Präsentation von IKT im Unterricht in der Grundschule. Bericht „Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) im Technikunterricht

Der Einsatz von IKT - Technologien im Mathematikunterricht Erstellt von einem Lehrer der ersten Kategorie der Mittelschule Nr. 8 der Stadt Atkarsk, Gebiet Saratow Konykhova Olga Anatolyevna RELEVANZ Die moderne Gesellschaft ist untrennbar mit dem Prozess der Informatisierung verbunden. Es gibt eine weit verbreitete Einführung der Computertechnologie. Gleichzeitig ist einer der Schwerpunktbereiche der Prozess der Informatisierung der Gesellschaft Informatisierung der Bildung, d.h. Einführung neuer Informationstechnologien in das Bildungssystem. Die Hauptaufgabe der Bildung in modernen Bedingungen- die Ausbildung der Fertigkeiten und Fähigkeiten der Schüler zum selbstständigen Erwerb von Wissen, zur Suche, Auswahl der erforderlichen Informationen, ihrer Analyse, Präsentation und Weitergabe, die die Bestandteile der Informationskompetenz sind. ZWECK DES PÄDAGOGISCHEN PROJEKTS Weiterführende Schule durch den Einsatz im Bildungsprozess Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) "Kindernatur braucht Sichtbarkeit" K.D. Ushinsky

IKT implementieren eines der wichtigsten Prinzipien des Lernens - Sichtweite.

IKT-ANWENDUNGEN

Die Sichtbarkeit von Lehrmitteln löst eine ganze Reihe moderner didaktischer, methodischer, psychologischer und pädagogischer Probleme. Die Sichtbarkeit von Lehrmitteln löst eine ganze Reihe moderner didaktischer, methodischer, psychologischer und pädagogischer Probleme. Die Sichtbarkeit des Stoffes erhöht dessen Aneignung, da alle Wahrnehmungskanäle der Studierenden involviert sind: visuell, mechanisch, auditiv und emotional.

IKT-ANWENDUNGEN

Der Einsatz von Informationstechnologie in der Bildung basiert auf Daten aus der menschlichen Physiologie, bleibt also im menschlichen Gedächtnis: Der Einsatz von Informationstechnologie in der Bildung basiert auf Daten aus der menschlichen Physiologie, bleibt also im menschlichen Gedächtnis:

• 1/4 des gehörten Materials,
• 1/3 von dem, was Sie sehen
• 1/2 von dem, was Sie sehen und hören
• 3/4 des Materials, wenn der Student aktiv am Prozess beteiligt ist.

IKT-ANWENDUNGEN

Sehen und Hören sind die leistungsstärksten und effektivsten Kanäle zum Übertragen und Empfangen von Informationen. Sehen und Hören sind die leistungsstärksten und effektivsten Kanäle zum Übertragen und Empfangen von Informationen. Und je vielfältiger die Präsentation von Informationen, desto effektiver wird der Prozess der Assimilation sein. Und diese Informationen können mit Hilfe von IKT diversifiziert werden.

IKT-ANWENDUNGEN

ANWENDUNG VON IKT Einbeziehung von Informations- und Computertechnologien in den Unterrichtsverlauf macht den Mathematikunterricht interessant und unterhaltsam, schafft bei Kindern eine fröhliche Arbeitsstimmung, erleichtert das Lernen Unterrichtsmaterial . Schüler Eltern Lehrer

IKT erhöhen das Interesse am Studium des Fachs, machen den Lernprozess attraktiv. Die Verwendung eines Computers ermöglicht es geschlossenen Schülern, sich zu befreien und ihr Wissen mit anderen zu teilen, erhöht die Unabhängigkeit im Lernprozess und fördert die Entwicklung. Kreativität, erhöht das Kommunikations- und Kulturniveau, entwickelt die Sprache. Gibt Ihnen die Möglichkeit, an verschiedenen Wettbewerben und Projekten teilzunehmen

ICT gibt Vertrauen, dass sich ihre Kinder harmonisch entwickeln, eine qualitativ hochwertige Ausbildung erhalten, die den Anforderungen der Zeit entspricht. Erhöhen Sie den Respekt für Lehrer. Ändern Sie die Beziehungen zu ihren eigenen Kindern bessere Seite: Eltern hören ihrem Kind zu und schätzen sein Wissen und seine Fähigkeiten

Das Lösen neuer methodischer Probleme, das Vertiefen von Kenntnissen zum Thema, nimmt zu professionelles Niveau. Erhöhte Autorität unter Schülern, Kollegen, Eltern

VORTEILE DER IKT

System der Arbeit mit ICT in dieser Moment umfasst: Das IKT-System umfasst derzeit:

• Arbeiten im Internet (einschließlich Einbeziehung von Schülern in die Suche nach Faktenmaterial im Internet für Mini-Recherchen und kreative Aufgaben);
• Vorträge zu verschiedenen Themen,
• Computertests (elektronische Tests, Laborarbeiten);
• elektronische Lehrbücher, Softwareprodukte, Simulatoren.

