Merkmale und Möglichkeiten der Arbeit mit einem elektronischen Journal. Regeln und Verfahren für die Arbeit mit dem elektronischen Klassenjournal

Status elektronischer Zeitschriften und Studententagebücher (28.04.14 Treffen mit dem Direktor)

Wir leben unter Bedingungen der globalen Informatisierung des Weltraums. Die Informatisierung hat alle Bereiche menschlichen Handelns durchdrungen und ist eine der Hauptvoraussetzungen für den Erfolg. In dieser Hinsicht unterliegt die Rolle der Schule als Bildungseinrichtung heute erheblichen Veränderungen. Im Vordergrund steht nicht die Weitergabe der von der Menschheit gesammelten Wissensmengen, sondern die Technologie der schnellen Suche, des Verständnisses, der Transformation und der Speicherung und Übermittlung von Informationen sowie die Technologie, Probleme für die Forschung zu stellen und nach Lösungen zu suchen.

Daher ist es kein Zufall, dass das Hauptproblem unserer Bildungseinrichtung darin besteht, eine Verbesserung der Bildungsqualität sicherzustellen. Eine Verbesserung der Bildungsqualität kann durch den weit verbreiteten Einsatz von Informationsressourcen und Computertechnologien im Unterricht erreicht werden. Der einheitliche Informationsraum der Schule ist ein System, in das alle am Bildungsprozess Beteiligten eingebunden und auf der Informationsebene verbunden sind: Verwaltung, Lehrer, Schüler und deren Eltern. Diese Verbindung wird heute am meisten durch das System der elektronischen Zeitschriften und Tagebücher erleichtert

Das elektronische Schulmagazin ist in naher Zukunft ein neuer Standard für die Computerisierung von Schulen. Es ermöglicht der Schule, sich auf die moderne Stufe der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) zu begeben und alle ihre Anforderungen zu erfüllen.

Zur materiellen und technischen Basis unserer Schule gehören heute Computer, die sowohl bei der Verwaltung des Bildungsprozesses als auch im Bildungsprozess selbst eingesetzt werden. Separate Räume verfügen über Projektoren, Drucker und Bildschirme. Die Leitung hat die Voraussetzungen für die Steigerung der IKT-Kompetenz des Schulpersonals geschaffen, ein lokales Netzwerk wurde ins Leben gerufen und alle Lehrer haben Zugang zum Internet. Doch leider stehen nicht in jedem Büro Computer zur Verfügung. Die oben genannten Bedingungen ermöglichen es unserer Schule jedoch, den Einsatz elektronischer Tagebücher und Zeitschriften aktiv einzuführen. Dieser Prozess ermöglicht es Ihnen, die Fortschrittsüberwachung zu automatisieren, Schultagebucheinträge zu duplizieren, sie vor Verzerrungen zu schützen und die Anhäufung von Noten in Fächern zu kontrollieren.

Der Zweck des elektronischen Journals besteht darin, die rechtzeitige Erkennung von Bildungs- und anderen Problemen der Studierenden zu erleichtern; ihre Beseitigung durch gezielte Maßnahmen; Prognose weiterer Aktivitäten des Lehrers und Schülers zur Verbesserung der Wissensqualität.

Für das elektronische Journal ist nichts anderes als ein Internetzugang erforderlich. Lehrer können damit von zu Hause aus arbeiten und Eltern können die Fortschritte ihrer Kinder auch zu Hause überwachen.

Die elektronischen Protokolle im System zeigen vollständige Statistiken an und präsentieren alle notwendigen berechneten Indikatoren. Zum Beispiel automatische Vergabe von Noten für ein Quartal (das Programm berechnet die durchschnittliche Punktzahl anhand der aktuellen Noten)

Die Verwaltung hat die Möglichkeit, die Belegung des Tagebuchs zu kontrollieren und sieht das vollständige Bild des Fortschritts in jedem Abschnitt: nach Klasse, nach Fach, individuell nach Lehrer oder Schüler. Auch hier sind elektronische Zeitschriften gute Helfer für Klassenlehrer und Eltern.

Auf der Grundlage des oben Gesagten können wir zu den folgenden Schlussfolgerungen darüber kommen, wie ein elektronisches Schuljournal aussehen sollte:

1) Das elektronische Tagebuch ähnelt dem Schultagebuch und bietet eine einfache Möglichkeit, es auszufüllen.

2) Schülerdaten zu Noten (sowie andere in das elektronische Journal eingegebene Informationen, wie Kommentare, Auslassungen usw.) stehen nur denjenigen zur Verfügung, die das Recht haben, sie einzusehen: Lehrer, Schulverwaltung, Eltern (im Schülerbuch). elektronisches Journal);

3) Schüler und ihre Eltern haben die Möglichkeit, die Durchschnittsnote in den Fächern zu steuern und so an der Verbesserung ihrer Leistungen zu arbeiten. Dabei hilft ein zusammenfassender Bericht der Studierenden nach Fächern.

4) Das elektronische Journal überwacht die Anzahl und Vollständigkeit der vergebenen Noten und stellt so eine korrekte Zertifizierung der Studierenden sicher.

