Durchführung von studentischen Projekten in weiterführenden spezialisierten Bildungseinrichtungen. Studentische Projekte: Wozu dienen sie? Für potenzielle Kunden

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16. November im Gebäude der Financial University, befindet sich in st. Kibalchicha, d. 1, wurde eine Wohltätigkeitsmesse abgehalten, genannt die Messe mit Wand Straße , dessen Hauptaufgabe darin bestand, Spenden für die Sheredar Foundation zu sammeln, die Kindern mit Onkologie hilft.

Auf Messen Es wurden süße Leckereien präsentiert, die von Studenten der Fakultät für Kredit- und Wirtschaftswissenschaften zubereitet wurden. An der Messe nahmen 14 Köche teil, die über 20 Optionen für verschiedene Backwaren präsentierten.

Die Messe fand in Form eines interaktiven Spiels statt, bei dem jeder Käufer von Produkten, die von unseren Studenten hergestellt wurden, auch Anteile an Produktionsunternehmen erhielt. Die Idee war, dass die Messe eine Art Börsenplattform war, mit einzigartigen Wertpapieren bestimmter Hersteller, die Studenten die Möglichkeit gab, sich als Händler an einer imaginären Börse zu versuchen. Wir glauben, dass wir es geschafft haben, das Interesse der Menschen zu wecken, sie in die Atmosphäre des Handels einzutauchen und ihnen die Möglichkeit zu geben, einen Beitrag für wohltätige Zwecke zu leisten.

Nach den Ergebnissen der Messe mit Wand - Straße Wir konnten den Geldbetrag sammeln, den die Sheredar Foundation für die Umsetzung ihrer Rehabilitationsprogramme benötigt, und es gelang uns auch, erfolgreich ein Planspiel zu spielen. BEIM nächstes Jahr Wir werden auf jeden Fall eine weitere Wohltätigkeitsmesse veranstalten und vielleicht wird die Sheredar Foundation wieder unser Partner.

Vom 6. bis 21. Februar wurde ein Projekt der Fachschaft der Fakultät für Kredit- und Wirtschaftswissenschaften der Financial University durchgeführt. Die Hauptziele des Projekts waren: den Schüleralltag zu diversifizieren und zu verschönern, den Kindern zu ermöglichen, ihre Gefühle zu öffnen und öffentlich zu zeigen, vielen Menschen die Möglichkeit zu geben, ihre Liebe zu gestehen, den Schülern ein ungewöhnliches Format eines beliebten Urlaubs zu bieten .

An dem Projekt nahmen zwei verliebte Paare teil, die während des gesamten Projekts drei Tests bestanden haben: Visitenkarte die es anderen Schülern ermöglicht, das Paar kennenzulernen; ein Interview, in dem das Paar seine Geheimnisse preisgibt und die Möglichkeit bietet, zu überprüfen, wie gut sich die Liebenden kennen; und ein Test, bei dem das Paar eingeladen wird, seine Gefühle für Stärke zu testen und herauszufinden, wozu es füreinander bereit ist.

Wir glauben, dass es uns gelungen ist, durch die Faszination des Wettbewerbs die Aufmerksamkeit der Mehrheit der Studenten auf sich zu ziehen. Fast 600 Personen haben an der Schlussabstimmung teilgenommen, was das Interesse der Studenten an diesem Projekt zeigt. In Zukunft können Sie dieses Projekt fördern und vergrößern, wir hoffen auf die Teilnahme von mehr Paaren, da viele dieses Mal „nur zuschauen“ wollten, weil das Projekt zum ersten Mal durchgeführt wurde. Das nächste Mal können sich diese Jungs als Teilnehmer versuchen.

2 Am 4. März wurde vom Fachschaftsrat der Fakultät für Kredit- und Wirtschaftswissenschaften der Financial University ein Projekt mit dem Namen „Qvest 221B“ durchgeführt.

