Fly-Tsokotukha-Präsentation für eine Belletristikstunde (Vorbereitungsgruppe) zum Thema. Fly-Tsokotuha-Präsentation für eine Lektion über Belletristik (Vorbereitungsgruppe) zum Thema Fly, Fly, Tsokotukha, vergoldeter Bauch

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Bildunterschriften:

Insekten Borodenko E.V. Fliege Tsokotukha

ZIEL: Bei Kindern eine Vorstellung von ihrem Aussehen zu entwickeln. Kinder auf ihre Bewegungsmethoden und ihren Lebensraum aufmerksam machen.

Fly, Fly – Unordnung, vergoldeter Bauch! Die Fliege ging über das Feld, die Fliege fand das Geld. Mucha ging auf den Markt und kaufte einen Samowar: „Kommt, Kakerlaken, ich werde euch mit Tee verwöhnen!“

Die Kakerlaken kamen angerannt, tranken alle Gläser und die Käfer – jeweils drei Tassen Milch und eine Brezel: Heute das Fly-Tskotuha-Geburtstagskind!

Flöhe kamen zu Mukha, sie brachten ihr Stiefel, und die Stiefel sind keine gewöhnlichen – sie haben goldene Verschlüsse.

Oma, die Biene, kam zur Fliege und brachte der summenden Fliege Honig ...

„Schöner Schmetterling. Iss die Marmelade!“

Plötzlich zerrte ein alter Mann, Spider, unsere Fliege in die Ecke – er will das arme Ding töten, die klappernde Fliege zerstören!

„Liebe Gäste, hilf! Töte die Bösewichtspinne! Und ich habe dich gefüttert, und ich habe dir Wasser gegeben, verlass mich nicht in meiner letzten Stunde!“ Aber die Wurmkäfer bekamen Angst und rannten in die Ecken, durch die Ritzen: Kakerlaken unter den Sofas und die Popel unter den Bänken und die Käfer unter dem Bett – sie wollen nicht kämpfen! Und niemand wird sich rühren: Verliere dich und geh zugrunde, Geburtstagskind!

Und die Heuschrecke, und die Heuschrecke, Na ja, genau wie ein kleiner Mann, Hüpf, hüpf, hüpf, hüpf! Hinter dem Busch, unter der Brücke und Stille!

Aber der Bösewicht macht keine Witze, er verdreht die Arme und Beine der Fliege mit Seilen, sticht mit seinen scharfen Zähnen ins Herz und trinkt ihr Blut. Die Fliege schreit, strengt sich an, und der Bösewicht schweigt und grinst.

Plötzlich fliegt von irgendwoher eine kleine Mücke und in seiner Hand brennt eine kleine Taschenlampe. „Wo ist der Mörder, wo ist der Bösewicht? Ich habe keine Angst vor seinen Krallen!“ Er fliegt auf die Spinne zu, holt den Säbel heraus und schlägt ihm im vollen Galopp den Kopf ab! Er nimmt die Fliege bei der Hand und führt sie zum Fenster: „Ich habe den Bösewicht getötet, ich habe dich befreit, und jetzt, jungfräuliche Seele, möchte ich dich heiraten!“

Hier kriechen Käfer und Popel unter der Bank hervor: „Ehre, Ehre sei Mosquito – der Gewinner!“ Die Glühwürmchen kamen angerannt, zündeten die Lichter an – So hat es Spaß gemacht, Das ist gut!

Hey Tausendfüßler, Lauf den Weg entlang, Rufe die Musiker, Lass uns tanzen! Die Musiker kamen angerannt, die Trommeln begannen zu schlagen. Bomm! Boom! Boom! Boom! Fliegen- und Mückentanz.

Und hinter ihr ist Bettwanze, Bettwanze Stiefel stampfen, stampfen! Popel mit Würmern, Käfer mit Motten.

Und die gehörnten Käfer, reiche Männer, die ihre Hüte schwenkten und mit Schmetterlingen tanzten. Tarara, Tarara, die Mücke tanzte. Die Leute haben Spaß – die Fliege heiratet die schneidige, mutige junge Mücke!

