Lohnt es sich, an die Legende der Schwanentreue zu glauben? Warum Schwäne wie ein Keil fliegen

Heimat / Unternehmensführung

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Beispielbasierte Übungen; II. konstruktiv; III. Kreativ. Suggestionsübungen lassen sich in 3 Gruppen einteilen:

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Die wichtigsten Methoden der Satzbearbeitung: Leseproben für Erwachsene: Die Intonationsarbeit an einem Satz hilft erstens, seinen Inhalt besser zu verstehen; zweitens, die Muster zu lernen und sich daran zu erinnern, die das Kind nachahmen sollte; drittens hilft es dem Kind, den Satzbau, seine inneren Zusammenhänge besser zu verstehen, seine Bestandteile hervorzuheben, was sich im Allgemeinen positiv auf die Lese- und Schreibfähigkeit und zukünftig auf die Interpunktionsfähigkeit auswirkt. Gute Aussprache, klare lebendige Intonationen entwickeln bei Kindern ein sprachliches Gespür (Flair). I. Beispielbasierte Übungen;

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Frage eines Erwachsenen: - „Was haben die Kinder im Wald gesammelt?“. - "Kinder haben im Wald Himbeeren gepflückt." - "Was haben die Kinder im Wald gemacht?" - "Kinder haben im Wald Himbeeren gepflückt." (Fehler: "Kinder haben - sie haben im Wald Himbeeren gepflückt").

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Zusammenstellen von Sätzen ähnlich den Daten, aber zu einem anderen Thema: Zum Beispiel: "Die Katze leckt Milch." "Ein Hund kaut an einem Knochen." "Pferd kaut Heu."

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Aus Wörtern in der Anfangsform: Wolf, Lauf, in, Wald. Mama, los, arbeite. Papa, mach, Auto. Der Wolf läuft in den Wald. Mama geht arbeiten. Papa baut ein Auto. Aus den Wörtern in der Ausgangsform, miteinander verwechselt: Lauf, Wald, Wolf, c. Arbeit, los, Mama. Maschine, Papa, mach. Der Wolf läuft in den Wald. Mama geht arbeiten. Papa baut ein Auto. Wenn alle Wörter in der richtigen Form gegeben sind: Wir sahen, Kinder, ein Eichhörnchen, eine Rothaarige, einen Wald, c. Die Kinder sahen im Wald ein rotes Eichhörnchen. Im Wald sahen die Kinder ein rotes Eichhörnchen. II. Konstruktive Übungen

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„Onkel Misha und sein Sohn Vasya brachten die Schwäne nach Hause. Vögel fingen an, in ihrem Hof ​​zu leben. Der See begann zuzufrieren. Schwäne könnten sterben. Im Herbst blieben zwei Schwäne übrig, um auf dem See zu leben. Einer von ihnen hatte einen wunden Flügel. Es empfiehlt sich, einen für Kinder ungewohnten Text zu verformen, seine Restaurierung erfordert größere Eigenständigkeit: Im Herbst blieben zwei Schwäne auf dem See leben. Einer von ihnen hatte einen wunden Flügel. Der See begann zuzufrieren. Schwäne könnten sterben. Onkel Misha und sein Sohn Vasya brachten die Schwäne nach Hause. Vögel fingen an, in ihrem Hof ​​zu leben.

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Gliederung des Textes (nach Gehör 3-5 Sätze). „Mama hatte eine Tochter, Mascha, sie half ihrer Mutter bei der Hausarbeit, Mutter kochte Suppe, und Mascha half ihr, Kartoffeln zu schälen, Karotten, und ja, eine Hilfskraft.“ „Mama hatte eine Tochter, Mascha. Sie half ihrer Mutter im Haushalt. Mama kochte Suppe und Mascha half ihr. Kartoffeln und Karotten habe ich geschält. He, Helfer!

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Einen einfachen Satz mit Fragen erweitern: Die Vögel sind zurück. - Welche Vögel? - Zugvögel ist zurückgekommen. - Woher sind Sie zurückgekehrt? Zugvögel sind aus warmen Ländern zurückgekehrt. - Wohin bist du zurückgekehrt? Zugvögel kehrten aus warmen Ländern in ihre heimischen Nester zurück.

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Verbinden von zwei oder drei einfache Sätze in einem: Die Jungs gruben die Kartoffeln aus. Die Mädchen pflückten Tomaten und Gurken. Die Jungen gruben Kartoffeln aus und die Mädchen pflückten Gurken und Tomaten. Ergänzung des Satzes: Das Boot schwamm ... (an) das Ufer, den Strand, die Insel, die Brücke. Kinder spielen ... (in) Würfeln, Autos, Puppen, Verstecken.

