Bilderschemata mit einem Algorithmus zum Erstellen einer Geschichtenbeschreibung. GCD in der Vorbereitungsgruppe "Zusammenstellung der Geschichte" Seasons Green Summer Kingdom

Möchten Sie, dass sich Ihr Kind an die Jahreszeiten erinnert? Lesen und diskutieren Sie mit ihm die Geschichte von Natalia Rysayeva. Zusammen mit einem kleinen Kätzchen und seiner Mutter wird sich Ihr Baby leicht an die Zeichen des Wechsels der verschiedenen Jahreszeiten erinnern und lernen, sie in der Natur wahrzunehmen.

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- Wow, wie der Schneesturm vor dem Fenster heult, aber keine Angst, Sohn! sagte die Katzenmutter zu ihrem Sohn, einem getigerten Kätzchen. Es ist ein alter Troll da oben in den Bergen, der zittert und Teppiche ausschlägt. Deshalb schneit es, deshalb schneit es heute. Und es ist warm auf dem Herd, wie im Sommer in der Sonne.

„Mama“, fragte das Kätzchen, was ist Sommer? Was ist Schnee?

„Sohn, draußen ist es nicht immer kalt und dunkel, manchmal ist es warm. Leg dich zu mir, ich erzähle dir von den Jahreszeiten.

Winter

„Im Winter, Sohn, ist es immer kalt. Die Tage sind kurz und die Nächte lang und kalt. Oft heult der Wind und der Schnee fegt, so wie heute. Jagen fällt uns schwer, weil in unserem Schrank fast keine Mäuse sind, die Vögel in heiße Länder geflogen sind und die Fische, die man im alten Teich fangen kann, unter einer dicken Eisdecke schlafen. Aber unsere Herrin ist eine freundliche Frau und gießt mir jeden Tag frische Milch und Sauerrahm in eine Untertasse. Bald wirst du älter sein, und ich werde dir beibringen, wie man aus einer Untertasse isst und wie man jagt.

Im Winter reiten Menschenjungen auf so seltsamen Dingen, sie heißen Schlitten und Schlittschuhe, formen große und wunderbare Figuren aus weißem Schnee, bauen Schneefestungen und Burgen.

Und auch im Winter gibt es einen Tag, der allen großen und kleinen Menschen sehr am Herzen liegt. Es wird genannt Neujahr. An diesem Tag bringt der Besitzer auf einem Wagen einen dornigen Baum aus dem Wald, er wird Weihnachtsbaum genannt. Die Kinder schmücken den Weihnachtsbaum mit verschiedenen ausgefallenen Spielsachen, tanzen herum und singen lustige Lieder. Am Abend setzen sich alle an die festlich gedeckte Tafel und ein Festmahl und Spaß beginnt.

Wenn sich die Kinder zum Schlafen hinlegen, dann der Chef und die Herrin, fliegt der Schnee-Großvater in den Schornstein und legt Geschenke für die ganze Familie unter den Baum. Hier ist ein Morgen der Freude!

Im Winter schneit es oft…

Mama, was ist Schnee? fragte das Kätzchen erneut.

- Schnee, mein Sohn, ist so ein weißes Getreide, ähnlich wie Zucker, aber nicht süß. Daraus backt die alte Trollin Kuchen und Brötchen für ihre Enkelkinder - Bergtrolle. Es gibt auch Schneeflocken - das sind Spitzenservietten, die die Töchter des Schneegroßvaters in ihrer Eiskammer weben und dann in die ganze Welt gehen lassen. Aber sobald sie auf Nase oder Fell fallen, schmelzen sie sofort...

Mama, dauert der Winter lange? Das Kätzchen stellte eine neue Frage.

- Nein. Nicht sehr lange, mein Sohn. Jede Saison dauert genau drei Monate, antwortete die Katzenmutter.

Frühling

Nach dem Winter kommt der Frühling. So fängt es an: Zuerst reist Großvater Schnee mit seinen Töchtern in den Norden. Ein alter Spatz aus dem nahen Wald beginnt laut zu zwitschern und den Frühling zu rufen, alle Waldvögel stimmen in sein Geschrei ein, und von überall hört man:

- Frühling, Frühling, komm bald!