NUTZUNG VON IKT-TECHNOLOGIEN

Arbeiten im Internet

Viele methodische Neuheiten, eine große Mediathek, Videovorträge, unterhaltsame mathematische Fakten, Geschichten aus dem Leben der Mathematiker helfen den Schülern, in die erstaunliche und faszinierende Welt der Mathematik einzutauchen

Arbeiten im Internet

• http://www.math.ru– Mathematik und Bildung
• http://www.allmath.ru- Alle Mathematik an einem Ort
• http://www.bymath.net– Alle Elementarmathematik: Sekundäre mathematische Online-Schule
• http://tasks.ceemat.ru– Aufgabenheft zur Vorbereitung auf Olympiaden in Mathematik
• http://www.math-online.com – Unterhaltsame Mathematik Schüler (Olympiaden, Spiele, Wettbewerbe in Mathematik)
• http://www.zaba.ru– Mathematikolympiaden und Olympiadenprobleme
• http://www.neive.by.ru– Geometrisches Portal
• http://zadachi.mccme.ru– Probleme in der Geometrie: Information Retrieval System
• http://graphfunk.narod.ru– Funktionsgraphen
• http://math.ournet.md– Virtuelle Schule für junge Mathematiker
• http://www. exponenta.ru– Pädagogische Mathematik-Website
• http://www.problems.ru–Internetprojekt „Aufgaben“
• http://www.school.еdu.ru– Russisches Bildungsportal
• http://www.school.msu.ru– Bildungs- und Beratungsseite für Schüler und Lehrer von Sekundarschulen

Im Unterricht

bei der Präsentation von neuem Material

für selbstständiges Arbeiten von Studierenden

auf Wiederholung

in Vorbereitung auf die Prüfung und GIA

Bei außerschulischen Aktivitäten

zur Wissenskontrolle

Bei Hausaufgaben

beim Fixieren

STUFEN DER IKT-ANWENDUNG

WAS SIE BEI ​​DER NUTZUNG VON IKT BEACHTEN SOLLTEN IKT ist nicht das einzige Lernwerkzeug, aber ihr richtiger und intelligenter Einsatz in Kombination mit anderen Werkzeugen kann die Motivation und damit die Qualität des Lernens steigern. Sie sollten sich nicht nur auf die Fähigkeiten eines Computers verlassen, die Texte der wichtigsten Definitionen und andere grundlegende Informationen sollten den Schülern dennoch in Form einer "Papierkopie" verbleiben. WAS SIE BEI ​​DER NUTZUNG VON ICT BEACHTEN SOLLTEN Vorarbeit dauert lange. Aber die investierte Arbeit sammelt sich in Form ganzer Unterrichtszyklen und Workshops an, die sich ausmachen der intellektuelle Reichtum des Lehrers. Und die beste Belohnung ist das wachsende Interesse der Schüler an dem Fach, ihre freudige Erwartung jeder nächsten Unterrichtsstunde, ihr Wunsch, dem Lehrer bei der Vorbereitung der nächsten Unterrichtsstunde mit IKT zu helfen.

• MAMULKA, bringen Sie Ihre Diagramme hierher)

ABSCHLIESSEND

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

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Die Präsentation zum Thema „IKT-EINSATZ IM UNTERRICHT“ können Sie kostenlos auf unserer Website herunterladen. Projektthema: Chemie. Farbenfrohe Folien und Illustrationen helfen Ihnen, das Interesse Ihrer Klassenkameraden oder Ihres Publikums zu wecken. Um den Inhalt anzuzeigen, verwenden Sie den Player, oder wenn Sie den Bericht herunterladen möchten, klicken Sie auf den entsprechenden Text unter dem Player. Die Präsentation enthält 17 Folie(n).

Präsentationsfolien

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ANWENDUNG VON IKT IM UNTERRICHT

Chemie- und Lebenssicherheitslehrer Fedorov R.A.

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ICT-Kompetenz

Der russische Unterricht in der gegenwärtigen Phase seiner Entwicklung erfordert von den Lehrern erhebliche Änderungen in den pädagogischen und außerschulischen Aktivitäten. Die IKT-Kompetenz eines Lehrers ist: - einer der Hauptindikatoren für Professionalität. - Schlüsselkompetenz zur Lösung moderner Bildungsprobleme - neue Möglichkeiten zur Verbesserung des Bildungsprozesses, zum Erwerb neuer Kenntnisse sowohl für den Schüler als auch für den Lehrer. Die IKT-Kompetenz eines modernen Lehrers ist das Wissen über neue Informationstechnologien und die Fähigkeit, diese zu nutzen.

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Anforderungen an einen Lehrer

Das Niveau eines modernen Lehrers sollte nicht hinter dem Niveau eines modernen Schülers zurückbleiben. Dazu benötigt der Lehrer: - die Fähigkeit, einen Computer und andere digitale Werkzeuge zu verwenden; - Fähigkeit zur Nutzung des Internets, Software; - moderne Bildungstechnologien in der Praxis anwenden. Ein Lehrer, der einen Computer besitzt, geht mit der Zeit, und ein moderner Lehrer sollte in der Lage sein, mit einem Schüler in einer Sprache zu sprechen, die er versteht. IKT ist das Wissen über Informationstechnologien und die Fähigkeit, sie zu nutzen. Es ist eine der Schlüsselkompetenzen eines modernen Menschen.