Ameise, Ameise! Er spart nicht mit Bastschuhen, er springt mit der Ameise und zwinkert den Insekten zu: „Ihr seid kleine Insekten, ihr seid Süße, Tara-tara-tara-tara-Kakerlaken!“ Stiefel knarren, Absätze klopfen, - Es wird, es wird Mücken geben. Spaß bis zum Morgen: Heute ist die Geburtstagsfliege die Tsapping-Fliege!

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Unterhaltungsszenario im Bildungsbereich „Sportunterricht“ „Insekten besuchen die Tsokotukhi-Fliege“.

Ohne einen Urlaub mit Elementen aus Sport, Spiel und Unterhaltung ist der Alltag von Vorschulkindern nicht vorstellbar. Das Hauptziel unseres Urlaubs ist es, jedem Kind zu helfen...

„Zu Besuch bei der Fliege Tsokotukha“ nach dem Märchen von K. Chukovsky „Die Fliege Tsokotukha“ Szenario einer Musiktheateraufführung für Kinder im höheren Vorschulalter

Nachdem ich das Drehbuch zum Märchen „Zu Besuch bei Mukha-Tsokotukha“ nach dem Märchen von K. Chukovsky gelesen hatte, hatte ich den Wunsch, es mit den Kindern der Vorbereitungsgruppe zu inszenieren. Aber nicht in der Version, in der es war...

Integrierte direkte pädagogische Aktivitäten, die darauf abzielen, die kreative Vorstellungskraft und das Denken der Kinder sowie eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Welt um sie herum zu entwickeln....

Kindermusical „Fly – Tsokotukha“ (Remix von K.I. Chukovskys Märchen „Fly – Tsokotukha“) Musikalische Leitung Gutova Nadezhda Nikolaevna

Form: Musikalische Darbietung Zweck: Kreative Selbstverwirklichung der Studierenden durch die genreübergreifende Theaterkunst Ausstattung: interaktives Whiteboard, Computerpräsentation, Bühnenbild,...

Märchenquiz

K. Tschukowski

„Fliege Tsokotukha“

Vollendet:

Schüler 2a Gr.

Tuganova A., Kosykh K., Koryakina E., Dzasokhova E.

Wer wurde so genannt?

“ „Vergoldeter Bauch“

“ Nun ja, genau wie ein kleiner Mann.“

“ Großmutter"

"Gewinner"

“ Der Bösewicht"

Denken Sie an das Ende!

„Flöhe kamen zur Fliege und brachten sie ……………….“

„Die Kakerlaken kamen angerannt, alle………………………………“

„Die Fliege schreit, strengt sich an, doch der Bösewicht schweigt….…………………. ”

„Die Glühwürmchen kamen angerannt und zündeten ……………….“

Gläser getrunken

grinst

Wem gehörte dieses Ding?

Glas Honig

Münze

Brezel

Taschenlampe

Seil

Fliege Tsokotukha

Oma Biene

Ratet mal, welche Wörter hier „versteckt“ sind

klappern

TUKTSOAOH KMARO UKAP

Moskito

Spinne

Welche Zeilen passen zu diesen Zeichen:

Ich habe etwas Geld gefunden

unter einen Busch springen

holt den Säbel heraus

brachte ihre Stiefel mit

still, grinsend

Heuschrecke

Was fand die summende Fliege vor, als sie über das Feld ging?

a) Süßigkeiten b) Münze c) Beere

Was hat sie auf dem Markt gekauft?

a) Tassen b) Lebkuchen c) Samowar

Wer hat Mukha die Stiefel gebracht?

a) Kakerlaken b) Flohkäfer c) Heuschrecke

Was hat Oma Biene als Geschenk mitgebracht?

a) Marmelade

b) Honig c) Kompott

Wie hieß der Bösewicht, der Mukha zerstören wollte?

a) Wurm b) Spinne c) Grille

Was machten die Gäste, als die böse Spinne die Fliege packte?

a) fing an laut zu weinen b) beeilte sich, sie zu retten c) bekam Angst und rannte weg

Wer hat Mukha vor dem Bösewicht gerettet?

a) Ameise b) Mücke c) Glühwürmchen

Als Komarik Mukha befreite, sagte er, dass...

a) es ist Zeit für ihn, nach Hause zu fliegen, b) dass er Mukha heiraten möchte, c) dass er sehr müde ist

Gut gemacht!