Der Klassenlehrer und die Schulverwaltung verfügen über Instrumente zur Überwachung und Diagnose der Klassenleistung in jedem Fach, in einzelnen Klassen, für jeden Lehrer und für jeden Schüler;

5) Das elektronische Journal bietet die Möglichkeit, versäumte Unterrichtsstunden nach Datum und Thema zu überwachen;

6) Nutzer des elektronischen Journals haben auf der Seite mit den Klassennoten die Möglichkeit, Noten für Tests, selbstständige und andere Arbeiten visuell zu unterscheiden;

Wenn ich meine Arbeit in diesem Bereich analysiere, möchte ich Folgendes sagen: Ich gebe regelmäßig Noten, natürlich habe ich nicht die Möglichkeit, sie jeden Tag zu geben. Trotzdem versuche ich, diese Arbeit am Wochenende zu erledigen. Die Unannehmlichkeiten für mich persönlich sind folgende: Ich muss die Noten in ein separates Notizbuch schreiben und sie zu Hause in ein elektronisches Tagebuch übertragen. Und manchmal treten auch Probleme auf der Site selbst auf, ich weiß nicht, wovon das abhängt, aber manchmal beträgt die Ladegeschwindigkeit einer Markierung etwa eine Minute und um alle Markierungen zu setzen, muss man viel Zeit aufwenden, das passiert, aber ziemlich selten. Und natürlich haben trotz weit verbreiteter Informatisierung und Computerisierung immer noch nicht alle Eltern Zugang zum Internet und können daher die elektronischen Tagebücher ihrer Schüler nicht nutzen.

Meiner Meinung nach trägt die Einführung elektronischer Zeitschriften und Tagebücher in den Bildungsprozess zu Folgendem bei: mehr Bedeutung, Sicherheit, Konzentration und Bewusstsein; sowie die Aktivierung der kognitiven Aktivität der Schüler und die Umsetzung von echtem personenzentriertem Lernen; und dadurch die Qualität der Bildung verbessern.

Allgemeine Bestimmungen

1.1. Die Regelung zur Führung eines Schülerfortschrittsprotokolls in elektronischer Form an der MBOU „Secondary School No. 12“ wurde entwickelt, um einen einheitlichen Ansatz zur Umsetzung der Anforderungen an die Führung der pädagogischen und pädagogischen Dokumentation umzusetzen.

1.2. Diese Verordnung wurde in Übereinstimmung mit den folgenden regulatorischen Rechtsdokumenten entwickelt:

Gesetz der Russischen Föderation vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“;

Landesbildungsstandard für die allgemeine Grundschulbildung

(Beschluss des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 6. Oktober 2009 Nr. 373);

Landesbildungsstandard der allgemeinen Grundbildung

(Beschluss des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 17. Dezember 2010 Nr. 1897);

Beschluss des russischen Bildungsministeriums vom 5. März 2004 Nr. 1089 „Über die Genehmigung der föderalen Komponente der staatlichen Standards für die allgemeine Grundschulbildung, die allgemeine Grundbildung und die (vollständige) Sekundarschulbildung“;

Weisung des Präsidiums des Rates unter dem Präsidenten der Russischen Föderation zur Entwicklung der Informationsgesellschaft in der Russischen Föderation vom 22. Dezember 2010 „Über die Einführung elektronischer Bildungsressourcen in den Bildungsprozess und Maßnahmen zur methodischen und technischen Unterstützung für lokale Lehrer“;

1.3. Diese Ordnung legt die Konzepte, Ziele, Anforderungen, Organisation und Funktionsweise des Studierendenjournals in elektronischer Form (im Folgenden „elektronisches Journal“ genannt) fest.

1.4. Das elektronische Journal ist ein staatliches Regulierungs- und Finanzdokument und ein Analogon des Papier-Klassenzimmerjournals.

1.5. Das elektronische Journal dient der Lösung der in Abschnitt 2.2 beschriebenen Probleme. dieser Verordnung.

1.6. Das elektronische Journal dient der Aufzeichnung der Durchführung von Bildungsprogrammen, darunter:

Abrechnung der durchgeführten Unterrichtsstunden unter Berücksichtigung der Themen, Beschäftigung des Lehrpersonals der Bildungseinrichtung, Abweichungen vom bisher geplanten Stundenplan;

Hausaufgabenverfolgung;

Berücksichtigung der Ergebnisse der Umsetzung des Lehrplans durch die Studierenden (Studienleistung);

Anwesenheitserfassung der Studierenden.

1.7. Das elektronische Journal ist Teil des Informationssystems einer Bildungseinrichtung.

1.8. Das Führen eines elektronischen Tagebuchs ist für jeden Lehrer und Klassenlehrer verpflichtend.

1.9. Ein elektronisches Journal ist eine Reihe von Softwaretools, einschließlich einer Datenbank, die im automatisierten Informationssystem „Network City Education“ (im Folgenden als IS bezeichnet) erstellt wird.

1.10. Die Aktualisierung der in der IS-Datenbank gespeicherten Informationen ist für alle IS-Benutzer verpflichtend.

1.11. Benutzer des elektronischen Journals sind: der Direktor, stellvertretende Direktoren für Bildung, Klassenlehrer, Fachlehrer, Sekretär, Personalinspektor, IS-Administrator, Schüler und ihre Eltern (gesetzliche Vertreter).

Ziele und Ziele

2.1. Die Hauptziele dieser Bestimmung sind:

Feststellung der Einhaltung der Anforderungen der Landesbildungsstandards, der Bundeskomponente der Landesbildungsstandards bei der Organisation der Ausbildung in Bildungsprogrammen des entsprechenden Niveaus und Schwerpunkts;

Festlegung einheitlicher Anforderungen für die Führung eines elektronischen Journals in der MBOU „Secondary School No. 12“.

2.2.Das elektronische Journal dient der Lösung folgender Probleme:

2.2.1. Automatisierung der Buchhaltung und Kontrolle des Fortschrittsprozesses. Speicherung von Daten über den Fortschritt und die Anwesenheit der Schüler.