Das Projekt lief gut: Es gab mehr Teilnehmer als ursprünglich geplant (ca. 60 Personen), aber die Organisatoren haben mit einer großen Anzahl von Studenten hervorragende Arbeit geleistet. Die Suche fand in einem etwas ungewöhnlichen Format statt: Sie war so nah wie möglich an der berühmten britischen Fernsehserie „Sherlock“, buchstäblich durchdrungen von einer subtilen englischen Atmosphäre. Dies konnte durch die Bilder der Organisatoren und Rätsel vermittelt werden, mit denen selbst Sherlock nicht fertig wurde. Alles wurde bis ins kleinste Detail durchdacht: das Aussehen der Tracker, ihre Rede und die Organisation des Projekts selbst. Die Jungs haben jede Minute des Projekts perfekt vorausgesehen und vorgeschrieben, wodurch die Teilnehmer nicht untätig herumsitzen oder sich langweilen mussten. Und natürlich sind die coolen Preise erwähnenswert: 1000 Minuten im Anti-Café, Tickets für die Artplay-Ausstellung und das Theater, kann man sagen, wie glücklich die Gewinner waren?

Außerdem wurde nach dem Projekt eine Umfrage unter den Projektteilnehmern durchgeführt, deren Ergebnis zeigte, dass nicht nur die Gewinner der Quest zufrieden waren. Die Schüler waren froh, dass sie teilgenommen haben und stellten fest, dass sie die aufgewendete Zeit nicht bereuten.
Und die Fachschaft der KEF hält dieses Projekt für eines der besten ihrer eigenen Projekte und hofft auf dessen jährliche Umsetzung.

Die Zeit schreitet schnell voran ... Der Große Vaterländische Krieg ist Geschichte geworden. Neue Generationen von Menschen sind herangewachsen, die noch nie Kanonendonner und Bombenexplosionen gehört haben. Mit Gräben und Gräben bewachsen. In einem vom Krieg versengten Land triumphiert das Leben.

Aber der Krieg lässt dich dich selbst nicht vergessen. Sie ist in den Augen eines Veteranen, auf Postkarten und Briefen an vorderster Front ...

Studierende der Fakultät für Kredit- und Wirtschaftswissenschaften haben sich der Aktion „Letter to a Veteran“ angeschlossen. Mit Hilfe dieser Briefe konnten die Jungs den Teilnehmern vermitteln großer Krieg ein Stück deiner Wärme und Aufmerksamkeit. Das sind Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges, Arbeiter an der Heimatfront und die Kinder Leningrads – alle, die der Krieg mit seinem feurigen Atem berührte.

Die Aktion fand am 24. April statt. Studenten unserer Fakultät schrieben mit Besorgnis Briefe: einige nur an Veteranen, andere an ihre Urgroßväter und Urgroßmütter.Die Jungs sind stolz auf ihr Land, seine große Leistung! Die Leistung aller Menschen, die die Schrecken des Krieges überlebt haben.

Krieg ist die größte Tragödie in der Geschichte unseres Volkes. Damit wir heute glücklich leben können, haben 27 Millionen Menschen ihr Leben gegeben. Und wir müssen uns an diejenigen erinnern, die uns das Wichtigste geschenkt haben - unser Leben.

Vom 15. Mai bis 19. Mai wurde das Projekt „KEF Week-2017“ von der Fachschaft der Fakultät für Kredit- und Wirtschaftswissenschaften der Financial University durchgeführt.

Während des Projekts versuchten CST KEF-Aktivisten jeden Tag, das tägliche Leben von Schülern und Lehrern zu diversifizieren. Jeder Tag des Projekts war besonders und unvergesslich.

Der 15. Mai war der Tag der Güte. Im Rahmen dieses Tages konnten Studierende und alle Beschäftigten auf dem Gelände der Universität ihre Wünsche auf einem Plakat in der Lobby des Gebäudes an die Fakultät hinterlassen, Zigaretten gegen Süßigkeiten tauschen, um die Mode für einen gesunden Lebensstil zu unterstützen, und auch ihre Wünsche teilen herzliche Umarmungen, weil die Bewegung FREI Umarmungen verbessert nicht nur die Stimmung, sondern schweißt auch das Team zusammen.