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Diese Präsentation wurde für eine allgemeine Lektion zum Thema „Insekten“ erstellt. Bei der Erstellung haben wir die Altersmerkmale der Schüler, ihre Aktivität und Bereitschaft, sich an verschiedenen Arten von Aktivitäten zu beteiligen, sowie ihr Interesse an allem Neuen, Bunten und Eingängigen berücksichtigt. Dabei wird nicht so sehr das Wissen über Fakten geprüft und bewertet, sondern vielmehr die Beherrschung eines Begriffssystems, die Fähigkeit, Zusammenhänge zwischen Begriffen herzustellen, biologisches Wissen zu verallgemeinern und anzuwenden. Für diese Lektion wird eine spielerische Form der Modellierung des Bildungsumfelds verwendet. Als Vorlage dient das Märchen von K. I. Chukovsky „Die Fliege – Tsokotukha“.

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„Präsentation für eine allgemeine Lektion zum Thema „Insekten“ der Tsokotuha-Fliege“

Zweck: Diese Präsentation wurde für eine allgemeine Lektion zum Thema „Insekten“ erstellt. Bei der Erstellung haben wir die Altersmerkmale der Achtklässler, ihre Aktivität und Bereitschaft, sich an verschiedenen Arten von Aktivitäten zu beteiligen, ihre Fähigkeiten und ihr Interesse an allem Neuen, Bunten und Eingängigen berücksichtigt. Dabei wird nicht so sehr das Wissen über Fakten geprüft und bewertet, sondern vielmehr die Beherrschung eines Begriffssystems, die Fähigkeit, Zusammenhänge zwischen Begriffen herzustellen, biologisches Wissen und Theorien zu verallgemeinern und anzuwenden. Für diese Lektion wird eine spielerische Form der Modellierung des Bildungsumfelds verwendet. Als Vorlage dient das Märchen von K. I. Chukovsky „Die Fliege – Tsokotukha“, den Schülern wird die Frage gestellt: „Wo ist die wissenschaftliche Wahrheit und wo ist die künstlerische Fiktion.“ ?»

Betrachten wir die Handlung des Märchens aus der Sicht eines Entomologen. Die Wissenschaft Entomologie erforscht Insekten, und die Hauptfiguren des Märchens sind Insekten. Sie stehen vor der Aufgabe zu analysieren, wo im Werk Wahrheit und wo Fiktion ist. .

Flieg, Flieg, Unordnung, vergoldeter Bauch!

Das zweite Flügelpaar bei Fliegen ist reduziert, es hat sich zu einem besonderen Gleichgewichtsorgan entwickelt HARATELES.

Die Fliege ging über das Feld, die Fliege fand das Geld.

Mucha ging auf den Markt und kaufte einen Samowar.

1 Rubel

Wie die Fliege es entdeckte Geld, und warum hast du es gekauft? Samowar ?

Die Augen von Fliegen erkennen Objekte während des Fluges genau.

Die Fliege unterscheidet nicht Rot Und lila Farben, Lieblingsfarbe Gelb . Das Sehvermögen bei Insekten wird FACETTE ODER MOSAIK genannt.

« Kommt Kakerlaken, ich verwöhne euch mit Tee!“

Die Kakerlaken kamen angerannt, tranken alle Gläser aus und die Käfer hatten jeweils drei Tassen Milch und eine Brezel: Heute ist die Tskotukha-Fliege das Geburtstagskind .

Nagende Mundwerkzeuge von Kakerlaken

Flöhe kamen zur Fliege und brachten ihr Stiefel, und die Stiefel waren nicht einfach, sie hatten goldene Schnallen.

• Gehen
• Springen
• Graben
• Baden
• Greifen

Oma Biene kam zur Fliege und brachte der Tsokotukha-Fliege Honig.

