Präsentationsraum Seniorengruppe herunterladen. "Raum für Kinder" Zweck: Aktivierung und Stimulierung der sprachkognitiven Aktivität von Kindern mit geistiger Behinderung anhand der Präsentation der Lektion: "Raum für Kinder"
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Beschriftungen der Folien:
Raum ist dasselbe wie das Universum. Dies ist der Raum, den wir um unsere Erde herum sehen, mit all den Himmelskörpern darin, verschiedenen Teilchen und Strahlung. Ein harmonisches Planetensystem, das sich um die Sonne dreht, Schweifkometen, Meteoriten - all das ist Weltraum.
tun?st, wer wohnt dann dort? Aber um das herauszufinden, musst du zu den Planeten fliegen. Aber wie macht man das? Die Menschen wollten schon immer wissen, ob es Leben auf anderen Planeten gibt? Und wenn ja, wer wohnt dort? Aber um das herauszufinden, musst du zu den Planeten fliegen. Aber wie macht man das?
Der bemerkenswerte Wissenschaftler Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky entwickelte die Theorie der Rakete, dachte über ihr Gerät nach und wie sie sich bewegen würde.
Belka und Strelka gingen nach einem Weltraumflug in die Geschichte der Weltkosmonautik ein. Sie wurden am 19. August 1960 an Bord des Prototyps des Wostok-Raumschiffs ins All gebracht und waren die ersten Lebewesen des Planeten Erde, die mehr als einen Tag im Orbit verbrachten und sicher nach Hause zurückkehrten.
Am 12. April 1961 brachte die Sowjetunion das Wostok-Raumschiff in die Erdumlaufbahn. Die Flugdauer betrug 1 Stunde 48 Minuten. Juri Gagarin, der erste Kosmonaut des Planeten Erde, startete mit der Raumsonde Wostok
Sein Lächeln verbreitete sich über den ganzen Globus Und erinnerte sich oft hin und wieder. Mit diesem Lächeln leben wir selbst manchmal.
Es gibt sehr wenig Luft im Weltraum und ein gewöhnlicher Mensch es wird nicht atmen können. Deshalb trug der Astronaut, der ins All flog, einen solchen Raumanzug. Der Anzug ist sehr warm und schützt den Astronauten auch im All vor Kälte. Außerdem – in einem Raumanzug kann ein Mensch atmen – versorgt er einen Menschen mit Luft.
Die Rakete flog höher und höher! Aussehen! Sie ist schon über den Wolken!
So sehen die Astronauten unseren Planeten.
Der Mond ist ein Satellit unseres Planeten.
Die Sonne ist das bekannteste astronomische Objekt für alle Menschen. Das ist unser Stern, der uns Leben gibt. Dadurch werden tagsüber alle anderen Weltraumobjekte unsichtbar. Die Sonne gibt Licht und Wärme ab, bis sie unter dem Horizont untergeht. Und erst dann wird der Himmel dunkel genug, um den Rest der Sterne zu sehen.
Planeten des Sonnensystems
Zum Thema: Methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen
Präsentation "Weltraum"
Die Präsentation "space" soll Kinder vertraut machen Vorbereitungsgruppen mit Planeten und Sternbildern des Sonnensystems. Sie können auch den Tag der Kosmonautik nutzen ...
Präsentation "Weltraum"
Das Weltraumwissen der Kinder verdeutlichen und verallgemeinern; Einführung in die Geschichte der Entwicklung des Weltraums, des ersten Kosmonauten; die Struktur des Sonnensystems der Planeten (ihre Größe, Position zur Sonne, einige Merkmale) ...
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Beschriftungen der Folien:
PLATZ
Schauen Sie sich diese Kinder an - sie blicken interessiert in den Nachthimmel! Es gibt so viele schöne Sterne! Seit der Antike haben die Menschen es geliebt, die Sterne zu betrachten, und sie waren sehr daran interessiert, was sie wirklich sind!
Und eines Tages beschlossen sie, ins All zu fliegen! Zu den Sternen! Um in den Weltraum zu fliegen, bauten die Menschen eine Weltraumrakete. Ein Astronaut wurde in die Rakete gesteckt - er musste die Rakete steuern und zu den Sternen fliegen.