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Kompetenzansatz

Der kompetenzbasierte Ansatz ist einer jener Ansätze, die der Übersetzung von vorgefertigtem Wissen entgegenstehen, einer jener Ansätze, bei denen versucht wird, persönliche Bedeutung in den Bildungsprozess einzubringen. Der kompetenzbasierte Ansatz ist ein Ansatz, der sich auf das Ergebnis von Bildung konzentriert, und das Ergebnis ist nicht die Summe der erworbenen Informationen, sondern die Fähigkeit einer Person, in verschiedenen Problemsituationen zu handeln. (Ivanov D.A., Mitrofanov K.G., Sokolova O.V. Kompetenzbasierter Ansatz in der Bildung. Probleme, Konzepte, Werkzeuge. Pädagogisches und methodisches Handbuch. - M .: APK und PRO, 2003.)

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Was ist „Kompetenz“

Kompetenz in der Übersetzung aus dem Lateinischen bedeutet eine Reihe von Themen, in denen eine Person gut informiert ist, über Kenntnisse und Erfahrungen verfügt. Eine kompetente Person in einem bestimmten Bereich verfügt über die entsprechenden Kenntnisse und Fähigkeiten, die es ihr ermöglichen, diesen Bereich angemessen zu beurteilen und darin effektiv zu handeln. Kompetenz umfasst eine Reihe zusammenhängender persönlicher Qualitäten (Wissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten, Tätigkeitsmethoden), die in Bezug zu einer bestimmten Bandbreite von Objekten und Prozessen gesetzt werden und für eine qualitativ hochwertige produktive Tätigkeit in Bezug auf diese erforderlich sind. Kompetenz - Besitz, Besitz einer Person über die entsprechende Kompetenz, einschließlich ihrer persönlichen Einstellung dazu und zum Gegenstand der Tätigkeit. (A. V. Khutorsky)

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IKT - Kompetenz

IKT-Kompetenz ist die Fähigkeit einer Lehrkraft, erzieherische, alltägliche und berufliche Aufgaben mit Hilfe von Informations- und Kommunikationstechnologien zu lösen.

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IKT - Lehrerkompetenz

Damit ein Lehrer auf dem Gebiet der IKT kompetent wird, braucht er: Transformation (Transformation) pädagogische Tätigkeit; Überarbeitung traditioneller Lerneinstellungen, Suche und Auswahl IKT-adäquater pädagogischer Technologien, systematische Selbsterziehung; Austausch pädagogische Erfahrung; Erstellen und Sammeln von Entwicklungen für den Unterricht unter Verwendung von IKT; Sicherstellung der Kontinuität des Weiterbildungsprozesses im IKT-Bereich, auch unter Einbeziehung von Fernunterrichtstechnologien und Netzwerkdiensten; Herausbildung einer neuen Art des Denkens (selbstorganisierend, sozial, Art des Denkens).

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Vorteile von IKT-Technologien

Die Arbeitserfahrung hat gezeigt, dass der Einsatz moderner IKT-Technologien im Unterricht: die kognitive Aktivität der Schüler aktiviert; steigert die Motivation der Studierenden für das Studienfach; spart Zeit beim Erklären des Materials; ermöglicht es Ihnen, über Schulbücher hinauszugehen, deren Inhalt zu ergänzen und zu vertiefen; ermöglicht es Ihnen, die Arbeit der Schüler zu differenzieren und zu individualisieren; ermöglicht es, die Akkumulation von Bewertungen zu erhöhen; schafft Komfort im Klassenzimmer

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kognitive Aktivität

Aktivierung kognitive Aktivität Schüler, die IKT verwenden, wird erreicht durch: hohe Anschauungs- und Informationssättigung im Unterricht; Differenzierung von Fragen zur selben Aufgabe; Auswahl an interessantem Material; höheres Tempo der studentischen Arbeit.

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Erhöhte Motivation für das Thema

Eine Steigerung der Motivation der Studierenden für das zu studierende Fach ist zurückzuführen auf: die Realisierbarkeit von Aufgaben für jeden Studierenden; die Möglichkeit, Aufgaben zu diskutieren und die eigene Meinung zu äußern; Einführung einer dialogischen Arbeitsform bei der Aufgabenerfüllung; gleichzeitige auditive und visuelle Wahrnehmung des Materials; Gewinnung der persönlichen Erfahrung der Schüler bei der Bearbeitung von Aufgaben.

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Lernzeit sparen

Zeitersparnis beim Erklären des Stoffes wird erreicht durch: Erhöhung des Niveaus der Unterrichtsstrukturierung (vom Allgemeinen zum Besonderen; von der Ursache zur Wirkung; vom Einfachen zum Komplexen; vom Bekannten zum Unbekannten; vom Interessanten zum noch Interessanteren) Erhöhen des Arbeitstempos; Erhöhung der Anschaulichkeit von Unterrichtsmaterial (es ist besser, einmal zu sehen als ...); Aktivierung der Arbeit der Schüler im Klassenzimmer und Erhöhung des Niveaus ihres persönlichen Interesses.

