Kalenderplan Seniorengruppe Neujahrsthema. Kalender-Themenplanung in der Seniorengruppe „Neujahr vor den Toren

Irina Lenkina
Kalenderplanung in der Seniorengruppe zum Thema „ Neujahr»

Thema der Woche: « Neujahr» . (vierte Woche der Periode).

5.12.16 Gemeinsame Aktivitäten mit SDS-Kindern

Morgen mit Ulyana B, Nastya G. Ind. di "Eine Geschichte ausdenken" Zu diesem Thema "Wie wir einen Schneemann gemacht haben"- Üben Sie das Schreiben einer Geschichte planen:

Gespräch mit Kindern Thema"Was Neujahr» Ziel: um die Präsentation von Kindern zum Thema zusammenzufassen, Sprache zu entwickeln, zu denken.

Didaktisches Spiel "Welche?" Ziel: um die Fähigkeit zu fördern, Definitionen für den Ausdruck auszuwählen "Neujahrsfeier".

Pflicht: im Speisesaal und in der Ecke der Natur. Ziel: Förderung des Pflegewunsches Zimmerpflanzen.

NOD-Tag Gruppe: 1. kognitive Entwicklung « Gegenstand: "Lasst uns die Vögel füttern". Ziel: Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für überwinternde Vögel Heimatland, die Fähigkeit entwickeln, Vögel an ihrem Aussehen zu erkennen und ihnen Namen zu geben.

2. Zeichnung "Blaue und rote Vögel". Ziel: um die Fähigkeit zu fördern, ein poetisches Bild in einer Zeichnung zu vermitteln, um das Passende auszuwählen Farbschema, arrangieren Sie die Vögel schön auf einem Blatt Papier.

3. Musik.

Gehen Sie Vogelbeobachtung. Ziel: um den Wunsch zu entwickeln, sich um überwinternde Vögel zu kümmern, fügen Sie Futter zu den Futtern hinzu; Wissen über überwinternde Vögel erweitern

Ind. sportpädagogische Arbeit. Ziel: Laufen üben "Schlange", mit Artem K, Zakhar B.

Schneeräumung der Wege auf dem Gelände. Ziel A: fördern Fleiß, Geselligkeit.

Spiele für draussen "Der Hirsch hat ein großes Haus". Ziel: um die Fähigkeit zu konsolidieren, Bewegung mit Text zu korrelieren.

Eigenständige Tätigkeit: Kinderspiele mit Schnee.

Abend Mit Andrey L., Artem K. didaktisches Spiel „Weihnachtsbaum basteln“. Ziel: Beitrag zur Festigung des Konzepts "Oberer, höher", "Durchschnitt", "niedriger". Raterätsel aus der Truhe des Weihnachtsmanns.

Ziel: zur Förderung der Entwicklung von Einfallsreichtum, Denken.

Lesen von G. Skrebitsky „Vier Künstler. Winter"- das Wissen der Kinder über den Winter zu bereichern, die im Text gefundenen bildlichen Ausdrücke zu analysieren.

Silvester Malvorlagen Thema. Ziel: um die Fähigkeit zu fördern, ein Bild ohne Leerzeichen zu übermalen, Striche in eine Richtung.

Brettspiel: "Sammle ein Bild." Ziel: Aufmerksamkeit entwickeln, Gedächtnis.

Thema der Woche: « Neujahr» .

6.12.16 Gemeinsame Aktivitäten mit Kindern SDS

(selbstständige Tätigkeit der Kinder)

Ind. Arbeit von NOD, ind. ODRM-Arbeit

(Bildungstätigkeit in Momente des Regimes)

Morgen Mit Grisha G., Danil P., Varya L. wiederholen Sie die Namen geometrische Formen. Gespräch mit Kindern Thema"Wie kommen die Leute rein Neu gratulieren einander zu einem Jahr"(Geschenke machen, Grußkarten, Päckchen, Briefe etc. verschicken). Ziel: um das Wissen über die Traditionen der Feier zu verbessern.

Di "Natur und Mensch". Ziel: das Wissen der Kinder darüber zu systematisieren, was vom Menschen geschaffen wurde und was der Mensch ist. Sichtung von Büchern, Illustrationen, Bildern zum Thema.

Ziel: helfen, eine festliche Stimmung zu schaffen.

NOD-Tag Gruppe: 1. Sprachentwicklung „Eine Eskimogeschichte nacherzählen "Wie der Fuchs den Stier beleidigte". Ziel:

Helfen Sie den Kindern, den Inhalt der Geschichte zu verstehen und sich daran zu erinnern "Wie der Fuchs den Stier beleidigte"(arrangiert von V. Glutser, G. Snegirev, erzählen Sie es nach.

2. Bewerbung "Mädchen im Wintermantel". Ziel (1 Untergruppe) .

(2 Untergruppe) .

3. Sportunterricht.

Gehen Sie weiter, um die Fähigkeit zu verbessern, das Vorhandensein und die Richtung des Windes zu bestimmen. Ziel: zeigen die einfachsten Zusammenhänge zwischen Naturphänomenen und menschlichem Leben

Erfahrung "Schnee und Eis - Wasser, das seinen Zustand unter dem Einfluss von t verändert hat". Ziel: helfen, Ursache-Wirkungs-Beziehungen herzustellen und Schlussfolgerungen zu ziehen.

Ind. Physio Arbeit: Übung Arseniy P, Alena M, Danila P. beim Springen aus großer Höhe. Ziel: Übung in einer weichen Landung auf halb gebeugten Beinen.

P / s "Jack Frost". Ziel: um die motorische Aktivität von Kindern für einen Spaziergang zu entwickeln.

Organisiere ein Hockeyspiel. Ziel: Erlernen der Elemente des Spiels.

Abend "Vergleich von Weihnachtsbäumen in der Höhe". Mit Sasha D, Arsenij P.

Ziel: Übung zum Vergleichen von Objekten in der Höhe. Lesen der Geschichte von E. Tarasovskaya « Neujahr» . Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, aufmerksam zuzuhören, Fragen zu beantworten.

mobiles Spiel "Schnee dreht sich" Ziel: lernen, Handlungen in Übereinstimmung mit dem Text zu bringen.

Besprechen Sie gefährliche Situationen beim Schmücken eines Weihnachtsbaumes. Ziel: Beitrag zur Festigung der Regeln für sicheres Verhalten.

Haushaltsarbeit. Spielzeug in der Spielecke waschen. Ziel: Genauigkeit kultivieren, die Fähigkeit entwickeln, Aufgaben untereinander zu verteilen, ihre Handlungen zu koordinieren.

Thema der Woche: « Neujahr» .

7.12.16 Gemeinsame Aktivitäten mit SDS-Kindern

(selbstständige Tätigkeit der Kinder)

Ind. Arbeit von NOD, ind. ODRM-Arbeit

(pädagogische Tätigkeit in sensiblen Momenten)

Morgen "Wie viele bunte Kugeln sind am Weihnachtsbaum". Mit Dima B, Vika F. Ziel: Übung im Zählen von Objekten, Entwickeln der Fähigkeit, Mengen zu vergleichen. Konversation Was ist der Unterschied zwischen Weihnachtsmann und Weihnachtsmann. Ziel: Aufmerksamkeit entwickeln, Gedächtnis.

Kantinenpflicht. Ziel: Ausbildung von KPs, Verhaltens- und Kompetenzkultur Selbstbedienung: die Fähigkeiten der Verhaltenskultur am Tisch zu festigen.

Didaktisches Spiel "Was der Künstler vermasselt hat". Ziel: entwickeln logisches Denken, Aufmerksamkeit.

Schaffung von Bedingungen für die unabhängige Produktion von Einladungs- und Neujahrskarten.

NOD-Tag Gruppe: 1. FEMP "Ergebnis innerhalb von 10". Ziel: Entwickeln Sie die Idee, dass das Ergebnis des Zählens nicht von der Größe von Objekten und der Entfernung zwischen ihnen abhängt (bis zehn zählen).

2. Körperkultur in der Luft.

Spaziergang Beobachtung von Bäumen im Winter, erzählen, wie man sie vor strengen Frösten schützt. Ziel: Förderung des Wissenserwerbs über die Erhaltung von Bäumen in der kalten Jahreszeit.

Schneespiele. Verstärkung junger Bäume mit Schnee.

Hängende Feeder auf der Website. Ziel: Förderung der Vogelpflege während der Wintersaison.

Ind. sportpädagogische Arbeit: Gehen üben „Spur zu Spur“ Arsenij, Andrej. Ziel: Übung im Gleichgewicht.

P\u003e "Vögel und Kuckuck". Ziel: entwickeln Geschicklichkeit, Geschwindigkeit.

Rodeln organisieren. Ziel: fördern die Entwicklung der motorischen Aktivität.

Abend Mit Sasha D, Vika F, Arseniy P, Alyosha M. üben Sie das Zählen von Objekten (Spielzeug für das neue Jahr) .