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Bearbeiten von Sätzen oder deren Gruppen mit Sprachfehlern, Mängeln: Der Junge gab dem Mädchen einen Pilz. Der Bär schläft unter der Höhle.

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Zu dem vom Erwachsenen vorgegebenen Thema „Kleidung“ habe ich neue Kleidung. Mama hat meine Klamotten gewaschen. Papa kam in schmutzigen Kleidern von der Arbeit nach Hause. Kleidung wird im Laden verkauft. Die Kleidung wird in der Fabrik hergestellt. Nach Motiv oder Motivbild III. kreative Übungen

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Nach Bezugsworten oder Bildern Ein Nilpferd wird in einem Auto gefahren. Das Nilpferd ist nicht ins Auto gestiegen. Kamaz reitet für ein Nilpferd. Behemoth sieht aus wie ein großer Kamaz. Behemoth ist kleiner als Kamaz.

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Entsprechend der gegebenen Redewendung, Redewendung, geflügeltem Ausdruck: „Goldene Hände“ Meine Mutter hat goldene Hände. Mir wurde gesagt, dass ich goldene Hände habe. Goldene Hände von Menschen, die alles können.

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Modelle von Vorschlägen, die ich inszeniere. "Substantiv + Verb" - "Mama streichelt." "Papa liest."

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Die wichtigsten Methoden der Satzbearbeitung: Leseproben für Erwachsene: Die Intonationsarbeit an einem Satz hilft erstens, seinen Inhalt besser zu verstehen; zweitens, die Muster zu lernen und sich daran zu erinnern, die das Kind nachahmen sollte; drittens hilft es dem Kind, den Satzbau, seine inneren Zusammenhänge besser zu verstehen, seine Bestandteile hervorzuheben, was sich im Allgemeinen positiv auf die Lese- und Schreibfähigkeit und zukünftig auf die Interpunktionsfähigkeit auswirkt. Gute Aussprache, klare lebendige Intonationen entwickeln bei Kindern ein sprachliches Gespür (Flair). I. Beispielbasierte Übungen;






Aus Wörtern in der Anfangsform: Wolf, Lauf, in, Wald. Mama, los, arbeite. Papa, mach, Auto. Der Wolf läuft in den Wald. Mama geht arbeiten. Papa baut ein Auto. Aus den Wörtern in der Ausgangsform, miteinander verwechselt: Lauf, Wald, Wolf, c. Arbeit, los, Mama. Maschine, Papa, mach. Der Wolf läuft in den Wald. Mama geht arbeiten. Papa baut ein Auto. Wenn alle Wörter in der richtigen Form gegeben sind: Wir sahen, Kinder, ein Eichhörnchen, eine Rothaarige, einen Wald, c. Die Kinder sahen im Wald ein rotes Eichhörnchen. Im Wald sahen die Kinder ein rotes Eichhörnchen. II. Konstruktive Übungen


„Onkel Misha und sein Sohn Vasya brachten die Schwäne nach Hause. Vögel fingen an, in ihrem Hof ​​zu leben. Der See begann zuzufrieren. Schwäne könnten sterben. Im Herbst blieben zwei Schwäne übrig, um auf dem See zu leben. Einer von ihnen hatte einen wunden Flügel. Es empfiehlt sich, einen für Kinder ungewohnten Text zu verformen, seine Restaurierung erfordert größere Eigenständigkeit: Im Herbst blieben zwei Schwäne auf dem See leben. Einer von ihnen hatte einen wunden Flügel. Der See begann zuzufrieren. Schwäne könnten sterben. Onkel Misha und sein Sohn Vasya brachten die Schwäne nach Hause. Vögel fingen an, in ihrem Hof ​​zu leben.


Gliederung des Textes (nach Gehör 3-5 Sätze). „Mama hatte eine Tochter, Mascha, sie half ihrer Mutter bei der Hausarbeit, Mutter kochte Suppe, und Mascha half ihr, Kartoffeln zu schälen, Karotten, und ja, eine Hilfskraft.“ „Mama hatte eine Tochter, Mascha. Sie half ihrer Mutter im Haushalt. Mama kochte Suppe und Mascha half ihr. Kartoffeln und Karotten habe ich geschält. He, Helfer!


Einen einfachen Satz mit Fragen erweitern: Die Vögel sind zurück. - Welche Vögel? - Zugvögel sind zurück. - Woher sind Sie zurückgekehrt? Zugvögel sind aus warmen Ländern zurückgekehrt. - Wohin bist du zurückgekehrt? Zugvögel kehrten aus warmen Ländern in ihre heimischen Nester zurück.