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Klasse kumulativ

Die Erhöhung der Akkumulation von Noten im Fach ist zurückzuführen auf: - die machbare Arbeit aller Schüler in der Unterrichtsstunde; - IKT-Nutzung der Schüler bei den Hausaufgaben; - Leistung von Schülern bei kreativen Aufgaben; - Eigeninitiative der Studierenden bei der Erstellung von Berichten, Botschaften, Illustrationen etc.

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Komfort im Klassenzimmer

Der Komfort im Klassenzimmer wird erhöht durch: - Berücksichtigung der Altersmerkmale der Schüler; - Schaffung einer kreativen Atmosphäre; - Erfolgssituationen schaffen; - Verwendung im Unterricht für kollektive geistige Aktivität (Problemaufgaben, Brainstorming, kollektive kreative Aufgaben usw.) - Verwendung im Unterricht für die Herstellung einer Verbindung zwischen dem gelernten Stoff und persönliche Erfahrung Studenten; - die emotionale Einstellung der Schüler zum Unterrichtsinhalt anziehen; - Verbindungen zwischen dem Unterricht und dem Unterricht in anderen Fächern herstellen.

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Einsatzmöglichkeiten von IKT im Technikunterricht
Technologielehrerin: Pavlova Svetlana Fedorovna MBOU Gymnasium Nr. 1
Die Ursprünge der Fähigkeiten und Talente von Kindern liegen in Reichweite ... V. A. Sukhomlinsky

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Ziel: Verbesserung der Effizienz des Bildungsprozesses
Ziele Gewährleistung des Zugangs zu hochwertiger Bildung für Studierende. Erweiterung der Möglichkeiten der Individualisierung des Bildungsprozesses. Aktivierung der Selbständigkeit und kreativen Aktivität jedes Schülers. Erhöhung der Sichtbarkeit von Bildungsmaterial. Initiierung der professionellen Kreativität des Lehrers, Steigerung der pädagogischen Aktivität durch Erweiterung der Möglichkeiten des Einsatzes moderner Technologien.

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Die Besonderheiten des Faches „Technik“
Sammelt Wissen aus verwandten Wissenschaften, entobjektiviert den Bildungsprozess, ist ein integrierender Bestandteil der allgemeinen Sekundarbildung.

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Hinweise zum Einsatz von IT im Technikunterricht
Aufbau einer Datenbank mit Referenzmaterialien, die in der Lage ist, dem Lehrer oder Schüler in kurzer Zeit die notwendigen Informationen zu einem interessierenden Thema zu geben. Ein dynamisches visuelles Werkzeug, mit dem Sie verschiedene Prozesse, Phänomene und Arbeitsgegenstände reproduzieren können. Ein Lernmanagement-Tool durch die Übertragung von Teilen von Informationen, Aufgaben und Fragen in einer bestimmten Logik in einem Tempo, das für einen bestimmten Schüler geeignet ist. Ein Mittel zur objektiven aktuellen und endgültigen Kontrolle des Wissens der Schüler. Ein Mittel zur Organisation von Spielsituationen, das kognitives und praktisches Interesse weckt. Ein Werkzeug zum Helfen Wissenschaftliche Organisation Arbeit von Lehrer und Schüler.

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Beim Erklären von neuem Material und beim Dirigieren praktische Arbeit Für verschiedene Abschnitte des Programms "Technologie" können Sie Computerprogramme verwenden: Word, Paint, Excel, PowerPoint, Adobe Photoshop, Publisher

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IT ist ein Mittel zur Sichtbarkeit
Unterricht in Klasse 9B zum Handstricken zum Thema: "Ökologie in der Familie: Die Verwendung von Garn- und Fadenabfällen"

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Anwendung der mit dem Power-Point-Programm erstellten Schulungspräsentationen in verschiedenen Programmteilen
Das Hauptwerkzeug zum Stricken - Stricknadeln Stricknadeln aus Kunststoff, Metall, Knochen, Bambus und Holz zeichnen sich durch Qualität aus.
kreisförmig
an einem Ende und an beiden Enden zugespitzt
gerade
Es gibt Stricknadeln

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Ein visuelles Werkzeug, mit dem Sie verschiedene Prozesse bei der Herstellung von Kleidungsstücken reproduzieren können
Phasen der Produktherstellung Maßnehmen Entwicklung von Designs und Mustern (Modellierung)

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Ein visuelles Werkzeug für das Studium des NQR
Das Studium der nationalen Kultur ermöglicht es, Schulkindern Respekt vor der traditionellen Lebensweise, dem Leben und den Bräuchen des russischen Volkes sowie der indigenen Bevölkerung des Kola-Territoriums - dem samischen Volk - und dem Wunsch, diese wertvolle Sache zu bewahren, beizubringen das lebt in der Erinnerung der Menschen.

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Seit Hunderten von Jahren backen Handwerkerinnen auf russischem Boden fabelhafte Kekse. „Rehe“ sind zu einem kleinen Aushängeschild der nördlichen Region geworden. Dies sind kleine Tierfiguren, die aus Roggenteig hergestellt wurden.
Pommersche Rehe

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Schürze in russischer Nationaltracht
Der dekorativste, reich verzierte Teil sowohl der russischen Frauentracht im Norden als auch im Süden war die Schürze oder der Vorhang, der die weibliche Figur von vorne bedeckte. Normalerweise bestand es aus Segeltuch und war mit Stickereien, Webmustern, farbigen Ziereinsätzen und seidengemusterten Bändern verziert. Der Rand der Schürze war mit Zähnen, weißer oder farbiger Spitze, einer Franse aus Seiden- oder Wollfäden und einer Rüsche unterschiedlicher Breite verziert.