Und hier kommt der Frühling in einem leichten Wagen. Immer jung, immer jung, singt sie klingende Lieder. Und wo ihr Wagen vorbeifährt, beginnt der Schnee zu schmelzen und die Tropfen klingen. Sie schwenkt ihren Zauberstab - Knospen erscheinen an den Bäumen, und dann schmücken klebrige grüne Blätter ihre Zweige in großen Mengen.

Im Frühling verkleidet sich die ganze Welt wie für einen Urlaub, Vögel und Tiere tauschen alte Pelzmäntel gegen neue Outfits, alle putzen sich und es ist wie verrückt: Aus irgendeinem Grund möchte ich singen und Purzelbäume schlagen, und sogar ich, ein großer Katze, wie ein Kätzchen, Purzelbaum und Schnurren: Murr, murr!

Und doch, Sohn, im Frühjahr suchen alle Waldmenschen ein Paar, das Wohnungen baut und Kinder zur Welt bringt. Lärm und Lärm ringsum, denn jeder will sich den besten Platz aussuchen. Vögel kämpfen so, dass Flusen und Federn herumfliegen, Rehe veranstalten Kampfduelle, und es ist besser, ihre Aufmerksamkeit nicht auf sich zu ziehen, sonst hüte dich davor, dass einer von ihnen mit einem Horn tritt.

Alles drum herum ist so sauber, elegant, die Sonne scheint hell ...

- Mama, fragte das Kätzchen, - was ist die Sonne?

- Die Sonne, Sohn, ist so ein gelber Kreis, sie spendet uns allen Wärme. Aber Sie können es nicht lange berühren oder ansehen - Ihre Augen werden weh tun, es ist sehr heiß!

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Die ersten Blüten erscheinen.

„Und die Blumen, was ist das, kannst du sie anfassen?“ fragte das Kätzchen.

„Blumen, Sohn, sind himmlische Engel, sie kommen auf die Erde, um uns allen zu gefallen. Es gibt fliegende Schmetterlinge, die im Sommer besonders zahlreich sind.

Sommer

— Summer kommt immer mit seiner Frau. Beide stattlich, schön, sie gehen in bunten Outfits über den Boden und singen Lieder, und wo sie vorbeikommen, wird alles noch schöner und eleganter als im Frühling. Sie leben irgendwo weit weg im Wald. Niemand, nicht einmal der alte Sparrow, weiß genau, wo. Aber ich habe gehört, dass sie ein gemütliches Haus haben und nebeneinander auf einer Lichtung in der Nähe sitzen. Und der Mann spielt die Zauberflöte, und die Frau kämmt ihm mit einem Zauberkamm die Haare. Und wenn einer der Menschen das hört und sieht, dann wird sein geheimster Wunsch erfüllt.

Alle Tiermenschen sind im Sommer damit beschäftigt, Nachwuchs aufzuziehen und aufzuziehen: Fische im Teich bringen Jungfischen das Schwimmen bei, Vögel lehren Küken das Hochfliegen, Hasen lehren Hasen, den richtigen Pelzmantel zu tragen ...

- Wie ist es notwendig? Das Kätzchen war überrascht. Haben Kaninchen mehr als einen?

— Ja, es gibt zwei davon. Im Sommer grau und im Winter weiß. Dies hilft den Ohren, sicher zu sein. Und auf keinen Fall sollten Sie verwechseln, welchen Mantel Sie tragen sollen, sonst geraten sie in die Fänge eines Wolfs oder Fuchses. Das nennt man Jagen, mein Sohn. Aber darüber spreche ich ein andermal.

Im Sommer leben alle frei und fröhlich: die Menschen und wir. Und es scheint, dass es immer so sein wird. Aber wenn die Krähen und mit ihnen der Rest der Vögel beginnen, sich in Scharen zu versammeln und in heiße Länder zu fliegen, dann kommt der Herbst.