Zwei, drei einfache Sätze zu einem zusammenfassen: Die Jungs haben die Kartoffeln ausgegraben. Die Mädchen pflückten Tomaten und Gurken. Die Jungen gruben Kartoffeln aus und die Mädchen pflückten Gurken und Tomaten. Ergänzung des Satzes: Das Boot schwamm ... (an) das Ufer, den Strand, die Insel, die Brücke. Kinder spielen ... (in) Würfeln, Autos, Puppen, Verstecken.

















Stufe II. 4. „Nomen + Verb + Nomen + Nomen“ - „Mama bügelt das Kleid mit einem Bügeleisen.“ 5. "Substantiv + Verb + Substantiv + Präposition + Substantiv" - "Der Junge fischt im Fluss." 6. "Substantiv + Verb + Adverb" - "Die Sonne scheint hell." 7. "Substantiv + Verb + Adjektiv + Substantiv" - "Tanya hat gekauft schöne postkarte". 8. "Substantiv + Verb + Präposition + Substantiv + Adjektiv + Substantiv" - "Tanya hat sich einen neuen Schal um den Hals gebunden." 9. "Substantiv + Verb + Präposition + Adjektiv + Substantiv" - "Blumen blühten auf der Frühlingswiese." 10. "Adjektiv + Substantiv + Verb + Präposition + Adjektiv + Substantiv" - "Schöne Blumen blühten auf der Frühlingswiese."


Stufe III. Mit der adversativen Konjunktion "a - but" 11. "Substantiv + Verb" ein "Substantiv + Verb" "Sveta liest und Katya zeichnet." 12. „Es gibt. + Adjektiv „aber“ existiert. + Adjektiv" "Ein Apfel ist süß, aber Weintrauben sind süßer." Bei homogenen Mitgliedern 13. „Nomen + Nomen + Verb“ „Äpfel, Pflaumen, Birnen wachsen ......“ 14. „Nomen + Verb + Verb“ „Der Hund bellt, nagt … ..“ 15. Mit untergeordneten Konjunktionen „wenn“, „wann“, „weil“ „Ich nehme einen Regenschirm mit, wenn es draußen anfängt zu regnen.“ "Ich werde in den Laden gehen, wenn meine Mutter mich mitnimmt."

Sauliukas eilte zu uns und holte kaum Luft. Er sprach über etwas. Ich habe gerade gemerkt, dass jemand hereingeflogen ist und zu Boden gestürzt ist. Saulyukas raste davon, und wir eilten ihm nach.

Biene, die in der Forstwirtschaft war, ging zum Ufer. Saulyukas, unser eifriger Assistent, „Vogelhäuschen“, wie wir ihn nannten, deutete mit der Hand.

Sie flogen mit riesigen Flügeln herein und fielen mitten in den See. Jetzt sind sie auf der anderen Seite...

Und die Wahrheit! Zwei Schwäne sind auf unserem See gelandet! Sie werden dort vom Schilf des letzten Jahres weiß! .. Das ist noch nie passiert! Wir standen und schauten... Schwäne schwimmen am Ufer entlang, schwimmen hinter der einen oder anderen Insel und tauchen wieder auf... Diese Vögel sind wunderschön! Wie zwei verschneite Schwestern aus einem fernen kalten Land ...

Am nächsten Morgen waren die Schwäne immer noch auf dem See. Frühling... Enten haben sich einen Platz für ihre Nester ausgesucht. Was, wenn die Schwäne sich in unserem See niederlassen wollen? Wir wussten, dass Schwäne in Litauen geschützt sind, dass es jedes Jahr mehr von ihnen gibt, dass diese edlen weißen Vögel jeden Frühling vom berühmten See Žuvintas, wo sich Schwäne seit langem niedergelassen haben, zu anderen Seen fliegen. Vielleicht ist die Zeit gekommen, dass unser See Schwäne bekommt?

In der Forstwirtschaft sprach man nur von Schwänen. Alle versammelten sich und entschieden: Wenn schon Schwäne an unserem See angekommen sind, müssen wir ihnen so gut wie möglich begegnen. Es wurde beschlossen, nicht zu fischen, nicht Boot zu fahren, nicht einmal am Ufer entlang zu gehen. Lassen Sie unsere weißen Gäste einziehen. Und der Sohn des Försters, Sauliukas, der älter ist als sein Bruder und andere Kinder der Försterei, wird nicht nur ein „Wächter der Vogelhäuschen“, sondern auch ein „Hirte der Schwäne“. Er wird zusehen und uns sagen, was die Schwäne tun.

Und die Schwäne für den zweiten und dritten Tag schwimmen alle auf dem See. Sauliukas sagt, sie gehen sogar auf die Insel R a geh hinaus und geh an seinem Ufer entlang ...