Erzählen Sie uns vom Leben eines Bienenvolkes.

Butterfly Beauty, iss die Marmelade!

Oder gefällt Ihnen unser Leckerbissen nicht?

Was fressen Schmetterlinge? Wie sind die Mundwerkzeuge des Schmetterlings aufgebaut?

Warum sind Schmetterlinge schön?

Laborarbeit „Die Struktur eines Schmetterlingsflügels“.

• Betrachten Sie zwei mikroskopische Objektträger von Insektenflügeln.
• Notieren Sie die Nummer des Mikroobjektträgers mit einem Fragment eines Schmetterlingsflügels auf dem Forschungsblatt.
• Ziehen Sie eine Schlussfolgerung: Warum gehören Schmetterlinge zur Ordnung der Lepidoptera?

Plötzlich zerrte ein alter Spinnenmann unsere Fliege in die Ecke, er will das arme Ding töten und zerstören! „Liebe Gäste, hilf, töte den Bösewicht Spider!

…… ..Aber der Bösewicht macht keine Witze, er verdreht Mukhas Arme und Beine mit Seilen, schlägt seine scharfen Zähne bis ins Herz und trinkt ihr Blut.

Erinnern Sie sich, wie eine Spinne jagt, erklären Sie die Ungenauigkeiten aus der Sicht eines Entomologen?

Was fressen Mücken? Wie sind die Mundwerkzeuge von Mücken aufgebaut?

VEGETARISCHE MÄNNER

Blutkranke Frauen

VEGETARISCHE MÄNNER

Stellen Sie fest, ob Sie viele Fehler gemacht haben Korney Iwanowitsch Tschukowski in Ihrem Märchen aus entomologischer Sicht?

CHARAKTERISTISCHE MERKMALE DER INSEKTENKLASSE

MERKMALE (ZEICHEN)

INSEKTENKLASSE.

BIOLOGISCHE BEDEUTUNG

ZEICHEN

• Das Vorhandensein von Flügeln und drei Paar Laufbeinen.
• Vielfältiger Aufbau der Mundorgane.
• Das Vorhandensein entwickelter Sinnesorgane.
• Kleine Größen.
• Komplikation des Nervensystems

KANN EINE INSEKTENKLASSE DOMINANT GENANNT WERDEN UND WARUM?

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Bildunterschriften:

K.I. CHUKOVSKY „FLY - SOKOTUKHA“ AUFTRITT AUS DER ARBEITSERFAHRUNG DES LEHRERS G.N. DAVYDOVA MUSIKALISCHER DIREKTOR USTINVA T.A.

Fliege, lärmende Fliege, vergoldeter Bauch! Die Fliege ging über das Feld, die Fliege fand das Geld. Mucha ging auf den Markt und kaufte einen Samowar:

„Kommt, Kakerlaken, ich verwöhne euch mit Tee!“ „Die Kakerlaken kamen gerannt, sie tranken alle Gläser aus, Oma, die Biene, kam zur Fliege und die summende Fliege brachte Honig ... „Wunderschöner Schmetterling, iss die Marmelade!“ Oder gefällt Ihnen unser Leckerbissen nicht? „Und die Käfer – je drei Tassen Milch und eine Brezel: Flöhe kamen zur Fliege, sie brachten ihre Stiefel, und die Stiefel sind nicht einfach – sie haben goldene Verschlüsse.“

Heute ist Geburtstagsfliege!

Plötzlich zerrte ein alter Mann, Spider, unsere Fliege in die Ecke, – Er will das arme Ding töten, die klappernde Fliege zerstören! Aber die Wurmkäfer bekamen Angst und verstreuten sich in die Ecken und Ritzen: Kakerlaken unter den Sofas, Und die Popel unter den Bänken, Und die Käfer unter dem Bett – sie wollen nicht kämpfen! „Liebe Gäste, helfen Sie! Töte die Schurkenspinne! Und ich habe dich gefüttert und dir Wasser gegeben. Verlass mich nicht in meiner letzten Stunde! „Verliere dich und geh zugrunde.“ Geburtstagskind!