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Stickgruppen
Die erste umfasst Stickereien, die durch Zählen der Fäden des Stoffes ausgeführt werden und daher eng mit seiner Struktur verbunden sind. Zu den gezählten Reitstickereien gehören auch Kreuzstiche, schräge Satinstiche usw. Die zweite Gruppe traditioneller russischer Stickereien besteht aus solchen Arten, deren Nähte nicht von der Struktur des Stoffes abhängen - Tambour, „Satinstich“ ( freie Oberfläche), Vladimir glatte Oberfläche und Nähte in Goldstickerei verwendet.

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Poesie des Handwerks der Völker des Nordens
Nationale Traditionen der Saami

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Excel-Tabellen können verwendet werden, um Kreuzstichdiagramme und -muster zu erstellen
Es ist einfach, Ornamente zu erstellen. Sie müssen einen Rapport vervollständigen, kopieren und mehrmals einfügen. Holen Sie sich den gewünschten Streifen. Beim Färben können Sie mehrere Optionen für Farbkombinationen desselben Ornaments erhalten.

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Praktische Arbeit: Muster aus Dreiecken zeichnen
2. Erstellen eines Musters (Hochladen)‏ Fazit: Ihre Fantasie
Der Paint-Grafikeditor kann zum Erstellen von Mustern für ein Patchwork-Mosaik verwendet werden

Suchen Sie nach Informationen, um sich Wissen zu verschiedenen Themen des Unterrichts sowie zu interdisziplinären Zusammenhängen anzueignen. Suche und Beschaffung der notwendigen Informationen bei der Entwicklung und Umsetzung des Projekts. Die Möglichkeit, die Ergebnisse ihrer Aktivitäten zu realisieren, indem sie eine große Anzahl von Menschen damit vertraut machen. Suchen und Erhalten von Informationen im Netzwerk für Studenten, um ihren zukünftigen Beruf zu wählen. Bildung von Elementen der Kultur der Informationstechnologie und gleichzeitiges Kennenlernen der internationalen Erfahrung in der Präsentation von Informationen und der verwendeten neuen Technologien.

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Abschlussprüfungsprojekte
Dekorativer Kissenbezug
Perlenstickerei
Küche eingerichtet
Strickset für Kinder

Ein altes chinesisches Sprichwort sagt: „Sag es mir und ich werde es vergessen. Zeig es mir und ich werde mich erinnern. Probiere mich aus und ich werde es lernen."

IKT-Technologien können in jeder Phase des Unterrichts eingesetzt werden:

1. Um das Thema der Lektion anzugeben

zu Beginn des Unterrichts mit Hilfe von Fragen zum behandelten Thema eine Problemsituation schaffen;

2. Als Ergänzung zur Erklärung des Lehrers (Präsentationen, Formeln, Diagramme, Zeichnungen, Videoclips usw.)

3. Als Informations- und Trainingshilfe.

4. Um Schüler zu kontrollieren.

Herunterladen:

Vorschau:

Der Einsatz von IKT in einem modernen Unterricht

Rede im Lehrerrat

"Persönlichkeit eines Lehrers in einer modernen Schule"

Evseeva N.E.

30.03.2012

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Unter modernen Bedingungen des Übergangs zum neuen Landesbildungsstandard und der Umsetzung der Hauptrichtungen der Initiative „Unsere neue Schule“ spielt die Erzielung persönlicher, fachlicher und überfachlicher Lernergebnisse eine große Rolledas Potenzial des Lehrers.

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Vissarion Grigoryevich Belinsky hat vor langer Zeit gesagt: "Ohne das Streben nach etwas Neuem gibt es kein Leben, keine Entwicklung, keinen Fortschritt." Damals dachte noch niemand an Computertechnologien. Es scheint mir, dass diese Worte einem modernen Lehrer zugeschrieben werden können, der nach vorne strebt, der bereit ist, alles Neue, Innovative zu meistern und es erfolgreich in der Praxis seiner Arbeit anzuwenden.

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„Wenn der Computer nicht erfunden worden wäre
als universelles technisches Gerät,

Hätte erfunden werden sollen
speziell für Bildungszwecke.
Anthony Mullan.

Im gegenwärtigen Entwicklungsstadium ist eine Gesellschaft ohne Computer schwer vorstellbar, daher besteht eine der Hauptaufgaben der Bildung darin, eine Person in den Informationsraum einzuführen.

Die Welt der Informations- und Kommunikationstechnologien ist sehr dynamisch. Derzeit werden moderne Computertechnologien in die Lehre der akademischen Disziplinen eingeführt.