Diese Frühlingstage waren klar. Jede Welle schimmerte mit Sonnenreflexionen. In der Nähe der Insel Ragas schienen die weißen Schwäne noch weißer zu sein. Sie schwammen stolz und breiteten ihre prächtigen Flügel aus wie Segel aus weißer Seide, und die Frühlingsbrise blähte und kräuselte das trockene Schilf.

Morgens begannen wir nicht mit der Arbeit, ohne am Ufer des Sees zu stehen und die Schwäne zu bewundern. Und alle träumten nur davon, dass sie unseren See nicht verlassen würden. Sogar die Gänse, die gerne in der Nähe des Seeufers schwammen, haben wir in einer Scheune eingesperrt. Niemand störte die Schwäne.

Und sie alle schwammen, blähten ihre seidigen Flügel und spielten Frühlingsspiele. Es schien, dass zwei Wolken vom Himmel zum See hinabstiegen und vom Sonnenwind entlang der Wellen getragen wurden.

Aber dieser Tag ist gekommen. Wieder einmal war Saulyukas der Erste, der uns die Neuigkeit mitteilte. Ein Schwan schwimmt um die Insel Ragas herum, der andere sitzt versteckt im Schilf. Durch das Dickicht aus trockenem Schilf wird es ein wenig weiß.

Wir kündigen unseren Job. Sowohl der Förster als auch ich, sein Gehilfe, und die Ranger, die sich in der Forstwirtschaft versammelt hatten, um Geschäfte zu besprechen, begaben sich an die Küste gegenüber der Insel Ragasa. Und nachdem sie es sorgfältig durch ein Fernglas untersucht hatten, entschieden sie, dass der Schwan bereits Schwäne in seinem Nest ausbrütete und der Schwan um die Insel schwamm und alles beobachtete. Wir waren so besorgt über die Ruhe der Schwäne, dass wir den Moment verpassten, in dem sie sich ein Nest bauten. Der Schwan schwamm am Schilf vorbei, die Flügel erhoben und den Hals gewölbt.

Schwäne haben sich in unserem See niedergelassen! Wer würde sich nicht über diese Nachricht freuen!

Wieder bewachten alle den Rest der Schwäne und warteten darauf, dass die Schwäne schlüpften. Wir hatten keine Angst, dass ein geflügelter oder vierbeiniger Räuber die Schwäne angreifen und ihr Nest zerstören würde. Die Stärke und der Mut des Mannes hätten sie vor Gefahren bewahren sollen. Wir wollten unbedingt, dass den Schwänen unser See gefällt, damit sie im nächsten Frühjahr hierher zurückkehren.

Nun bedauerten wir, dass wir im Winter keinen Otter fangen konnten. Wir wussten, dass sie in einem Fluss lebte, der aus einem See fließt. Wie oft haben wir ihr auf der Lauer gelegen, und der Otter ist uns entwischt. Sie hatte Glück. Wir haben zwar nicht um jeden Preis versucht, dieses schöne Flusstier zu fangen. Obwohl der Otter manchmal unsere Gänseküken und Küken gefangen hat, werden Sie deswegen nicht wütend und verlieren die Beherrschung. Aber jetzt haben wir angefangen, um unsere Schwäne zu fürchten. Als ein gerissener Otter einen schwimmenden kleinen Schimmel ergreift, wird ihn der Mut seines Vaters nicht retten können. Unter Wasser verschwinden - und das Ende!

Wie vertreibe ich einen Otter?

Endlich sind unsere Schwäne geschlüpft. Grau und Silber. Wenn sie in den offenen See hinausschwimmen, kann man sie alle zählen. Der Schwan schwimmt zuerst und schneidet mit seiner weißen Brust durch das Wasser, und hinter ihr - eine Herde runder, flauschiger Schwäne, sieben Köpfe, sieben schwarze Schnäbel, vierzehn Pfoten rudern durch das Wasser ... Der Schwan schwimmt zuletzt. Er scheint immer seine Jungen zu zählen und sich sorgfältig umzusehen, um zu sehen, ob seine flauschige Familie in Gefahr ist.

Der listige Otter griff erneut einen Schwarm Hausenten an, näherte sich aber nicht einmal den Schwänen. Kluger Otter! Vielleicht werden wir sie nicht jagen?. Obwohl die Hausfrauen wütend waren, sagten sie auch, dass es besser ist, sie Enten schleppen zu lassen, als Schwäne anzugreifen.

Der Schwan holte seine Familie aus dem Nest und eignete sich den halben See an. Und er regierte dort und fürchtete niemanden. Er erlaubte nur Grasmücken, im Schilf und zu singen wilde Enten Gehen Sie mit Ihren Küken spazieren. Alle anderen hat er vertrieben.