Didaktisches Spiel "Was ist in Santas Tasche?" Ziel: Kindern helfen, Objekte anhand charakteristischer Merkmale mit Hilfe von taktilen Empfindungen zu erkennen.

Eröffnung der Werkstatt des Großvaters Frost: Auswahl von Schemata für die Herstellung von Weihnachtsspielzeug. Ziel: Tragen Sie zur Kreation von selbstgemachter Weihnachtsdekoration bei.

Ein Märchen lesen "Schnee Mädchen". Ziel: Kenntnisse über die Besonderheiten des Märchengenres festigen.

Di "Wer macht was?". Ziel: Übung in der Auswahl von Verben, die Winterphänomenen entsprechen.

Spiele in Zentren nach Wahl des Kindes.

Thema der Woche: « Neujahr» .

10.11.16 Gemeinsame Aktivitäten mit Kindern

(selbstständige Tätigkeit der Kinder)

Ind. Arbeit von NOD, ind. ODRM-Arbeit

(pädagogische Tätigkeit in sensiblen Momenten)

Morgen d/i "Was ist das für ein Vogel?"- Korrigieren Sie die Namen der überwinternden Vögel mit Sasha D, Zakhar B, Andrey L, Danil P.

Gespräch an Thema"Gute Tat". Ziel: den Wunsch zu fördern, Menschen zu helfen, Situationen zu berücksichtigen, in denen Hilfe benötigt wird.

Fingerspiele "Schneeflocken" "Schneemann". Ziel: Entwicklung der Feinmotorik der Hände.

Di "Ich gehe spazieren". Ziel: hilft, sich die Abfolge der Aktionen beim Anziehen für einen Spaziergang zu merken.

Untersuchung von Illustrationen von Santa Claus, Snow Maiden.

Ziel: Schaffen Sie eine festliche Stimmung.

NOD-Tag Gruppe: 1. Sprachentwicklung (Diplom) "Tonanalyse von Wörtern". Ziel: Beherrschung der Lautanalyse von Wörtern. Stärkung der Fähigkeit, Wörter mit einem bestimmten Klang auszuwählen.

2. Bewerbung "Mädchen im Wintermantel". Ziel: Förderung der Entwicklung der Fähigkeit, eine menschliche Figur zu formen, die Form von Kleidung, Körperteilen korrekt zu vermitteln und Proportionen zu beachten. (2 Untergruppe) .

2. Sozial - kommunikative Entwicklung (1 Untergruppe) .

3. Körperkultur.

Gehen "Lustige Zeichnungen im Schnee"- Überwachung von Spuren. Ziel: um die Fähigkeit zu verbessern, darüber nachzudenken, wessen Fußspuren im Schnee bleiben.

Ind. sportpädagogische Arbeit: Üben Sie das Werfen von Schneebällen auf ein Ziel mit Daniel, Alyosha S, Alyosha M. Ziel: Genauigkeit entwickeln.

P / s "Meteliza"- Bewegungen gemäß dem Inhalt des Spiels ausführen.

Arbeitstätigkeit : Wege freimachen. Ziel: den Wunsch zu fördern, Erwachsenen jede erdenkliche Hilfe zu leisten.

Gießen Sie Futter in Vogelhäuschen. Ziel: Fördern Sie den Wunsch, sich um Vögel zu kümmern.

Eigenständige Tätigkeit von Kindern.

Abend Mit Sasha K, Ulyana B, Nastya G., um eine Geschichte basierend auf der Serie zu komponieren Plotten von Bildern. Ziel: Bedingungen schaffen, um die Fähigkeit zu beherrschen, eine Geschichte zu verfassen. Rollenspiel "Familie": Handlung "Vorbereitung auf den Urlaub". Ziel: Kinder zur selbstständigen Erstellung eines Spielplans zu bringen, die Fähigkeit zu bilden, Ersatzgegenstände zu verwenden.

mobiles Spiel "Eule und Vögel". Ziel: Übung im lockeren Laufen.

Lernen Sie ein Gedicht von N. Artyukhova „Hallo Dedushka Moroz …“. Ziel: die Entwicklung des Gedächtnisses fördern, den Wortschatz der Kinder bereichern.

Baustoffspiele. Ziel: Bedingungen für die Entwicklung von Vorstellungskraft, Fantasie schaffen.

Gedruckte Brettspiele auf Wunsch von Kindern. Ziel: Förderung der Fähigkeit zum gemeinsamen Spiel, Abstimmung des Spielverlaufs.

Thema der Woche: « Neujahr» .

11.11.16 Gemeinsame Aktivitäten mit SDS-Kindern

(selbstständige Tätigkeit der Kinder)

Ind. Arbeit von NOD, ind. ODRM-Arbeit

(pädagogische Tätigkeit in sensiblen Momenten)

Morgen Mit Dasha V., Artem, Sasha D. üben Sie das Benennen der beim Zählen verpassten Zahl. Konversation „Ein freundliches Wort und eine Katze freut sich ...“. Ziel: Schaffung von Bedingungen für die Erhöhung des Wissensstandes über freundliche und höfliche Worte, über ihre "Magie" Handlung.

Di "Was ist das für ein Vogel?". Ziel: Schaffung von Bedingungen für die Festsetzung der Vogelnamen.

Fingerspiel « Neujahr» . Ziel: Feinmotorik der Hände entwickeln. Kinderbücher anbieten "Mach es selbst" (Ausschneiden und Einfügen): « Neujahr» .Ziel: Entwicklung fördern Kreativität, Sicherheit beim Arbeiten mit der Schere.

NOD-Tag Gruppe: 1. Zeichnung "Dekorative Zeichnung "Gorodets Bemalung eines Holzbrettes".

Ziel: Übung in der Fähigkeit, eine Vorlage zu malen, die auf Gorodets Malerei basiert.

2. Musik.

Gehen Sie den Wind beobachten. Ziel: Wissen über die unbelebte Natur erweitern und vertiefen; wecken Interesse an Naturphänomenen.

Ind. Arbeiten Sie am Sportunterricht, um Nastya und Andrey beim Laufen auf einem gewundenen Pfad zu trainieren. Ziel: Übung in der Fähigkeit, die Richtung beizubehalten.

Arbeitstätigkeit: Reinigen Sie den Weg, der zur Veranda führt. Ziel: Verbesserung der Fähigkeit, mit einer Schaufel richtig zu arbeiten, Schnee in die richtige Richtung zu werfen.

P / s "Ampeln". Ziel: auf ein Signal reagieren, Verhaltensregeln auf der Straße festlegen.

konstruktives Spiel "Schneestadt". Ziel: Erstellen Sie Strukturen und Helden Märchen des neuen Jahres aus Schnee.

Abend Mit Sasha D, Andrey L liegt die Punktzahl innerhalb von 10. Ziel: um die Fähigkeit zu fördern, bis 10 zu zählen. Lesen p. n. Märchen "Morozko". Ziel: Kinder weiterhin mit den Werken der mündlichen Volkskunst vertraut machen, ihnen beibringen, die Handlungen von Helden zu bewerten, ihre Einstellung zu ihnen auszudrücken. Inhaltliches Gespräch.

Spiel mit geringer Mobilität "Finde, was ich beschreibe". Ziel: Verbesserung der Fähigkeit, ein Objekt gemäß der Beschreibung zu finden, Übungsorientierung in Gruppe, Aufmerksamkeit entwickeln.

Arbeitstätigkeit: Reinigung in Spielbereichen Gruppen. Ziel: fördern die Fähigkeit, Ordnung aufrechtzuerhalten. Brett- und Lernspiele. Ziel: Ausdauer fördern.

Interaktion mit den Eltern: Aktie "Füttere die Vögel im Winter". Gemeinsame Produktion von Futterhäuschen für Vögel.

Thema der Woche:

« Neu Jahr ».

Ziel: Kinder weiter an die Festkultur heranführen.

Aufgaben:

Machen Sie die Kinder weiterhin mit den Traditionen des Neujahrsfeierns in Russland und verschiedenen Ländern bekannt.

Ein Gefühl der Freude über das Herannahen der Neujahrsfeiertage hervorrufen, den Wunsch wecken, an der Aufführung festlicher Lieder und Tänze teilzunehmen.

Wecken Sie die Lust, an den Feiertagen teilzunehmen.

Ein Zugehörigkeitsgefühl zu den Veranstaltungen im Kindergarten entwickeln.

Tragen Sie zur Schaffung einer Atmosphäre allgemeiner Freude und guter Laune bei.

Modus

Gruppe,

Untergruppe

Individuell

Montag - 26.12.2016

Morgen

Gedrucktes Brettspiel "Wie spät ist es?". Aufgaben: Organisation der Anwendung des Wissens der Kinder über die Teile des Tages im Spiel.

Gespräch "Was sind Neujahrsferien?".

Ziele: den Grundstein für eine festliche Kultur legen, eine emotional positive Einstellung zum bevorstehenden Feiertag hervorrufen.

Lesen eines Gedichts von A. Usachev „Woher kommt das neue Jahr?“.

Zweck: um eine positive emotionale Stimmung zu erzeugen.

