Wie Blätter fallen. Multimedia-Präsentation „Im Herbst werden die fallenden Blätter wirbeln“-Präsentation für eine Unterrichtsstunde über die Welt um uns herum (Juniorgruppe) zum Thema „Was haben wir gelernt.“
„Pflanzengewebe“ – Zellwände sind ungleichmäßig verdickt. Undurchlässig für Wasser und Gase. Unter dem Stoma befindet sich eine Gas-Luft-Kammer. Lebensprozesse werden durch spezielle Substanzen reguliert – Phytohormone. Zur Erhaltung der Nährstoffe dienen. Nennen Sie die wichtigsten Arten von Ausscheidungsgeweben. Die Nagelhaut und der Wachsüberzug sind für Wasser und Gase schlecht durchlässig.
„„Früchte“ 6. Klasse“ – Was ist eine Frucht? Blume. Überprüfe dich selbst. Sammeln Sie eine logische Kette von Konzepten. Ratet mal. Das Entfernen der Samen von der Mutterpflanze über eine große Distanz. Was ist überflüssig. Fötus. Die Früchte von Erbsen, Pfirsichen, Äpfeln, Mohn, Gurken. Nennen Sie eine saftige einkernige Frucht. Du kommst an einer Blume vorbei. Beschreiben Sie Naturobjekte nach Plan.
„Blatt und seine Struktur“ – Die Unterseite der Blattspreite. Die Oberseite der Blattspreite. Blattstruktur. Blattmorphologie. Blattstiel. Pigmentzellen. Blattadern. Epidermishaare 60*. Untere Haut. Spreite. Epidermishaare 200*. Abschnitt einer Blattspreite.
„Test „Organe blühender Pflanzen““ – Welche Pflanzen haben Samen, die vom Wind verbreitet werden? Eine Pflanze ist ein ganzer Organismus. Art der Äderung. Organe blühender Pflanzen. Blütenstandskopf. Saftige Früchte. Die Struktur des Samens. Innere Struktur des Stiels. Blütenstruktur. Organe einer blühenden Pflanze. Der Test ist beendet. Namen von Pflanzenteilen. Arten von Blättern.
„„Flucht und Knospen“ 6. Klasse“ – Lektüre mit Notizen. Blattanordnung. Markieren Sie die wichtigsten semantischen Blöcke im Text. Flucht und Knospen. Die Flucht. Wie ein Blatt aufgebaut ist. Sinkwine. Eine Knospe ist ein rudimentärer Spross. Die Blätter sind einfach und komplex, ihre Aderung und Blattanordnung. Beschriftungstabelle. Blattstiele und sitzende Blätter. Blätter einfach und komplex. Wachsen, fallen, scheiden ab. Sehr notwendig.
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Forschungsthema: Wie Blätter fallen Schüler der Klasse 2 „B“ der Städtischen Bildungseinrichtung Lyzeum Nr. 8 Leiterin Konova A.N.Folie 2
Unsere Vermutung: „Wenn die Bäume im Herbst ihre Blätter nicht abwerfen, wird es im Winter wärmer“
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Was wir herausfinden wollen Warum im Herbst ein Blatt leicht vom Ast abfällt Warum Bäume ihre Blätter abwerfen Welche Bäume ihre Blätter zuerst abwerfen Was bestimmt die Helligkeit der Herbstblätter?
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Fragen, auf die Sie Antworten suchen müssen: Wie laufen die Vorbereitungen für den Laubfall? Welche Baumblätter werden zuerst gelb?
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Unser Aktionsplan Wir werden das Thema in der Klasse besprechen. Wir werden uns in Gruppen aufteilen. Wir werden Beobachtungen machen. Wir werden recherchieren. Wir werden das vorbereitete Material unseren Klassenkameraden präsentieren
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Was wir gelernt haben: In den Blättern geschehen erstaunliche Veränderungen. Im Herbst werden die grünen Chlorophyllkörner zerstört, der gelbe Farbstoff bleibt jedoch erhalten. Die Blätter werden gelb. Die Blätter werden nicht nur gelb, sondern auch rot, purpurrot und violett. Es kommt darauf an, welcher Farbstoff im welken Blatt enthalten ist. Die Blätter von Erle und Flieder fallen grün. In ihren Blättern befinden sich außer Chlorophyll keine weiteren Farbstoffe.
