Vorlage für soziale Projekte. Wie schreibe ich eine Sozialprojekt-Methodenentwicklung (Klasse 8) zum Thema

, Sozialpädagogik

„Du sagst: Kinder ermüden mich. Sie haben Recht.
Sie erklären: Es ist notwendig, zu ihren Begriffen hinabzusteigen.
Fallen lassen, bücken, bücken, schrumpfen. Sie liegen falsch.
Nicht weil wir müde werden, sondern weil wir uns ihren Gefühlen stellen müssen.
Aufstehen, auf die Zehenspitzen stellen, strecken. nicht zu beleidigen."

Janusz Korczak.

Soziales Design ist eine eigenständige Wahl der Aktivität, die den Interessen und Fähigkeiten des Kindes am besten entspricht. Die Person, die die Wahl trifft, trägt die persönliche Verantwortung für deren Folgen.

Soziales Design ist eine Chance zur echten Beteiligung an der Lösung der Probleme einer Schule, Stadt und Gesellschaft. Dieser Gedanke – „Ich kann das selbst und nicht nur für mich selbst“ – begeistert Jugendliche am meisten. Diese Zeit der Persönlichkeitsbildung eines Kindes ist gekennzeichnet durch ein ausgeprägtes Bedürfnis, gebraucht zu werden, nützlich für andere zu sein, den Wunsch, seine Fähigkeiten in einem echten Geschäft zu testen. Es ist die Realität, die Lebendigkeit des sozialen Projekts, die Schulkinder anzieht. Das ist eine Art Reifetest. Und jeder der Teenager möchte das mit Würde aushalten.

Social Engineering ist eine gemeinsame Arbeit an einer großen und wichtigen Sache, die wichtige soziale Fähigkeiten bildet, die heute dringend benötigt werden Arbeitstätigkeit in Produktionsteams, in Firmen etc. Ein Schulkind steht heute vor einer ernsthaften Entscheidung - nur für sich selbst zu leben oder sich an andere zu erinnern und ihnen nach besten Kräften und Fähigkeiten zu helfen. Natürlich können und sollten diese beiden Positionen kombiniert werden, indem sie von rein persönlichen Interessen zu Gruppen-, Kollektiv- und Sozialinteressen wechseln.

Ein soziales Projekt, das nach eigener Wahl durchgeführt wird, ist eine echte Schule des Lebens, da die Projektteilnehmer unschätzbare Erfahrungen mit der Wahl sammeln und sich daran gewöhnen, dafür verantwortlich zu sein. Dies ist ein effektiver Test der eigenen Fähigkeiten und die Möglichkeit, Lebensentwürfe anzupassen.

Damit ist eines der Ziele des Bildungssystems des Gymnasiums gelöst: die Bildung einer humanen, kreativen, toleranten Person, die in der Lage ist, die moralischen Werte der Familie, der Gesellschaft und der Menschheit zu bewahren und zu entwickeln; nutzen sie im Alltag und demonstrieren dies durch ihr Verhalten, ihre Kommunikation und ihre Aktivitäten. Dieses Ziel wird durch Wohltätigkeitsveranstaltungen erreicht, an denen sich Schüler, Eltern und Lehrer aktiv beteiligen.

Soziales Projekt " Gutes Herz» in der Gemeinde umgesetzt Bildungseinrichtung"Gymnasium Nr. 2" Sarow seit 1997.

Laut Sozialpass gibt es an der Schule keine dringend hilfebedürftigen Kinder. Die Mehrheit der Gymnasiasten kommt aus wohlhabenden Familien. Daher wurde ein Projekt für unsere Schüler konzipiert, um das Problem pädagogischer Natur in größerem Umfang zu lösen: die Verkörperung des humanistischen Bildungsprinzips - die Bildung von Empathie, Toleranz, Mitgefühl.

Wohltätigkeitsaktionen werden durchgeführt, um Menschen, die Hilfe und Unterstützung benötigen, Barmherzigkeit und Freundlichkeit zu zeigen. Schüler, Eltern und Lehrer des Gymnasiums unterstützen Schüler, die sich vorübergehend in Kindergärten des Ausgleichstyps, Rehabilitationszentren, Waisenhäusern befinden; Militärpersonal, das in unserer Stadt beim Militär dient; Veteranen des Großen Vaterländischer Krieg; heimatlose Tiere. Sie brauchen keine materiellen Güter, sondern menschliche Beteiligung. Das lehrt unser soziales Projekt: positive menschliche Eigenschaften (Wärme, Freundlichkeit, Barmherzigkeit) zu zeigen.

Projekt verschickt auf die effektive Entwicklung eines Menschen des 21. Jahrhunderts: mobil, konstruktiv, gesellig, tolerant, verantwortungsbewusst, in der Lage, aufkommende Probleme schnell zu lösen.

Die Relevanz des Projekts.

BEIM moderne Welt Es gab eine Spaltung der Gesellschaft - Reiche und Arme, Reiche und Bedürftige erschienen. Die am stärksten gefährdeten Bevölkerungsgruppen waren ältere Menschen, Kinder, Arme, Behinderte und Kinderreiche. Die Wirtschaftskrise hat die Einstellung der Menschen, insbesondere der Teenager, verändert.

Das Projekt schafft Bedingungen für die Manifestation der besten menschlichen Eigenschaften eines russischen Bürgers.