Fingergymnastik„Wir haben lange auf den Feiertag gewartet ...“.

Morgengymnastik.

Einzelgespräche: „Was hast du auf dem Weg zum Kindergarten gesehen?“.

Übung "Sag das Gegenteil" (Masha, Yulia).

Aufgaben: Wortschatz erweitern und aktivieren, Antonyme auswählen lernen, Sprachkonstruktionen richtig einbeziehen.

Schlüpfender "Schneemann" (Katya).

Kantinenpflicht. Aufgaben: zu lehren, die Arbeit der Betreuer zu bewerten.

Arbeitsaufträge: Wir wischen die Regale der Schränke.

Aufgaben: einen bewussten Wunsch zu entwickeln, Ordnung aufrechtzuerhalten, zu lehren, wie man die Interaktion bei Arbeitsaktivitäten organisiert, Erwachsenen Hilfestellung leistet.

Reproduktionen von Gemälden von Künstlern zum Thema "Neujahr", Fotografien, Bilder und Illustrationen zum Thema.

Hovogodnee Registrierung einer Umkleidekabine, Gruppen.

Auffüllung der Neujahrsattribute von Spielzentren.

Erstellen einer Elternecke zum Thema "Neujahr".

Konsultation "Traditionen des Feierns des neuen Jahres in verschiedene Länder».

OD

FTsKM. "Der glücklichste Urlaub"

Aufgaben: Ideen zu russischen Volksferien bilden. Geben Sie eine Vorstellung davon, wie unsere Vorfahren den Feiertag gefeiert haben. Mit den Neujahrstraditionen Russlands und anderer Länder vertraut machen (N. S. Golitsyna, „Zusammenfassungen komplexer thematischer Klassen. Vorbereitungsgruppe für die Schule“, S. 239).

HT. "Neujahrsspielzeug". Aufgaben: Lehren, wie man voluminöses Spielzeug aus farbigem Papier und Pappe herstellt; Zeigen Sie eine der Möglichkeiten, sie herzustellen, indem Sie 6-8 identische Formen verbinden, die nach einem herkömmlichen Maß ausgeschnitten wurden. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe; erziehen Sie eine ästhetische Einstellung zum Innenraum (I. A. Lykova, „grafische Aktivität im Kindergarten. Vorbereitungsgruppe“, S. 104).

Gehen

Beobachtung: Fußspuren im Schnee. Aufgaben: diskutieren, wer oder welche Spuren hinterlassen wurden, lehren, die Schlussfolgerungen zu argumentieren.

Aufgaben: Unterscheiden von Objekten lehren, denen der Begriff Dampf zugeschrieben werden kann (Socken, Fäustlinge usw.).

Arbeitsaufgaben: Wege zu den Futterautomaten räumen, Futter zu den Futterautomaten hinzufügen.

Aufgaben: zu lehren, Aufgaben zu verteilen, Arbeitsfähigkeiten zu verbessern.

P / Spiel "Zwei Frost".

Aufgaben: Verbesserung der Leistung von Grundbewegungen beim Laufen mit Ausweichen; Fähigkeiten zur räumlichen Orientierung entwickeln; tragen zur Verbesserung der Funktionsfähigkeit des Körpers bei.

Forschungstätigkeit: "Was ist einfacher?".

Aufgaben: Bieten Sie an, mit einer Waage das Gewicht zweier identischer Behälter zu vergleichen, von denen der eine mit Schnee und der andere mit Sand gefüllt ist. Antworten zusammenfassen und erläutern.

Physische Minuten lernen "Neujahrsreigen"

(N. S. Golitsyna, „Synopsen von komplex-thematischen Klassen. Vorbereitung auf die Schulgruppe“, S. 246).

Bau aus Schnee: Schneebälle. -Ind. Arbeit an der Entwicklung von Grundbewegungen: Schneebälle auf ein Ziel werfen.

Und / bei „Fehler finden“ (was im Winter nicht passiert).

Gründung der CGN: "Alles hat seinen Platz."

Gespräch "Wo werden Schnee und Rauhreif geboren?".

Zweck: die Fähigkeit zu bilden, kognitive Aufgaben durch Suchaktivitäten anzunehmen und selbstständig zu lösen.

C \ r Spiel "Drivers": die Handlung "DPS". Aufgaben: die Fähigkeit zur Rollenverteilung bilden, entsprechend der angenommenen Rolle handeln, das Wissen über Verkehrsregeln im Spiel anwenden. Respekt für die Arbeit der Verkehrspolizisten und Fahrer zu kultivieren.

Arbeit p / schlafen

LektüreFiktion: M. Moskvina "Wie der Weihnachtsmann geboren wurde."

Zweck: Kindern beizubringen, den figurativen Inhalt eines Märchens emotional wahrzunehmen, um zu einem Verständnis der Ideen des Werks zu führen.

Abend

- Dünn lesen. Literatur:L. Voronkova "Tanya wählt einen Weihnachtsbaum."

S/r-Spiel "Familie": die Handlung "Getting Readyzu Silvester." Ziel: Kindern beibringen, Rollen zuzuweisen, eine Handlung aufzubauen, sich an eine gewählte Handlung zu halten; entwickeln Teamfähigkeit und zwischenmenschliche FähigkeitenKommunikation.

Wiederholung von Gedichten Neujahrsfeiertag. Aufgaben: Lehren, ein Gedicht zu rezitieren, Ausdrucksmittel entsprechend dem Inhalt zu wählen.

Betrachten der Präsentation "Neujahrskaleidoskop".

D / und "Durch Punkte verbinden."

Zweck: Orientierung auf einem Blatt Papier üben.

Zweck: um die Punktzahl innerhalb von 10 mit Yulia, Dima zu fixieren.

Origami "Ein Weihnachtsbaum wurde im Wald geboren"

Zweck: Kindern beizubringen, ein quadratisches Blatt Papier anhand einer Musterzeichnung zu biegen (S. 166, Bondarenko T.M.).

UndSpiele mit Baumaterial. Ziel:Organisieren Sie die Verwendung von zuvor erlernten Fähigkeiten beim Bau von Strukturen durch Kinder für verschiedene Zwecke.

Literatur für die Abendlektüre.

Vorbereitung auf das s/r-Spiel „Friseursalon“: Dirigieren d/ und „Wer braucht was“, Frisurenauswahl aus Zeitschriften.

Aufgaben: die Fähigkeit zu bilden, die Handlung des Spiels kreativ zu entwickeln.

Gehen

Beobachtung: Beobachtung jahreszeitlicher Veränderungen in der Natur. Zweck: Ideen über Veränderungen in der Natur zu bilden.

Experiment: Schutzeigenschaften von Schnee. Aufgaben: Diskutieren Sie die Bedeutung der Schneedecke für die Pflanzenwelt.

P / und "Farben". Zweck: die Verwendung von Wissen über Farben und ihre Schattierungen durch Kinder im Spiel zu organisieren, um die Fähigkeit zu bilden, ihre Handlungen mit den Spielregeln zu vergleichen.

Woher kommt das neue Jahr? ? (A. Usachev)

Silvester fliegt vom Himmel?

Oder von der Wald kommt?

Oder von einer Schneewehe

Kommt das neue Jahr zu uns?

Er lebte wahrscheinlich als Schneeflocke

Auf irgendeinem Stern

Oder sich hinter einer Feder verstecken

Frost hat einen Bart?

Er ist im Kühlschrank eingeschlafen

Oder zu einem Eichhörnchen in der Mulde ...

Oder ein alter Wecker

Ist er unter das Glas geraten?

Aber es gibt immer ein Wunder

Die Uhr schlägt zwölf...

Und niemand weiß wo

Das neue Jahr kommt zu uns!

Fingergymnastik

Wir haben lange auf den Feiertag gewartet,/ Wir reiben Handfläche an Handfläche.

Endlich ist der Winter gekommen./ Fäuste pressen, zusammenpressen.

Endlich ist der Winter gekommen/ Finger laufen auf dem Tisch.

Sie brachte den Baum zu Besuch.

Wir gingen alle zum Baum/ Finger zeigen Fischgrät, Zeigefinger greifen ineinander .

Reigentänze begannen.

Gewirbelt, getanzt/ Kreisende Bewegungen der Hände.

Sogar etwas müde./ Senken Sie die Hände, entspannen Sie sich.

Weihnachtsmann, komm schnell- Drücken Sie Ihre Handflächen zusammen.

Bring uns Geschenke.– Finger nach vorne, Ellbogen zum Körper nicht niederdrücken.