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Die Hauptaufgabe der Ausbildung in der gegenwärtigen Phase ist die Ausbildung Kernkompetenzen die für die praktische Tätigkeit jeder Person erforderlich sind. Daher war es kein Zufall, dass ich das Thema Selbstbildung gewählt habe“Formation Kernkompetenzen Schüler durch den Einsatz von IKT im Mathematik- und Physikunterricht"

Unter Schlüsselkompetenzen wird ein ganzheitliches System aus universellen Kenntnissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten (in der Sprache des Landesbildungsstandards – das ist nichts anderes als UUD) sowie der Erfahrung der selbstständigen Tätigkeit der Studierenden verstanden. Ihre Liste umfasst: allgemeine kulturelle, erzieherische und kognitive, informationelle, kommunikative, wertsemantische, soziale und arbeitsbezogene, persönliche Kompetenzen.

Ein moderner Lehrer muss alle verfügbaren Werkzeuge, Ressourcen und Dienste der Informations- und Bildungsumgebung aktiv und effizient nutzen und neue Bildungstechnologien in seiner Arbeit anwenden, um den Schülern zu helfen, das Lernen erfolgreich zu bewältigen.

Die Einführung des neuen Bildungsstandards fixiert die Informations- und Kommunikationskompetenz (IKT-Kompetenz) eines Schülers als eine der wichtigsten Metafachkompetenzen, die im Lernprozess einer allgemeinbildenden Schule gebildet werden.

Die rasante Entwicklung von Computertechnologie und Multimedia veranlasst mich als Lehrer, all diese Vielfalt im Unterricht zu nutzen.

Heutzutage steht dem Schullehrer eine ziemlich große Auswahl an Informationstechnologie-Tools zur Verfügung. Bei der Vorbereitung und Durchführung von Schulungen verwende ich:

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• Office-Technologien (MS Word, MS Excel, Power Point etc.), die es mir ermöglichen, Softwareprodukte zu erstellen, um die Lehre meiner Fächer zu unterstützen und zu organisieren Projektaktivitäten Studenten;
• Folie 6 Fertige elektronische Handbücher verschiedener Verlage:BE Cyrill und Methodius, Folie 7.8 virtuelle Schule, Folie 9 Elektronische Handbücher und Ergänzungen zu Lehrbüchern

Folie 10 Computer-Discs können enthalten

Programme, mit denen Sie verschiedene mathematische Konstruktionen, Messungen und Berechnungen durchführen können;

Entwicklung von Unterricht, Problembüchern, Lehrbüchern, Nachschlagewerken; Videoclips, die verschiedene mathematische Konstruktionen zeigen;

kann in einem separaten Teil der Lektion verwendet werden; und wie man Unterrichtsmaterial systematisiert, um Studenten auf Prüfungen vorzubereiten.

Folie 11

• Verschiedene Arbeitsprogramme in den Fächern (sie enthalten Demonstrationsmaterial speziell für ein bestimmtes Unterrichtsmaterial, Tests, praktische Arbeiten;
• Folie 12.13 Bildungsressourcen des Internets;
• Folie 14 elektronische Bildungsressourcen - EER

Folie 15. Ich möchte welche mitbringenBeispiele für den Einsatz von IKTin verschiedenen Unterrichtsphasen.

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Ω Um die Stimmung der Schüler für den Unterricht zu organisierenEine Spielinhaltsfolie wird verwendet, hell und auffällig.

In der Phase der Überprüfung der Hausaufgaben

Ω In der Phase des Erwerbs neuer KenntnisseDer Computer fungiert als leistungsstarkes Demonstrationstool und bietet ein hohes Maß an Sichtbarkeit. Die Kombination der Geschichte des Lehrers mit der Demonstration der Präsentation ermöglicht es den Schülern, sich auf die wichtigsten Momente des Unterrichtsmaterials zu konzentrieren. Es ist möglich, eine schrittweise Lösung des Problems zu demonstrieren

Ω Im Stadium der ErstfixierungSie können Diagramme, Zeichnungen, Tabellen, Referenznotizen geben.

Ω Während der Trainingseinheiten

Möglicherweise ein Problem verursachen. Es werden Aufgaben gestellt, die die Schüler leicht lösen können, und dann wird eine Aufgabe vorgeschlagen, mit der die Schüler nicht vertraut sind.

Ω Auf der Stufe der WissensprüfungNutzung ist möglich verschiedene Typen mündliches Zählen, Durchführen automatisierter mathematischer Diktate

Ω Auf der Stufe der Wiederholung des behandelten Materials

Ω Auf der Kontrollstufe

Die Kontrolle der Kenntnisse und Fähigkeiten der Schüler ist eines der wichtigsten Elemente des Bildungsprozesses. Eine weitere Form der Kontrolle von Wissen und Fähigkeiten ist das Testen. Tests können unterschiedlich sein: Controlling, d.h. Überprüfung des Verarbeitungsgrades des Stoffes oder Lehrens und Korrigierens, wenn Sie aufgrund einer falschen Antwort oder einer Schwierigkeit bei der Beantwortung einen Hinweis erkennen können. Ich mag Tests in Excel sehr:

Erstens , die Subjektivität bei der Bewertung des Wissens der Schüler verschwindet vollständig: Die Jungs arbeiten mit einem Computer, und er bewertet ihr Wissen.

