Reise in die Welt der Insekten nach der Fabel von I.A.

KSU "Sekundarschule Nr. 1 benannt nach. NG Tschernyschewski"

Sektion: "Biologie"
Projektthema: "Die geheimnisvolle Welt der Libellen"

Seme 2016

Anmerkung

Nugueva Amina

"Die geheimnisvolle Welt der Libellen"

Semej - 2016

Das Projekt zielt darauf ab, das Wissen der Kinder über das erstaunliche und uralte Insekt unseres Planeten - die Libelle - zu erweitern. Das Projekt erzählt über die Geschichte des Auftretens der Libelle, ihr Aussehen, ihren Lebensstil und ihre Ernährung.
Interessant ist das Material der Beobachtungen des Flugzeugkonstrukteurs beim Flug einer Libelle mit dem Ziel, einen Hubschrauber zu bauen. Dem Nutzen von Libellen für den Menschen wird viel Aufmerksamkeit geschenkt.

Das Projekt beschreibt die zu diesem Thema durchgeführte Forschung anhand von Fotografien und Kunsthandwerk.

Überprüfung

Amina Nuguyeva bereicherte das Wissen der Kinder über Libellen. Sie sammelte unschätzbares Material über dieses Insekt, systematisierte es und fasste die Erfahrungen aus der Arbeit an diesem Projekt zusammen.
Die Kinder hatten Interesse und Lust, Neues über die Libelle, über die Besonderheiten des Lebens und der Entwicklung von Insekten zu erfahren. Die Fähigkeiten des Beobachtens und Experimentierens im Prozess des Suchens und der kognitiven Aktivität sind sehr wertvoll für das Entdecken Kreativität Kinder.

Die geleistete Arbeit ist von großer Bedeutung in der Umweltbildung und -erziehung von Grundschülern, was heute auch der Fall ist aktuelles Thema.

Staatliche Universität benannt nach Shakarim, Semey

Außerordentlicher Professor des Fachbereichs Biologie

Kuanyshbayeva Meruert Galymovna

Feedback vom Kopf

Schulalter- die günstigste Zeit der emotionalen Wirkung des Kindes auf die Natur. Daher die Aufgabe, bei Kindern einen verantwortungsvollen Umgang mit der Natur zu formen.
Meine Studentin Nuguyeva Amina konnte das Thema ihres Projekts aufdecken, indem sie Informationen über die Libelle sammelte und zusammenfasste. Amina fand interessante Fakten über das Leben der Libellen und teilte ihr Wissen mit ihren Klassenkameraden.
Im Laufe ihrer Forschung erwarb sie kognitive Fähigkeiten: Sie lernte zu beobachten, zu argumentieren, Arbeit zu planen, Schlussfolgerungen zu ziehen usw.

Dank ihrer Arbeit konnte Amina eines der Hauptziele des Projekts erreichen: den Kindern Lust zu machen, Insekten zu schützen, die Notwendigkeit des Naturschutzes zu verstehen.

Schulleiter: Biklibaev M.G.

Projektleiterin: Posmakova V.R.

Lehrer Grundschule

Einführung

Die Relevanz meines Projekts liegt darin, dass die Zahl der Libellen derzeit weltweit zurückgeht und einige ihrer Arten sogar im Roten Buch aufgeführt sind. Und ich würde dieses Thema gerne im Detail studieren, weil
Wir wissen nicht viel über dieses uralte und mysteriöse Insekt, die Libelle.
Auf dem Territorium Kasachstans kommen etwa 87 Libellenarten vor.
Von allen fliegenden Insekten scheinen Libellen am harmlosesten und charmantesten zu sein. Sie betreten keine Häuser und stören nicht den Schlaf, tragen keine Krankheiten, stechen oder beißen nicht. Sie sind in leuchtenden Farben bemalt und verblüffen mit ihren Flugkünsten. Und doch sind Libellen einer der effektivsten Killer in der Insektenwelt.
Die Libelle ist eines der ältesten Insekten, die unseren Planeten bewohnen. In der Antike waren sie riesig und übertrafen die Größe vieler moderner Vögel. Im Lateinischen heißt das Wort „Libelle“ „Libella“, was „kleine Uhr“ bedeutet.
Das Thema des Projekts liegt mir am Herzen, weil ich Tiere liebe, versuche ich mich um sie zu kümmern. Als wir uns im Sommer mit der ganzen Familie am See ausruhten, flogen viele Libellen dorthin und ich fing an, sie zu beobachten. Ihre riesigen Augen verblüffen mit ihrer unglaublichen Größe und scheinen zu hypnotisieren. Vielleicht wegen seiner ungewöhnlichen Aussehen Libelle und erwarb sich den Ruf eines geheimnisvollen Insekts.