Märchen "Tanya wählt einen Weihnachtsbaum" (L. Voronkova)

Die Wintertage vergingen nacheinander – mal Schneesturm, mal Schnee, mal frostig und rötlich. Und jeden Tag rückt das neue Jahr näher und näher.
Einmal kam Tanja laut weinend von der Straße.
- Was bist du? fragte Oma. - Erfrierungen an den Händen?
„Ich habe meine Hände nicht erfroren!“ Tanja schluchzte.
- Nun, was dann? Sind die Jungs kaputt gegangen?
- Nein, haben sie nicht!
"Was passierte dann?"
- Sie werden in der Schule einen Weihnachtsbaum bauen ... Aber sie werden uns nicht mitnehmen ... Sie sagen, dass es weit von der Schule entfernt ist, die Kleinen werden frieren ... Aber wir werden nicht einmal ein bisschen frieren! ..
„Es ist wahr“, sagte die Großmutter, „wo willst du dich so weit in den Frost schleppen!“
- Ja! "In der Kälte"! Und da wird der Weihnachtsbaum geschmückt!
- Was für eine Katastrophe! Und wir ziehen unser Kleid hoch!
„Wo ist sie bei uns?“
- Hier wird der Großvater Reisig holen und es fällen.
- Und was anziehen?
- Lassen Sie uns etwas finden.
- Sollen wir Aljonka anrufen?
- Natürlich werden wir.
Tanya wischte ihre Tränen weg und wurde sofort munterer. Nach dem Abendessen begann Großvater, das Pferd anzuspannen.
Großmutter sagte zu ihm:
- Großvater, vergiss nicht, fälle einen Weihnachtsbaum für uns. Besser wählen.
„Welchen ich treffe, den entscheide ich“, sagte Großvater.
Aber Tanja schrie:
- Oh, Großvater, du wirst diesen nicht wählen! Flauschig brauchen. Und um hetero zu sein. Und zu dick. Opa, lass mich selbst mit dir gehen, sonst bringst du was anderes mit!
„Lass uns gehen“, sagte Opa. - Und wenn Sie frieren - nicht brüllen.
„Ich werde nicht weinen“, sagte Tanja.
Und gleich in den Schlitten gestiegen.
Das Pferd trabte über die glatte Straße.
Der Wald war still, die Bäume standen ganz still. Sie schienen im Schnee stecken zu bleiben und schliefen ein.
Irgendein Vogel saß auf einem Ast und schüttelte von oben einen Schneeball direkt auf Tanyas Kopf.
„Großvater, es ist kalt für Bäume, im Wald zu stehen“, sagte Tanja.
- Natürlich ist es kalt, - sagte der Großvater, - und es stürmt und frostig.
- Und wie halten sie aus?
- Also halten sie durch und schweigen - sie machen eine schwierige Zeit durch. Jedenfalls wie ein Mensch.
- Eine Person schweigt nicht, - sagte Tanja nach dem Nachdenken, - eine Person wird es nehmen und weinen.
- Nun, wer auch immer weint, diese Person ist nicht echt. Eine echte Person erträgt Probleme stillschweigend.
Tanya erinnerte sich, wie sie am Morgen geweint hatte, und verstummte.
Im Wald, nahe der Straße selbst, lag ein Haufen Reisig. Großvater kocht es seit Herbst.
„Ich lege Reisig auf den Schlitten“, sagte der Großvater, „und jetzt suchst du dir deinen Weihnachtsbaum aus.“
Tanya ging den Waldweg entlang.
Hier ist ein guter Weihnachtsbaum, nur die Zweige sind nicht bis zum Grund ... Hier ist ein anderer, auch gut, nur sehr groß, er kommt nicht in die Hütte ... Hier ist der dritte, neben der Birke, - klein , flauschig, gerade, genau so, wie Tanja es wollte!
„Ich habe mich für dieses hier entschieden“, sagte Tanya.
Großvater fällte den Weihnachtsbaum und legte ihn auf den Karren. Und er hat Tanya auf den Karren gesetzt. Das Pferd lief fröhlich, die Läufer sangen die gerändelte Straße entlang. Tanya saß auf dem Karren und hielt ihren Weihnachtsbaum fest.
(L. Woronkowa)(Aus dem Buch „Wir lesen Kindern vor“ (Leningrad, 1987).

Modus

Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern unter Berücksichtigung der Integration Bildungsbereiche

Organisation einer Entwicklungsumgebung für selbstständige Aktivitäten von Kindern (Aktivitätszentren, alle Räume der Gruppe)

Interaktion mit Eltern/Sozialpartnern.

Gruppe,

Untergruppe

Individuell

Bildungsaktivitäten in Regimemomenten

Dienstag – 27.12.2016

Morgen

Gespräch "Far - Close" (wie der Brauch, das neue Jahr zu feiern, erschien).

Aufgaben: weiterhin mit der Vergangenheit des russischen Volkes und seinen Traditionen vertraut machen.

Erklären und lernen Sie den Spruch „Dezember endet das Jahr, der Winter beginnt“.

Zweck: Aufmerksamkeit, Gedächtnis entwickeln, die Aktivierung der Sprache bewirken.

Erlernen der physikalischen Minute "Weihnachtsbaum".

Zweck: Entwicklung der Bewegungskoordination, Sprach- und Bewegungskoordination.

Morgengymnastik.

Zweck: eine positive Einstellung zum Turnen zu entwickeln.

Kettenspiel. Zweck: Lernen, Wörter zum Thema Neujahrsfeiertage zu verfassen.

D / und "Schreiben Sie nach dem Muster." Zweck: die Fähigkeit zu üben, auf einem Blatt Papier in einem Käfig zu navigieren (mit Yulia, Vitalik).

Im Unterricht im Dienst. Aufgaben: zu lehren, die Arbeit der Diensthabenden zu bewerten, ihnen zu helfen; Verantwortung erziehen, den Wunsch fördern, bessere Arbeit zu leisten.

Selbständige Spieltätigkeit: Brettspiele. Zweck: zu lehren, Interaktion auszuhandeln, zu diskutieren Spielaktionen. Entwickeln Sie Unabhängigkeit bei der Organisation von Spielen.

Individuelle Vormittagsberatung.

Bieten Sie an, über die Feier des neuen Jahres in verschiedenen Ländern zu sprechen.

OD

Sportunterricht (nach Plan des Sportlehrers).

HT. Malen "Neujahrskarte» (Zeichnung nach Entwurf).

Ziel:lehren Sie sie weiterhin, selbst über den Inhalt einer Grußkarte nachzudenken und zu lernen, wie sie mit den erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten eine Handlung für eine Neujahrskarte nach ihrem eigenen Plan erstellen. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe und Kreativität.

Gehen

Beobachtung von Nadelbäumen.

Zweck: Wissen über Bäume festigen; die Fähigkeit entwickeln, zu analysieren, zu vergleichen und Schlussfolgerungen zu ziehen.

P / Spiel "Snow Woman", "Two Frosts".

Zweck: Kinder einladen, die Spielregeln zu erklären, zu erklären, wie man sich in verschiedenen Spielsituationen verhält, Fahrer mit Zählreimen auswählen.

Forschungsaktivitäten: Erlebnis „Warum ist der Schnee weich?“.

Zweck: das Wissen der Kinder über Schnee zu verbessern.

Arbeitstätigkeit: Reinigen des Geländes von Schnee und Harken zu einem Haufen (für Gebäude).

Zweck: zu lehren, Dinge zu Ende zu bringen; Arbeitsfähigkeiten zu kultivieren, die Fähigkeit zur Zusammenarbeit.

Ex. "Einfrieren!", "Schnee - Schneesturm - Schneesturm." Zweck: Aufmerksamkeit entwickeln, die Fähigkeit, Bewegungen gemäß dem Befehl auszuführen.

Bewegungsentwicklung.

Zweck: Selbstsicherheit bei der Ausführung von Bewegungen zur Aufrechterhaltung des Gleichgewichts zu lehren.

D / und "Was zuerst, was dann." Zweck: das Wissen der Kinder über die Jahreszeiten zu festigen.

Situationsgespräch "Wie sich Bäume auf den Winter vorbereiten." Zweck: reparieren

Baumwissen,

Respekt vor Bäumen kultivieren.

Schneespiele, bieten Eimer, Schaufeln.

Arbeit p / schlafen

Literatur lesen:Gedicht von E. Mikhailova "Was ist das neue Jahr?".

Arbeit an der Entwicklung der Feinmotorik: Fingergymnastik "Wir haben lange auf den Urlaub gewartet ...".

Kulturelle und hygienische Verfahren.

Abend

Gymnastik nach dem Schlafen, Verhärtung.

Zweck: eine positive Einstellung zum Turnen zu entwickeln, die Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils.

Lesung und Diskussion: V.G. Suteev "Yolka".

Aufgaben: Lehren, die Idee eines Märchens zu verstehen, den Charakter der Charaktere zu bewerten. Bereichern Sie den Wortschatz der Kinder. Üben Sie die Fähigkeit, die Frage zu beantworten. Ermutigen Sie den Versuch, ihren Standpunkt als Antwort auf die Frage des Lehrers auszudrücken. Pflegen Sie eine Kultur der verbalen Kommunikation: Nehmen Sie an einem Gespräch teil, hören Sie Kindern zu, klären Sie ihre Antworten.

Tischtheater: "New Year's Tale".

Zweck: zu lernen, die richtigen Figuren für ein Märchen selbstständig auszuwählen, ihr Bild mit Hilfe von Stimme und Handlungen zu vermitteln.