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Was wir gelernt haben: Bäume haben ihre eigene „innere“ Uhr. Im August begannen sich die Blätter von Birken und Linden gelb zu färben. Im September färben sich die Ahornblätter gelb, die Ebereschenblätter rot und am Ende des Monats werden die Espenblätter leuchtend rot. Bei Eschen und Haselnüssen fallen die Blätter zuerst an den oberen Enden der Zweige ab, bei Linden und Pappeln fallen zuerst die Blätter des Hauptteils der Zweige ab.
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Was haben wir gelernt? Die Helligkeit der Herbstblätter hängt vom Wetter ab. Wenn der Herbst lang und regnerisch ist, wird die Farbe der Blätter aufgrund von überschüssigem Wasser und Lichtmangel stumpf und ausdruckslos. Wenn sich kalte Nächte mit klaren Sonnentagen abwechseln, ist die Farbe der Blätter saftig und hell.
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Was haben wir gelernt: Warum werden im Herbst nicht alle Blätter eines Baumes auf einmal gelb? Weil sie zu unterschiedlichen Zeiten gewachsen sind und in der gleichen Reihenfolge gelb werden. Die oberen Blätter behalten mehr Nährstoffe und bleiben länger grün. Die oberen Blätter bekommen mehr Sonnenlicht, sodass sie später gelb werden.
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Unsere Schlussfolgerungen: Das Blatt wird mit einem Blattstiel am Ast befestigt. Im Sommer ist der Blattstiel stark und hält das Blatt sicher. Im Herbst bildet sich an der Basis des Blattstiels eine Trennschicht. Jetzt ist der Blattstiel geschwächt und der Wind reißt ihn zusammen mit dem Blatt leicht vom Ast. Der Laubfall hilft den Bäumen, sich an die Wintertrockenheit anzupassen. Laubbäume, die über den Winter im Laub gelassen wurden, würden aufgrund von Feuchtigkeitsmangel absterben. Im Winter gelangt nur wenig Wasser in die Pflanze und die Blätter verdunsten es weiter. Außerdem sammeln sich im Sommer Schadstoffe in den Blättern der Bäume an. Im Herbst werden diese Stoffe zusammen mit dem abgefallenen Laub vom Baum entfernt.
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Informationsressourcen A.A. Pleshakov „Die Welt um uns herum“; M. Bildung, 2007 L.F. Klimanova „Muttersprachliche Sprache“; M. Bildung, 2007 G. Graubin „Warum fallen Blätter im Herbst?“ M.: „Baby“ 1987 "Grundschule. Schülerhandbuch" M. : „Das Wort“ 1997 M.A. Gusakova „Applikation“ M.: „Aufklärung“ 1987
Eine Präsentation zum Thema „Goldener Herbst“ erzählt von dieser wunderbaren Jahreszeit und ihren Besonderheiten. Gelbes Herbstlaub, in die Ferne fliegende Vogelschwärme, ein leicht trauriger bewölkter Himmel und leiser Regen – das sind einige der Folien, die Kinder während des Unterrichts betrachten können. Die Präsentation kann für direkte Bildungsaktivitäten zum Thema „Kennenlernen der Welt um uns herum“ genutzt werden.
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Vorschau:
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Folienunterschriften:
MADOU DSKN Nr. 8 in Sosnowoborsk unter der Adresse: st. Leninsky Komsomol, 39 „IM HERBST WERDEN DIE BLÄTTER WIRBELN“ Vorbereitet von der Lehrerin Tatyana Romanovna Zadrovskaya Sosnovoborsk, 2016.
Programminhalt: 1. Die Vorstellungen der Kinder über herbstliche Veränderungen in der Natur und die Beziehungen zwischen belebter und unbelebter Natur im Herbst zusammenfassen und systematisieren; 2. Gedächtnis, Denken, Vorstellungskraft und Ausdruckskraft der Sprache entwickeln, Sprachreserven erweitern und aktivieren; 3. Vermitteln Sie Kindern eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Natur. Vorarbeit: Gespräch über den Herbst. Abbildungen betrachten. Auswendiglernen von Gedichten, Rätseln, Zeichen. Beobachten Sie saisonale Veränderungen beim Gehen. Ausstattung: Multimedia-Installation. Präsentation „Herbst“. Musikalischer Hintergrund
Blätter fliegen von den Zweigen, Vögel fliegen nach Süden. "Welche Jahreszeit ist es?" - wir werden fragen. Sie werden uns antworten: „Das ist ...“
In welche Zeiträume wird der Herbst eingeteilt? (Früh und spät). Erzählen Sie uns vom Früh- und Spätherbst.