Sobald Hausenten, die in Ufernähe planschen, versehentlich eine unsichtbare Linie überqueren, wird sofort ein Mächtiger weißer Vogel. Entsetzen packte die Enten, sie drehten sich um und quakten mit vor Angst heiserer Stimme mit aller Kraft aus dem Schwanenwasser. Aber der Schwan vergab ihnen nicht sofort. Bis ans Ufer gefahren. Die verängstigten Enten zerstreuten sich. Dann trieb der Schwan sie eine nach der anderen, bis keine einzige Ente mehr im See war. Er ging sogar an Land und jagte die Enten bis zum Geflügelstall. Und Enten und Schwäne am Ufer sind ebenso tollpatschig. Enten rennen und watscheln auf krummen Beinen hin und her. Und hinter ihnen jagt der Schwan, langsam, unbeholfen, mit seinen breiten Tatzen auf den Boden schlagend. Es ist lustig zuzusehen. In der Nähe der Voliere schlug der Schwan mit seinen mächtigen Flügeln, sodass die armen Enten sogar ihre Federn sträubten. Danach kehrte der Seekönig ruhig und feierlich in seine Domäne zurück.

Wenn jemand am Ufer des Sees Streiche spielte, gefiel das dem Schwan auch nicht. Einmal sah ich ein Schwein aus dem Scheunenhof rennen, ins Wasser steigen und anfangen, am Schilf zu nagen. Und der Schwan ist gleich da! Das Schwein drehte seinen Schwanz zu einem Ring, schlug mit den Ohren und starrte den Schwan mit seinen kleinen Augen an. Der Schwan schwamm auf sie zu und schlug mit den Flügeln, sodass sie mit einem Grunzen aus dem Wasser sprang. Der Schwan lief auch an Land und jagte mit ausgebreiteten Flügeln das Schwein, aber wo ist es?

Die armen Gänse litten am meisten. Gänse, die viel klüger als Enten sind, haben zwar sofort verstanden, wo die Schwanengrenze verläuft, die nicht verletzt werden kann.

Eines Tages, nach einem heißen Arbeitstag, ließen wir unsere beiden Pferde im See trinken. Die Pferde gingen schnaubend zur Tränke. Und es geschah etwas, womit niemand gerechnet hatte.

Ein Schwan schwebte aus dem Schilf. Er machte schnell zwei Kampfwendungen im Wasser und stürzte sich auf die trinkenden Pferde. Zuerst waren die Pferde erschrocken und sprangen zurück, aber warum sollten sie Angst haben? Eka ungesehen - Ganter? Brown ging ruhig weiter und trank weiter. Der Schwan tat ihm nichts. Und er ließ Bely nicht einmal ins Wasser. Das Pferd ging weiter am Ufer entlang, und der Schwan schwamm nebenher und blieb keinen Schritt zurück. Als Bely sich zum Trinken vorbeugte, richtete sich der Schwan auf und schlug ihm mit aller Kraft mit seinen Flügeln auf den Kopf. Ich musste Bely weit wegbringen und ihm etwas zu trinken geben.

Mir wurde klar, dass Schwäne keine weißen Vögel oder weißen Tiere mögen. Daher bekamen die Gänse mehr von ihnen als die Enten. Der Schwan dachte, dass nur Schwäne das Recht haben, weiß zu sein.

Und wir, die Bewohner der Forstwirtschaft und die Schwanenfamilie, je weiter, desto besser kamen wir miteinander aus. Aber vor allem freundeten sich die Schwäne mit Sauliukas an. Sie nahmen sogar Leckereien aus seinen Händen. Früher nannten wir Sauliukas „Hirten der Schwäne“, aber jetzt nennen wir Schwäne „Sauliukas-Schwäne“.

Beim Anblick eines Fremden wurden die Schwäne sofort wachsam. Aber sie erkannten sie. Alle zu einem. Wahrscheinlich sogar durch Stimmen ausgezeichnet.

Jetzt ist Herbst. Die ersten Blätter haben begonnen zu fallen. Bald wird der Wind sie wie gelbe Schmetterlinge wirbeln, und sie werden in die Wellen fallen, ohne den See zu überqueren.

Die sonnigen Herbsttage gehen bald zu Ende. Der von Regengüssen gepeitschte See wird sich verdunkeln. Wasser schaut immer zum Himmel hinauf, und wenn der Himmel mit Wolken bedeckt ist, wird der See auch düster. Nur die weißen Schwäne bleiben so weiß wie am ersten Frühlingsmorgen.

Alle sieben Schwäne sind erwachsen geworden. Die ersten weißen Federn erschienen auf ihren einfachen grauen Kleidern. Aber erst im nächsten Herbst werden sie zu echten weißen Schwänen.