C / r-Spiel: "Friseur".

Aufgaben: helfen, eine Vielzahl von Spielrollen zu meistern (Friseur, Kunde, Kassierer); Respekt gegenüber Menschen unterschiedlicher Berufe zu kultivieren.

- Anwendung "Schönheit des neuen Jahres".

Aufgaben: Farbsinn, Formgefühl, handwerkliches Geschick, Farbwahrnehmung und Auge entwickeln. Stärken Sie die Fähigkeit, eine Schere zu verwenden. Fördern Sie Selbständigkeit und Eigeninitiative.

- Arbeiten in Notizbüchern: Strich, Schraffur. Ziel:Entwicklung der Feinmotorik,Vorbereitung der Hand zum Schreiben.

Stärken Sie die Fähigkeit, das Bett zu machen: Richten Sie das Laken, die Decke, die Decke mit einer Tagesdecke aus.

Situatives Gespräch "Welches Geschenk hätte ich gerne zum neuen Jahr."

Arbeiten Sie in der Ecke der Physik. Erziehung: eine Übung mit dem Golfschläger: richtiges Halten lernen, Schlagen, Auge entwickeln, Schlagkraft regulieren.

Literatur für die Abendlektüre, Attribute für das S/R-Spiel "Friseur's".

Gehen

Beobachtung: die Schönheit der Winterlandschaft.

Zweck: das kognitive Interesse der Kinder an der Natur zu fördern; Sensibilität für die Wahrnehmung der Winterlandschaft, kohärente Sprache zu entwickeln, die Fähigkeit zu entwickeln, Informationen zu analysieren und zu vergleichen.

Eigenständige Tätigkeit.

Zweck: Verbesserung der Fähigkeit, Spiele selbstständig zu organisieren, Aktivitäten von Interesse zu finden.

P / und „Schnell nehmen, schnell ablegen“, „Tags nachholen“.

Zweck: Lauftraining, Agilität, Schnelligkeit kultivieren.

Fizminutka "Fischgrät"

Sie warten auf die stachelige Schönheit / "Zeichne mit ihren Händen einen Weihnachtsbaum .

In jedem Haus im Dezember. /Machen Sie ein „Haus“ mit Ihren Handflächen.

Auf den Zweigen werden Laternen angezündet, /Taschenlampen zeigen .

Funken spritzen in Silber. /Hände über dem Kopf, Finger ausgestreckt.

Gleich wird es festlich im Haus, /Sie reichen sich die Hände und geraten in einen Reigen.

Der Reigen dreht sich.

Der Weihnachtsmann hat es eilig mit Geschenken, /Sie gehen im Kreis mit einer imaginären Tasche über der Schulter.

Das neue Jahr kommt.

Erleben Sie "Warum ist der Schnee weich?"

Zweck: Verbesserung des Schneewissens der Kinder.

Material: Schaufeln, Eimer, Lupe, schwarzes Samtpapier.

Umzug. Bieten Sie an, den Schnee wirbeln und fallen zu sehen. Lassen Sie die Kinder den Schnee schaufeln und tragen Sie ihn dann mit Eimern zu einem Haufen für eine Rutsche. Kinder bemerken, dass Schneekübel leicht sind und im Sommer Sand in sich trugen und er schwer war. Eimer zusammen tragen mussten. Was ist los?

Dann untersuchen die Kinder die Schneeflocken, die auf schwarzem Samtpapier fallen, durch eine Lupe. Sie sehen, dass sie separate Schneeflocken sind, die zusammengehalten werden. Und zwischen den Schneeflocken ist Luft, daher ist der Schnee flauschig und es ist so einfach, ihn zu heben.

Fazit. Schnee ist leichter als Sand, da er aus Schneeflocken mit viel Luft dazwischen besteht. Kinder ergänzen aus eigener Erfahrung, sie nennen das, was schwerer als Schnee ist: Wasser, Erde, Sand und vieles mehr.

Achten Sie darauf, dass sich die Form der Schneeflocken je nach Wetter ändert: Bei starkem Frost fallen Schneeflocken in Form von massiven großen Sternen; bei mildem Frost ähneln sie weißen harten Kugeln, die Getreide genannt werden; Bei starkem Wind fliegen sehr kleine Schneeflocken, da ihre Strahlen abgebrochen werden. Wenn Sie in der Kälte durch den Schnee gehen, können Sie hören, wie es knarrt. Lesen Sie den Kindern das Gedicht „Snowflake“ von K. Balmont vor:

Leicht flauschig Lieber stürmisch

Die Schneeflocke ist weiß, sie fliegt leicht,

Wie rein, Nicht azurblau in der Höhe, -

Wie mutig! Betteln um den Boden...

liegt flauschig,

Schneeflocke ist mutig

Was für eine reine

Was für ein Weiß!

Russisch Volksspiel"Schneefrau"

Mit Hilfe eines Abzählreims wird der Fahrer ausgewählt – „Schneefrau“. Sie hockt am Ende der Plattform. Kinder gehen stampfend auf sie zu.

"Die Schneefrau sitzt,

Schläft nachts, schläft tagsüber,

Abends ruhig warten

Wird jeden nachts erschrecken"

Bei diesen Worten wacht die „Schneefrau“ auf und holt die Kinder ein. Wen er fängt, wird zur „Schneefrau“.Das Spiel wird 2-3 mal gespielt.

E.Michailova

Was ist Neujahr?
Es ist genau andersherum:
Bäume wachsen im Raum
Eichhörnchen nagen keine Zapfen,

Hasen neben dem Wolf
Auf einem dornigen Baum!
Der Regen ist auch nicht einfach,
Im neuen Jahr ist es golden,

Glänzen, dass es Urin gibt,
Niemand wird nass
Sogar der Weihnachtsmann
Kneift niemandem die Nase.

Modus

Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern unter Berücksichtigung der Integration von Bildungsbereichen

Organisation einer Entwicklungsumgebung für selbstständige Aktivitäten von Kindern (Aktivitätszentren, alle Räume der Gruppe)

Interaktion mit Eltern/Sozialpartnern.

Gruppe,

Untergruppe

Individuell

Bildungsaktivitäten in Zeiten des Regimes

Mittwoch - 28.12.2016

Morgen

Ein situatives Gespräch über das Hauptsymbol des neuen Jahres: den Weihnachtsbaum.

Aufgaben:Ideen über die Traditionen der Feier des neuen Jahres vertiefen; Sprache als Kommunikationsmittel weiterentwickeln.

Didaktisches Spiel "Setzen Sie die Wörter an ihren Platz."

Zweck: weiterhin zu lehren, wie man Sätze aus gegebenen Wörtern bildet und sie in der richtigen Reihenfolge anordnet.

- Rollenspiel"Weihnachtsspielzeugladen"

Aufgaben: Erweiterung der Spielfähigkeiten von Kindern auf der Grundlage der Erkenntnisse aus der Wahrnehmung der sie umgebenden Welt, Festigung der Fähigkeit, eine Spielaufgabe bewusst anzunehmen, Spielhandlungen regelkonform auszuführen. Bereichern Sie die Rede von Kindern mit höflichen Redewendungen.

Morgengymnastik.

Zweck: eine positive Einstellung zum Turnen zu entwickeln.

- D / und "Finde den Fehler", "Was hat sich geändert."

Zweck: Entwicklung von visuellen

Erinnerung, Aufmerksamkeit.

- Spiele mit Zählstäben "Der größte Baum", "Palast für D. Moroz".

Zweck: Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft.

Pflicht in einer Ecke der Natur.

Aufgaben: Je nach Zustand der Zimmerpflanzen zu lehren, zu bestimmen, welche Art von Pflege sie benötigen, um Arbeitshandlungen korrekt durchzuführen.

Übung "Ich mache alles selbst."

Aufgaben: bilden gute Gewohnheiten; kultivieren Sie Unabhängigkeit, Sauberkeit, Genauigkeit.

Belletristikausstellung zum Thema "Neujahr".

Zentrum der Schönen Künste: Kinder einladen, einen Weihnachtsbaum zu malen; Kreativität, Vorstellungskraft und die Fähigkeit entwickeln, die Idee in der Zeichnung widerzuspiegeln.

Berufliche Pflicht.

Spiele in Aktivitätszentren nach Interessen.

Individuelle Morgengespräche.

OD

FEMP. "Geometrische Figuren". Aufgaben: Festigung der Fähigkeit, aus Zählstöcken eine geometrische Figur zu machen; Kenntnisse über geometrische Formen festigen; die Idee festigen, dass die Anzahl der Objekte nicht von ihrem Standort abhängt; entwickeln Beobachtung, auditive Aufmerksamkeit, Gedächtnis.

(E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Bildung mathematischer Darstellungen: Zusammenfassungen der Klassen in der Vorbereitungsgruppe / Autor - zusammengestellt von E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd: Teacher , 2009. - 223 S., S. 71).