Bei der Vorbereitung des Projekts lernte ich und teilte mein Wissen mit meinen Klassenkameraden über interessante Fakten aus dem Leben der Libellen und über die Vorteile, die Libellen für den Menschen haben. Wir haben auch gelernt, wie man Origami-Libellen macht.

Ziel des Projekts:

Bekanntschaft mit der Entstehungsgeschichte von Libellen, Wissensbildung über die Besonderheiten des Lebens von Libellen und Erziehung zu einer humanen Einstellung zu diesen Insekten.

Projektziele:

Informieren Sie sich über das Aussehen einer Libelle.

Kenntnisse über Aufbau, Ernährung, Lebensraum der Libellen vertiefen.

Kennenlernen der Arten von Libellen und der Eigenschaften des Fluges einer Libelle.

Erweitern Sie Ihr Wissen über die im Roten Buch aufgeführten Libellen.

Ziehen Sie ein Fazit über die Vorteile, die Libellen für den Menschen haben und wie wir sie vor dem Aussterben schützen sollten.

Hauptteil

2.1 Vorbereitungsphase

Zu Beginn meines Projekts habe ich in der Enzyklopädie „Around the World“ über die Libelle gelesen und mich mit dem Material aus verschiedenen Büchern und dem Internet über dieses Insekt vertraut gemacht. (Anhang 1)

Aus dem Lexikon erfuhr ich, dass die Libelle zur Ordnung der gut fliegenden Raubinsekten gehört. Die Libelle ist ein relativ großes Insekt mit beweglichem Kopf, großen Augen, kurzen, borstenartigen Antennen, vier transparenten Flügeln, die mit einem dichten Adernnetz bedeckt sind, und einem länglichen, schlanken Bauch.
Um die Libelle ranken sich viele verschiedene Gerüchte und Sagen. Ihr wurden die außergewöhnlichsten Geschichten zugeschrieben. Für manche Völker bleibt die Libelle bis heute etwas Mystisches.
Libellen sind echte prähistorische Tiere. Sie lebten sogar, als Dinosaurier die Erde durchstreiften. Wissenschaftler haben die Existenz von Libellen mit einer Flügelspannweite von 65 cm bestätigt, die sie Meganeuri nannten. Nach zwei gefundenen Fossilien wurde der Schluss gezogen, dass diese Kreaturen in der Karbonperiode des Paläozoikums lebten. Es wird vermutet, dass die Luft zu dieser Zeit stärker mit Sauerstoff gesättigt war und somit ihre Existenz ermöglichte.

Fossiles Zeitalter der Libelle
geschätzt 250 Mio
und moderne Libelle

Bis heute sind etwa 5.000 Libellenarten bekannt. Sie leben auf der ganzen Welt außer in der Antarktis. Obwohl es unter ihnen keine Riesen gibt, die sich mit prähistorischen Individuen messen können, wecken sie zu Recht das Interesse von Wissenschaftlern und gewöhnlichen Naturliebhabern.
Interessanterweise hat dieses Insekt mit einem völligen Mangel an Gehör und einem sehr schwachen Geruchssinn eine erstaunliche Sicht. Die Augen nehmen etwa die Hälfte der Kopffläche ein und bieten der Libelle ein sehr weites Sichtfeld. Der Blickwinkel einer Libelle beträgt fast 360 Grad. Diese einzigartige Vision hilft ihr bei der Jagd. Der Kopf eines Erwachsenen kann sich in fast jede Richtung drehen.