Am 17. Mai fand ein „Photo Day“ statt, bei dem jeder ein Foto mit dem Hashtag #week_of_bomb_KEF machen und am Wettbewerb um den Hauptpreis teilnehmen konnte. Am 22. Mai wurden nach der Zusammenfassung der Ergebnisse die Gewinner ermittelt, darunter: Den 1. Platz belegte der Lehrer für Systemanalyse und Modellierung Zvyagin L.S., den 2. Platz - Schülerin von KEF 1-5 Zaitseva Anastasia und den 3. Platz - Zelentsova Alena, Schülerin von KEF 1- eins. Jeder von ihnen erhielt einen Preis und schöne Erinnerungen an das Projekt.

Am 18. Mai fand im Rahmen der „KEF-Woche“ der „Auditor“ statt, bei dem sich alle versammelten, die gerne Lieder mit der Gitarre singen, Brettspiele spielen, mit Menschen kommunizieren und Tee probieren. Die Jungs spielten im Imaginarium, Pseudonym Sie zerschmetterte Jenga und sang natürlich Lieder mit einer Gitarre. Niemand blieb gleichgültig, viele schlugen vor, solche Abende öfter in den Mauern der Universität zu veranstalten.

Am 19. Mai fand „Tea with the Dean“ statt, an dem Studierende der 1-3 Kurse, der Dekan der KEF Bezsmertnaya E.R., sowie Ryabinina E.V. teilnahmen. und Gagarin M.A. Alle, die kamen, konnten sich nicht nur über diverse Leckereien freuen, sondern auch spannende Fragen an die Verwaltung stellen. Das Treffen fand in einer herzlichen, freundlichen Atmosphäre statt und hinterließ nicht nur bei den Studierenden, sondern auch bei den Mitarbeitern der Financial University angenehme Erinnerungen.

„Träume komponieren“ ist ein Wettbewerb für kreative, aktive, unternehmungslustige Studenten und Doktoranden, die davon träumen, diese Welt zu verändern bessere Seite. Den Teilnehmern stehen mehrere Themen zur Auswahl:

• Ökologie und Umweltaktivitäten
• Soziale Krankheiten der Gesellschaft
• Väter und Söhne
• Schöpfer der Kultur
• Nationalismus ist ein Laster der Gesellschaft
• Mann in der Großstadt

Bei der Auswahl der besten zum Wettbewerb eingereichten Projekte bewertet die Jury die Relevanz des Projekts, die Aussichten für seine Umsetzung, die Wirksamkeit des Projekts unter Berücksichtigung des Verhältnisses der finanziellen und organisatorischen Kosten und der Endergebnisse des Projekts.

Lügendetektor-Manie

"Polygrafomanie" ist eine kreative Vereinigung von Dichtern, Prosaschreibern, Künstlern, Musikern, Intriganten. Unter dem gleichen Namen gibt die Community ihren Almanach heraus. Die Präsentation des ersten Bandes wurde unterstützt durch das Projekt Kulturinitiative unter der Schirmherrschaft der UNESCO. Die zweite wird in Kürze erscheinen, die Texte von jungen Autoren und berühmteren Schriftstellerkollegen enthalten wird.
Der Almanach ist offen für neue Texte aller Genres.

Der ständige Treffpunkt der Gemeinde ist Sadovaya-Spasskaya, 6, aud. 208 (Chaliapin-Saal). Es gibt eine Diskussion aller neuen Kompositionen, musikalische Konzerte und Vorträge über Poetik. Alle Autoren sind willkommen.

Der zweite, „nördliche“ Flügel des Projekts liegt an der Straße. Pryanishnikova, gest. 2A.

"Was? Woher? Wann?"