Kognitiv - forschende (konstruktive) Aktivität. Gestaltung von „Väterchen Frosts Herrenhaus“. Aufgaben: verstärken Sie die Idee der Neujahrstraditionen. Kennenlernen der Elemente des russischen Stils in der Architektur. Fördern Sie die Schaffung und Dekoration eines Gebäudes im russischen Volksstil. Stärken Sie die Fähigkeit, in Gruppen zu arbeiten(N. S. Golitsyna, „Zusammenfassungen komplexer thematischer Klassen. Vorbereitungsgruppe für die Schule“, S. 244).

Musik (nach Plan des Musikdirektors).

Gehen

Vögel beobachten. Aufgaben: um festzustellen, zu welcher Tageszeit sie am Futterautomaten ankommen verschiedene Vögel. Kognitives Interesse wecken, pädagogische und kognitive Kompetenzen bilden.

Arbeitsauftrag: Vögel füttern.

Ziele: diejenigen einzuladen, die die Verantwortung für das Reinigen und Füllen des Futtertrogs übernehmen möchten, zu lehren, wie man Futter auswählt, wobei zu berücksichtigen ist, welche Vögel am Standort ankommen. Ermutigen Sie den Wunsch, sich um Vögel zu kümmern.

P / Spiel "Leerer Ort". Aufgaben: die Fähigkeit, den Spielregeln zu folgen, weiter zu kultivieren, die Fähigkeit zu formen, leicht und rhythmisch auf Zehenspitzen zu laufen, die Bewegungskoordination von Armen und Beinen zu beobachten.

Individuell Arbeit mit Dima, Vitalik "Wer rennt schneller zum Weihnachtsbaum". Zweck: Übung im Laufen zur Destillation.

Scharfschützen-Spiel. Zweck: um Genauigkeit zu entwickeln, Auge.

Wiederholen Sie die Fingergymnastik „Wir haben lange auf den Urlaub gewartet ...“ mit Vanya, Yulia, Masha.

- BSeda "Zeichen des Dezembers". Aufgaben: sich weiterhin mit den Zeichen des Dezembers vertraut machen; Neugier wecken.

Übung "Schuhregal".

Aufgaben: KGN bilden, die Gewohnheit, Schuhe von Schnee zu reinigen und bei Bedarf zu trocknen.

Material für Arbeitseinsätze, Attribute für Spiele.

Arbeit p / schlafen

Lesen Sie einen Auszug aus der Geschichte von A. V. Smirnov „Warum braucht der Baum Nadeln?“. Zweck: zu lehren, genau zuzuhören und die Fragen des Lehrers mit einer vollständigen Antwort zu beantworten.

Verbessern Sie die Fähigkeit, sich selbstständig auszuziehen, Kleidung ordentlich zu falten und aufzuhängen.

Abend

Gymnastik nach dem Schlafen, Verhärtung.

Zweck: eine positive Einstellung zum Turnen zu entwickeln, die Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils.

- Lesen der Geschichte von L. Voronkova "Wie der Weihnachtsbaum geschmückt wurde."

Aufgaben: Aufmerksamkeit entwickeln, Gespräch führen, Standpunkt äußern; ein literarisches Werk emotional wahrnehmen und ihre Einstellung zu den Figuren der Geschichte zum Ausdruck bringen.

Didaktisches Spiel "Was ist überflüssig?".

Zweck: Erweiterung und Aktivierung des Vokabulars zum Thema.

S/r-Spiel „In den Laden fürGeschenke für das neue Jahr.

Zweck: weiterKinder lehrenOrganisieren Sie Ihre eigenen SpielePlatz, finde vernünftigKompromisse bei der Rollenverteilung; Kommunikationsfähigkeiten entwickeln.

Anzeigen eines Cartoons aus der Sammlung "Silvester-Cartoons" - "Christmas Tree Holiday".

Individuelle Arbeit FEMP mit Dima, Yura. Zweck: Übung zum Erhöhen und Verringern der Zahl um eins (innerhalb von 10), Festigung der Fähigkeit, die einfachsten numerischen Ausdrücke mit dem Vorzeichen zu lesen und zu schreiben«+» .

Grafisches Diktat "Yolka". Zweck: Entwicklung der Feinmotorik, die Fähigkeit, auf einem Blatt Papier zu navigieren.

Gespräch "Das Wort heilt." Aufgaben: Bieten Sie an, Situationen zu überdenken, schlagen Sie vor, was zu tun ist, welche höflichen Worte zu verwenden sind.

Kapuze. Literatur für die Abendlektüre.

Vorbereitung auf das s / r-Spiel "Mail": ein Gespräch über das Bild, Briefe an den Weihnachtsmann schreiben.

Arbeiten Sie in der Ecke der Physik. Bildung: Selbst-Ich-Aktivität.

Zweck: Bildung gesundheitserhaltender Kompetenzen: Erweiterung der motorischen Erfahrung, Bildung der Fähigkeit, sie bei der Organisation aktiver Erholung und Freizeit zu nutzen.

Gehen

Überwachung der Arbeit des Hausmeisters. Ziele: Erweiterung der Vorstellungen über die Arten von Arbeitseinsätzen, die ein Hausmeister im Winter durchführt, über das Inventar, das für die Durchführung der entsprechenden Maßnahmen erforderlich ist. Kultivieren Sie Respekt für die arbeitenden Menschen.

P / und "Schneekarussell". Zweck: zu lehren, auf das Signal des Lehrers zu reagieren und das Lauftempo in einem Rundtanz allmählich zu beschleunigen.

Warum braucht Yolka Nadeln? (Smirnov, Alexey Vsevolodovich, S. 50 Warum braucht der Baum Nadeln? / A. Smironov; Künstler V. Stakheev. - Moskau: AST-Verlag, 2015. - 33, S.: Abb. - (Buchreihe von Pochemuchkina).

Dies sind alles Nadelbäume Kiefer, Fichte, Zeder ... Nadelbäume sind leicht zu erkennen. Fast alle sind immergrün. Und statt Blätter haben sie Nadeln, Nadeln.

Nadeln sind anders. Bei manchen Bäumen ist es hart und stachelig. Andere sind weich wie Gras. Manchmal sind die Nadeln lang wie Stricknadeln und genauso dick.
Grüne Nadeln sind die gleichen Blätter, nur von ungewöhnlicher Form. Ohne grüne Blätter könnte ein Baum nicht atmen, Licht und Wärme von der Sonne empfangen. Der Baum konnte nicht leben!
Es gibt keine Nadel- und gewöhnlichen Blumen. Das sind Pflanzen mit Zapfen. Die Zapfen enthalten Samen, aus denen junge Bäume wachsen. Samen in Zapfen sind eine beliebte Delikatesse vieler Waldtiere. Und Eichhörnchen und Mäuse und Wildschweine ... Sogar der Besitzer des Waldes - der Bär klettert für Zapfen auf Bäume. Die Menschen essen auch Nadelsamen - Nüsse. Sibirier lagern Pinienkerne für den Winter.
In den Stämmen von Nadelbäumen - Harz. Wenn jemand einen Baum verletzt, heilt das Harz die Wunde schnell.
Nadelbäume leben lange. Fichte - dreihundert Jahre. Zeder - sechshundert. Der Mammutbaum ist seit mehr als dreitausend Jahren in Amerika.
Nadelbäume sind die größten Bäume der Erde. Einige erreichen eine Höhe von hundert Metern und mehr! Und der Stamm im Durchmesser - fünfzehn Meter! Sie zeichnen sich durch ihre Schlichtheit aus. Sie brauchen nicht viel Sonne, und sie haben keine Angst vor Dürre, und strenger Frost ist nicht schlimm. Und der Boden kann der ärmste, unfruchtbarste sein. Insgesamt sind Nadelbäume auf der Erde sechshundert verschiedene Arten. Und die meisten von ihnen leben nur auf der Nordhalbkugel.
Machen wir uns mit den häufigsten und seltensten Nadelbäumen vertraut.

Fichte
Nun, der Fichtenwald ist dunkel! Auf zehn Schritte Entfernung ist nichts zu sehen. Die Sonnenstrahlen dringen kaum durch die dicken Nadeln. Jede Fichtennadel lebt lange - von fünf bis sieben Jahren fällt sie dann trocken zu Boden. Und wie viele neue werden in dieser Zeit dazukommen! Schließlich gibt es jedes Jahr frische Nadeln.
Fichte wächst nicht sehr schnell. Die Weihnachtsbäume, die Silvester unsere Häuser schmücken, sind zwanzig oder sogar dreißig Jahre alt. Und die, die auf den Plätzen der Stadt mit Neujahrskugeln funkeln – vielleicht hundert Jahre alt!

Die Zapfen der Fichte sind schmal und lang wie Karotten. Die Samen sind klein und haben Flügel. Am Ende des Winters, wenn der Schnee schmilzt und sich mit einer Eiskruste bedeckt, öffnen sich die Kegel. Die geflügelten Samen werden vom Wind aufgenommen und entlang der Schneekruste von ihrem zwei oder drei Kilometer entfernten heimischen Baum weggetragen.
Junge Weihnachtsbäume wachsen aus Samen. Sehr weich und schwach. Auf offenem Feld können sie einfrieren. Nur unter dem Schutz ausgewachsener Bäume ist Frost für sie nicht schlimm.