2.2.2. Festlegung und Regulierung der Stufen und des Niveaus der tatsächlichen Beherrschung der im Lehrplan vorgesehenen Bildungsprogramme.

2.2.3. Ausgabe der in der Datenbank gespeicherten Informationen auf Papier zur Ausführung in Form eines Dokuments, das den Anforderungen der russischen Gesetzgebung zur Führung interner Schulunterlagen entspricht.

2.2.4. Jederzeit schneller Zugriff auf die Noten für den gesamten Journalzeitraum, in allen Fächern.

2.2.5. Erhöhung der Objektivität bei der Vergabe von Zwischen- und Abschlussnoten.

2.2.6. Automatisierung der Erstellung periodischer Berichte für Lehrer und Verwaltung.

2.2.7. Vorhersage der Leistung einzelner Schüler und der Klasse als Ganzes.

2.2.8. Rechtzeitige Information der Eltern über den Fortschritt ihrer Kinder für einen bestimmten Zeitraum in Form einer SMS-Nachricht auf ihr Mobiltelefon (auf Wunsch der Eltern (gesetzlichen Vertreter) oder über den Postdienst).

2.2.9. Informieren von Eltern und Schülern über das Internet-Informations- und Kommunikationsnetzwerk über den Fortschritt, die Anwesenheit der Kinder, ihre Hausaufgaben und den Abschluss von Programmen in verschiedenen Fächern.

2.2.10. Operative Kontrolle der Umsetzung des pädagogischen und pädagogischen Arbeitspensums.

2.2.11. Steigerung der IKT-Kompetenz der Mitarbeiter einer Bildungseinrichtung und Gewährleistung eines neuen Kulturniveaus bei der Durchführung von Schulungen.

2.2.12. Analyse der Fortschritte und Anwesenheit der Studierenden, Korrelation der Qualität des Lernstoffs nach Themen unter Berücksichtigung der verwendeten Lehrmethoden und Technologien.

2.2.13. Die Möglichkeit der direkten Kommunikation zwischen Lehrern, Verwaltung, Eltern (gesetzlichen Vertretern) und Schülern, unabhängig von ihrem Standort.

Regeln und Verfahren für die Arbeit mit dem elektronischen Klassenjournal

3.1. Die Anmeldung beim System „Network City Education“ ist über einen Webbrowser unter http://net.nguo.ru/ oder http://net2.nguo.ru/ möglich. Der Zugang erfolgt durch Eingabe eines Benutzernamens und eines Passwortes (nachfolgend „Angaben“ genannt).

3.2. Benutzer erhalten Details zum elektronischen Journal in der folgenden Reihenfolge:

a) Die Verwaltung, Fachlehrer, Klassenlehrer, Sekretärin, Personalinspektor erhalten Zugangsdaten vom IS-Administrator;

b) Eltern (gesetzliche Vertreter) und Schüler erhalten die Zugangsdaten vom Klassenlehrer.

3.3. Die Klassenlehrer füllen das Protokoll rechtzeitig aus, überwachen die Richtigkeit der Daten über die Schüler und ihre Eltern (gesetzliche Vertreter) und korrespondieren mit den Eltern über den Mail-Dienst.

3.4. Fachlehrer geben sorgfältig und zeitnah Daten über den verwendeten Lehrplan und dessen Abschluss, über den Fortschritt und die Anwesenheit der Schüler sowie die Hausaufgaben ein und nutzen das System zur interaktiven Wissensprüfung „SINTEZ“, um Schüler aus der Ferne zu testen.

3.5. Stellvertretende Direktoren der Bildungseinrichtung überwachen regelmäßig die Führung des elektronischen Journals (enthalten den Prozentsatz der Beteiligung des Lehrpersonals am Ausfüllen des Journals, den Prozentsatz der Studierenden, die keine Note haben, den Prozentsatz der Studierenden, die eine Note haben, das Ausfüllen des Journals). Seite „Hausaufgaben“, Abrechnung abgeschlossener Unterrichtsmaterialien, Überwachung der Einsichtnahme der Eltern in das elektronische Schülertagebuch).

Elektronisches Magazin: Besonderheiten der Arbeit und Publikumsanalyse

Vorbei sind die Zeiten, in denen elektronische Zeitschriften als leichte Version einer gedruckten („echten“) Zeitschrift angesehen wurden. Es gibt noch nicht viele erfolgreiche Beispiele, aber sie beweisen, dass elektronische Zeitschriften herkömmlichen Veröffentlichungen ebenbürtig sind, aber einige wichtige Merkmale und Vorteile beibehalten. Wir werden die Besonderheiten der elektronischen Zeitschrift und die Erfahrungen bei der Analyse der Leserschaft am Beispiel der Zeitschrift „Wirtschaftssoziologie“ betrachten.

