscht, und der Alte lauscht auch, wie der Chip singt, wie eine Saite. Der alte Mann lauschte, lauschte und ging ... nach Hause in den Wald. Ist es möglich ... einen solchen Musiker zu erschießen!

Der alte Popanz wollte Geige spielen lernen. Ein bekannter Kollektivbauer riet ihm, besser zu gehen ... einen Bären im Wald zu jagen. Der alte Mann legte seine Geige weg, nahm sein Gewehr und ging ... in den Wald.

Er ging lange ... im Wald, wurde müde und setzte sich hin, um sich auszuruhen ... ein Baumstumpf. Plötzlich hört er - ... ein wunderschönes Geräusch kommt aus den Tiefen des Waldes. Der alte Mann ging dorthin und sieht: ... am Rand ... eines vom Gewitter umgeknickten Baumes sitzt ein Bär. Er berührt mit seiner Pfote die langen Späne, die aus dem abgebrochenen Baum herausragen.

Der Splitter wird zittern und ... ein Geräusch ist in der Luft zu hören. Der Bär lauscht, und der Alte lauscht auch, wie der Chip singt, wie eine Saite. Der alte Mann lauschte, lauschte und ging ... nach Hause in den Wald. Ist es möglich ... einen solchen Musiker zu erschießen!

Fokina Lidia Petrovna, Grundschullehrerin, MKOU "Secondary School st. Evsnino, Bezirk Iskitimsky, Gebiet Nowosibirsk

(Tutorials geschlossen)

FOLIE 2

• Lesen Sie das Wort.
• Benennen Sie verwandte Wörter.
• Was bedeutet das Wort "Musiker"?(Aussagen von Kindern)

Musiker - ein Künstler, der ein Musikinstrument spielt, im Allgemeinen eine Person, die sich mit Musik beschäftigt.

FOLIE 3

• Betrachten Sie die Abbildung. Wen hast du gesehen?
• Was wissen Sie über das Leben der Bären?(Aussagen von Kindern)
• Auf den Tischen haben Sie Flyer mit Informationen über den Bären. Lies es und vervollständige die Tabelle.

Wer von uns kennt keinen Bären? Groß, plump, plump. Das ist die Meinung, die wir über dieses Biest haben. Aber in Wirklichkeit ist der Bär nicht so. Er ist sehr mobil und agil. Der Bär ist ein formidabler Waldbewohner, der niemanden im Stich lässt, wenn er keine Lust hat.

Gehört zur Familie der Bären. Der Bär ist ein räuberisches Säugetier, schwimmt gut und klettert auf Bäume. Ein Treffer – und der Bär kann ein anderes Tier vernichten. Die Beine des Bären sind dick, der Kopf ist massiv mit kleinen Ohren und Augen, die Farbe des Fells ist veränderlich. Obwohl der Bär ein typisches Raubtier ist, frisst er auch gerne pflanzliche Desserts: Beeren, Früchte, Getreide, Gras, Pflanzenwurzeln.

Im Winter stört der Bär nicht die Stille des Waldes, er schläft friedlich bis zum Frühling. Wird der Bär im Herbst nicht ausreichend gemästet, wacht er im Winter auf und wandert auf der Suche nach Nahrung umher – er wird zur Verbindungsstange.

Am Ende des Winters erscheinen die Jungen in den Bärenhöhlen. Zwei oder drei oder sogar fünf kleine Vertreter des Klumpfußes werden geboren. Sie haben ein durchschnittliches Gewicht von etwa fünfhundert Gramm. Bärenjunge sind große Liebhaber von süßem Honig, Blaubeeren und Himbeeren.

„Bär-Bär, bring mir bei, wie man brüllt“, sagen die Kinder. Und Bären können lehren. Manchmal brüllen sie so sehr, dass Gänsehaut anfängt zu laufen. Aber normalerweise schweigt der Bär.

• Öffnen Sie Ihre Lehrbücher und lesen Sie den Titel der Geschichte, die wir heute lesen werden.
• Um wen geht es Ihrer Meinung nach in dieser Geschichte?(Aussagen von Kindern)
• Wer ist der Autor dieser Arbeit?

FOLIE 4

• Wissen Sie etwas über diesen Autor?(Aussagen von Kindern)
• Möchten Sie wissen, was V. V. Bianchi uns in seiner Arbeit erzählt hat?

Text lesen mit semantischen Stopps, Prognose p. 142-145. Jedes Mal, wenn der Lehrer eine Frage stellt und nachdem er jeden Teil gelesen hat, stellt sich heraus, wessen Vorhersagen (Antworten) mit denen des Autors übereinstimmen.

• Welche Annahmen haben wir vor dem Lesen getroffen?
• Waren unsere Annahmen richtig?

Wortschatzarbeit

FOLIE 5

Zavalinka - ein Erdwall entlang der Außenwände der Hütte.

FOLIE 6

Kante - eine Lichtung im Wald.

FOLIE 7

Bärenjunges - ein Mann, der Bären jagt.

FOLIE 8

• Erinnerst du dich gut an die Geschichte? Jetzt werden wir dies überprüfen, indem wir einen Test durchführen.

Kinder in Notizbücher geben Zahlen von 1 bis 6 ein, wenn sie der Aussage zustimmen, dann geben Sie „+“ ein, wenn nicht, dann „-“.

1. Das alte Bärenjunge spielte Balalaika?(Auf einer Geige)
2. Ein bekannter Kollektivbauer hat im Wald einen Wolf gesehen?(Bär)
3. Der alte Mann setzte sich zum Ausruhen auf einen Baumstumpf?
4. Kam das Geräusch, das der alte Mann hörte, vom Waldrand?
5. Saß der Bär auf einem Baum?(Unter dem Baum)
6. Der alte Mann hat den Bären getötet?

Kinder tauschen Hefte aus oder es wird eine Selbstuntersuchung durchgeführt.

Prüfen: - - + + - -

Selektives Lesen

• Finden Sie in der Geschichte heraus und beweisen Sie, dass der alte Mann Musik liebte.
• Wie hat der alte Mann die Geräusche aus dem Wald gehört?
• Wie hat der Bär auf den Holzspänen gespielt?
• Wie bewertete der alte Mann das Spiel des Musikers?

Betrachtung

FOLIE 9

• In der heutigen Lektion habe ich gelernt...
• Als ich die Geschichte las, dachte ich...
• Nach dem Unterricht wollte ich...

Hausaufgaben: S. 142 - 145, Frage 6