Wie der Weihnachtsbaum geschmückt wurde (L. Voronkova)

Tanjas Weihnachtsbaum stand mit dicken Zweigen im Zimmer. Sie schien aus einem Waldwinterschlaf aufzuwachen. Die ganze Hütte roch nach frischen Tannennadeln.

Alyonka und Dyomushka kamen zu Tanya, um den Weihnachtsbaum zu schmücken. Alyonka brachte zwei Lebkuchen, rosa und weiß. Dyomushka brachte nur einen weißen Lebkuchen mit, und er konnte den rosa nicht ausstehen - er aß ihn unterwegs.

Tanjas Großmutter gab eine ganze Handvoll Süßigkeiten in bunten Papieren. Tanja und Aljonka haben Lebkuchen und Süßigkeiten aufgefädelt und an den Weihnachtsbaum gehängt.

Und als alles aufgelegt war, kam die Mutter von der Arbeit, schaute:

– Eh, ihr habt was Flüssiges am Weihnachtsbaum!

– Hängen wir einen Bagel auf, - sagte die Großmutter. Ich habe einen ganzen Haufen davon für den Urlaub aufgehoben.

Großmutter nahm einen Strauß heraus, und bald hing jeder einzelne Bagel an den Ästen.

Aber die Mutter mochte es immer noch nicht:

– Nun, was ist das für eine Dekoration - Donuts!

Sie zog sich an und ging ins Dorf zum Einkaufen.

Die Mutter kehrte sehr bald aus dem Dorf zurück, weil sie schnell ging.

Tanya sah sie vom Fenster aus und eilte auf sie zu:

– Mama, was hast du gekauft?

Mutter stellte eine weiße Schachtel auf den Tisch, löste die Schnur, hob den Deckel...

– Autsch! - Tanya raubte sogar vor Freude den Atem. - Spielzeuge!

– Wenn Sie einen Weihnachtsbaum schmücken, dann schmücken Sie ihn! - sagte die Mutter und lachte. - Nun, was siehst du dir an? Hol die Spielsachen raus, häng sie an den Weihnachtsbaum.

Großmutter kam auch an den Tisch:

– Das sind Spielzeuge, also Spielzeuge, sie leuchten mit allen Lichtern!

Großmutter und Tanja fingen an, Spielzeug aus der Schachtel zu nehmen und an den Weihnachtsbaum zu hängen. Es gab auch Bälle - gelb, grün, rot; und diverse Kleintiere aus Gold- und Silberkarton; und Perlen - lange, lange Perlenketten. Und was am wichtigsten ist, es gab einen leuchtend leuchtend roten Stern. Mutter stand auf einem Hocker und steckte den Stern auf den Kopf.

– Nun, wenn nur Kerzen ... - sagte die Großmutter. - Nun, ich werde nie wissen, wo ich Kerzen herbekomme.

Zu dieser Zeit kam Großvater von der Arbeit nach Hause. Er zog langsam eine Steppdecke von seinen Schultern und blickte von der Küche auf den Weihnachtsbaum.

– Mach dir keine Sorgen um die Kerzen, - sagte der Großvater, - der Lehrer bringt uns Kerzen aus der Stadt. Ich habe ihn bestraft.

Tanya rannte zu ihrem Großvater:

– Opa, hast du gut bestraft? Vielleicht hast du schlecht bestraft, und er wird es vergessen?

– Er wird es nicht vergessen“, sagte Opa. - Er muss Kerzen für den Schulweihnachtsbaum mitbringen - wie kann er das vergessen?

Modus

Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern unter Berücksichtigung der Integration von Bildungsbereichen

Organisation einer Entwicklungsumgebung für selbstständige Aktivitäten von Kindern (Aktivitätszentren, alle Räume der Gruppe)

Interaktion mit Eltern/Sozialpartnern.

Gruppe,

Untergruppe

Individuell

Bildungsaktivitäten in Zeiten des Regimes

Donnerstag - 29.12.2016

Morgen

Gespräch: Warum beschenken sich Menschen gegenseitig? Kommunikationsspiel "Ich wünsche dir ..." Zweck: Kindern beizubringen, zu erschaffen und anderen Freude zu bereiten.

- Lesung eines Gedichts von V. Kudlachev "Neujahrsgäste".

C / r-Spiel "Café".

Aufgaben: weiter lernen, wie man selbstständig eine Umgebung für das Geplante schafft, die Handlung des Spiels kreativ entwickelt.

- Fizminutka "Neujahr".
- Morgengymnastik.

Zweck: eine positive Einstellung zum Turnen zu entwickeln.

D / und "Zusammensetzung der Nummer." Zweck: Mascha auszuüben,

Dima, Yulia bei der Bildung der Nummern 8 und 9.

Ex. durch Zellen „Zeichne eine Hälfte“ (mit Katya). Zweck: Entwicklung der Feinmotorik (Krupenchuk O.I. „Wir trainieren Finger - wir entwickeln Sprache!“, S. 31).

- Gespräch "Um den Urlaub nicht zu verderben."

Ziel:um sich Gedanken über gefährliche Unterhaltung zu machen, die Unzulässigkeit, Wunderkerzen, Feuerwerkskörper, Feuerwerkskörper allein zu verwenden.

D / und "Schneewörter". Zweck: Sprache mit Adjektiven und bildlichen Ausdrücken anzureichern.

Eigenständige Aktivität von Kindern in Aktivitätszentren. - Zimmerservice.

Zweck: die Fähigkeit, den Tisch zu decken, weiter zu kultivieren.

Individuelle Vormittagsgespräche auf Wunsch der Eltern.

OD

Kommunikation (nach dem Plan eines Logopäden).

FEMP. Problemlösung (E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Bildung mathematischer Darstellungen: Zusammenfassungen von Klassen in der Vorbereitungsgruppe / Autor - zusammengestellt von E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Wolgograd: Lehrer, 2009. - 223 S., S. 76 ).

Sportunterricht (in der Luft).

Gehen

Beobachtung der Länge des Tages. Aufgaben: Abhängigkeit des Schneezustandes vom Wetter herausfinden.

Erleben Sie „Mechanismus der Reifbildung erkennen“ (Thermoskanne mit heißem Wasser herausnehmen; Teller über den Dampf halten und abkühlen lassen. Auf dem Teller bildet sich Reif. Ziehen Sie eine Schlussfolgerung, warum sich Reif bildet; warum Kragen mit Reif bedeckt sind Frosttag).

Aufgaben: Entwicklung kognitiver Aktivität, Forschungsinteresse. Lernen Sie, Ursache-Wirkungs-Beziehungen herzustellen und Schlussfolgerungen zu ziehen.

Arbeitsaufträge: Wir bedecken Baumstämme vor Frost mit Schnee.

Aufgaben: Verantwortung für die zugewiesene Aufgabe übernehmen; lernen, den Fortschritt zu analysieren und die Ergebnisse der Arbeit zusammenzufassen.

P / Spiel "Entgegenkommende Striche". Aufgaben: Verbesserung der Fähigkeit, leicht und frei zu laufen, im richtigen Tempo, Kollisionen zu vermeiden, im Raum zu navigieren.

Bewegungsentwicklung mit Mascha, Dima.

Zweck: Festigung der Navigationsfähigkeit im Kindergartenbereich, Finden eines Objekts gemäß Beschreibung.

Ex. "Wer wird mehr Wörter nennen." Zweck: Erweiterung und Aktivierung des Wörterbuchs; verbale Vorstellungskraft entwickeln.

Übung "Taschentuch". Ziele: Bildung der CPG, Festigung der Fähigkeit, ein Taschentuch nach Bedarf zu verwenden. Kultiviere Ordentlichkeit, Sauberkeit.

C / Spiel "Mail". Aufgaben: Erschweren Sie das Spielmaterial, indem Sie detailliertere Spielaufgaben festlegen.

Nehmen Sie Attribute für Spiele und Ausrüstung für Arbeitsaktivitäten heraus.

Spielaktivitäten nach Interessen. Aufgaben: Selbständigkeit, Aktivität entwickeln; um die Fähigkeit zu entwickeln, Freizeit auf interessante und nützliche Weise zu verbringen.

Arbeit p / schlafen

Um die Fähigkeit zum schnellen und korrekten Waschen zu verbessern, trocknen Sie es mit einem Handtuch, nehmen Sie es aus dem Schließfach und entfalten Sie es auf den Handflächen.

Dünn lesen. Literatur: V. Usachev " Neujahrsgrüße Schneemann."

Aufgaben: zu lehren, die Idee der Arbeit zu verstehen; Fragen mit einem ganzen Satz beantworten, selbstständig Fragen zum Inhalt des Textes stellen; Markieren und benennen Sie Wörter, die Aktionen bezeichnen. Entwickeln Sie das auditive Gedächtnis und die Aufmerksamkeit. Üben Sie, Sätze mit dem gegebenen Wort zu bilden.