Intellektuelles Spiel "Was? Woher? Wann?", ein Analogon eines TV-Spiels, ist speziell für findige, aufmerksame und außergewöhnliche Studenten gedacht! Das Spiel ist für eine große Anzahl von Teams von 4-6 Personen ausgelegt. Jeder, der sich und seine intellektuellen Fähigkeiten unter Beweis stellen möchte, kann sein Team zusammenstellen, mitmachen und Preise gewinnen!

Kreatives Experiment "Nautilus Labyrinth"

Kreatives Experiment "Nautilus Labyrinth"- Dies ist ein Versuch, die Dramaturgie von Marina Tsvetaeva und die Texte der Lieder der Gruppe Nautilus Pompilius auf einer Bühne zu kombinieren.
Die Geschichte basiert auf dem Mythos von Theseus und Ariadne, der einst Marina Tsvetaeva traf und die Entstehung der Tragödie „Ariadne“ inspirierte. Der Mythos von Theseus und Ariadne scheint nur auf den ersten Blick ein Lehrbuch zu sein, vergessen auf den Seiten von Lehrbüchern. Die von Tsvetaeva nacherzählte Geschichte und der Text von Nautilus spiegeln sich im Drehbuch der Aufführung wider, in der man darüber sprechen möchte, worüber man schweigt ...

Club der Kinoliebhaber "Kinokuhnya"

Ziel des Projekts- Liebe für die Kunst des Kinos wecken, die Bedeutung von Filmen verstehen lernen.
Dieses Projekt ist die Aktivität von Studienanfängern der FriSO, Drrb - 1-1. Zu den Vorführungen sind alle eingeladen, die die Bedeutung von Filmen verstehen lernen, beim Anschauen und Diskutieren der anerkannten Meisterwerke des Weltkinos auf den Geschmack kommen und einfach nur ästhetisches Vergnügen haben wollen! Nach jeder Besichtigung erwartet Sie eine multilaterale Live-Diskussion!

Vkontakte-Community.

"Digitales Publizieren"

Während des Kurses lernen die Studierenden die Theorie und Geschichte des digitalen Buchveröffentlichens kennen, wählen das Thema und den Inhalt des Buches (in der Regel sind dies Sammlungen von Aufsätzen und Artikeln berühmter Wissenschaftler, Kritiker oder Publizisten) und interagieren mit dem Autor , arbeiten als Lektoren an dem Buch in Adobe-Programm Digital Publishing System und entwickeln Marketing Strategien um Ihr Produkt zu bewerben.

Sie können sehen, was passiert ist. Im November 2016 präsentierten Studierende ihre vorbereiteten Bücher, . Eines der Bücher, How It's Done: Producing in the Creative Industries, erreichte im März 2016 die Top-Verkäufe der Ridero-Verlagsplattform.

Der Kurs wird geleitet von Alexander Arkhangelsky, einem Schriftsteller, Fernsehmoderator, Literaturkritiker, ordentlichen Professor an der HSE, und dem Direktor des Book Institute, Mitbegründer der Ridero-Verlagsplattform Alexander Gavrilov, Executive Director der Association of Internet Publishers Vladimir Kharitonov und Doktor der Kulturwissenschaften, Professor an der Fakultät für Kommunikation, Medien und Design der HSE Anna Novikova.

Mehr zu studentischen Projekten im Bereich digitale Buchveröffentlichung:

„Transmediale Erweiterungen für Museen“

Gemeinsam mit Museumsfachleuten produzieren Studierende transmediale Erweiterungen für Museen: Sie denken inhaltliche und visuelle Konzepte durch, bauen Interaktionen mit Designern und Museumsmitarbeitern auf und arbeiten in Archiven. Museen erhalten somit zusätzliche Ressourcen, um ein Publikum und Studenten anzuziehen - Erfahrung in der Arbeit an realen Projekten.