Die Libelle hat eine erstaunliche Struktur des Augapfels.

Etwa 30.000 winzige sechseckige Facetten insgesamt erwecken den Eindruck eines Mosaiks. Daher ergeben die Informationen, die die Libelle von der Außenwelt erhält und die aus vielen lokalen Bildern bestehen, schließlich ein vollständiges Bild. Die Sicht der Libelle ist viel schärfer als unsere. Das Auge dieses erstaunlichen Insekts kann im Gegensatz zum menschlichen Auge sogar subtile ultraviolette Strahlung unterscheiden. Dragonfly reagiert auf jede Geschwindigkeit des Bildwechsels.

Im oberen Teil der Augen der Libelle gibt es Facetten, die am empfindlichsten für blaues und ultraviolettes Licht sind. Deshalb erscheint der Himmel für dieses Insekt im Vergleich zur Erde heller. Angesichts dieses Strukturmerkmals des Auges findet die Libelle leicht Beute vor einem hellen Hintergrund. Dank ihrer einzigartigen Vision greift sie Beute von unten an.

Genau wie Menschen oder große Primaten sind Libellen in der Lage, sich auf ein ausgewähltes Objekt zu konzentrieren, während sie den Rest vernachlässigen. Und im richtigen Moment werden alle Ressourcen des Insekts mobilisiert, um die Beute aufzuspüren.

das wichtigste Merkmal Libellen sind ihre Flügel. Die Libelle hat zwei Flügelpaare, ein Paar verlängert in Bezug auf das andere. Wings arbeiten asynchron, d.h. während die beiden vorderen Flügel angehoben werden, wird das hintere Flügelpaar abgesenkt. Zwei gegenüberliegende Muskelgruppen bewegen die Flügel. Während eine Muskelgruppe durch Kontraktion ein Flügelpaar hochzieht, öffnet die andere Gruppe reflexartig das andere Paar.

Libellen sind aufgrund eines sehr komplexen Flugmechanismus hervorragende Flieger. Ihr Körper erscheint als spiralförmiges Gebilde, das in Metall gehüllt ist. Zwei Flügel befinden sich kreuzweise auf dem Körper, der eine Vielzahl von Farben hat. Durch diese Struktur lässt sich die Libelle perfekt manövrieren.

Unabhängig von der Flugrichtung und -geschwindigkeit kann die Libelle jederzeit anhalten und ihren Flug in die entgegengesetzte Richtung fortsetzen. Eine Libelle kann auf eine für Insekten sehr überraschende Geschwindigkeit beschleunigen - 40 km / h.
Libelle und Hubschrauber.
Für den Transport von Soldaten und Artillerie wurde ein Sikorsky-Hubschrauber basierend auf einem Modell entwickelt, das durch Beobachtungen des Fluges einer Libelle erhalten wurde. Igor Ivanovich Sikorsky, ein weltberühmter Flugzeugkonstrukteur, der in den Vereinigten Staaten lebte und arbeitete, schuf seinen eigenen seriellen Einrotor-Hubschrauber, der eine Libelle als Modell nahm. IBM, das Sikorsky bei diesem Projekt unterstützte, begann damit, das Libellenmodell auf einen Computer zu übertragen. Am Computer wurden zweitausend spezielle Reproduktionen angefertigt, die die Manöver der Libelle in der Luft reproduzierten. Als Ergebnis dieser Beobachtungen erschien ein Hubschrauber.

Die Libelle ist von Natur aus ein sehr effektiver Jäger, 95 % ihrer Angriffe enden erfolgreich. Die Libelle ist gierig. Das Gewicht ihrer täglichen Nahrung kann manchmal das Gewicht des Raubtiers selbst übersteigen. Lieblingsbeute sind Fliegen und Mücken, aber die Libelle ist bereit, jedes Insekt anzugreifen, das sie ertragen kann. Die Kiefer einer Libelle lassen sich fast über die gesamte Breite des Kopfes auseinander bewegen, sodass auch große Beute ungehindert gefressen werden kann. Daher frisst das Raubtier oft direkt in der Luft, ohne sich überhaupt die Mühe zu machen, zu landen.