Ich weiß, dass der Tag kommen wird, an dem der Frost gläserne Eisbrücken auf dem See bauen wird. Und unsere neun Schwäne werden sich mit Flügelrauschen in die Luft erheben. Sie werden einen Kreis bilden und davonfliegen. Sie werden uns ihre Flügel zuwinken, und wir werden ihnen unsere Hände zuwinken ... Sauliukas, der kleine Andrius, Elenute, Iruta, der Förster und ich werden die Schwäne vertreiben. Selbst die Gänse, die alle Missstände vergessen haben, gackern ihnen hinterher und wünschen ihnen eine gute Reise.

Sauliukas und ich glauben fest daran, dass die Schwäne im Frühjahr zurückkehren werden. Werden sie einen anderen See wie unseren finden? Werden sie wirklich ein anderes Waldgebiet finden, wo die Menschen so sehr auf Schwäne warten würden? ..

Natürlich werden sie zurückkehren. Schwäne lieben ihre Heimat wie Menschen.

Ein Schwanenpaar mit herzförmigen Hälsen weckt romantische Gefühle, aber ist die Geschichte der Schwanentreue wirklich wahr? Warum heißt der Schwan „stumm“? Darf man Schwäne mit Brot füttern? Antworten auf diese und viele weitere Fragen werden wir im Rahmen des neuen Rastishki-Projekts gemeinsam suchen. Ein neues Klebebild mit einem Schwan aus "Rastishka" für Ihre Sammlung!

Einen Schwan auf einem Teich zu treffen ist kein Wunder, aber es war nicht immer so. Der Höckerschwan war zu Beginn des 19. Jahrhunderts vollständig ausgerottet und war in Weißrussland bis in die 80er Jahre des 20. Jahrhunderts praktisch nicht mehr vorhanden. Dann wurde der Stumme neu besiedelt, 1981 wurde er in das Rote Buch aufgenommen. Jetzt brütet es in der ganzen Republik, am häufigsten ist es in den westlichen Regionen, an Seen, Nebengewässern, Stauseen und Fischteichen zu finden. Schwäne sind gut gezähmt und kommen in Gefangenschaft gut zurecht, sie sind oft auf den Teichen von Stadtparks zu sehen.

Höckerschwäne bevorzugen Orte mit viel emerser Vegetation. Sie führen eine sesshafte Lebensweise, fliegen nur gelegentlich von Ort zu Ort. Einige unserer Schwäne fliegen im Winter in südlichere Regionen, aber viele bleiben und überwintern auf nicht zufrierenden Gewässern, insbesondere dort, wo sie regelmäßig gefüttert werden.

Wie erkennt man einen Höckerschwan?

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Den Höckerschwan erkennt man an seinem Schnabel mit schwarzem „Buckel“ und der charakteristischen Rundung des Halses (in Form des Buchstabens „S“). Die Beine dieses Vogels sind schwarz. Männchen wiegen 6 - 13 kg, Weibchen - bis zu 8 kg. Er ist der größte Wasservogel. Spannweite über zwei Meter! Die Pfoten von Schwänen sind kurz und haben Schwimmhäute. An Land geht der Schwan unbeholfen. Der Schwanz ist kurz. Die Steißbeindrüse befindet sich über dem Schwanz und sondert Fett ab, mit dem der Vogel das Gefieder schmiert. Dieses Gleitmittel macht das Gefieder eines Schwans wasserdicht. Der Vogel kann lange im Wasser bleiben, ohne nass zu werden, dies verbessert auch die Thermoregulation. Das Gefieder der Schwäne ist aufgrund der gut entwickelten Daunenschicht dick und üppig, die Federn selbst sind sehr weich. Ein erwachsener Schwan hat etwa 25.000 Federn.

Die Lebenserwartung eines Stummen liegt bei 25 - 28 Jahren natürlichen Umgebung und ungefähr dreißig Jahre in Gefangenschaft.

Mahlzeiten: stummes Menü

Muteer ernähren sich von Früchten, Küsten- und Wassergemüse und Pflanzenwurzeln. Außerdem sind Schwäne nicht abgeneigt, Insekten, Weichtiere, kleine Krebstiere und Würmer zu fressen. Solches Futter ist besonders nützlich für junge Schwäne, sie brauchen tierisches Eiweiß für normales Wachstum und volle Entwicklung. Im Sommer können Vögel auf Weizenfeldern nach Getreide picken.

Schwäne können nicht tauchen. Um Nahrung zu bekommen, tauchen sie Kopf und Hals in Wasser. Der Stumme ist in der Lage, Nahrung aus einer Tiefe von 70-90 cm zu bekommen.

Höckerschwäne sollte man nicht mit Brot füttern, sie werden oft krank und sterben daran.