Besonderheiten und Vorteile des elektronischen Journals

Die ersten elektronischen Zeitschriften in Russland wurden um die Jahrtausendwende „für Wachstum“ geschaffen, zu einer Zeit, als das Internetpublikum recht begrenzt war. Im Jahr 2000 machte die Zahl der Internetnutzer 3,6 % der städtischen Bevölkerung Russlands aus. Laut der Public Opinion Foundation haben 56 % der Stadtbewohner noch nie vom Internet gehört. Die Downloadzeit für eine 1-MB-Datei betrug bis zu 10 Minuten (wir mussten das Volumen der Nummer auf 1,2 MB beschränken und Remote-Anwendungen durchführen). Und das wichtigste Mittel zur Informationsübertragung waren 3,5-Zoll-Disketten. Viele dieser Dinge werden nun mit einem Lächeln wahrgenommen. Technische Beschränkungen für den Zugang zu elektronischen Zeitschriften wurden aufgehoben, und das Vorhandensein elektronischer Versionen der Zeitschrift (oder zumindest das Vorhandensein von Anmerkungen auf der Website) hat sich von einer exotischen zu einer zwingenden Voraussetzung für jede Veröffentlichung entwickelt. Die besten elektronischen Zeitschriften gelten nicht mehr als eine Art „Unterausgabe“. Viele begannen in ihnen sogar die Hauptperspektive für die Entwicklung des Zeitschriftengeschäfts zu sehen.

Obwohl die grundsätzliche Einheitlichkeit akademischer und publizistischer Anforderungen mit herkömmlichen Zeitschriften beachtet wird, weist das elektronische Publizieren auch deutliche Vorteile gegenüber seinen Pendants auf Papier auf.

Der Hauptvorteil des elektronischen Magazins ist die absolute Zugänglichkeit für den Leser von der ersten bis zur letzten Ausgabe ab dem Zeitpunkt der Veröffentlichung jeder Ausgabe. Sie können alle Ausgaben des Magazins jederzeit bequem abrufen und auf Ihrem Computer griffbereit haben. Links zu Zeitschriftenartikeln lassen sich problemlos in virtuelle Texte und elektronische Trainingsprogramme integrieren und in Learning Management Systemen verwenden.

Hinzu kommt die genaue Kenntnis der tatsächlichen „Auflage“ der jeweiligen Ausgabe. Sie wird anhand der Anzahl der Downloads der vollständigen Ausgabe durch Benutzer gemessen (siehe Zahlen unten). Diese Auflage ist im Gegensatz zu einer regulären Zeitschrift nicht festgelegt; sie wächst jedes Jahr stetig und variiert zwischen den einzelnen Ausgaben. Dadurch lässt sich unter anderem der Schwerpunkt des Leserinteresses auf statistischer Ebene ermitteln.

Mithilfe der installierten Zähler ist es möglich, die Menge und Struktur der Leserschaft insgesamt und für jede einzelne Ausgabe detailliert zu messen (wir werden später auf Beispiele zurückkommen).

Ein elektronisches Journal ist wirtschaftlicher. Die Redaktions- und Veröffentlichungskosten sind hier ähnlich wie bei Papierpublikationen. Aufgrund der fehlenden Replikationskosten sind die Kosten für die Veröffentlichung einer elektronischen Zeitschrift im Vergleich zu einer herkömmlichen Zeitschrift jedoch etwa halbiert.

Schließlich bietet das elektronische Magazin dem Leser zusätzliche Dienste – die Möglichkeit, nach Schlüsselwörtern zu suchen, schnell alle Ausgaben unter ausgewählten Rubriken anzuzeigen, Statistiken abzurufen usw. Ein Netzwerk-Mailing wird an regelmäßige Leser des Magazins durchgeführt, und es ist möglich, dies zu tun Entwickeln Sie interaktive Formulare mit Lesern.

Die Zeitschrift „Economic Sociology“, auf die weiter eingegangen wird, verfügt über keine separate Papierversion. Es wurde grundsätzlich als elektronisches Magazin entwickelt und beworben, um zu beweisen, dass dieses Format nicht nur nicht zweitrangig ist, sondern mit den besten Papiermagazinen konkurrieren und mit der Zeit viele von ihnen übertreffen kann.

Porträt eines elektronischen Magazins

Die elektronische Zeitschrift „Economic Sociology“ erscheint seit 2000. Gründer sind die National Research University – Higher School of Economics (seit 2007) und Vadim Valerievich Radaev (Chefredakteur).

Das Ziel der Zeitschrift besteht bereits ab ihrer ersten Ausgabe darin, internationale Standards der Wirtschafts- und Soziologieforschung zu bestätigen, moderne Werke russischer und ausländischer Autoren auf dem Gebiet der Wirtschaftssoziologie vorzustellen, die Fachwelt über neue Forschungsprojekte zu informieren und junge Kollegen in die Wirtschaftssoziologie einzubeziehen Fachgemeinschaft und tauschen auch Erfahrungen im Unterrichten von Soziologiedisziplinen aus. Jede Ausgabe enthält neue Übersetzungen, die sich hauptsächlich mit „modernen Klassikern“ befassen – den berühmtesten Werken der Jahre 1990-2000. Alle Abschnitte sind dauerhaft und in jeder Ausgabe enthalten.

Die Zeitschrift bleibt die einzige spezialisierte wissenschaftliche Publikation in Russland auf dem Gebiet der Wirtschaftssoziologie und nimmt darin eine Schlüsselposition ein. Es veröffentlicht Materialien, die den aktuellen Stand der Wirtschaftssoziologie widerspiegeln und zur Entwicklung dieses Fachgebiets in seinem modernen Verständnis beitragen.

Der Zugriff auf alle Ausgaben des Magazins ist dauerhaft, kostenlos und kostenlos unter http://www. ecsoc. hse. ru. Jede Ausgabe ist in einer einzigen Datei enthalten (10-12 Blätter im PDF-Format).