Zweitens , bei automatisierten Tests werden die Ergebnisse in Sekundenschnelle verarbeitet (dies wird von einem Computer durchgeführt)

Ω Im Reflexionsstadium

Ω Bei Labor- und Praktikumsarbeiten ( Folie 17.)

Der Einsatz von IKT im Unterricht ist keine leichte Aufgabe, weil erfordert einige Schulungskosten. Darüber hinaus muss der Lehrer über die Fähigkeiten verfügen, mit verschiedenen Softwareprodukten zu arbeiten, um eine hochwertige Computerunterstützung für den Unterricht vorzubereiten.

K.D. Ushinsky hat einmal gesagt, dass Wissen umso stärker und vollständiger ist, je mehr Gefühle es wahrnimmt.. Folie 18. Wie die alte chinesische Weisheit sagt:„Sag es mir und ich werde es vergessen

Zeig es mir und ich werde mich erinnern

Lass es mich versuchen und ich werde lernen".

Die Erfahrung mit dem Einsatz eines Computers in meinem Unterricht hat gezeigt, dass die Schüler aktiver in den Unterricht einbezogen werden, die Einstellung zur Arbeit ändert sich sogar bei den problematischsten Schülern.

Folie 19. Laut Forschung im menschlichen Gedächtnis

• 20 % gehört
• 30% gesehen
• mehr als 50 % von dem, was er gleichzeitig sieht und hört.
• 75% des Stoffes, wenn der Schüler aktiv in den Lernprozess eingebunden ist.

Folie 20

Der Computer kann in allen Phasen des Lernprozesses eingesetzt werden: beim Erklären von neuem Stoff, Festigen, Wiederholen, Kontrollieren, während er für den Schüler verschiedene Funktionen erfüllt: ein Lehrer, ein Arbeitswerkzeug, ein Lernobjekt.

Folie 21.

Ω Multimedia wie Präsentationen gibt es schon lange.

Beim Vorbereiten von Unterrichtsmaterialien für die Demonstration im Multimedia-Projektormodus ist es am bequemsten, Ihre eigenen Präsentationen zu erstellen. Das gebräuchlichste Präsentationstool ist Power Point. Sie können den Folien solcher Präsentationen eine fertige Zeichnung hinzufügen, Ihre eigene erstellen, eine Grafik, ein Diagramm, eine Formel, ein Video, einen Ton, eine Animation usw. einfügen.

Solche Präsentationen sind beim Erlernen von neuem Stoff und beim Lösen geometrischer Probleme notwendig, da sie zusätzlich von einer großen Menge an ausgewähltem Anschauungsmaterial begleitet werden, was zu einer besseren Wahrnehmung und Motivationssteigerung der Schüler beiträgt.

Eine vorgefertigte Präsentation ersetzt für mich die Tafel, wenn ich neuen Stoff erkläre, um die Aufmerksamkeit der Schüler auf Illustrationen, Daten, Grafiken, Formeln zu lenken. Es ist sehr praktisch, die Reihenfolge anzupassen, in der Folien und Objekte auf einer Folie angezeigt werden.

Darüber hinaus verwende ich eine Remote-Maus, um die Präsentation der Präsentation zu steuern, während es möglich wird individuelle Arbeit mit Studenten. Ich bin „nicht gebunden“ an die Tafel und den Computer, sodass ich die Präsentation von überall in der Klasse steuern kann.
Dieses Formular ermöglicht es Ihnen, das Unterrichtsmaterial als ein System lebendiger Referenzbilder zu präsentieren, was das Auswendiglernen und Anpassen des untersuchten Materials erleichtert und die Ressourcen für die Gesundheit von Kindern freisetzt. Mit der Präsentation können Sie sich abwechseln Verschiedene Arten Aktivitäten wie: Arbeiten mit einem Buch, Lehrbuch, Notizbuch, mit Informationen auf dem Bildschirm. Der Wechsel von Aktivitäten und Arten der Präsentation von Informationen ermöglicht es Ihnen, die Wahrnehmung der Schüler zu aktivieren, die Aufmerksamkeit zu erhöhen und die Aktivität der Schulkinder im Unterricht zu steigern, die Ermüdung zu verringern.

Ω Mit Hilfe von Texteditoren, mehrstufiger Steuerung und unabhängige Arbeit, die an jeden Schüler auf dem Schreibtisch verteilt werden, während die Tafel nicht benutzt werden muss. Gleichzeitig wird das Problem der Sehschwäche bei Schulkindern gelöst.

Heute wird weltweit intensiv nach neuen Formen der Bildung auf Basis der Computertechnologie gesucht. Und diese Formen erschienen:

• interaktive Tafel
• EOR Folie 25. EOR (CER) - speziell geformte Blöcke verschiedener Informationsressourcen, die zur Verwendung im Bildungsprozess bestimmt sind, in elektronischer (digitaler) Form präsentiert werden und auf der Grundlage von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) funktionieren.

Folie 26 Das zentrale Repository einer neuen Generation von ESM istBundeszentrale für Informations- und Bildungsressourcen (FCIOR)

EERs beinhalten verschiedene Texte mit Aufgaben, interaktive Bilder, Fotos, Tests - all dies macht den Lernprozess nicht nur informativ, sondern auch unterhaltsam. Eine reichhaltige Sammlung von Lektionen finden Sie auf den Websites

Beschriftungen der Folien:

EINSATZ VON IKT IN EINEM MODERNEN UNTERRICHT aus der Erfahrung von Evseeva N.E.