2016-17 Akademisches Jahr Einige der Studenten arbeiteten an Projekten für kleine Museen der Tretjakow-Galerie (darunter die Museumswohnung von A.M. Vasnetsov, das Hausmuseum von V.M. Vasnetsov, die Museumswerkstatt von A.S. Golubkina, das Hausmuseum von P.D. Korin). Das Ergebnis ihrer Arbeit wird eine Website sein, die in Zukunft eine separate Seite der Website der Tretjakow-Galerie sein wird. Ihre Arbeit wird von Tatyana Gafar, Leiterin des Entwicklungsdienstes des Tretjakow-Museums, geleitet.

Die zweite Gruppe beschäftigt sich mit Multiformat-Multimedia-Projekten, die thematisch mit den Werken und dem Leben von Leo Tolstoi verbunden sind. Sie arbeiten mit Fyokla Tolstaya zusammen, Leiterin der Entwicklungsabteilung des Staatlichen Leo-Tolstoi-Museums.

Der Kurs wird geleitet von Anna Kachkaeva, Medienkritikerin, Kandidatin der philologischen Wissenschaften, Professorin am Institut für Medien.

Mehr zu studentischen Projekten für transmediale Museumserweiterungen:

"Online-Bildung"

Die Studierenden lernen, wie man im Bereich Online-Bildungskurse produziert, wie wichtige Marktteilnehmer arbeiten, wie man sich kompetent für die Erstellung solcher Kurse bewirbt, „Verkaufs“-Ankündigungen vorbereitet und sogar einen Teaser für ihren eigenen Kurs erstellt.

Zu den Plattformen, deren Arbeit Studenten direkt kennenlernen, gehören Courson, Netology, stepic.org, MTS Corporate University usw.

"Heute Projektansatz dringt zunehmend in die Managementpraxis ein. Immer mehr Organisationen beginnen, sich selbst durch das Prisma projektorientierter Aktivitäten zu sehen. Muss rein professionelle Führungskräfte Projekte nehmen zu. Auch der Mangel an diesen Fachkräften wächst. Das dringendste Problem ist daher die Ausbildung und Auswahl von Projektmanagern. In diesem Zusammenhang stellen sich Fragen nach der Möglichkeit, ein System zu schaffen, das die Auswahl und Ausbildung von Fachleuten im Bereich Projektmanagement erleichtert."

PMSOFT Company und der University of Project Management, in Zusammenarbeit mit Universitäten, zusammen mit Vertretern der Big Russian Branch von AACE, der Moscow Branch von PMI und Young Crew Russia SOVNET, PRUE. G. V. Plekhanov und National Research University Higher School of Economics führt Wettbewerb „Bestes studentisches Projekt“. Seit mehreren Jahren in Folge hat der Wettbewerb eine Resonanz von Hunderten von Studenten führender Universitäten in Russland und den Nachbarländern hervorgerufen. Das Ergebnis sind Siegerprojekte und vielversprechende studentische Arbeiten, die von der Jury mit Ehrendiplomen ausgezeichnet werden! Die Zusammenfassung der Ergebnisse des Wettbewerbs und die Ehrung der Gewinner findet in diesem Jahr im Mai 2018 im Rahmen von statt.

Der Hauptpreis im Wettbewerb "Student Project" ist die Teilnahme an Geschäftsprogramm XVII Internationale Konferenz über Projektmanagement und die Gelegenheit, von russischen und ausländischen Praktikern zu hören, wie man Projekttechnologie richtig und konsequent anwendet, damit ihre Nutzung zum Schlüssel für die erfolgreiche Entwicklung von Unternehmen wird. Die Teilnahme an der Konferenz bietet die Gelegenheit, den Gurus auf dem Gebiet des Projektmanagements zuzuhören. Für die Teilnahme an der Konferenz erhalten die Gewinner 8 PDUs (Professional Development Units zur Zertifizierung von Projektmanagement-Spezialisten).