2.2 Praktisch Forschung

Im Biologieunterricht untersuchten die Kinder und die Lehrerin Posmakova Victoria Raisovna die Flügel einer Libelle unter dem Mikroskop und waren von ihrer einzigartigen Struktur überzeugt. Transparente Flügel sind ihre Dekoration. An den Flügeln befinden sich viele Quer- und Längsadern, die eine stärkende Funktion haben. dunkler Punkt am Flügel schützt den Flyer vor Vibrationen im Flug. (Anhang 2)
Später sahen wir uns den Film "Interessante Fakten über Libellen" an und erfuhren viele informative Informationen über die Libelle, sahen ihren Flug. (Anhang 3)
Meine Familie und ich gingen in unser Heimatmuseum, wo wir uns die Modelle von Libellen und verschiedenen Insekten ansahen, die auf dem Territorium unserer Region Ostkasachstan leben. Die Führerin Nurabayeva Aigul Serikazyevna erzählte uns von den Libellenarten, die in unserer Region vorkommen, und von den seltenen Arten, die im Roten Buch von Kasachstan aufgeführt sind. (Anhang 4)

In der Welterkenntnisstunde habe ich eine Präsentation über die Libelle gehalten, den Kindern die Fotos der Libelle gezeigt, die ich im Sommer auf dem See gemacht habe. Wir haben dann diskutiert ernste Frage"Vom Nutzen und Schutz der Libelle". (Anhang 5)
Viele Libellen reagieren sehr empfindlich auf Wasserverschmutzung und können als eine Art Indikator für die Reinheit des Reservoirs dienen. Wenn die Larven in stehenden oder langsam fließenden Gewässern leben, ist das Vorhandensein einer reichen Wasservegetation, die das Wasser mit Sauerstoff sättigt, eine unabdingbare Voraussetzung für ihre Entwicklung. Und nur wenige Libellenarten vertragen Umweltverschmutzung. Daher sind die wichtigsten Libellenarten, die in den Industrieländern leben, wo die Wasserverschmutzung ein hohes Niveau erreicht, extrem gefährdet und ihre Anzahl ist stark rückläufig. In vielen Ländern sind Libellen gesetzlich geschützt, und auch ihre Lebensräume sind geschützt. In Kasachstan sind 11 Libellenarten im Roten Buch aufgeführt.

Libellen sind unsere unermüdlichen Helfer im Kampf gegen Mücken, Fliegen, Mücken. Ich erklärte den Jungs, dass sie auf Libellen achten sollten, sie nicht zerstören sollten, sondern versuchen sollten, sowohl Libellen als auch ihre Lebensräume zu schützen.

Meine Klassenkameraden nahmen an meinem Projekt teil. Gemeinsam mit der Lehrerin und den Kindern organisierten wir in den Pausen ein Outdoor-Spiel „Libelle – Neugierige Augen“. Nun kannten wir die Eigenschaften der Libelle und versuchten ihr Verhalten während des Fluges zu vermitteln. (Anlage 6)

Wir wählten abwechselnd zwei Personen aus (eine Libelle und eine Mücke). Die Libelle musste ihre Beute fangen - eine Mücke. Vor Spielbeginn sagten alle gemeinsam den Satz: „Libelle, Libelle – neugierige Augen.

Entweder es fliegt vorwärts, oder es hängt wie ein Helikopter.