Aber Tatsache ist, dass es im Weltraum sehr, sehr kalt ist. Wenn Sie ohne Spezialanzug in den Weltraum gehen, können Sie sofort einfrieren und sich in Eis verwandeln. Außerdem gibt es im Weltraum sehr wenig Luft, und eine gewöhnliche Person darin wird nicht atmen können. Deshalb trug der Astronaut, der ins All flog, einen solchen Raumanzug. Der Anzug ist sehr warm und schützt den Astronauten auch im All vor Kälte. Außerdem – in einem Raumanzug kann ein Mensch atmen – versorgt er einen Menschen mit Luft.
Der allererste Kosmonaut, der ins All flog, war Juri Gagarin.
Als der Astronaut in die Rakete stieg, begann der Countdown: „Fünf, vier, drei, zwei, eins, START!“. Die Rakete hob vom Boden ab, Feuer brach aus ihrem Heck aus - ihr Motor arbeitete so hart. Und die Rakete flog hoch in den Himmel.
Sie wurde höher und höher! Aussehen! Sie ist schon über den Wolken!
Und jetzt war die Rakete im Weltall! Das haben die Astronauten im Weltraum gesehen!
Das ist unser Planet Erde – wir leben darauf. Wie Sie sehen können - es ist rund - es sieht aus wie eine große Kugel. Unser Planet ist sehr, sehr groß. Daher bemerken wir nicht, dass es wie eine Kugel aussieht. Aber wenn wir uns hoch über die Erde erheben, dann sehen wir es aus dem Weltraum so wie auf diesem Bild.
Sehen Sie, die blauen Flecken auf unserem Planeten sind Wasser - Meere und Ozeane. Grüne Flecken sind grüne Wälder und Wiesen. Braune Flecken sind Berge. Ist er wirklich schön, unser Planet? Und dieser kleine Ball in der Ecke ist unser Mond!
Vorschau:
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Beschriftungen der Folien:
Auch der Mond aus dem Weltall ist als Kugel sichtbar. Der Mond ist viel kleiner als unser Planet Erde.
So sieht der Mond aus, wenn man ihm näher kommt.
Und so sahen die Astronauten unsere Sonne. Riesiger leuchtender Feuerball. Aber die Astronauten konnten nicht in die Nähe der Sonne fliegen – schließlich ist die Sonne sehr, sehr heiß. Wenn Sie ihm zu nahe kommen, können Sie sogar ausbrennen.
Andere Sterne, die wir von der Erde aus sehen, sind ebenfalls Sonnen. Sie sind nur so weit von uns entfernt, dass sie wie kleine Punkte erscheinen.
Und die Astronauten sahen Planeten im Weltraum, die sich um die Sonne drehten.
Schau, dieses Bild zeigt alle Planeten, die um die Sonne kreisen. Achten Sie darauf, wie riesig unsere Sonne ist! Er ist größer als alle anderen Planeten zusammen! Und unser Planet Erde – hier ist er – der dritte von der Sonne – ist ziemlich klein im Vergleich zu anderen Planeten.
Auf diesem Bild sieht man, wie unterschiedlich groß die Planeten sind und wie groß unsere Sonne ist. Von der Erde aus erscheint uns die Sonne nicht so groß, weil sie sehr weit von uns entfernt ist. In der Tat - so groß ist es!
Alle Planeten des Sonnensystems kreisen auf ihrer Umlaufbahn um die Sonne. Auf den sonnennahen Planeten - sehr heiß - heißer als eine heiße Bratpfanne! Wir hätten nicht einmal eine Sekunde dort bleiben können! Und auf den am weitesten von der Sonne entfernten Planeten ist es dagegen sehr kalt, weil die Sonnenstrahlen dort nicht gut ankommen.
So viele interessante Astronauten können im Weltraum sehen! Das alles wissen Sie jetzt!
Methodische Entwicklung eines Unterrichts für Kinder ab sechs Jahren zum Thema "Weltraum"
Der Weltraum ist interessant!
Dulina Natalya Alexandrovna, stellvertretende Direktorin, Methodologin des MKU DO - DDT "Master", Gebiet Nowosibirsk, Bezirk Nowosibirsk, Siedlung Krasnoobsk.Beschreibung: methodische Weiterentwicklung Unterricht zum Thema "Weltraum" für Kinder ab sechs Jahren. Dieses Material wird für Lehrer nützlich sein zusätzliche Ausbildung und Vorschullehrer.
Der Unterricht zielt auf spielerische Weise darauf ab, das Verständnis der Kinder für die Vielfalt der Welt um sie herum, den Weltraum und die Erforschung des Weltraums durch Menschen zu erweitern.