Herbst

Jeden Tag wird es kälter und kälter. Die Sonne scheint nicht mehr so ​​hell, die Nächte werden länger und die Tage kürzer. Menschen und Tiere bereiten sich auf die Kälte vor und lagern Lebensmittel für den Winter ein – Menschen sammeln Getreide auf den Feldern, Eichhörnchen und Spechte schleppen Nüsse und Beeren in Mulden, Mäuse tragen Körner in ihre Höhlen.

Summer und seine Frau gehen still und leise zu Boden, und seine Frau singt ein trauriges Lied. Irgendwo am Waldrand treffen sie auf eine stattliche Frau in goldenen Gewändern. Das ist Herbst. Schweigend nicken sie einander zu, grüßen und verabschieden sich, und dann besetzt Autumn Summers Haus und sitzt darin am Fenster und webt rote Ebereschenperlen.

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Der Herbst bringt den Menschen eine Ernte, Pilze und späte Beeren. Und wir, die Tiere - neue warme Mäntel.

- Bekomme ich einen warmen Mantel, Mama? fragte das Kätzchen.

- Sicherlich süß. Bis dahin wirst du erwachsen sein, und du wirst selbst sehen, wie schön sie sein wird.

- Wenn die letzten Blätter von den Bäumen fallen, verwandelt sich Autumn von einer stattlichen Frau in eine heruntergekommene alte Frau und trägt keine goldenen Kleider mehr, sondern ein zerrissenes schwarzes Kleid. Und sobald sie sich im Spiegel sieht und wie sie mit lauter Stimme schreit und mit Tränen in Strömen weint, wissen Sie sofort, Sohn, dass sehr bald der Snowy-Großvater und seine Töchter kommen werden, um sie zu ersetzen, und Der Winter wird wiederkommen. Das ist die ganze Geschichte über die Jahreszeiten.

„Wie interessant du davon erzählt hast, Mami“, sagte das Kätzchen. Erzähl mir von der Zauberflöte von Summer oder von Snow-Großvater und seinen Töchtern, fragte er.

„Ich werde es dir auf jeden Fall sagen, aber ein anderes Mal, Baby. Und jetzt werde ich dich fest umarmen und wir werden schlafen.

Das Kätzchen schläft, seine Mutter schläft. Und du und ich, mein Freund, es ist auch Zeit zu schlafen. Gute Nacht.

Liebe Leser! Teilen Sie Ihr Feedback zu Natalia Rysaevas Märchen über die Jahreszeiten in den Kommentaren. Was hat Ihren Kindern an dem, was sie gehört haben, gefallen, welche Fragen haben sie gestellt? Kennen sie die Zeichen der Jahreszeiten und können sie wahrnehmen, welche Veränderungen in der Natur im Leben von Menschen und Tieren stattfinden?

Tatjana Kazakova

Ziel: lernen schreibe eine beschreibende Geschichte über die Jahreszeit - den Frühling.

Aufgaben:

1. Formfähigkeit bilden nach dem Vorbild einfacher und komplexer Sätze.

2. Verbessern Sie die Fähigkeit, Wörter in Sätzen zu koordinieren.

3. Konsolidieren Sie die Fähigkeiten, Adjektive zu bilden.

4. Konsolidieren Sie die Fähigkeit Zusammenstellung einer Geschichte gemäß der Beschreibung

Planen eine Geschichte zusammenstellen:

1 Was die Saison ist gekommen? Welche Frühlingsmonate kennst du? (März April Mai)

2. Was Frühlingssonne? Wärmt es?

3. Was ist los Frühling mit Schnee?

4. Was passiert mit den Bäumen beim Einsetzen Frühling? (Bäume erwachen zum Leben, Knospen schwellen an, Blätter blühen)

5. Was passiert mit Blumen, Gras mit dem Beginn Frühling? (Die ersten Blumen erscheinen, das Gras wird grün usw.)

6. Was passiert mit Vögeln mit dem Beginn Frühling? (Zugvögel fliegen, Frühling Vögel schlüpfen Küken

7. Welche Veränderungen finden im Leben der Tiere statt? Frühling? (Bär, Igel, erwache aus dem Schlaf, Frühling Tiere bekommen Babys

8. Was ist die Arbeit der Menschen Frühling? (Menschen graben den Boden um, pflanzen Gemüse usw.)

9. Warum liebst du? Frühling?

Exemplarisch Geschichte:

Ist gekommen Frühling. Die Frühlingsmonate sind März, April, Mai. Im Frühling wärmt die Sonne. Der Schnee beginnt zu schmelzen, aufgetaute Stellen erscheinen. Bäume im Frühling lebendig werden, Knospen schwellen an den Zweigen an, dann erscheinen Blätter aus den Knospen. Die ersten Blumen erscheinen unter dem Schnee - Schneeglöckchen, das Gras wird grün. Frühling Vögel kommen - Türme, Schwalben, Vögel bauen Nester und brüten Küken aus. Der Bär erwacht aus seinem Winterschlaf. Menschen Gemüse im Frühjahr pflanzen, den Müll nach dem Winter aufräumen. Ich liebe Frühling dafür dass sie warm ist.

Verwandte Veröffentlichungen:

Ich habe mir viele Lapbooks zu verschiedenen Themen angesehen und mich entschieden, für meine Vorbereitungsgruppe das Didaktikhandbuch „Jahreszeiten“ (Set.

Synopse des NOD „Zusammenstellung einer beschreibenden Geschichte basierend auf dem Gemälde von A. Savrasov „The Rooks Have Arrived“ 1. Inhalt des Programms: 1. Den Kindern beizubringen, eine beschreibende Geschichte zu verfassen, die auf dem Gemälde von A. Savrasov „Die Türme sind angekommen“ basiert. 2. Geben Sie eine Enzyklopädie.

Zusammenfassung der Lektion zur Sprachentwicklung für die Vorbereitungsgruppe Thema: "Zusammenstellung einer beschreibenden Geschichte" Programminhalte: 1. Sicherstellung einer ganzheitlichen Bildwahrnehmung. Um die Fähigkeit von Kindern zu festigen, eine zusammenhängende Geschichte zu verfassen - Beschreibungen des Bildes.

Zusammenfassung des Unterrichts mit Kindern der älteren Gruppe. Thema: „Erstellung einer beschreibenden Geschichte anhand von Merktafeln“ Programminhalt: Pädagogische Aufgaben: 1. Bringen Sie Kindern bei, logische Zusammenhänge in der Entwicklung der Handlung herzustellen. 2. Fassen Sie das Gesammelte zusammen.

Mnemotable zum Erstellen einer beschreibenden Geschichte. Anhang zur Zusammenfassung der GCD zur Sprachentwicklung "Möbel" 3. Planmäßig arbeiten. Ein bildgrafischer Plan wird aufgehängt, der Logopäde macht die Kinder auf das Diagramm aufmerksam, das sich auf der Magnettafel befindet.

Zweck: zu lehren, eine beschreibende Geschichte über das Haus zu schreiben. Aufgaben: 1. Die Fähigkeit zu bilden, einfache und komplexe Sätze zu modellieren.

Zusammenfassung der Lektion "Zusammenstellung einer beschreibenden Geschichte über Spielzeug" Thema: "Erstellen einer beschreibenden Geschichte über Spielzeug" in mittlere Gruppe Integration Bildungsbereiche: "Sprachentwicklung", "Sozial.

Jetzt beschweren sich viele Lehrer darüber, dass die Kinder, die in die erste Klasse kamen, keine zusammenhängende Geschichte zu einem bestimmten Thema verfassen können, und dafür gibt es einen Grund. Irgendwie die Moderne verfehlt Vorschulbildung dieses Thema. Jetzt bringen wir den Kindern der Vorbereitungsgruppe bei, zu lesen, zu zählen und zu schreiben, bevor sie erzählen, und das ist falsch. In der Schule sollte das Kind Bescheid wissen können. Und der Lehrer ist verpflichtet, ihm dies beizubringen. Nicht um einen Schriftsteller aus ihm zu machen, nein, aber zumindest um Algorithmen, Diagramme, Merksätze zu geben, die das Kind im Kopf behält und auf deren Grundlage eine mehr oder weniger zusammenhängende Geschichte erfindet. Und natürlich braucht es Übung. Es gilt auch für Eltern. Drucken Sie solche Algorithmen aus und bitten Sie Ihr Kind gelegentlich, nach dem Schema zu erzählen, was es über ein Objekt oder ein Tier weiß. Und hier sind die Schaltpläne.