Nach den Ergebnissen des letztjährigen Wettbewerbs ist der Preis in der Nominierung „ Bestes Projekt “ wurde von einem Studenten der Ural Federal University, benannt nach dem ersten Präsidenten Russlands B. N. Jelzin - Evgeny Tolstikov (Wissenschaftliche Betreuer - Divakova Marina Nikolaevna und Gushchin Alexander Nikolaevich) mit der Arbeit „Dorf für ältere Menschen“ gewonnen: Eine komfortable Umgebung für die Senioren“ und in der Nominierung „ beste Idee » Gewinner waren Studenten der Russischen Wirtschaftsuniversität, benannt nach G.V. Plekhanova Sedova Zlata und Shalaevskaya Alina (wissenschaftliche Leiterin - Kuzina Olga Viktorovna) mit der Arbeit "Bau einer orbitalen Kampfstation" Die Zahl der Teilnehmer am Wettbewerb wächst ständig, die Geographie der Teilnehmer erweitert sich.

Der Wettbewerb wird länger als 2 Monate durchgeführt, die Arbeit der Teilnehmer wird von einer unabhängigen Jury überwacht. Am Ende des Wettbewerbs werden die Gewinner prämiert.

Ziel Ziel dieses Wettbewerbs ist der Ausbau der Zusammenarbeit mit Hochschulen im Rahmen der gemeinsamen Ausbildung von Fachkräften, die die Grundlagen des Projektmanagements kennen. Einbeziehung junger Menschen in das Studium von Ansätzen, Werkzeugen und Methoden des Projektmanagements.

Die Teilnahmebedingungen:

• Beiträge können Projekte aus allen Bereichen der Bewerbung beinhalten.
• Schüler von Gymnasien, Durchschnitts- und Durchschnitts-Sonderbildungseinrichtungen nehmen teil.
• Die Teilnehmer des Wettbewerbs müssen die Projektcharta und den Kalender-Netzwerk-Zeitplan für die Umsetzung des Projekts vorlegen.

Vorläufiger Inhalt des Projektauftrags:

1. Projektbeschreibung

• Projektname;
• Begründung der Zweckmäßigkeit des Vorhabens;
• Projektziele;
• erwartete Ergebnisse des Projekts;
• Projektprodukt;
• Aussichten für die Entwicklung des Projektprodukts;
• Parteien, die an der Entwicklung des Projekts interessiert sind;
• Stakeholder-Erwartungen;
• Projektrisiken;

• Projektdurchführungszeit;
• Projektkosten;
• organisatorisch;
• Kriterien zur Beurteilung des Projekterfolgs;
• Das Projektteam;

• hierarchischer Aufbau der Projektarbeit;
• Verantwortungsmatrix;
• Projekt Meilensteine;
• Kalender-Netzwerkzeitplan;
• Bereitstellung von Ressourcen;
• Projektkostenplan.

Termine: Wettbewerbsprojekte werden vom 1. Februar bis 10. April 2018 angenommen. Die Preisverleihung findet Ende Mai 2018 statt.

Abschnitte: Technologie

Gestalten ist ein obligatorischer Bestandteil der Berufsausbildung. Bildungs- und technische Projekte sind als Produkte bekannt. In den Erfahrungen der Arbeit von Hochschulen, aber auch von Universitäten, werden Projektaktivitäten in unterschiedliche Richtungen eingesetzt. Einerseits traditionell (insbesondere im technischen Bildungsinstitutionen) Diplomgestaltung ist eine lehrende und zugleich steuernde Organisationsform der Facharztweiterbildung. Die Erstellung einer qualifizierenden Abschlussarbeit oder eines Abschlussprojekts gilt als Folgehandlung, die die Befähigung der Studierenden zur selbstständigen Erstellung und öffentlichen Präsentation eines professionellen Produkts anzeigt. Andererseits wird Design zunehmend als besondere Art von pädagogischer Aktivität eingesetzt, einschließlich zur Lösung von Problemen, die darauf abzielen, ein bestimmtes strategisches Ergebnis zu erzielen - Verbrauchern zusätzliche Bildungsdienste eines Qualitätsprodukts zu bieten, was das Ziel eines prozessorientierten ist sich nähern.