Ziel: Erweiterung des Wissens der Kinder über den Weltraum, über den Flug des ersten Kosmonauten Yu.A. Gagarin.
Aufgaben:
- das Wissen der Kinder über den Weltraum zu festigen, über den ersten Kosmonauten Yu Gagarin;
- ein Gefühl des Stolzes auf die großen Errungenschaften ihres Landes zu kultivieren;
- einen Sinn für Kollektivismus kultivieren, die Fähigkeit, in Gruppen zu interagieren;
- Denken, Wahrnehmung, Gedächtnis entwickeln;
- den Wortschatz der Kinder erweitern.
Ausrüstung: Multimedia-Präsentation, Leinwand, Beamer, Laptop, Aufnahmen musikalischer Kompositionen zum Thema „Weltraum“, Handouts (Mosaikbild, Abbildungen von Gegenständen zum Thema „Weltraum“).
Wortschatzarbeit: Astronaut, Rakete, Satellit, Konstellation, Komet, Raumanzug, Druckbeaufschlagung, Schwerelosigkeit, Mondrover, Teleskop, Sonnensystem.
Vorherige Arbeit: Gedichte über den Weltraum lernen, die Planeten des Sonnensystems kennenlernen, Auszüge aus den Büchern von V. Sinitsyn "The First Cosmonaut", V. Gorky, Y. Avdeev "Space ABC" lesen.
Methoden, Techniken: Spiel, visuelles, praktisches, verbales, künstlerisches Wort.
Kinder sitzen in Gruppen an Tischen. Sie können sich Namen ausdenken: Rakete, Stern, Astronauten usw.
Unterrichtsfortschritt
Ein Bild mit dem Namen der Lektion wird auf die Leinwand projiziert
Führend: Hallo Leute! Sie wissen, dass am 12. April 1961 ein Ereignis stattfand, das den Menschen den Weg ins All ebnete. Seitdem wird der Feiertag gefeiert. Die? (Antworten der Kinder).
Ja, der 12. April ist der Welttag der Luft- und Raumfahrt. (Folie Nummer 2)
Die Menschen haben schon immer vom Weltraum geträumt, sie wurden von fernen Weiten und Sternen angezogen, sie wollten wissen, ob es auf anderen Planeten Leben gibt, den Weltraum besuchen. (Folie Nr. 3)
Bevor sie einen Menschen auf eine Weltraumreise schickten, schickten unsere Wissenschaftler die Hunde Belka und Strelka ins All. Es geschah am 19. August 1960. Sie kehrten sicher zur Erde zurück. (Folie Nummer 4)
Heute sind wir nicht überrascht, dass Raumschiffe von der Erde gestartet werden, Andocken von Raumfahrzeugen im fernen Weltraum stattfinden, Astronauten monatelang auf Raumstationen leben und arbeiten, verschiedene Experimente durchführen, in den Weltraum fliegen.
Und vor 55 Jahren, am 12. April 1961, startete vom Kosmodrom Baikonur zum ersten Mal die Wostok-Raumsonde mit einem Mann an Bord in den Himmel.
Leute, wer war der erste Astronaut, der den Weltraum eroberte?
(Antworten der Kinder - Yu.A. Gagarin) (Folie Nr. 5)
Yuri Alekseevich Gagarin öffnete als erster den Weg ins All, umrundete den Globus in 108 Minuten und landete erfolgreich.
Der Flug von Juri Gagarin begann mit seinem berühmten Satz: "Let's go!" (Folie Nummer 6)
Kind liest ein Gedicht
W. Stepanow
In einer Weltraumrakete
Benannt nach "Osten"
Er ist der erste auf dem Planeten
Ich konnte zu den Sternen aufsteigen.
Lieder darüber singen
Frühlingstropfen:
Für immer werden zusammen sein
Gagarin und April.
Führend: Als Juri Gagarin unsere Erde aus dem Weltraum sah, rief er aus: „Was für eine Schönheit!“
Geschichte des Moderators, begleitet von Folien (Folie Nr. 7 -13)
Unsere Erde dreht sich in den Weiten des Universums.
Sie ist einer der Planeten im Sonnensystem.
Das Sonnensystem ist ein Zusammenschluss von Planeten und ihren Satelliten, die sich um den hellsten Stern drehen – die Sonne. Es gibt nur neun Planeten, sie sind alle verschieden.