Schemata (Mnemoniktabellen) zum Erstellen von Geschichtenbeschreibungen zu verschiedenen lexikalischen Themen

(Spielzeug, Fahrzeuge, Überwinterungs- und Zugvögel, Gemüse, Obst, Haus- und Wildtiere, Familie, Jahreszeiten).

Ziel:

Entwicklung von Wortschatz, Grammatik und kohärenter Sprache von Kindern.

Schema der Story-Beschreibung zum Thema "Spielzeug"

1. Die Größe.
2. Die Form.
3. Farbe.
4. Woraus besteht das Spielzeug?
5. Bestandteile (Teile) des Spielzeugs.
6. Wie es gespielt wird.

Antwortbeispiel:

Das ist eine Pyramide. Es ist mittelgroß und dreieckig. Mehrfarbige Pyramide. Es besteht aus Kunststoffringen. Ringe müssen auf einen Stock gesteckt werden. Zuerst einen großen Ring anziehen, dann kleiner und noch kleiner.

Schema der Story-Beschreibung zum Thema "Transport"

1. Zweck der Beförderung (Passagier, Fracht, Passagier, Spezial).
2. Transportart (Wasser, Luft, Land, Boden).
3. Wer leitet den Transport (Fachgebiet, Beruf).
4. Was transportiert dieses Fahrzeug?

Flugzeug - Passagierluftverkehr. Der Pilot fliegt das Flugzeug. Das Flugzeug transportiert Menschen und ihr Gepäck über weite Strecken. Es kann auch Fracht transportieren.

Das Schema der Geschichtenbeschreibung zum Thema "Überwinterung und Zugvögel"

1. Art des Vogels (Überwinterer oder Zugvogel).
2. Die Größe.
3. Federfarbe, Aussehen.
4. Wie es sich bewegt, Verhaltensmerkmale.
5. Was isst es.
6. Wo wohnt er.

Der Star ist ein Zugvogel. Es ist klein, etwas größer als ein Spatz. Die Federn des Starlings sind schwarz und glänzend. Er fliegt flink und läuft auf dem Boden. Stare bauen ihr Nest in Baumästen, in alten Höhlen oder in künstlichen Vogelhäuschen. Stare fressen Insekten und Würmer.

Das Schema der Geschichtenbeschreibung zum Thema "Haus- und Wildtiere"

1. Tierart (Haustiere, unsere Wälder, heiße Länder).
2. Tiergröße.
3. Die Farbe der Haut oder des Fells des Tieres, die Körpermerkmale.
4. Was frisst das tier.
5. Wo lebt er (Lebensraum).
6. Bewegungsarten, Verhalten.
7. Gefährlich oder nicht gefährlich für den Menschen.
8. Vorteile für Menschen (nur für Haustiere).

Der Fuchs ist ein Wildtier unserer Wälder. Sie ist mittelgroß. Das Fell des Fuchses ist rot, die Schwanzspitze und die Brust sind weiß. Der Fuchs hat einen langen Schwanz und scharfe, empfindliche Ohren. Fuchs ist ein Raubtier. Sie ernährt sich von Kleintieren. Der Fuchs lebt im Wald in einem Loch. Fuchs läuft schnell. Sie hat einen guten Duft. Der wilde Fuchs ist gefährlich, man sollte ihm nicht zu nahe kommen.

Schema der Story-Beschreibung zum Thema "Familie"

1. Wie ist der Name (Vorname, Nachname, Patronym).
2. Hausanschrift.
3. Mit wem lebst du zusammen (zähle alle Familienmitglieder auf).
4. Eine Geschichte über jedes Familienmitglied (Name, Patronym, wo er arbeitet).
5. Wie viele Leute.
6. Was macht die Familie, wenn sie zusammenkommt (Hobbys, Familientraditionen).