Die Zeitschrift erfüllt alle Anforderungen an eine wissenschaftliche Zeitschrift. Alle Ausgaben durchlaufen einen vollständigen Zyklus der redaktionellen Bearbeitung und des Korrekturlesens. Es wird ein einheitlicher Standard für die Gestaltung von Materialien eingehalten. Das Magazin verfügt über ein komplettes professionelles Design-Layout. Seit 2008 ist die obligatorische doppelte anonyme Begutachtung aller Artikel eingeführt. Für Veröffentlichungen erhebt das Magazin keine Gebühren.

Auch formal unterscheidet sich das Magazin nicht von einer herkömmlichen Papierpublikation. Sie verfügt über einen Redaktionsausschuss und einen ständigen Redaktionsstab (verantwortlicher Sekretär der Zeitschrift), hat die ISSN 1726-3247 und ist beim Presseministerium registriert (El-Nr. 77-8029). Seit 2009 ist es im RSCI enthalten; 2010 wurde es in die Liste der Zeitschriften der Higher Attestation Commission der Russischen Föderation in die erste Gruppe elektronischer Zeitschriften aufgenommen.

Das Magazin erscheint fünfmal im Jahr: im Januar, März, Mai, September und November. Es zeichnet sich durch eine sorgfältige Veröffentlichung aus – jede Ausgabe erscheint in den dritten zehn Tagen des angegebenen Monats. In 11 Jahren kam keine einzige Zahl um einen Tag zu spät.

Seit 2006 veranstaltet die Zeitschrift jedes Jahr einen gesamtrussischen Wettbewerb mit Werken regionaler Autoren und Nachwuchsautoren. Die Werke der Gewinner und Zweitplatzierten werden im Magazin veröffentlicht.

Journal Impact Factor (RSCI, 2009) – 0,189. Diesem Indikator zufolge liegt die Zeitschrift unter den soziologischen Fachpublikationen auf Platz 4 (wenn wir den „Lärm“ aus dieser Liste entfernen) und liegt damit vor „World of Russia“, „Region: Economics and Sociology“ und „Journal of Social Policy“. Forschung“ und unter Umgehung vieler anderer starker soziologischer Publikationen

Erfahrung bei der Messung der Leserschaft

Das elektronische Format des Magazins ermöglicht es Ihnen, sich relativ detaillierte Vorstellungen über Ihre Leserschaft zu machen – deren Umfang, Struktur nach verschiedenen Indikatoren, die Dynamik über die Jahre zu verfolgen und aus dieser Sicht das Schicksal jeder einzelnen Ausgabe oder jedes einzelnen Materials zu verfolgen ( wenn die Ausgaben „geschnitten“ sind). Wir stellen die aussagekräftigsten Zahlen über die Besucher der Website der Zeitschrift „Economic Sociology“ und ihre Leserschaft vor.

Die Besucherzahlen der Zeitschriften-Website zeigen einen relativ stetig steigenden Trend und erreichen bis zu eineinhalb Mal im Jahr. Während des Erscheinungszeitraums des Magazins stieg der durchschnittliche monatliche Website-Verkehr von 500 auf über 4.000 einzelne Besucher. Es gibt deutliche saisonale Schwankungen bei dieser Besucherzahl mit einem Rückgang im Juli und August (das Magazin erscheint in diesem Zeitraum nicht) und zwei Spitzen – im Mai und Dezember eines jeden Jahres (am Vorabend der Studentenveranstaltungen).

Reis. 1. Durchschnittlicher monatlicher Website-Verkehr (Anzahl eindeutiger Adressen)

Notiz: Ein vorübergehender Rückgang der Besuchszahlen im Jahr 2010 war auf Lücken in der statistischen Erfassung aufgrund der Überführung des Magazins auf eine andere technologische Plattform zurückzuführen.

Die Leserschaft des Magazins wächst sukzessive. Die Auflage des Magazins steigt kumuliert. Im ersten Monat nach Veröffentlichung wird jede Ausgabe von bis zu 1.000 Personen heruntergeladen. In einem Jahr steigt diese Zahl auf durchschnittlich 2,5 Tausend, in zwei Jahren auf 4,5 bis 5 Tausend und in fünf Jahren erreicht sie ein normales Niveau – je nach Anzahl 5 bis 7 Tausend. Mehrere führende Zahlen nähern sich der 8.000er-Marke. Die durchschnittliche Auflage beschleunigt sich ein Jahr nach Erscheinen des Magazins allmählich.

Reis. 2. Durchschnittliche Auflage von Zeitschriften für ein Jahr, Stand 17. Dezember 2011 (kumulierte Gesamtsumme)

Notiz: Der Zähler wurde im Jahr 2001 installiert. Die Gesamtzahl der Downloads von Nummern für 2000-2001. in Wirklichkeit etwas mehr.

Der geografische Querschnitt der Leserschaft teilt sie in drei gleich große Teile. Das erste Drittel entfällt auf Moskau, das zweite auf russische Regionen und das dritte auf Leser aus anderen Ländern (das nahe und ferne Ausland teilen sich etwa zur Hälfte). Im nahen Ausland stechen die Ukraine, Weißrussland und Kasachstan hervor, im fernen Ausland die USA, Kanada, Bulgarien, Deutschland.

Die Zukunft des Magazins

Trotz der Verfügbarkeit der notwendigen finanziellen Mittel bleibt die Zeitschrift ein elektronisches Projekt. Doch das Leben steht nicht still und in der Arbeit des Magazins wird sich bald viel ändern.