Unser Planet Erde ist eine riesige Steinkugel, der größte Teil seiner Oberfläche ist mit Wasser bedeckt.
Die Erde ist von Luftschichten umgeben, die Atmosphäre genannt werden.
Unser Planet ist in ständiger Bewegung: Er dreht sich um seine eigene Achse und um die Sonne.
Von der Erde aus können wir Millionen von Sternen sehen. Sie erscheinen uns wie kleine helle Lichter, weil sie sehr weit weg sind.
Tatsächlich ist jeder Stern ein riesiger Gasball, wie die Sonne, die Wärme und Licht ausstrahlt. Die Sterne bilden verschiedene Muster, die Figuren ähneln. Das sind die Konstellationen.
Der Traum von einem Mann, der ins All fliegt, wurde dank sowjetischer Wissenschaftler unter der Leitung von Sergei Pawlowitsch Korolev wahr. (Folie Nummer 14)
Er schuf ein Raumschiff, das ins Unbekannte klettern konnte geheimnisvoller Raum. Wie kam die Rakete so hoch? Ich zeige Ihnen ein einfaches Beispiel, wie eine Rakete ins All fliegt.
(Der Wirt bläst auf Luftballon und drückt das Loch mit seinen Fingern. Und dann öffnet er seine Finger und die Kugel platzt scharf nach oben).
Führend: Dies liegt daran, dass Luft aus dem Ballon entweicht. Wenn die Luft ausgeht, wird der Ballon fallen. Unser Ballon flog wie eine Rakete. Er bewegte sich vorwärts, solange Luft in ihm war.
Also fliegt die Rakete ins Weltall. Nur statt Luft hat es Treibstoff. Beim Verbrennen verwandelt sich der Brennstoff in ein Gas und schlägt mit einer Flamme zurück. Eine Rakete besteht aus mehreren Teilen, die Stufen genannt werden, und jede Stufe hat ihren eigenen Treibstofftank.
Wenn der ersten Stufe der Treibstoff ausgeht, verschwindet sie, und der Motor der zweiten Stufe springt sofort an und schießt die Rakete noch schneller und noch höher. So erreicht nur die dritte Stufe den Weltraum - die kleinste und leichteste.
Wenn die Rakete auf die gewünschte Höhe aufsteigt und sich ihre letzte Stufe trennt, fliegt das Raumschiff von alleine. Es wird zu einem künstlichen Satelliten der Erde. (Folie Nr. 15-16)
Wir alle wissen, dass Kosmonauten bei ihren Flügen ihren Körper mit Raumanzügen schützen. Warum glaubst du, braucht man einen Anzug? (Antworten der Kinder)
Führend: Ein Astronaut braucht einen Raumanzug, auch wenn er sich in einem Raumschiff befindet. Alles wird vor dem Flug sorgfältig geprüft. (Folie Nummer 17)
Wenn es plötzlich zu einem Druckabfall auf dem Schiff kommt oder ein Meteorit hineinkommt, hat der Astronaut nichts zu atmen. Und im Raumanzug gibt es eine große Luftzufuhr. Außerdem wird der Anzug von innen beheizt und ist für Arbeiten im Weltall einfach unverzichtbar. Darüber hinaus verfügt der Raumanzug über eine Funkverbindung für den Fall, dass sich der Astronaut während der Inspektion des Raumfahrzeugs weit von der Station entfernt.
Auf der Folie betrachten wir den Raumanzug. (Folie Nummer 17)
Führend: Was denkt ihr, wie sollte ein Astronaut sein? (Antworten der Kinder)
Ein Astronaut muss mutig, entschlossen und gesammelt sein. Und seine Gesundheit muss sehr stark sein: Schließlich erfährt er bei Start und Landung die stärksten Überlastungen.
Wollen wir gesund sein wie Astronauten? Also machen wir Weltraumübungen.
(Zu rhythmischer Musik)
Wir stiegen mutig in die Rakete,
(hinhocken)
Sie setzen einen Helm auf den Kopf.
(verschränkte Hände über dem Kopf)
Anfang! Und wir fliegen in den Weltraum!
(aufstehen, hochziehen)
Wir schweben in der Schwerelosigkeit.
(Arme zur Seite, kreisende Bewegungen des Körpers)
Der Weg zum Planeten war markiert.
(Hände nach vorne strecken)
Winkte dem Kometen nach.
(mit den Händen über dem Kopf winken)
Wir haben durch das Teleskop geschaut.