Am Ende des Projekts habe ich meine Arbeit zu diesem für mich interessanten Thema zusammengefasst und den Origami-Wettbewerb „Hüpfende Libelle“ organisiert. Ich habe ein Diagramm für die Herstellung einer Origami-Libelle mitgebracht. Die Jungs haben Libellen aus verschiedenen leuchtenden Farben gemacht, und dann haben wir gemeinsam das beste Origami ausgewählt. (Anhang 7)

Fazit

Als Ergebnis der Arbeit an dem Projekt habe ich viel Material zu diesem Thema gesammelt und nützliche Informationen für meine Klassenkameraden über die Vorteile von Libellen für den Menschen vorbereitet. Unter dem Mikroskop die Flügel einer Libelle studiert.
Im Sommer habe ich Fotos von der Libelle gemacht, die ich den Jungs gezeigt habe.
Ich bin sicher, dass sie daran interessiert waren, neue Fakten über die Libelle zu erfahren, und sie werden immer vorsichtig mit Insekten sein.

Ich möchte schöne Natur um mich herum, damit alle Lebewesen auf unserem Planeten bequem leben können. Ich möchte, dass alle Menschen Tiere lieben und sich um sie kümmern!

Verzeichnis der verwendeten Literatur

Samorukova T.G. "Wie man Kinder an die Natur heranführt" M: "Aufklärung", 1983.

Shorygina T.A. "Insekten. Was sind Sie? M., 2003

Enzyklopädie "Rund um die Welt". M., 2002

Werner Gitt "Wenn Tiere sprechen könnten" Christliche Lit.-Verbreitung, Cop. 1991

Skorolupova O.A. "Frühling. Insekten. Zugvögel". M., 2008

Mizutani AG "Motortarnung von Libellen", 2003.

7. Internetquellen:

http://www.origins.org.ua/page

http://nasekomy-mir.ru/

http://zoobot.ru/strekozy-odonata

Anhang

Anhang 1

Anlage 2

Anhang 3

Anhang 4

Anlage 5(1)

Anlage 5(2)

Anhang 6

Anhang 7

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Charakteristische Merkmale 1. Die ältesten Insekten; 2. Eine unvollständige Art der Transformation ist charakteristisch; 3. Auf dem ersten Flügelpaar befindet sich ein Guckloch - Pterostigma; 4. Larven vom Najaden-Typ (haben Luftröhrenkiemen); 5. Lebe ein bis drei Jahre; 6. Entsprechend ihrem Verhalten können sie als Raubtiere bezeichnet werden - Beobachter; 7. Es gibt eine einziehbare Lippe (Maske); 8. Die Überwinterung erfolgt im Nymphenstadium; 9.5680 Arten


Lebensraum Sie leben an Land, in der Nähe von Gewässern. Über 5600 Arten (5680 Arten Stand Februar 2008), von denen die meisten in den Tropen und feuchten Subtropen leben. In Russland sind Libellen im gesamten Gebiet weit verbreitet (mit Ausnahme von Trockengebieten), die Fauna umfasst etwa 150 Arten.


Strukturmerkmale Große Flügel mit Netzadern sind bei großen Libellen immer seitlich gespreizt, bei kleinen (Pfeile, Hahnenfuß) können sie sich in Ruhe am Körper entlang falten. Die langen Beine sind nach vorne gerichtet und mit starken Borsten bedeckt, wobei die Hinterbeine länger sind als die Vorderbeine. Dies hilft der Libelle, ihre Beute zu fangen, indem sie von unten an sie heranfliegt. Ein dünner stabförmiger Bauch wirkt während des Fluges als Balancer.


Riesige Augen. Ein Auge besteht aus 28.000 Facetten, von denen jede von 6 lichtempfindlichen Zellen bedient wird. Die Mundorgane von Libellen nagen, die Unterlippe ist löffelförmig und stützt die Beute beim Fressen in der Luft. Riesige Augen. Ein Auge besteht aus 28.000 Facetten, von denen jede von 6 lichtempfindlichen Zellen bedient wird. Die Mundorgane von Libellen nagen, die Unterlippe ist löffelförmig und stützt die Beute beim Fressen in der Luft.