Reproduktion

Schwäne leben in Ehepaaren und kümmern sich gemeinsam um ihren Nachwuchs. Jedes Paar besetzt ein bestimmtes Gebiet und schützt es vor dem Eindringen von Nachbarn und anderen Vögeln.

Das Nest wird in tiefem Schilf gebaut. Sie ist sehr groß, 2-3 m breit und bis zu 80 cm hoch. Schwäne benutzen mehrere Jahre hintereinander dasselbe Nest und reparieren es bei Bedarf. Sie machen es aus Rohrkolben, Schilf und anderen Pflanzen, sie kleiden den Boden mit ihren Flusen aus.

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Das Gelege enthält normalerweise 5-7 Eier, manchmal mehr. Jungvögel haben 3-4 Eier im Nest. Eine Brut pro Jahr. Das Weibchen sitzt etwa 35 Tage auf dem Nest.

Wenn das Weibchen die Eier ausbrütet, bewacht das Männchen es und wärmt manchmal sogar die Eier anstelle von ihr, wenn die werdende Mutter dringend gehen muss.

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Der Schwan ist ein fürsorglicher und mutiger Vater, er ist ständig in der Nähe des Nestes und beschützt es aktiv bei Gefahr. Adler, Milane und andere jagen Schwäne Raubvögel. Mit einem mächtigen Schnabel kann ein Schwan den Feind bei Bedarf schwer verletzen und mit seinem Zischen jeden erschrecken. Mit einem Flügelschlag kann ein Schwan einen Fuchs oder einen mittelgroßen Hund töten. Auch Menschen können verletzt werden, wenn sie der Brut versehentlich zu nahe kommen. Im Allgemeinen können diese großen starken Vögel sehr aggressiv sein, wenn es darum geht, die Eiablage oder den Nachwuchs vor Feinden zu schützen.

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Grau " hässliche Entlein werden im Frühsommer geboren. Sie können sofort schwimmen und sind bereit, sich selbst zu ernähren. Nach 3-4 Monaten beginnen sie zu fliegen.

Die Küken bleiben die ganze Zeit bei ihren Eltern. Erwachsene Vögel schützen sie vor Gefahren und halten sie bei kaltem Wetter warm. Sehr oft verlassen junge Schwäne ihre Eltern nicht und die ganze Familie fliegt in den Süden.

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Junge Schwäne haben einen grau-lila Schnabel und ein graues Gefieder hält bis zu drei Jahre. Vor dem Flug haben die Schwäne zwei Häutungen. Während der ersten Häutung (im Sommer) verlieren Schwäne alle Flugfedern und verlieren vorübergehend ihre Flugfähigkeit. Dies ist sehr gefährlich, da sie zu einer leichten Beute für Feinde werden.

Am Ende des Sommers wachsen die Federn nach, die Vögel sind flugbereit. Während der zweiten Häutung (Herbst) werden Kontur- und Schwanzfedern ersetzt. Mit dem Einsetzen der ersten Kälte ziehen die Schwäne nach Süden.

Warum wird ein Schwan "stumm" genannt?

Schwäne haben aus einem bestimmten Grund den Namen "stumm". Ist der Vogel gestört oder verärgert, beginnt er drohend zu zischen. Die Stimme des Stummen ist tief, heiser, leicht scheppernd. Wenn der Schwan fliegt, hört man ziemlich laute Geräusche vom Flügelschlag - es sieht auch aus wie ein zischendes Pfeifen.

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Warum fliegen Schwäne wie ein Keil?

Schwäne bilden während des Fluges einen Keil, an dessen Spitze der stärkste Vogel fliegt. Die restlichen Mitglieder des Rudels nutzen die vom Anführer erzeugten aerodynamischen Strömungen und verbrauchen weniger Energie. Wenn der Anführer müde wird, übernimmt ein anderer Vogel.

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Aufgrund der großen Körpermasse können Schwäne nur schwer abheben, sie schlagen lange mit den Flügeln und sortieren ihre Pfoten, während sie an Höhe gewinnen. Aus dem gleichen Grund sitzt der Schwan nie auf dem Boden, sondern nur auf dem Wasser, beim Landen bremst er ungeschickt mit den Pfoten auf dem Wasser ab.

Schwanentreue: Mythos oder Realität?

Fotos, auf denen die geschwungenen Hälse von Schwänen einem Herzen ähneln, haben viele davon überzeugt, dass Liebe und Schwäne Synonyme sind, Legenden machen Schwanentreue aus.

ascania-nova.org

Ehrlich gesagt sind Schwäne weit entfernt von Bibern. Glauben Sie nicht? Lies hier.