(Fernglas aus Cams gemacht und reingeschaut)
Stopptaste gedrückt.
(klatschten in die Hände)
Wir haben eine Rakete eingesetzt!
(in die andere Richtung drehen)
Und sie flogen weiter.
(Arme zur Seite, schwankend)
Der Kosmos ruft uns!
(winkende Hände).
Führend: Gut erledigt!
Kind liest ein Gedicht(Folie Nummer 20)
Wie groß und schön ist der Kosmos,
Wie viele Geheimnisse
Aber nur die, die denken können
Alle Rätsel werden gelöst.
Führend:
Leute, jetzt werde ich euch kosmische Rätsel stellen (Folie Nr. 21-28)
(für richtige Antworten erhalten die Teams Bilder mit Weltraumobjekten).
Er ist schwarz wie die Nacht
Und es gibt unzählige Sterne.
Planeten und Sternbilder
Es hat viel.
Was ist das hier für ein Ort
Die Frage stellt sich.
Und alle werden antworten:
„Schließlich ist dies … (Platz)»
Er erobert den Weltraum
Raketensteuerung.
Tapferer, tapferer Astronaut
Es heißt nur... (Astronaut)
Er schwimmt um die Erde
Und es gibt Signale.
Das ist der ewig Reisende
Berechtigt... (Satellit)
Von der Erde fliegt in die Wolken,
Wie ein Silberpfeil.
Fliegen zu anderen Planeten
Schnell… (Rakete)
Wenn du im Weltraum bist, mein Freund
Überall geschehen Wunder.
Sie schweben - das ist die Nachricht
Das ist schließlich … (Schwerelosigkeit)
Das feurige Auge wandert allein.
Überall passiert das
Sieht warm aus... (Sonne)
Satellit der Erde, Planet.
Rund und blass.
Leuchtet hell mit sanftem Licht
Vom dunklen Himmel ... (Mond)
Was für ein tolles Auto
Mutig auf dem Mond spazieren?
Hat sie jeder erkannt, Kinder?
Nun, natürlich, ... (Mondauto)
Führend: Wer weiß, was ein Mondrover ist? (Antworten der Kinder)
Um die Oberfläche des Mondes zu untersuchen, haben unsere Wissenschaftler einen speziellen Apparat entwickelt, der als Mondrover bezeichnet wird. (Folie Nr. 29)
Lunochod ist eine Maschine. Sie hat 8 Räder, damit sie sich über Unebenheiten, Löcher und Steine bewegen kann. Sie steuerten den Mondrover von der Erde aus über leistungsstarke Antennen mit einer Fernbedienung. So wie sie jetzt ferngesteuerte Autos fahren. Oben auf dem Rover befand sich ein großer Deckel, der tagsüber geöffnet wurde, wenn der Mond von der Sonne beleuchtet wurde. Auf dieser Abdeckung befand sich das Solarpanel. Diese Batterie versorgte die gesamte Ausrüstung des Mond-Rover.
Es gab 2 Kameras auf dem Mondrover, mit denen er die Oberfläche des Mondes fotografierte, es wurden 25.000 Fotos gemacht!
Wozu dient ein Mondrover? (Antworten der Kinder)
Führend: Das ist richtig, ein Mondrover wird benötigt, um die Oberfläche des Mondes zu untersuchen
Er studierte die Zusammensetzung ihres Bodens, suchte nach einem Platz zum Pflanzen Weltraumraketen, fotografierte Mondlandschaften. Er ist über 10 km auf dem Mond gereist. Dann gingen seine inneren Batterien zu Ende und die Kommunikation mit ihm hörte auf.
Übung: Falten Sie das Mosaikbild „Lunochod“ (Folie Nr. 30)
Jedes Team fügt ein Bild hinzu. Musik aus dem Zeichentrickfilm „Das Geheimnis des dritten Planeten“ erklingt.
Führend: Leute, sagt mir, wie könnt ihr auf der Erde den Weltraum studieren?
(Antworten der Kinder).
Mit Hilfe eines Teleskops. Was kann man mit einem Teleskop sehen? (Antworten der Kinder).
Sternbilder, Kometen, Mond, Planeten. (Folie Nummer 31)
Erinnern wir uns an die Namen der Planeten im Sonnensystem. (Folie Nummer 32)
Kind liest ein Gedicht
A. Hite
Alle Planeten in Ordnung
Rufen Sie einen von uns an:
Einmal - Merkur,
Zwei - Venus,
Drei - Erde,
Vier ist Mars.