Bedeutung Die Bedeutung von Vertretern dieser Insektenordnung in der Natur wird durch ihr räuberisches Verhalten, die Schönheit der Artenvielfalt sowie den Lebensraum der Larvenphase der Entwicklung bestimmt: Libellen halten das Artengleichgewicht in Ökosystemen nicht nur dadurch aufrecht Essen verschiedene Vertreter Fauna sowie die Tatsache, dass ihre Larven Zwischenwirte verschiedener Krankheiten (bis zu 160 Arten) sind. Mit ihrer anmutigen Form, vielen Arten und ihrer Färbung spielen Libellen eine große Rolle in der ästhetischen Wahrnehmung der Welt durch den Menschen.

Das Werk kann für den Unterricht und Referate zum Fach "Biologie" verwendet werden

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Die meisten Kinder von heute kommunizieren selten mit der Natur. Daher zielt unser Projekt darauf ab, dass unsere Kinder lieben und wertschätzen lernen die Umwelt. Und diese Arbeit muss bei den kleinsten Bewohnern unserer Natur beginnen – den Insekten. Sie sind attraktiv und erstaunlich, sie sind aufgrund ihrer winzigen Größe unauffällig und vielfältig. Jeder ist daran interessiert, den Flug einer Hummel zu beobachten, Schmetterlinge zu flattern und dem Zwitschern einer Heuschrecke zu lauschen. Kinder wollen wissen, warum eine Biene über einer Blume kreist, wie ein Ameisenhaufen funktioniert, was ein Marienkäfer frisst.

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Beschriftungen der Folien:

PROJEKT: „Reise in die Welt der Insekten“ nach der Fabel von I. A. Krylov „Libelle und Ameise“. Projektautor: Migas T.I. Lehrer der höchsten Kategorie GBDOU Kindergarten Nr. 117 Frunzensky Bezirk von St. Petersburg

Relevanz: Die meisten modernen Kinder kommunizieren selten mit der Natur. Daher zielt unser Projekt darauf ab, dass unsere Kinder lernen, die Welt um sie herum zu lieben und zu schützen. Und diese Arbeit muss bei den kleinsten Bewohnern unserer Natur beginnen – den Insekten. Sie sind attraktiv und erstaunlich, sie sind aufgrund ihrer winzigen Größe unauffällig und vielfältig. Jeder ist daran interessiert, den Flug einer Hummel zu beobachten, Schmetterlinge zu flattern und dem Zwitschern einer Heuschrecke zu lauschen. Kinder wollen wissen, warum eine Biene über einer Blume kreist, wie ein Ameisenhaufen funktioniert, was ein Marienkäfer frisst.

Projektziel: Kognitions- und Forschungsaktivitäten zur Untersuchung des Lebens von Insekten in Verbindung mit ihrem Ökosystem sowie Umweltschutzaktivitäten. Projektziele: - kognitives Interesse an der Welt der Insekten entwickeln; - harmonisch verschiedene Arten von Einstellungen von Kindern in der Natur bilden (kognitiv, menschlich, ökologisch, ästhetisch); - Kinder und Eltern auf die Wichtigkeit aufmerksam machen Umweltprobleme und die Notwendigkeit ihrer durchführbaren Lösung; - Entwicklung der Kreativität von Kindern bei Umwelt- und Bildungsaktivitäten; - das Interesse der Kinder an Kunstwerken zu entwickeln; - Entwicklung von Theateraufführungen;

Projekttyp: kognitiv, forschend, kreativ Projekttyp: mittelfristig, Gruppe Projektbeteiligte: Kinder, Lehrer, Eltern von Schülern, Vorschulfachkräfte Durchführungsdatum: 14. September bis 16. Oktober 2015

Integration Bildungsbereiche: Kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, Künstlerische und ästhetische Entwicklung, Soziale und kommunikative Entwicklung, Körperliche Entwicklung

Elternarbeit - Informationsmaterial für Eltern: "Insekten"; - Beratungen "Wie man Liebe zur Natur weckt", "Erste Hilfe bei Insektenstichen". -Organisation einer gemeinsamen Ausstellung kreative Werke Kinder und Eltern; - Nachschub der Zeitschrift "Family Piggy Bank"