Dieser Ansatz gewährleistet eine konstante Verwaltung der Beziehung zwischen einzelnen Prozessen und Subsystemen. Die Anwendung dieses Ansatzes betont die Notwendigkeit, den Prozess in Bezug auf Mehrwert zu betrachten, Ergebnisse seiner Implementierung und Effizienz zu erhalten, seine kontinuierliche Verbesserung auf der Grundlage objektiver Messungen.

Unter sozialpädagogischer Gestaltung wird die Fähigkeit verstanden, gesellschaftliche Prozesse, Phänomene, Zustände mit Hilfe pädagogischer Mittel zu transformieren. Jedes sozialpädagogische Projekt hat seinen eigenen öffentlichen Auftrag (Zweck). Es entsteht auf der Grundlage sozialer Prognosen und Vorausschau, konzentriert sich auf die Veränderung des umgebenden sozialen Umfelds (soziale Bedingungen) und fordert von den Projektteilnehmern Selbstbestimmung hinsichtlich der Qualität dieses Umfelds. Den spezifischen Kontext des sozialpädagogischen Projekts bilden die sozialpartnerschaftlichen Beziehungen. Das pädagogische Potenzial dieser Art von Projekten zielt auf die Sozialisierung ihrer Teilnehmer, ihre bewusste Anpassung an bestehende Bedingungen; auf die Ausbildung der Fähigkeit, mit dem umgebenden sozialen Raum produktiv zu interagieren, ihn bestmöglich zu verbessern und dadurch seine Probleme zu lösen.

Design gehört heute zum Arsenal innovativer pädagogischer Werkzeuge und Methoden. Die Fähigkeit, studentische Projektaktivitäten zu organisieren, ist ein Indikator für die hohe Qualifikation der Lehrkraft. Die echte Arbeit am Projekt und vor allem eine reflexive Bewertung der geplanten und erreichten Ergebnisse hilft den Schülern zu erkennen, dass Wissen nicht so sehr ein Selbstzweck ist, sondern ein notwendiges Mittel, das die Fähigkeit einer Person sicherstellt, ihr Denken kompetent aufzubauen und Lebensstrategien, treffen Entscheidungen, passen sich der Gesellschaft an und verwirklichen sich als Persönlichkeit. Diese Ideen wurden von Lehrern und Schülern der regionalen weiterführenden Schulen beim Wettbewerb sozialer Projekte in unserer Bildungseinrichtung unterstützt.

Es sei darauf hingewiesen, dass die Arbeit des Lehrpersonals in dieser Richtung von dem Moment an begann, als das experimentelle Labor für produktive Bildung auf der Grundlage der Pädagogischen Hochschule im Jahr 2002 in Zusammenarbeit mit Wissenschaftlern des Instituts für Vorschulerziehung der Russischen Akademie organisiert wurde of Education und dem Pädagogischen Institut der SSU. N. G. Chernyshevsky. Seit 2004 hat sich das College angepasst, um ein wissenschaftlich fundiertes System zum Unterrichten von Studenten in Projektaktivitäten zu praktizieren (Autor Mitrofanova E.A.).

Das erste studentische Megaprojekt („Good Deeds“) wurde 2005 auf dem 17. Kongress des International Network of Productive Schools (INEPS) „Productive Learning and Democratization of the School“ (Moskau) vorgestellt, woraufhin das Volsky Pedagogical College aufgenommen wurde zum Internationalen Netzwerk produktiver Schulen. Seit fünf Jahren präsentieren Studenten aktiv ihre Projekte auf verschiedenen Konferenzen auf russischer und internationaler Ebene. 2006 belegten sie zwei zweite Plätze (von 150 eingereichten Projekten bei der internationalen Konferenz „From Schulprojekt to a professional career“ (Saratov), ​​​​„Productive Education Almanac“ (Moskau) und andere Sammlungen enthalten mehr als 50 Artikel von Lehrern und Schülern Projektaktivitäten. All dies war die Grundlage für die Organisation des regionalen Wettbewerbs. studentische Projekte auf Basis des dreijährigen College (2006 - 2009). Während dieser Zeit haben Schüler der Sekundarstufe II aus Institutionen der Region, wie dem Saratov Regional Basic Medical College, der Volsk Medical School, benannt nach V.I. ZI Mareseva, Staatliche Berufspädagogische Hochschule Saratow. A. A. Gagarin, Saratov Agricultural College, Saratov Regional Social and Pedagogical College, Volsk Musical College, Saratov College of Culinary Arts, Volsk Pädagogische Hochschule usw.