Fünf - Jupiter,
Sechs - Saturn,
Sieben - Uranus,
Hinter ihm ist Neptun.
Er ist der achte in Folge
Und nach ihm schon,
Und der neunte Planet
Pluto genannt.
Führend: Leute, wisst ihr, welcher Planet am heißesten ist und warum? (Merkur, weil dieser Planet der Sonne am nächsten ist). (Folie Nummer 33)
Wir leben auf der Erde und werden Erdlinge genannt. Sag mir, wenn wir auf Merkur leben würden, wie würden wir heißen? (Antworten der Kinder).
Und wenn - auf dem sonnenfernsten Planeten - Pluto? (Antworten der Kinder). (Folie Nummer 34)
Spiel "Finde das Extra"(Folie Nr. 35-36)
Bilder sind auf den Folien. Die Aufgabe der Kinder besteht darin, ein Bild zu finden, das nicht zum Thema „Raum“ gehört, und Gegenstände zu benennen, die dem Thema entsprechen.
Die erste Folie zeigt: den Planeten,
Rakete,
Raumanzug,
Satellit,
Buchen.
Auf der zweiten Folie - ein Tankerhelm,
Astronautenhelm,
Mondauto,
Konstellation
Meteorit
Auf der dritten Folie - Astronaut,
Mond,
Komet,
Telefon,
„Raum für Kinder“ Zweck: Aktivieren und Stimulieren der sprachkognitiven Aktivität von Kindern mit geistiger Behinderung anhand der Präsentation der Lektion: "Raum für Kinder". 1. Wir leben auf dem Planeten Erde. Die Erde ist unser Zuhause. Die Erde ist wie eine Kugel geformt. 2. Die Erde ist der einzige Planet, auf dem es Leben gibt (Sonne, Luft und Wasser). Alles wird mehr denn je gebraucht Sonne, Luft und Wasser. Ohne Wasser wird der Körper hinfällig, die Sonne gibt uns Kraft. Nun, die Luft, wo immer du bist, gibt dem Gehirn Nahrung. Das zieht uns aus dem Haus Dieser Weg, den wir kennen. Gehölze, Wälder, Felder. Wir leben, die Erde dreht sich! 3. Die Sonne schenkt uns Licht und Wärme. 3. Die Sonne schenkt uns Licht und Wärme. 4. Bäume geben den Sauerstoff ab, den wir atmen. 5. Dank Stauseen - auf dem Planeten Erde können wir frisches Wasser trinken. 6. Deshalb leben auf dem Planeten Erde: Menschen, Tiere, Vögel, Fische, Insekten. 7. Bäume, Blumen, Beeren, Pilze usw. wachsen auf dem Planeten Erde. 8. Der Planet Erde hat ausgedehnte Wälder, grasbewachsene Ebenen, hohe Berge, heiße Wüsten. 9. Großer Teil Das Land ist mit Wasser bedeckt. 10. Der Planet Erde ist nur ein Staubkorn in einem riesigen schwarzen Raum. 10. Der Planet Erde ist nur ein Staubkorn in einem riesigen schwarzen Raum. Der Planet steht nicht still - er dreht sich um seine Achse und bewegt sich gleichzeitig um die Sonne. 11. Aufgrund der Rotation des Planeten um seine Achse gibt es einen Wechsel 11. Aufgrund der Rotation des Planeten um seine Achse gibt es einen Tageswechsel (morgens, nachmittags, abends, nachts). 12. Aufgrund der Bewegung der Erde um die Sonne ändern sich die Jahreszeiten. 12. Aufgrund der Bewegung der Erde um die Sonne ändern sich die Jahreszeiten. Für die Reise um die Sonne braucht die Erde ein Jahr. So beginnt und endet das Jahr. Wie viele Monate in einem Jahr? 13. Die Erde drehte sich einmal um die Sonne - ein Jahr verging, dann drehte sie sich ein zweites Mal um - das zweite Jahr verging, das dritte usw. siebtens... Und du bist über die Jahre gewachsen. 13. Die Erde drehte sich einmal um die Sonne - ein Jahr verging, dann drehte sie sich ein zweites Mal um - das zweite Jahr verging, das dritte usw. siebtens... Und du bist über die Jahre gewachsen. Bald wirst du zur Schule gehen... Da du auf dem Planeten Erde lebst, musst du deinen gesamten Lebensweg durchlaufen: von der Geburt bis ins hohe Alter. „Bald zählen“ 5 Jahre? 6 Jahre? 