Er begann große Mengen zu trinken und die ganze Erde zu bewässern. Welches Bild hat die richtige Antwort?
Die Blätter drehen sich in der Luft und liegen ruhig im Gras. Der Garten wirft seine Blätter ab - Es ist nur... (Laubfall) - Um welches Herbstphänomen geht es hier im Rätsel? Erzählen Sie uns vom Laubfall.
Welcher Baum wirft im Herbst nicht seine Blätter ab? Erzählen Sie uns von ihm. Machen Sie ein Rätsel.
Was machen die Leute im Herbst? Finden Sie es heraus, indem Sie das Rätsel erraten? Was wir im Frühling gepflanzt und dann im Sommer gegossen haben. Alles, was im Herbst in den Gartenbeeten wächst, reift: lecker, süß! Gähne nicht und sammle unseren Herbst... (Ernte)
Lass uns spielen! Was fehlt hier?
Was fehlt hier? Warum?
Was können Sie zu diesem Bild sagen? Wie verhalten sich Vögel im Herbst? Wie heißen diese Vögel?
Welcher Vogel ist der Außenseiter? Warum?
Hören wir nun zu, wie sich Tiere und Vögel auf den Winter vorbereiten. Gedicht von E. Golovin „Gesammelt und geflogen“
Was geht dem Hasen durch den Kopf? Bereiten Sie sich auf den Winter vor. Der alte wurde etwas kalt und grau und zu klein. T. Umanskaya Warum wechselt der Hase sein Fell? Was wird aus ihm?
Sagen Sie uns, was ein Eichhörnchen im Herbst macht? Im Herbst lagerte das Eichhörnchen ohne Eile Tannenzapfen, Eicheln und Nüsse in der Mulde der Birke. Der Frost ist nicht mehr gruselig!
Jetzt hören wir zu, wie sich ein Igel auf den Winter vorbereitet. Ein Ball rollt durch den Wald. Er hat eine stachelige Seite. Er jagt nachts nach Käfern und Mäusen.
Lassen Sie uns herausfinden, was ein Bär im Herbst macht? Ein Bär schläft unter einem Baumstumpf im Windstoß, wie in einem Haus. Er steckte seine Pfote in den Mund und saugte wie ein ganz kleines Kind. G.Ladonshchikov...
Wie bereitet sich ein Fuchs auf den Winter vor? Rotes Fell und flauschiger Schwanz, vorsichtiger Schritt im Wald. Der schlaue Fuchs verbirgt vorerst seine Schönheit ... T. Hauptquartier
Um welches Tier geht es in dem Rätsel? Wie bereitet er sich auf den Winter vor? Er lebt in einem dichten Wald, in einem grauen Pelzmantel und mit einem Schwanz, der mit den Zähnen schnalzt, mit scharfen Reißzähnen
Was haben diese Tiere gemeinsam?
Wer ist der Außenseiter? Warum?
Ratet mal, welches Bild den Herbst zeigt? Warum haben Sie sich so entschieden? Erkläre deine Wahl.
Jede Jahreszeit hat ihre eigenen Zeichen. Der Herbst hat sie. Kinder lesen ein Gedicht von T.A. Shorygina „Herbstzeichen“.
Liste der verwendeten Quellen Shorygina T.A. Welche Monate im Jahr?! Reise in die Natur. Sprachentwicklung. – M.: Verlag GNOM und D, 2016. Internetressourcen: images.yandex.ru
Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen
Die Logik direkter Bildungsaktivitäten mit dem dazugehörigen didaktischen Komplex zur Sprachentwicklung in der Seniorengruppe anhand der Multimediapräsentation „Goldener Herbst!“
Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten mit angeschlossenem didaktischem Komplex zur Sprachentwicklung in der Mittelgruppe. Thema: „Der Herbst steht vor der Tür!“ Integration von Bildungsbereichen: „Sprache...“
Hinweise zu nicht-traditionellen Zeichenknoten mit einer Multimedia-Präsentation für die Mittelgruppe. Thema: „Herbstteppich“
Der Einsatz von Multimedia-Präsentationen im Klassenzimmer hat das Lernen der Kinder zu einem lebendigen, kreativen und natürlichen Prozess gemacht. Ich biete Ihnen einen Ausschnitt direkter Bildungsaktivitäten an...