Mein Name ist Iwanow Iwan Iwanowitsch. Ich lebe in der Stadt Krasnodar, in der Krasnaya-Straße, Hausnummer 8. Ich habe eine Mutter, einen Vater und einen Bruder. Der Name meiner Mutter ist Elena Petrovna. Sie arbeitet als Kindergärtnerin. Der Name meines Vaters ist Ivan Petrovich. Er arbeitet als Ingenieur in einer Fabrik. Der Name meines Bruders ist Wadim. Er geht zur Schule. Wir sind zu viert in der Familie. Wenn wir zusammenkommen, spielen wir gerne Domino und sehen uns Filme im Fernsehen an.

Das Schema der Geschichtenbeschreibung zum Thema „Gemüse. Früchte"

1. Farbe.
2. Die Form.
3. Wert.
4. Geschmack.
5. Wachstumsort (wo es wächst).
6. Art des Essens (was mit diesem Produkt gemacht wird).

Ein Apfel ist eine köstliche Frucht. Äpfel sind entweder rot oder grün. Sie sind groß und klein. Äpfel schmecken süß oder sauer. Äpfel wachsen auf Apfelbäumen. Äpfel werden roh gegessen, Desserts daraus gemacht, Kompott oder Marmelade gekocht.

Schema der Geschichtenbeschreibung zum Thema "Jahreszeiten"

1. Die Bedingungen des Himmels und der Sonne zu einer bestimmten Jahreszeit.
2. Der Zustand der Natur zu einer bestimmten Jahreszeit (Niederschlag, Gras, Bäume).
3. Wie sich die Menschen um diese Jahreszeit kleiden.
4. Vogelverhalten zu dieser Jahreszeit.
5. Tierisches Verhalten zu dieser Jahreszeit.
6. Kinderanimation und Aktivitäten für Erwachsene zu dieser Jahreszeit.

Im Winter steht die Sonne tief über dem Boden, es heizt schlecht. Die Bäume sind kahl. Alles ist mit Schnee bedeckt. Die Leute ziehen sich für Spaziergänge warme Kleidung an - Pelzmäntel, Pelzmützen, Winterstiefel, Fäustlinge. Zugvögel Im Winter nach Süden fliegen. Viele Tiere halten Winterschlaf. Obwohl es im Winter kalt ist, können Sie Schlittschuhlaufen und Ski fahren, einen Schneemann bauen und Schneebälle spielen.

Jeder Algorithmus kann ergänzt werden, um die Geschichte umfangreicher und interessanter zu machen. In jedem Fall wird die Vertrautheit mit solchen Systemen dem Kind zugute kommen.

OLGA WLADIMIROWNA Bitsura
GCD ein Vorbereitungsgruppe"Zusammenstellung der Geschichte" Die Jahreszeiten "

MDOU « Kindergarten Nr. 2 Tscheremchowo "

Offene Veranstaltung der Tutorenunterstützung

« Modern Strategien zur Umsetzung von GEF DO "

Organisation direkt Bildungsaktivitäten Kinder hinein Vorbereitungsgruppe

Zu diesem Thema:

Eine Geschichte erfinden« Jahreszeiten»

Aufgaben:

Formkompetenz Geschichten erfinden nach Modellen mit sequentiell sich entwickelnder Handlung mit komplexen Sätzen.

Ermutigen Sie Kinder, unabhängige Urteile zu fällen Geschichten.

Systematisieren Sie Ideen über Jahreszeiten durch Vergleich und Analyse.

Bereichern Sie weiterhin die musikalischen Eindrücke von Kindern, entwickeln Sie Fantasie und Unabhängigkeit beim Erstellen von Bildern Zeit Wahrnehmung musikalischer Werke.

Entwickeln Sie Unabhängigkeit im Verein Untergruppen um die vom Lehrer gestellten Aufgaben zu lösen. Kultivieren Sie Organisation, Selbstregulierung.

Um die Fähigkeit zu entwickeln, die Ergebnisse der Aktivitäten anderer Kinder zu analysieren

Ausrüstung für den Lehrer:

Präsentation « Jahreszeiten» , Multimediainstallation, Computer, Audioaufnahme « Jahreszeiten» , Weltkarte, Brief.