Plötzlich fliegt von irgendwoher eine kleine Mücke und in seiner Hand brennt eine kleine Taschenlampe. Er fliegt auf die Spinne zu, holt den Säbel heraus und schlägt ihm im vollen Galopp den Kopf ab! Er nimmt eine Fliege bei der Hand und führt sie zum Fenster: „Ich habe den Bösewicht getötet, ich habe dich befreit, und jetzt, jungfräuliche Seele, möchte ich dich heiraten!“ ”

Hier kriechen Käfer und Popel unter der Bank hervor: „Ehre, Ehre sei Mosquito – der Gewinner!“ „Die Musiker kamen angerannt und begannen, Trommeln zu schlagen. Bomm! Boom! Boom! Boom! Fliegen- und Mückentanz. Die Leute haben Spaß – die Fliege heiratet die schneidige, mutige junge Mücke! Stiefel knarren, Absätze klopfen, - Es wird, es wird Mücken geben. Spaß bis zum Morgen: Heute ist die Geburtstagsfliege die Tsapping-Fliege!

Dankbarkeit der kleinen Zuschauer

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Das Abenteuer der klingelnden Fliege und der Spinne auf der Straße.

Kinderoperette. Zusammenfassung einer Theateraufführung zur Entwicklung der Gesangsfähigkeiten bei Vorschulkindern anhand von Kenntnissen über Verkehrsregeln....

„Zu Besuch bei der Fliege Tsokotukha“ nach dem Märchen von K. Chukovsky „Die Fliege Tsokotukha“ Szenario einer Musiktheateraufführung für Kinder im höheren Vorschulalter

Nachdem ich das Drehbuch zum Märchen „Zu Besuch bei Mukha-Tsokotukha“ nach dem Märchen von K. Chukovsky gelesen hatte, hatte ich den Wunsch, es mit den Kindern der Vorbereitungsgruppe zu inszenieren. Aber nicht in der Version, in der es war...

Integrierte direkte pädagogische Aktivitäten, die darauf abzielen, die kreative Vorstellungskraft und das Denken der Kinder sowie eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Welt um sie herum zu entwickeln....

Beschreibung:

Der Zweck der Präsentation besteht darin, Schülern das ausdrucksstarke Lesen anhand des Textes des Märchens „Die Tsokotukha-Fliege“ beizubringen, die Hauptfiguren zu identifizieren und das Gelesene zu analysieren.

Die Präsentationsfolien enthalten gescannte Seiten des Kinderbuchs „The Tsokotukha Fly“. Das Buch ist mit hellen, hochwertigen Illustrationen geschmückt, deren Autor Viktor Wachtin ist. Diese Zeichnungen wecken die Aufmerksamkeit von Schulkindern, regen sie zum Lesen an und helfen ihnen, den Text besser zu verstehen und zu verarbeiten. Acht Abbildungen und der vollständige Text der Arbeit nehmen nur vier Folien der Präsentation ein.

Die Schüler müssen die Arbeit laut vorlesen, der Lehrer kann die Lesung in Rollen unter den Schülern verteilen und dies mehrmals wiederholen, damit kein Schüler ausgelassen wird. Dieser Ansatz wird Kindern helfen, ihre Gefühle auszudrücken, die Betonung zu erfassen und die Stimmung des Helden zu verstehen. Nachdem alle das Märchen gelesen haben, äußern die Schüler ihre Meinung über die Charaktere, identifizieren positive und negative Charaktere, erklären die Bedeutung des Werkes aus ihrer Sicht, was seine Idee ist, was es lehrt, ob ihnen das Märchen gefallen hat .

Kategorie:

Folien:

Information:

• Datum der Materialerstellung: 28. Februar 2013
• Folien: 7 Folien
• Erstellungsdatum der Präsentationsdatei: 28. Februar 2013
• Präsentationsgröße: 1749 KB
• Präsentationsdateityp: .rar
• Heruntergeladen: 878 Mal
• Zuletzt heruntergeladen: 02. Oktober 2019, 21:36 Uhr
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