Abend

Gymnastik nach dem Schlafen, Verhärtung.

Zweck: eine positive Einstellung zum Turnen zu entwickeln, die Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils.

Dünn lesen. Literatur: S. Kozlov "Wie ein Igel feierten ein Esel und ein Bärenjunges das neue Jahr."

Aufgaben: Lust am Lesen wecken, Fragen beantworten können, nacherzählen.

C-r\game: "Feuerwehr".

Aufgaben: Spielsituationen selbstständig gestalten lernen, Rollen verteilen.

- Anzeigen einer PräsentationWie Menschen aller irdischen Breiten das neue Jahr feiern.

Zweck: kognitive Aktivität zu entwickeln.

Ind. Arbeit mit Dima, Vitalik, Yulia: Origami "Weihnachtsmann". Aufgaben: zu lehren, die Fabelhaftigkeit der Handlung zu vermitteln, das Bild des Weihnachtsmanns, eine Komposition zu komponieren (S. 176, Bondarenko T.M.).

D / Spiel "Was ist auf dem Baum, was (wer) ist unter dem Baum?".

Zweck: das Verständnis und die korrekte Verwendung von Präpositionen zu festigen, den Wortschatz zum Thema zu aktivieren.

D / und "Live-Woche". Zweck: um die Reihenfolge der Wochentage festzulegen.

Arbeitsaufträge: Wir waschen Puppenkleider. Ziele: Ideen über Arbeitsaktionen erweitern.

- Vorarbeit für den Kunstunterricht: Hintergrund gestalten.

Literatur für die Abendlektüre, Attribute für das S/R-Spiel.

Präsentationsvorbereitung.

Gehen

- Beobachtung: Wind im Winter.

Aufgaben: Bieten Sie bei der Wetterbeobachtung an, die Windrichtung selbstständig zu bestimmen; lernen, über ihre Beobachtungen zu sprechen, den Wind zu charakterisieren.

- P / und "Zwei Fröste".

Aufgaben: Fähigkeiten zur räumlichen Orientierung entwickeln; tragen zur Verbesserung der Funktionsfähigkeit des Körpers bei.

Gäste des neuen Jahres W. Kudlachew)

Schaut Jungs

Vögel und Tiere gehen

Sie kommen aus dem Wald, in Eile,

Und sie zwitschern und quietschen.

Tiere drängen sich vor der Tür:

- Öffnet die Türen, Kinder!

Wir eilen zum Baum zu dir,

Bringen wir alle zum Lachen!

Wir haben unseren Gästen geantwortet:

- Wir freuen uns alle sehr, Sie zu sehen!

Lasst uns zusammen Spaß haben

Drehen Sie sich um den Weihnachtsbaum!

Wie der Esel, der Igel und das Bärenjunge das neue Jahr feierten (S. Kozlov)

Die ganze Woche vor Silvester tobte ein Schneesturm auf den Feldern. Es lag so viel Schnee im Wald, dass weder der Igel, noch der Esel, noch das Bärenjunge die ganze Woche das Haus verlassen konnten.

Vor Neujahr ließ der Schneesturm nach und Freunde versammelten sich im Haus des Igels.

- Das ist es, - sagte der kleine Bär, - wir haben keinen Weihnachtsbaum.

- Nein, stimmte Esel zu.

- Ich sehe nicht, dass wir es hatten, - sagte der Igel. An Feiertagen drückte er sich gerne kompliziert aus.

- Wir müssen nachsehen gehen, - sagte das Bärenjunge.

- Wo können wir es jetzt finden? Esel war überrascht. - Im Wald ist es dunkel...

- Und was für Schneewehen! .. - seufzte der Igel.

- Und doch musst du zum Weihnachtsbaum gehen, - sagte das Bärenjunge.

Und alle drei verließen das Haus.

Der Schneesturm ließ nach, aber die Wolken hatten sich noch nicht aufgelöst, und am Himmel war kein einziger Stern zu sehen.

- Und es gibt keinen Mond! Esel sagte. - Welcher Baum ist hier?

- Und zum Anfassen? - sagte der kleine Bär. Und kroch durch die Schneewehen.

Aber er konnte auch nichts finden. Nur große Weihnachtsbäume kamen rüber, aber sie passten immer noch nicht in das Haus des Igels, und die kleinen waren mit Schnee bedeckt.

Zurück zum Igel, dem Esel und dem Bärenjungen, sie waren traurig.

- Nun, was für ein neues Jahr! .. - Bärenjunges seufzte.

„Wenn es eine Art Herbstferien wäre, dann wäre der Baum vielleicht nicht nötig“, dachte Esel. „Und im Winter geht es ohne Weihnachtsbaum nicht.“

In der Zwischenzeit kochte der Igel den Samowar und goss Tee in Untertassen. Er gab dem kleinen Bären ein Glas Honig und dem Esel einen Teller mit Kletten.

Der Igel dachte nicht an den Weihnachtsbaum, aber er war traurig, dass seit einem halben Monat seine Uhr kaputt ging und der Uhrmacher Specht versprach, aber nicht kam.

- Woher wissen wir, wann es zwölf Uhr ist? fragte er Bär.

- Wir werden fühlen! Esel sagte.

- Wie werden wir uns fühlen? - Der kleine Bär war überrascht. „Ganz einfach“, sagte Esel. - Um zwölf Uhr haben wir genau drei Stunden Zeit, um schlafen zu wollen!

- Korrekt! - der Igel war entzückt.

- Warum kein Baum? rief der kleine Bär.

Und das taten sie.

Ein Hocker wurde in die Ecke gestellt, der Igel stand auf dem Hocker und schüttelte die Nadeln auf.

- Das Spielzeug ist unter dem Bett, sagte er.

Der Esel und das Bärenjunge nahmen Spielzeug heraus und hängten einen großen getrockneten Löwenzahn an die Oberpfoten des Igels und einen kleinen Tannenzapfen an jede Nadel.

- Glühbirnen nicht vergessen! - sagte der Igel.

Und drei Pfifferlinge hingen an seiner Brust, und sie leuchteten fröhlich auf - sie waren so rot.

- Bist du müde, Elka? - fragte Little Bear, setzte sich und nahm einen Schluck Tee aus einer Untertasse.

Der Igel stand wie ein echter Weihnachtsbaum auf einem Hocker und lächelte.

- Nein, sagte der Igel. - Wie viel Uhr ist es jetzt?

Der Esel döste.

- Fünf Minuten vor zwölf! - sagte der kleine Bär. - Wenn der Esel einschläft, ist es genau das neue Jahr.

- Dann gießen Sie mir und sich Preiselbeersaft ein, - sagte der Igel-Yolka.

- Möchtest du Cranberrysaft? - fragte der kleine Bär vom Esel. Der Esel war fast vollständig eingeschlafen.

- Jetzt sollte die Uhr schlagen, murmelte er.

Der Igel nahm vorsichtig, um den getrockneten Löwenzahn nicht zu verderben, eine Tasse Preiselbeersaft in seine rechte Pfote und begann mit dem unteren Fuß gegen die Uhr zu schlagen und mit den Füßen zu stampfen.

- bam! bam! bam! - sagte er.

- Schon drei, - sagte das Bärenjunge. - Jetzt lass mich schlagen!

Er klopfte dreimal mit der Pfote auf den Boden und sagte auch:

- bam! bam! bam! .. Jetzt bist du dran, Esel!

Der Esel schlug dreimal mit seinem Huf auf den Boden, sagte aber nichts.

- Jetzt ich wieder! - schrie der Igel. Und alle hörten mit angehaltenem Atem dem letzten zu: „Bam! bam! bam!

- Hurra! - rief der kleine Bär, und der Esel schlief vollständig ein.

Bald schlief der kleine Bär ein.

Nur der Igel stand in einer Ecke auf einem Hocker und wusste nicht, was er tun sollte. Und er fing an, Lieder zu singen und sang sie bis zum Morgen, um nicht einzuschlafen und die Spielsachen zu zerbrechen.

Fizminutka "Neujahr"
Jeder hat ein neues Jahr, und wir haben ein neues Jahr. (Sie machen stampfend einen Schritt und klatschen gleichzeitig in die Hände, drehen sich nach rechts und nach links.)
In der Nähe des grünen Weihnachtsbaums

Rundtanz, Rundtanz.
Der Weihnachtsmann ist zu uns gekommen. (Sie neigen ihre Köpfe leicht in verschiedene Richtungen, als ob sie sich gegenseitig diese Neuigkeiten mitteilen würden.)
Er spielt und Cracker,
Und er hat uns Süßigkeiten mitgebracht! (Sie drehen sich auf der Stelle, heben ihre Arme und drehen ihre Hände.)
Er ist nett zu uns
Er ist fröhlich mit uns, - (Sie machen einen Schritt mit einer Flut, klatschen gleichzeitig in die Hände, drehen sich nach rechts und links)
In der Nähe des grünen Weihnachtsbaums
Er ging mit uns tanzen. (Hände haltend gehen sie in einem Reigentanz).