Ausflug zum „Sommergarten“ zum Denkmal für I.A. Krylov

Stufe 1 - Vorbereitende Definition von Zielen und Zielsetzungen Projektaktivitäten Erstellung eines Plans für die Hauptbühne. Entwicklung des Projekts Diagnose des ökologischen Wissens über Kinderinsekten Auswahl literarischer Werke über Insekten Auswahl methodischer Literatur und Bildmaterial zum Thema. Auswahl von Materialien, Spielzeug und Attributen für Gaming-Aktivität Auswahl musikalischer Werke zum Thema

Stufe 2 - Projektdurchführung: - GCD; - Gemeinsame Aktivitäten des Lehrers, der Kinder; - Selbständige Tätigkeit;

Bildungsbereich " kognitive Entwicklung“: - NOD: „Libelle und Ameise sind unsere Gäste. - eine Auswahl an Illustrationen für die Fabel. - Informative Gespräche zum Thema anhand einer Präsentation über Insekten. - Forschungstätigkeit(Beobachtung von Insekten beim Spaziergang), Untersuchung von Körperteilen von Insekten durch eine Lupe.

Bildungsbereich „Sprachentwicklung“: - GCD: - Fabel lesen - Fabel lernen - Fabelquiz, Rätselraten, Abzählreim lernen, Kinderreime - Daktische Spiele "Finde wessen Stimme heraus?" „Wer wohnt in welchem ​​Haus?“ "Ameisenhaufen"

Bildungsbereich "Künstlerische und ästhetische Entwicklung": - GCD: "Porträt des geliebten Helden der Fabel" - Zeichnen; - NOD: "Lieblingshelden der Fabel" - Modellierung; - NOD: "Helden der Fabel" - Anwendung; - gemeinsame künstlerische Aktivität von Kindern und Lehrern; "Helden der Fabel" (kreative Arbeiten aus verschiedenen Materialien); - Skizzen spielen, die auf den Fabeln von I. A. Krylov basieren;

Bildungsbereich "Soziale und kommunikative Entwicklung": - Gespräche-Diskussionen über die Charaktere und Handlungen der Helden der Fabel von I.A. Krylov; - Desktop- und didaktische Spiele; - Geschichten nachspielen verschiedene Typen Theater; - Rollenspiele;

Lernbereich „Körperliche Entwicklung“ Morgengymnastik – „Insekten“ Belebende Gymnastik – „Käfer“ Fingergymnastik- "Biene" - "Marienkäfer" - "Fleißige Biene" Visuelle Gymnastik - "Ameisen" Atemübung - "Schick die Biene nach Nektar fliegen"

Phase 3 - das Ergebnis des Projekts Während der Arbeit am Projekt wurde Folgendes geschaffen: - eine Ausstellung gemeinsamer kreativer Arbeiten von Kindern und Eltern; - Ausgabe der Zeitschrift "Family Piggy Bank"; - Aufführung "Libelle und Ameise" - Präsentation des Projekts;

Ergebnisse der Projektdurchführung: 1. Gebildete Vorstellungen über die Vielfalt der Insektenwelt, über einige Merkmale der Körperstruktur im Zusammenhang mit ihrem Leben. 2. Es wurde eine Ausstellung von Kunsthandwerk aus Natur- und Abfallmaterialien organisiert. 3. In der gemeinsamen Aktivität von Lehrern und Kindern, Eltern - das Stück "Libelle und Ameise". 4 . Für Kinder wurde ein Quizspiel „Die Welt der Insekten“ veranstaltet. 5. Die Entwicklungsumgebung zum Thema: „Sammlung von Spielzeuginsekten“ wurde ergänzt. 6. Die Fähigkeiten zum ökologisch kompetenten Verhalten in der Natur sind gefestigt.