Ausstattung für Kinder:

Filzstifte, Karten mit Features Jahreszeiten, grüne, gelbe, blaue, braune und orange Chips.

Vorarbeit:

Rücksichtnahme Abbildungen in Enzyklopädien, Büchern über Kontinente u verschiedene Länder, lesen Geschichten aus verschiedenen Ländern Fernsehen von Kindern (zu Hause bei den Eltern) An Kanäle: "Entdeckung", "Planet" und andere über das Leben von Menschen verschiedener Rassen, Gespräche mit Kindern über Länder und Kontinente.

1. Einleitung (Motivation und Zielsetzung)

Leute, heute haben wir eine E-Mail bekommen.

1 Folie: (Brief)

Woher kommt es deiner Meinung nach? (die Argumentation der Kinder) .

Warum denkst du das? (Antworten)

Tatsächlich wurde uns dieser Brief von dem Jungen John aus Afrika geschickt.

2Folie: (Negretenok)

Er schickte uns auch Naturfotos

3 und 4, 5 Folie: (Natur Afrikas)

Leute, was denkst du, gibt es Winter in Afrika?

Es stellt sich heraus, es gibt Winter und Herbst und Frühling, aber überhaupt Saison ist heiß, im Winter liegt kein Schnee, im Herbst fallen die Blätter nicht von den Bäumen.

Also hat John nie den russischen Winter, Frühling und Herbst gesehen,

weil es dort immer heiß ist.

John möchte mit dir befreundet sein und bittet dich, ihm die Besonderheiten unserer Jahreszeiten vorzustellen des Jahres.

Nun, Leute erzähl John von den Jahreszeiten

2. Haupt (Schaffung einer problematischen Situation)

Aber wie stellen wir John vor, weil er in Afrika ist und wir in Russland sind (die Argumentation der Kinder) .

Ich schlage vor, dass wir alles mit einer Videokamera filmen und das Video per Internet-Mail versenden. Sind Sie einverstanden?

Lassen Sie uns Yu.V. bitten, Videofilmer zu werden.

6 Folie: (Das ganze Jahr)

Nennen Sie die jahreszeitlichen Veränderungen des Jahres?

Vier Jahreszeiten vergehen, was bedeutet, dass es passiert (ein Jahr)

7Folie: (4 Jahreszeit)

Warum ist der Winter Ihrer Meinung nach blau markiert?

Der Frühling ist grün?

Ist der Sommer rot?

Herbst - gelb?

Denken Sie darüber nach, was Jahreszeit wirst du John sagen, wählen Sie den entsprechenden Chip aus Jahreszeit und finde eine Karte mit diesen Farben auf dem Tisch.

Lisa worüber Jahreszeit werden Sie sagen?

Sveta, wovon redest du? Sie werden die Jahreszeit erzählen?

Sie haben Modelle auf Ihren Tischen Jahreszeiten.

Schreibe eine Geschichte über deine Saison mit diesen Modellen.

Vergiss das am Anfang nicht Die Geschichte muss die Jahreszeit nennen.

In der Mitte über die Jahreszeiten sprechen.

Und äußern Sie am Ende Ihre Meinung dazu Jahreszeit.

Und in die leeren Zellen können Sie malen, was Sie dazu noch hinzufügen möchten Jahreszeit.

Geschichten erfinden Verwendung von Mnemotabellen

Über den Frühling - 1 Kind erzählt, fügen andere hinzu

Über den Winter - 1 beginnt, 2 geht weiter, 3 endet

Fizminutka:

„Die Sonne schläft und der Himmel schläft“

Die Sonne schläft und der Himmel schläft (Handflächen gefaltet zur linken Wange, zur rechten Wange.)

Selbst der Wind macht keine Geräusche.

Die Sonne ging früh am Morgen auf (Hände hoch, strecken.)

Alle seine Strahlen gesendet. (Wir schwingen mit erhobenen Händen.)

Plötzlich wehte eine Brise (Schwung mit offenen Armen.)

Der Himmel ist bewölkt, (Sie bedecken ihre Gesichter mit ihren Händen.)

Und schüttelte die Bäume. (Oberkörper wackelt nach links und rechts.)