7 Jahre? -14- Wenn Sie jetzt sieben Jahre alt sind, wie oft hat es die Erde geschafft, sich um die Sonne zu drehen? /der Countdown beginnt mit deiner Geburt/. 15. Im Universum ist der Planet Erde nicht allein (die Sonne ist ein riesiger feuriger 15. Im Universum ist der Planet Erde nicht allein (die Sonne ist ein riesiger feuriger Stern und 9 Planeten: Merkur, Venus, Erde, Mars , Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto 16. Die Erde hat einen Mondsatelliten 16. Die Erde hat einen Mondsatelliten 17. Um den Weltraum zu erforschen, wurden die ersten Hunde in die Luft geschickt: Belka und Strelka Nach dem Flug , sie kehrten sicher zur Erde zurück 18. Yuri Alekseevich Gagarin 18. Yuri Alekseevich Gagarin Er war der erste Kosmonaut, der mit einem Raumschiff (Rakete) um die Erde flog. Chefdesigner Raumschiff(Raketen) Sergej Pawlowitsch Koroljow. 19. Chefdesigner des Raumfahrzeugs (Rakete) Sergei Pavlovich Korolev. 20. Um Astronaut zu werden, muss man gut lernen, lesen und schreiben können, Sport treiben und bei guter Gesundheit sein. So wird vor einem Flug ins All eine medizinische Untersuchung durchgeführt. 21. So trainieren Astronauten und es gibt eine Auswahl von denen, die in den Weltraum fliegen werden (klug, stark, körperlich ausdauernd, willensstark, fleißig, einfallsreich). Die erste Frau - Kosmonautin Die erste Frau - Kosmonautin Valentina Tereshkova Valentina Tereshkova trainiert, bereitet sich auf den Flug vor. -22- Astronaut auf dem Mond. 23. Um im Weltraum zu arbeiten, müssen Sie einen speziellen Anzug (Anzug, Overall, Schuhe usw.) tragen. Die Kleidung muss bequem und praktisch sein und über eine spezielle Ausrüstung verfügen (Walkie-Talkie, mit einem Lebenserhaltungssystem usw.) 24. Im Weltraum , muss ein Astronaut auf die Schwerelosigkeit vorbereitet sein. 24. Im Weltraum muss ein Astronaut auf Schwerelosigkeit vorbereitet sein. 25. So arbeiten Astronauten im Weltraum (sie untersuchen den Planeten, nehmen Boden- und Staubproben, machen Fotos usw.). 25. So arbeiten Astronauten im Weltraum (sie untersuchen den Planeten, nehmen Boden- und Staubproben, machen Fotos usw.). 26. Kosmonauten müssen in der Lage sein, an speziellen Installationen zu arbeiten. Die Arbeit von Astronauten ist schwierig, verantwortungsvoll und gefährlich. Im Weltraum führen Astronauten Experimente durch: Sie züchten Pilze, Weizen; Sie sammelten Erfahrungen in der Aufzucht von Hühnern in einem Inkubator. 26. Kosmonauten müssen in der Lage sein, an speziellen Installationen zu arbeiten. Die Arbeit von Astronauten ist schwierig, verantwortungsvoll und gefährlich. Im Weltraum führen Astronauten Experimente durch: Sie züchten Pilze, Weizen; Sie sammelten Erfahrungen in der Aufzucht von Hühnern in einem Inkubator. 27. Die Nahrung der Astronauten befindet sich in Röhrchen und Vakuumverpackungen - in flüssigem Zustand 28. So ruhen sich die Astronauten aus und freuen sich, dass ihr Flug erfolgreich war. Dass sie gesund und unversehrt auf die Erde zurückgekehrt sind. 28. So ruhen sich die Astronauten aus und freuen sich, dass ihr Flug erfolgreich war. Dass sie gesund und unversehrt auf die Erde zurückgekehrt sind. Weltraumforschung durch Astronauten – ermöglicht den Menschen auf der Erde: -29- 1. Achten Sie auf die Wetterlage (über einen längeren Zeitraum).
2. Verwenden Sie die Mobilfunkkommunikation.
Herzliche Glückwünsche! Für den Abschluss des Studiums erhalten Sie ein Diplom: „ Platz für Kinder“ Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