„Ohne das Streben nach Neuem gibt es kein Leben, keine Entwicklung, keinen Fortschritt“ V.G. Belinsky

Wenn der Computer nicht als universelles technisches Gerät erfunden worden wäre, müsste er speziell für Bildungszwecke erfunden werden. Anthony Mullan Informationstechnologien im Bildungsbereich

Bildung von Schlüsselkompetenzen bei Schülerinnen und Schülern durch den Einsatz von IKT im Mathematik- und Physikunterricht

Power Point - Word-Präsentationen - Excel-Text - Tabellen, Diagramme Publisher - Booklets Movie Maker - Microsoft Office Filmbearbeitung

Große Enzyklopädie von Cyril und Methodius auf Disketten. Enthält verschiedene Hintergrundinformationen

Physikunterricht Virtuelle Schule von Cyril und Methodius

Algebra- und Geometrieunterricht Cyril and Methodius Virtual School

Einsatz verschiedener elektronischer Hilfsmittel

Computerdisketten können Folgendes enthalten: Programme, mit denen Sie verschiedene mathematische Konstruktionen, Messungen und Berechnungen durchführen können; Entwicklung von Unterricht, Problembüchern, Lehrbüchern, Nachschlagewerken; Videoclips, die verschiedene mathematische Konstruktionen zeigen; kann in einem separaten Teil der Lektion verwendet werden; und wie man Unterrichtsmaterial systematisiert, um Studenten auf Prüfungen vorzubereiten.

Nutzung verschiedener Arbeitsprogramme

Alle Informationen, sowie alle Programme, Unterrichtsentwicklung, Sounds, Videos etc. finden Sie im World Wide Web. Internet Arbeiten mit Internet-Ressourcen

das führende russische Bildungs- und Beratungszentrum für berufliche Bildung auf Basis moderner Informations- und Kommunikationstechnologien. "Entwicklung elektronischer Internet-Bildungsressourcen einer neuen Generation"

Vorschau:

Um die Vorschau von Präsentationen zu verwenden, erstellen Sie ein Google-Konto (Konto) und melden Sie sich an:

Folie 2

Das 21. Jahrhundert ist das Jahrhundert der High-Computer-Technologien. Modernes Kind lebt in der Welt der elektronischen Kultur. Auch die Rolle des Lehrers in der Informationskultur verändert sich – er muss zum Koordinator des Informationsflusses werden. Daher muss der Lehrer moderne Methoden und neue Bildungstechnologien beherrschen, um mit dem Kind in derselben Sprache zu kommunizieren.

Folie 3

Die Bildung einer kreativen Persönlichkeit ist eine der Hauptaufgaben, die im Konzept der Modernisierung der russischen Bildung proklamiert werden. Die Aufgabe eines jeden modernen Lehrers ist es, das Kind zu interessieren Aktivitäten lernen. In dieser Hinsicht beschäftige ich mich voll und ganz mit modernen Technologien im Bildungsprozess.

Folie 4

BEIM Grundschule ein Unterricht ohne den Einsatz von visuellen Hilfsmitteln nicht möglich ist, treten oft Probleme auf. Wo finde ich das benötigte Material und wie kann ich es am besten demonstrieren? Der Computer kam zur Rettung.

Folie 5

Kenntnisse der Informationstechnologie werden eingebracht moderne Welt auf Augenhöhe mit solchen Qualitäten wie der Fähigkeit zu lesen und zu schreiben.

Folie 6

Eine Person, die Technologien und Informationen geschickt und effektiv beherrscht, hat eine andere, neuer Stil Denken, eine grundlegend andere Herangehensweise an die Bewertung des aufgetretenen Problems, an die Organisation ihrer Aktivitäten.

Folie 7

Der Einsatz von IKT in verschiedenen Unterrichtsstunden in der Grundschule ermöglicht:

Die Fähigkeit der Schüler zu entwickeln, sich in den Informationsflüssen der Welt um sie herum zurechtzufinden; - praktische Methoden der Arbeit mit Informationen beherrschen; - Entwickeln Sie Fähigkeiten, die es Ihnen ermöglichen, Informationen mit modernen technischen Mitteln auszutauschen.

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Unterricht mit Computertechnologie macht sie interessanter, nachdenklicher und mobiler. Es müssen nicht viele Lexika, Reproduktionen, Audiobegleitungen für den Unterricht vorbereitet werden - all dies ist bereits im Voraus vorbereitet und auf einer kleinen CD enthalten.

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Der Unterricht mit IKT ist besonders in der Grundschule relevant. Schüler der Klassen 1-4 haben visuell-figuratives Denken, daher ist es sehr wichtig, ihre Bildung so aufzubauen, dass sie so viel hochwertiges Anschauungsmaterial wie möglich verwendet und dabei nicht nur das Sehen, sondern auch das Hören, Emotionen und die Vorstellungskraft einbezieht das Neue wahrzunehmen.

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In g o s t i c e

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Auf dem Pilzfeld