Der Regen prasselte auf die Dächer (Auf der Stelle springen.)

Regen trommelt auf die Dächer, (Wir klatschen in die Hände.)

Die Sonne sinkt tiefer und tiefer. (Nach vorne lehnen.)

Das ist hinter den Wolken verborgen (Wir gehen in die Hocke.)

Kein einziger Strahl ist zu sehen. (Aufstehen, Hände hinter den Rücken legen.)

Über Herbst -1 Starts, 2 Zieleinläufe, andere hinzufügen

Über den Sommer - 1 Kind erzählt, fügen andere hinzu

3. Schlussteil

Jungs, das sind wir heute erfand John viele Geschichten über die Jahreszeiten.

Mochtest du Geschichte über den Herbst?

Wenn ja, erhebe einen lustigen Smiley,

Wenn nicht, erhebe ein trauriges Emoticon.

Was hat dir gefallen? Geschichte?

Mochtest du Winter-Geschichte?

Warum hast du dieses Emoji erwähnt?

Was hat dir gefallen? Geschichte?

Mochtest du eine Geschichte über den Frühling?

Warum hast du dieses Emoji erwähnt?

Was hat dir gefallen? Geschichte?

Mochtest du Sommergeschichte?

Warum hast du dieses Emoji erwähnt?

Was hat dir gefallen? Geschichte?

Di "Ich fühle, ich fühle"

Leute, ich schlage vor, ihr schickt John noch eine Überraschung, macht unseren Brief auch musikalisch.

Augen schließen, Musik hören.

Was fühlst du?

Welche Saison erinnert dich diese musik an?

Erzählen uns über unsere Gefühle.

Und so schicken wir einen Brief mit unserem Geschichten zu Johannes Wir warten auf eine Antwort von ihm.

Verwandte Veröffentlichungen:

Viele von uns haben eine Frage, wie kann man Kinder in kurzer Zeit an alle Jahreszeiten heranführen? Und da die Kinder haben

Zweck: 1. Um die Vorstellung von Kindern über den Wechsel der Jahreszeiten zu formen, ihre Charakteristische Eigenschaften; 2. Lernen Sie saisonale Phänomene zu beobachten.

GCD. Erstellen einer Geschichte basierend auf den Gemälden "Haustiere" Aufgaben: - kohärente Sprache: lernen, eine Geschichte auf der Grundlage eines der Bilder zu verfassen, frühere und spätere Ereignisse zu erkennen, den Inhalt bewerten zu lernen.

Konstantin Ushinsky „Vier Wünsche“

Mitya fuhr auf einem Schlitten von einem eisigen Berg und lief auf einem zugefrorenen Fluss Schlittschuh, lief rötlich und fröhlich nach Hause und sagte zu seinem Vater:

Wie lustig im Winter! Ich wünschte, es wäre den ganzen Winter!

„Schreib deinen Wunsch in meine Brieftasche“, sagte der Vater.

Mitja schrieb.

Der Frühling kam. Mitya ließ viele bunte Schmetterlinge über die grüne Wiese laufen, pflückte Blumen, rannte zu seinem Vater und sagte:

Was für eine Schönheit dieser Frühling ist! Ich wünschte, es wäre der ganze Frühling.

Vater holte wieder ein Buch heraus und befahl Mitya, seinen Wunsch aufzuschreiben.

Es ist Sommer. Mitja und sein Vater gingen zur Heuernte. Der Junge hatte den ganzen Tag Spaß: Er fischte, pflückte Beeren, wälzte sich im duftenden Heu und sagte abends zu seinem Vater:

"Ich hatte heute viel Spaß!" Ich wünschte, der Sommer würde kein Ende nehmen.

Und dieser Wunsch von Mitya wurde im selben Buch niedergeschrieben.

Der Herbst ist gekommen. Im Garten pflückten sie Früchte - rote Äpfel und gelbe Birnen. Mitya war entzückt und sagte zu seinem Vater:

Der Herbst ist die beste aller Jahreszeiten!

Dann holte der Vater sein Notizbuch heraus und zeigte dem Jungen, dass er dasselbe über den Frühling und über den Winter und über den Sommer sagte.