Danke für Ihre Aufmerksamkeit





Charakteristische Merkmale 1. Die ältesten Insekten; 2. Eine unvollständige Art der Transformation ist charakteristisch; 3. Auf dem ersten Flügelpaar befindet sich ein Guckloch - Pterostigma; 4. Larven vom Najaden-Typ (haben Luftröhrenkiemen); 5. Lebe ein bis drei Jahre; 6. Entsprechend ihrem Verhalten können sie als Raubtiere bezeichnet werden - Beobachter; 7. Es gibt eine einziehbare Lippe (Maske); 8. Die Überwinterung erfolgt im Nymphenstadium; Arten von Arten





Lebensraum Sie leben an Land, in der Nähe von Gewässern. Über 5600 Arten (5680 Arten Stand Februar 2008), von denen die meisten in den Tropen und feuchten Subtropen leben. In Russland sind Libellen im gesamten Gebiet weit verbreitet (mit Ausnahme von Trockengebieten), die Fauna umfasst etwa 150 Arten. Sie leben an Land, in der Nähe von Gewässern. Über 5600 Arten (5680 Arten Stand Februar 2008), von denen die meisten in den Tropen und feuchten Subtropen leben. In Russland sind Libellen im gesamten Gebiet weit verbreitet (mit Ausnahme von Trockengebieten), die Fauna umfasst etwa 150 Arten.





Strukturmerkmale Große Flügel mit Netzadern sind bei großen Libellen immer seitlich gespreizt, bei kleinen (Pfeile, Hahnenfuß) können sie sich in Ruhe am Körper entlang falten. Die langen Beine sind nach vorne gerichtet und mit starken Borsten bedeckt, wobei die Hinterbeine länger sind als die Vorderbeine. Dies hilft der Libelle, ihre Beute zu fangen, indem sie von unten an sie heranfliegt. Ein dünner stabförmiger Bauch wirkt während des Fluges als Balancer. Große Flügel mit Netzadern bei großen Libellen sind immer seitlich gespreizt, bei kleinen (Pfeile, Butterblumen) können sie sich in Ruhe am Körper entlang falten. Die langen Beine sind nach vorne gerichtet und mit starken Borsten bedeckt, wobei die Hinterbeine länger sind als die Vorderbeine. Dies hilft der Libelle, ihre Beute zu fangen, indem sie von unten an sie heranfliegt. Ein dünner stabförmiger Bauch wirkt während des Fluges als Balancer.











Riesige Augen. Ein Auge besteht aus 28.000 Facetten, von denen jede von 6 lichtempfindlichen Zellen bedient wird. Die Mundorgane von Libellen nagen, die Unterlippe ist löffelförmig und stützt die Beute beim Fressen in der Luft. Riesige Augen. Ein Auge besteht aus 28.000 Facetten, von denen jede von 6 lichtempfindlichen Zellen bedient wird. Die Mundorgane von Libellen nagen, die Unterlippe ist löffelförmig und stützt die Beute beim Fressen in der Luft.





























Bedeutung Die Bedeutung von Vertretern dieser Insektenordnung in der Natur wird durch ihr räuberisches Verhalten, die Schönheit der Artenvielfalt sowie den Lebensraum der Larvenphase der Entwicklung bestimmt: Libellen halten das Artengleichgewicht in Ökosystemen nicht nur dadurch aufrecht Fressen verschiedener Vertreter der Tierwelt, sondern auch dadurch, dass ihre Larven Zwischenwirte verschiedener Krankheiten (bis zu 160 Arten) sind. Mit ihrer anmutigen Form, vielen Arten und ihrer Färbung spielen Libellen eine große Rolle in der ästhetischen Wahrnehmung der Welt durch den Menschen. Die Bedeutung von Vertretern dieser Insektenordnung in der Natur wird durch ihr räuberisches Verhalten, die Schönheit der Artenvielfalt sowie den Lebensraum der Larvenphase der Entwicklung bestimmt: Libellen halten das Artengleichgewicht in Ökosystemen nicht nur durch den Verzehr verschiedener Vertreter aufrecht der Tierwelt, sondern auch dadurch, dass ihre Larven Zwischenwirte verschiedener Krankheiten (bis zu 160 Arten) sind. Mit ihrer anmutigen Form, vielen Arten und ihrer Färbung spielen Libellen eine große Rolle in der ästhetischen Wahrnehmung der Welt durch den Menschen.