Der erste zehnjährige Erscheinungszyklus des Magazins ist beendet. Und wir glauben, dass die Hauptfunktion dieser Zeit – die Bildung – relativ erfolgreich erfüllt wurde. Die Wirtschaftssoziologie ist als Berufsdisziplin institutionalisiert. Es wurde eine kritische Masse klassischer und moderner ausländischer Texte übersetzt, was es ermöglichte, Schlüsselbegriffe und Konzepte in Umlauf zu bringen und eine Fachsprache für das russischsprachige Publikum zu bilden. Es wurde ein Textkorpus erstellt, der die Ergebnisse theoretischer und empirischer Forschung russischsprachiger Autoren widerspiegelt. Unter Beibehaltung des pädagogischen Elements seiner Tätigkeit soll die Zeitschrift in den nächsten Jahren eine neue Arbeitsebene erreichen und andere berufliche Probleme lösen.

Die Aufgabe der Internationalisierung der Zeitschrift „Economic Sociology“ wurde als zentrale Leitlinie für die nahe Zukunft identifiziert. Dies bedeutet keinen Übergang zum Englischen (mit Ausnahme der bereits vorgestellten Zusammenfassungen von Artikeln und der englischsprachigen Website). Das Magazin wird weiterhin für ein breites russischsprachiges Publikum funktionieren, aber es wird es etwas anders machen. Es wird ein internationaler Redaktionsausschuss der Zeitschrift geschaffen – nicht um herausragende Namen offiziell aufzunehmen, sondern um das Format der Aktivitäten der Zeitschrift zu ändern, indem wir unsere ausländischen Kollegen, die auf Russisch arbeiten, aktiv in ihre Aktivitäten einbeziehen.

Die Zeitschrift wird der aktuellen Forschung der internationalen Fachwelt größere Aufmerksamkeit widmen. Da der Kreis russischer Autoren, die die vorgeschlagenen Standards wissenschaftlicher Texte erfüllen, immer noch recht begrenzt ist, ist geplant, den Kreis der Autoren um Forscher aus verschiedenen Ländern zu erweitern. Es wird auch eine aktivere Veröffentlichung von Texten aus verwandten Disziplinen geben – neo-institutionelle Wirtschaftstheorie, Anthropologie, Wirtschaftspsychologie und andere Bereiche, die für Wirtschaftssoziologen von Interesse sein könnten.

Elektronische Bibliotheken, Funktionen für die Arbeit mit ihnen

Einführung

Digitale Bibliotheken und ihre Rolle für berufliche Aktivitäten

Merkmale der Arbeit mit digitalen Bibliotheken

Abschluss

Referenzliste

Einführung

Informationsbibliothek elektronisch

Bibliotheken sind zu einer der beliebtesten Internetressourcen geworden. Sie werden sowohl virtuelle als auch elektronische, digitale Bibliotheken genannt. Die Besonderheit dieser Art von Bibliothek besteht darin, dass ein bestimmter Teil der Informationssammlung (oder die gesamte Sammlung) nach der digitalen Verarbeitung über Netzwerke, CD oder DVD verfügbar wird. Sie können virtuell sein, also sozusagen „ohne Wände“ existieren, oder auf die Ressourcen bestehender traditioneller Bibliotheken zurückgreifen. Bei letzteren werden die Kataloge in der Regel zunächst digitalisiert und die für die Nutzer notwendigen Daten per E-Mail, Post oder Fax versendet. Um den Wünschen der Leser gerecht zu werden, arbeitet speziell geschultes Personal mit modernen Mitteln der Informations- und Kommunikationstechnologien. Der Name „elektronische Bibliotheken“ wird in Russland am häufigsten verwendet.

Welchen Nutzen haben solche Bibliotheken für berufliche Tätigkeiten? Тем, что имеется возможность работы с каталогами, доступа к электронным материалам: оцифрованным печатным работам (книгам, журналам, иллюстрациям, картам, диаграммам, графикам и т.п.), фотографиям, кино и видеофильмам, картинам, трехмерным моделям, анимации, аудиофайлам usw. Darüber hinaus werden Kataloge und viele elektronische Materialien im freien (freien) Zugang angeboten.

In diesem Aufsatz betrachten wir das Wesen elektronischer Bibliotheken, ihre Rolle für berufliche Aktivitäten (am Beispiel der Tätigkeit eines Lehrers) und die Besonderheiten der Arbeit mit elektronischen Bibliotheken.

1. Digitale Bibliotheken und ihre Rolle für berufliche Aktivitäten

Die Verfügbarkeit von Materialien in verschiedenen elektronischen Formaten, unabhängig davon, ob sie ursprünglich elektronisch erstellt oder digitalisiert wurden, hat eine Diskussion über das Konzept einer digitalen Bibliothek erforderlich gemacht, das wie folgt definiert wurde:

„Eine elektronische Bibliothek ist ein Informationsdienst, in dem alle Informationsressourcen in maschinenlesbarer Form enthalten sind und alle Funktionen der Erfassung, Speicherung, Aufbewahrung, Ausgabe und des Zugriffs durch den Einsatz digitaler Technologien bereitgestellt werden.“

Professor Ole Garbo vom Royal College of Librarianship aus Kopenhagen (Dänemark) weist auf eine Reihe bedeutender Veränderungen hin, die durch den Einsatz moderner Informations- und Kommunikationstechnologien in Bibliotheken entstanden sind.

Analysieren wir diese Trends am Beispiel der beruflichen Tätigkeit eines Lehrers.

ü Erstens bestehen offensichtliche Aussichten, die Kosten für die Verbreitung normativer, pädagogischer und methodischer Informationen durch den Einsatz von Internettechnologien zu senken. Viele Materialien müssen bereits nicht gedruckt, gelagert, transportiert und verteilt werden. Elektronische Veröffentlichungen tragen dazu bei, die Möglichkeiten der Autoren zu erweitern. Auch Publikationen mit geringer Auflage und damit geringem Gewinn können ihre Leser finden und eine positive praktische Wirkung erzielen.