Beim Wettbewerb werden Projekte vorgestellt, an denen die Jungs an realen Fällen teilnehmen, wichtige Ereignisse. Projekte: „Ich wähle das Leben“, „Lasst uns Jahrhunderte sparen“, „Lebe den Frühling“, „Die erste Abtreibung – wir sind dagegen“, „Wir sind 20 Jahre alt“ und viele andere zeigten, wie wichtig die Probleme der Schüler waren zu diskutieren waren nur durch ihren Namen.

Um am Wettbewerb teilzunehmen, wurden Studenten und ihre Leiter in 4 Abschnitte eingeteilt: „Traditionen und Innovation in der Kultur des 21. Jahrhunderts“, „Ich wähle das Leben“, „Verstehen und helfen“, „Die Welt um uns herum“.

Die soziale Mission vieler Projekte war es, möglichst viele Menschen auf bestehende Probleme aufmerksam zu machen, darunter die Projekte „Die erste Abtreibung - wir sind dagegen“ (Volsk Medical School benannt nach Z. I. Mareseva), „In die Stadt - frische Luft“ (Volsky Pedagogical College), der den 1. Platz belegte; das Projekt „Massensport und Sportbewegung und ein gesunder Lebensstil“ (Saratov College of Railway Transport), das den 2. Platz belegte; Projekt „Ich wähle das Leben“ (Saratov regional basic Medizinische Hochschule), der den 3. Platz belegte und andere.

Die folgenden Projekte zielten darauf ab, die kreativen, gesellschaftlich bedeutsamen Aktivitäten von Erwachsenen und Jugendlichen zu fördern, einen verantwortungsvollen Umgang mit sich selbst und anderen zu pflegen, die Bildung einer sozial positiven Motivation bei Jugendlichen und ihre Einbeziehung in gesellschaftlich bedeutsame Aktivitäten. Dies sind Projekte - „Lasst uns Jahrhunderte sparen“, die den 1. Platz gewannen (Volsky Pedagogical College); „Es gibt so ein Herrenhaus in der Moskovskaya-Straße“ - 2. Platz (Saratov College of Culinary Arts); „Durch Welten und Zeitalter“ (Saratov State Vocational Pedagogical College benannt nach A. A. Gagarin), „Formel des Erfolgs“ (Volsk Musical College), „Niemand wird vergessen, nichts wird vergessen“ (Volsk Pedagogical College), das den 3. Platz belegte .

Soziale und pädagogische Projekte sind einerseits für einen breiten öffentlichen Aufschrei bestimmt, andererseits wird die Teilnahme an ihnen zu einem unvergesslichen Ereignis im Leben der Schüler und gibt ihnen einen Anstoß, neue Arten von sozialen und pädagogischen Aktivitäten zu meistern.

Die Hauptvorteile dieser Aktivität bestehen also darin, dass sie auf das Endergebnis abzielt und es Ihnen ermöglicht, schnell auf Änderungen zu reagieren und alle Teilnehmer an der Projektaktivität auf das Ergebnis der Prozesse (Produkt) auszurichten. Ein prozessorientierter Ansatz ermöglicht es Ihnen daher, Aktivitäten so zu organisieren, dass sie flexibel sind und darauf abzielen, die Qualität des Endprodukts ständig zu verbessern.