Sie sagen, dass, wenn ein Weibchen stirbt, das Männchen in große Höhe fliegt, wie ein Stein fällt und zerbricht. Dies ist jedoch nicht ganz richtig! Ja, Schwäne leben in Familien, sie haben wirklich ein ganzes Leben lang ein Paar. Aber wenn einer der beiden stirbt, wird der zweite Partner eine neue Familie gründen, sie leben nicht alleine.


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  • Der Höckerschwan ist der Nationalvogel Dänemarks.

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  • Gedenkmünze. 1 Rubel, Weißrussland, 2003. Höckerschwan.

  • Alle Schwäne in England sind Eigentum der Königin. „Bis heute behält die Krone die Rechte an allen Höckerschwänen in offene Gewässer, aber das Eigentum der Königin erstreckt sich nur auf einige Teile der Themse und ihrer Nebenflüsse. Lang lebe der Monarch, der Herr der Schwäne! Bis ins 19. Jahrhundert waren Schwäne eine Dekoration der königlichen Tafel, jetzt helfen sie einfach, Aufzeichnungen zu führen und Vögel zu schützen. Bis heute hat sich die Position des königlichen Wächters der Schwäne erhalten.

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  • Der Ring ukrainischer Juweliere wurde ins Guinness-Buch der Rekorde aufgenommen. Sein Name ist königlich – „Die Schwanenprinzessin“. Juweliere verwendeten 2.525 Diamanten, um den Ring einzulegen. Hohe Qualität, dauerte das Design 530 Stunden und die Herstellung über 3.625 Stunden mühevolle Arbeit Meister. Der Preis für eine einzigartige Dekoration beträgt 1.300.000 US-Dollar.

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Liebe Leser! Teilen Interessante Fakten und Schwanengeschichten werden wir gemeinsam die Fauna unserer Heimat Weißrussland studieren.

"Entwicklung der Lesegeschwindigkeit" - Methodik. Konsonanten lesen. Jungen. Sichtlinie. Silbentabelle. Entwicklung der Lesegeschwindigkeit. Sanfter Lesemodus. Visuelles Diktat. Lesestunden. Der Prozess der Lesekompetenzentwicklung. Experimente. Artikulationsgymnastik. Verwendung der Schulte-Tabelle. Lesefähigkeit. Häufige Fehler. Richtige Ausbildung Lesefähigkeiten.

"Kreativität in der Literatur" - Bedingungen für die Entfaltung von Kreativität. Entwicklung Kreativität. Funktioniert. Lebenskompetenzen. Kreatives Denken. Sozialisation. Einführung in die Literatur. Die Schüler lernen nachzuerzählen. Ja, es gibt ein Feuer, die Leute sind unheimlich, aber mach weiter. Akzeptanz der Unterrichtsintegration.

"Lesegeschwindigkeit" - In den Klassen 4, 5 - auf 30-40% reduziert. Die Lesegeschwindigkeit hat den stärksten Einfluss auf die schulischen Leistungen. Wenn die Schüler in der 3. Klasse nicht gut lesen, dann sinkt in der 4. Klasse ihre Leistung. Aufwachsen in der 4. Klasse. Erweiterung des Sichtfeldes. Durch das Wort. (Sie können "verketten") Lineale in den Feldern. Die einzige Option ist also drei.

"Productive Reading" - Entwicklung des flexiblen Lesens. Moderne pädagogische Werkzeuge. Überprüfungsarbeit. Arbeiten Sie vor dem Lesen mit dem Text. Lesen lernen. Unterrichtsarten. Geschichte. Training zur Entwicklung der Lesekompetenz. Notizbuch von Literarische Lektüre. Grundierung. Vergleichen Sie den Auszug. Moderne Methoden Gedächtnisentwicklung. Viktor Dragunsky.

"Antizipation in der Literatur" - Technikvermittlung. Ergebnisse der Technologieanwendung. Der Hund Sharik aus Prostokvashino war mit der Fotojagd beschäftigt. Technologie, Kindern beizubringen, Vorfreude zu empfangen. Überprüfen Sie sich im Text. Antizipation wird während des Aufwärmens beim Lesen verwendet. Suche nach versteckten Fragen und Antworten darauf. Ein Jäger war auf der Jagd, er sah jemanden im Gebüsch.

"Entwicklung der Lesetechnik" - Lesen. Verfassen und lesen Sie Wörter schnell. Verkaufsstand. Lesen Sie mit wechselnden Wörtern. Brief regen. Lies die Silben. Finden Sie das "Geheimnis" des Lesens. Lese die Worte. Eine Pistole. Lies und finde die Wörter. Die Wörter. Verfassen und lesen Sie Wörter. Jeder Konsonant hat seinen Platz. Fehler des Künstlers. Bestimme den Endkonsonanten. Füge Doppelkonsonanten hinzu.

Insgesamt im Thema 23 Vorträge

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