Ziele: - Kinder an die Welt um sie herum heranzuführen; - sich ein Bild von den jahreszeitlichen Veränderungen in der Natur zu machen; - eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Natur zu kultivieren; - den Wortschatz zu bereichern und dialogische Fähigkeiten zu entwickeln...
Folie 2
Unsere Vermutung: „Wenn die Bäume im Herbst ihre Blätter nicht abwerfen, wird es im Winter wärmer“
Folie 3
Was wollen wir herausfinden?
Warum fällt ein Blatt im Herbst leicht von einem Ast? Warum werfen Bäume ihre Blätter ab? Welche Bäume werfen ihre Blätter zuerst ab? Was bestimmt die Helligkeit der Herbstblätter?
Folie 4
Fragen, auf die Sie Antworten suchen sollten:
So bereiten Sie sich auf den Laubfall vor Welche Baumblätter werden zuerst gelb?
Folie 5
Unser Aktionsplan
Wir werden das Thema in der Klasse besprechen. Wir werden uns in Gruppen aufteilen. Wir werden Beobachtungen machen. Wir werden recherchieren. Wir werden das vorbereitete Material unseren Klassenkameraden präsentieren
Folie 6
Was haben wir gelernt
In den Blättern geschehen erstaunliche Veränderungen: Im Herbst werden die grünen Chlorophyllkörner zerstört, der gelbe Farbstoff bleibt jedoch erhalten. Die Blätter werden gelb. Die Blätter werden nicht nur gelb, sondern auch rot, purpurrot und violett. Es kommt darauf an, welcher Farbstoff im welken Blatt enthalten ist. Die Blätter von Erle und Flieder fallen grün. In ihren Blättern befinden sich außer Chlorophyll keine weiteren Farbstoffe.
Folie 7
Was haben wir gelernt
Bäume haben ihre eigene „innere“ Uhr. Im August begannen sich die Blätter von Birken und Linden gelb zu färben. Im September färben sich die Ahornblätter gelb, die Ebereschenblätter rot und am Ende des Monats werden die Espenblätter leuchtend rot. Bei Eschen und Haselnüssen fallen die Blätter zuerst an den oberen Enden der Zweige ab, bei Linden und Pappeln fallen zuerst die Blätter des Hauptteils der Zweige ab.
Folie 8
Was haben wir gelernt
Die Helligkeit der Herbstblätter hängt vom Wetter ab. Wenn der Herbst lang und regnerisch ist, wird die Farbe der Blätter aufgrund von überschüssigem Wasser und Lichtmangel stumpf und ausdruckslos. Wenn sich kalte Nächte mit klaren Sonnentagen abwechseln, ist die Farbe der Blätter saftig und hell.
Folie 9
Warum werden im Herbst nicht alle Blätter eines Baumes auf einmal gelb? Weil sie zu unterschiedlichen Zeiten gewachsen sind und in der gleichen Reihenfolge gelb werden. Die oberen Blätter behalten mehr Nährstoffe und bleiben länger grün. Die oberen Blätter bekommen mehr Sonnenlicht, sodass sie später gelb werden.
Folie 10
Unsere Schlussfolgerungen
Das Blatt wird mit einem Blattstiel am Ast befestigt. Im Sommer ist der Blattstiel stark und hält das Blatt sicher. Im Herbst bildet sich an der Basis des Blattstiels eine Trennschicht. Jetzt ist der Blattstiel geschwächt und der Wind reißt ihn zusammen mit dem Blatt leicht vom Ast. Der Laubfall hilft den Bäumen, sich an die Wintertrockenheit anzupassen. Laubbäume, die über den Winter im Laub gelassen wurden, würden aufgrund von Feuchtigkeitsmangel absterben. Im Winter gelangt nur wenig Wasser in die Pflanze und die Blätter verdunsten es weiter. Außerdem sammeln sich im Sommer Schadstoffe in den Blättern der Bäume an. Im Herbst werden diese Stoffe zusammen mit dem abgefallenen Laub vom Baum entfernt.