ü Zweitens wird die Zeit, die benötigt wird, bis die notwendigen Informationen ihre Verbraucher in Form von Schulen, Lehrern, Schülern und deren Eltern erreichen, erheblich verkürzt.

ü Viertens wird sich der Zugang zu seltenen Quellen durch deren Digitalisierung erweitern. Quellen, die auf so kurzlebigen Medien wie Papier, Film, Audio- und Videobändern, Disketten und Schallplatten gespeichert sind, werden vor dem Verschwinden und der völligen Vergessenheit bewahrt, insbesondere da einige Wiedergabegeräte nach und nach nicht mehr verwendet werden (z. B. Plattenspieler).

ü Fünftens werden innovative Informationen und fortgeschrittene pädagogische Erfahrungen intensiver verbreitet. Es ist möglich, kostenlos mit den Katalogen der größten Staats-, Regional- und Universitätsbibliotheken zu arbeiten und die notwendigen Daten zu modernen Publikationen zu verfolgen. Die Entwicklung von Innovationen wird auch durch elektronische Veröffentlichungen von Büchern, Enzyklopädien, Zeitschriften, Zeitungen oder elektronischen Versionen gedruckter Publikationen erleichtert.

ü Sechstens wird die Möglichkeit, schnellen Zugriff auf alle weltweit verfügbaren Informationen zu erhalten, ständig erweitert (einige Informationen werden nur gegen Bezahlung bereitgestellt, dies ist jedoch außerhalb des Netzwerks häufig üblich, beispielsweise beim Kopieren notwendiger Materialien). ). Benutzer können unabhängig vom physischen Standort der Informationsquellen zu jeder beliebigen Tageszeit und an jedem für den Leser geeigneten Ort in digitalen Bibliotheken arbeiten.

All dies erhöht zweifellos das Interesse des Lehrers an Lehr- und Forschungsaktivitäten.

Gleichzeitig gibt es eine Reihe von Problemen im Zusammenhang mit dem Funktionieren digitaler Bibliotheken, die noch immer nicht gelöst werden können und höchstwahrscheinlich auch in naher Zukunft nicht möglich sein werden. Einige davon sind sehr schwerwiegend (z. B. das Problem der Informationssicherheit), andere duplizieren ähnliche Probleme wie jede herkömmliche Bibliothek (wenn sie geschlossen ist, können ihre Bestände nicht auf die gleiche Weise genutzt werden wie bei technischen Problemen im Internet). . Einige Probleme können regelmäßig behoben werden (z. B. die Aktualisierung veralteter Computerhardware und -software), andere jedoch nicht (es war noch nicht möglich, ausreichende Gründe für den Schutz geistiger Eigentumsrechte zu entwickeln).

Viele Länder auf der ganzen Welt sind besorgt über die Schaffung digitaler Bibliotheken. In den USA begannen sie sich in den 80er Jahren des 20. Jahrhunderts zu bilden, in Großbritannien - in den frühen 90er Jahren des 20. Jahrhunderts. In Japan wird das Projekt „Digitale Bibliotheken des 21. Jahrhunderts“ umgesetzt, in Deutschland entsteht die elektronische Bibliothek „Global-Info“.

Derzeit bieten mehr als eineinhalbtausend große und mittlere Bibliotheken in verschiedenen Ländern der Welt allein in den USA Zugang zu ihren elektronischen Katalogen, etwa 96 % der öffentlichen und 85 % der Universitätsbibliotheken sind an das Internet angeschlossen. Kataloge der Nationalbibliotheken von 47 Ländern der Welt werden präsentiert unter: #"justify">Das Internet schränkt die Recherchemöglichkeiten nicht durch Landesgrenzen, Zeit oder andere Barrieren ein, sodass die größten Bibliotheken der Welt für jedermann zugänglich sind. Diese ausländischen Bibliotheken können jedoch keine vollständige Alternative zu russischen Bibliotheken darstellen oder diese vollständig ersetzen. Das Problem ist nicht nur, dass die Russen Fremdsprachen nicht gut beherrschen. Für jedes Land der Welt ist es sehr wichtig, das nationale Kulturerbe zu bewahren und weiterzuentwickeln und auf jede erdenkliche Weise zur Schaffung eines Informationsumfelds beizutragen.

In Russland begann die Schaffung elektronischer Ressourcen sowie ihrer Soft- und Hardware, auch über das Internet, im Jahr 1995 und wird durch eine Reihe staatlicher wissenschaftlicher und technischer Programme unterstützt.

Beim Runden Tisch „Zukunft und Probleme russischer Bibliotheken“, der am 26. Januar 2005 im Moskauer Zentrum der Internet Education Federation unter Beteiligung von Vertretern des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation und Leitern von Internetunternehmen stattfand und Schöpfer elektronischer Bibliotheken, Mitarbeiter staatlicher Bildungs-, Kultur- und Wissenschaftseinrichtungen, Anwälte, Journalisten wurde festgestellt, dass die Schöpfer russischer digitaler Bibliotheken mit schwerwiegenden technischen, organisatorischen, finanziellen Schwierigkeiten sowie sozialen und rechtlichen Problemen konfrontiert sind.

Trotz all dieser Probleme beträgt die Zahl der nennenswerten elektronischen Bibliotheken allein im russischsprachigen Teil des Internets bereits mehrere Hundert, obwohl nicht alle regelmäßig mit neuen Materialien aktualisiert werden.

Staatliche elektronische Bibliotheken achten strikt auf Urheberrechte und sind bestrebt, elektronische Kopien als zusätzliche Finanzierungsquelle zu nutzen, was jedoch selbstverständlich ist, da es notwendig ist, Geräte anzuschaffen, die Arbeit von Spezialisten zu bezahlen, Gelder zu schaffen usw. Privatsammlungen verfügen manchmal über eine beträchtliche Anzahl digitalisierter Materialien im öffentlichen Bereich, die jedoch meist unter Verletzung von Rechten des geistigen Eigentums erstellt werden, ohne dass gewährleistet werden kann, dass die Quelle dem Original entspricht, oder Schutz vor Plagiaten besteht.

Welche Materialien kann beispielsweise ein Lehrer für seine berufliche Tätigkeit frei zugänglich in russischen elektronischen Bibliotheken finden? Dies hängt weitgehend vom Status und der Finanzierung der Bibliothek sowie ihren Verbindungen zu Forschungszentren ab.

Die größte Anzahl zuverlässiger elektronischer Materialien und ein breites Spektrum an Dienstleistungen, die elektronische russische Bibliotheken anbieten, sind in Bundesbibliotheken verfügbar.

Die größte russische Bibliothek ist die Russische Staatsbibliothek. Auf der Website der Bibliothek (#"justify">Für Biologen werden viele interessante Ressourcen in der elektronischen Bibliothek der Zentralen Wissenschaftlichen Agrarbibliothek der Russischen Akademie der Agrarwissenschaften präsentiert (#"justify">Die MSU-Bibliothek ist für externe Benutzer nicht zugänglich , da sie mit der Wissenschaftlichen Elektronischen Bibliothek einen Lizenzvertrag zur Anbindung von Rechnern ihres universitären Ortsnetzes an die von der Elektronischen Bibliothek bereitgestellten Ressourcen abgeschlossen hat, stehen daher nur die Bibliotheken einiger Fakultäten zur kostenlosen Nutzung im Internet zur Verfügung.

Geschichtslehrer werden die Bibliothek elektronischer Ressourcen der Fakultät für Geschichte interessant finden (#"justify">2. Besonderheiten der Arbeit mit elektronischen Bibliotheken

Elektronische Bibliotheken (ein anderer Name ist Online-Bibliotheken) sind also Websites, die elektronische Versionen von Texten sammeln – literarische Werke, Kritik, Kunstkritik, Memoiren und wissenschaftliche Literatur.

Betrachten wir die Formen der Arbeit mit diesen Bibliotheken. Aber schauen wir uns zunächst einige der Bibliotheken an.

Die älteste heute existierende Netzwerkbibliothek im Runet ist die Bibliothek von Maxim Moshkov<#"justify">· die Möglichkeit, in einer bestimmten Bibliothek nach Büchern zu suchen;

· die Möglichkeit, in mehreren Bibliotheken nach Büchern zu suchen;

· die Möglichkeit, Benutzern Aktualisierungen bestimmter Bücher in der elektronischen Bibliothek zu abonnieren;

Bundesbibliotheken

<#"justify">Nationale und republikanische Bibliotheken der Russischen Föderation

<#"justify">Ausländische Bibliotheken

#"justify">Fazit

Wenn wir aus dem obigen Material über digitale Bibliotheken eine Schlussfolgerung ziehen, können wir die folgenden Schlussfolgerungen ziehen.

Die Bereitstellung von Materialien in elektronischer Form bedeutet, dass Nutzer mit entsprechender Hard- und Software ortsunabhängig auf die Materialien zugreifen können. Es ist nicht mehr erforderlich, wie bei gedruckten Publikationen persönlich in die Bibliothek zu kommen, in der die Materialien aufbewahrt werden. Somit besteht eine große Chance, den Zugang zu Geldern zu erweitern und gleichzeitig den schnellen Materialverfall zu vermeiden. Die Erstellung eines Szenarios für die Bereitstellung des Zugriffs auf große Ressourcenmengen über das Netzwerk erfordert erhebliche finanzielle und personelle Ressourcen.

Sicher ist, dass sich elektronische Bibliotheken weiterentwickeln und verbessern werden. Nach und nach, vom Kopieren gedruckter Veröffentlichungen und der Erstellung von Sammlungen digitalisierter Materialien, werden Bibliotheken zu komplexeren Arbeiten übergehen und beginnen, nicht nur Beratungs-, sondern auch Lehrfunktionen zu übernehmen. Darüber hinaus werden sich digitale Bibliotheken künftig zu „öffentlichen Zentren der Informationsgesellschaft“ entwickeln. Die Schaffung großer und zugänglicher nationaler elektronischer Bibliotheken trägt zu einer effizienteren Nutzung von Informationen bei, was sich in Zukunft positiv auf den Entwicklungsstand von Wissenschaft, Technologie und Kultur auswirken und das Bildungssystem verbessern wird. Elektronische Bibliotheken, die die Möglichkeit bieten, mit modernen elektronischen Bildungsressourcen im freien Zugangsmodus zu arbeiten, werden dazu beitragen, die Effizienz und Qualität beruflicher Aktivitäten zu verbessern.

Referenzliste

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8.Fred Guy. Entwicklung elektronischer Bibliotheken: die Erfahrung einiger Nationalbibliotheken in Nordamerika, Australien, Asien und Europa // Russische wissenschaftliche elektronische Zeitschrift. - Ausgabe 6. - 2010.

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