Letztendlich kann die Manifestation der Barmherzigkeit zu Patronage führen, dem Wunsch, anderen Menschen zu helfen.

Zu den Projektzielen gehören:

1. Bildung von Barmherzigkeit, Empathie, Toleranz, Mitgefühl.
2. Entwicklung von Sozialverhaltenskompetenzen und Einstellungen zur selbstständigen Lösung von Problemsituationen.
3. Koordinierung der Aktivitäten der Gesellschaft und der Schule für die Entwicklung von Kindern: Zusammenarbeit mit professionellen Fachleuten der Stadt; Erweiterung des Interaktionsraums mit der Außenwelt.

Die Ziele des Projekts sind:

1. Einbeziehung von Schülern und Eltern in ein soziales Projekt, Schaffung von Bedingungen für die Umsetzung kreativer Initiativen.
2. Bereitstellung von moralischer und materieller Unterstützung für Kinder in schwierigen sozialen Bedingungen.
3. Entwicklung von Fähigkeiten zur gesellschaftlich produktiven Tätigkeit.

Phasen der Projektumsetzung:

1. Sammlung von Informationen.
2. Diskussion beim Schulleiter, Council of Affairs (Kinder- und Jugendorganisationen).
3. Koordination von gemeinsamem Unterricht und individuellen Bemühungen.
4. Maßnahmen und Fristen für die Umsetzung von Arbeitsplänen in den Bereichen.
5. Rückkopplung(Videoberichte, Veröffentlichungen in der Schülerzeitung, Radiosendungen).

Was reizt das Projekt?

1. Breite und Konsistenz.
2. Dauer der Umsetzung.
3. Kontinuität der Kommunikation.
4. Informationsaustausch.

Der Erziehungsauftrag besteht darin, einen humanen, mitleidsfähigen Menschen zu formen. Daher entstand die Notwendigkeit für multidirektionale Aktionen für diejenigen, die Liebe und Barmherzigkeit brauchen: Kinder, Soldaten, Veteranen und Tiere.

Aktionen des Sozialprojekts "Kind Heart":

1. "Geschenk für einen kleinen Freund"
2. "Vorposten".
3. "Veteran".
4. „Katzenhaus“.
5. "Vogelcafé"

An den Aktionen beteiligen sich alle Klassenteams unter der Leitung von Klassenlehrern und 98 % der sozial engagierten Schülerfamilien. Alle Subjekte des Bildungsprozesses sind in Projekt-, Bildungs- und sozialpädagogische Aktivitäten eingebunden: Schüler, Eltern, Lehrer. Die Projektbeteiligten passen sich leicht an die sozioökonomischen Bedingungen an.

Wir würden uns freuen, wenn sich sozial aktive Erwachsene und Kinder Russlands an der Umsetzung des Projekts Kind Heart beteiligen.

Wie kann man lehren, uneigennützig Gutes zu tun? Nur am Beispiel.

Einige zu lösen soziale Probleme soziale Projekte entstehen, in deren Rahmen verschiedene Probleme gelöst werden. Aber bevor man soziale Projekte in Betracht zieht, muss man entscheiden, was es ist. Welche Eigenschaften haben diejenigen, die sich an junge Menschen richten? Was interessiert Sie? Soziale Projekte in der Schule, Beispiele für deren Umsetzung? Oder Projekte, die sich an Senioren richten? Zum Beispiel soziale Projekte für junge Menschen, Beispiele für deren Umsetzung bereits?

Projekt?

Unter einem sozialen Projekt versteht man eine klar formulierte Idee zu einem bestimmten oder auf die Verbesserung eines Aspekts des gesellschaftlichen Lebens abzielenden. Aber neben der Idee muss er weitere Umsetzungsmöglichkeiten anbieten, Fragen beantworten, wann, wo, in welchem ​​Umfang, wer die Hauptzielgruppe des Projekts sein wird. Um Ihnen zu helfen, zu verstehen, was es ist, ein Beispiel für ein soziales Projekt, das unten veröffentlicht wird. Zusätzlich zu diesen Problemen muss auch das Finanzierungsproblem gelöst werden (Sie können darauf verzichten, aber es wird schwierig sein). Es gibt in der Regel 2 Möglichkeiten der Finanzierung: Wenn es von den Projektbeteiligten finanziert wird von deren Eigenmittel oder Sponsoring von einem Unternehmen mit großen finanziellen Möglichkeiten.

Soziale Projekte beinhalten Vorschläge zur Reform des Systems soziale Sicherheit, Sozialschutz, Gesundheitsversorgung, Überwindung der Folgen sozialer und natürlicher Schocks. Ziele in solchen Projekten werden sofort gesetzt und können erst nach Erreichen von Zwischenergebnissen bearbeitet werden, um die Wirksamkeit von Aktivitäten bewerten zu können. Wenn wir über soziale Projekte für junge Menschen sprechen, Beispiele für ihre Umsetzung, unterscheiden sie sich nicht wesentlich in der allgemeinen Masse, aber es gibt einige Merkmale (obwohl wir sagen können, dass sie in gewissem Maße für alle Projekte gleich sind).

Was sind die Merkmale von Projekten, die sich an junge Menschen richten?

Das wichtigste Merkmal ist, dass sie sich ausschließlich an junge Menschen und Aspekte ihres Lebens richten. Bei der Erstellung eines sozialen Jugendprojekts müssen beliebte Trends, Bedürfnisse und das potenzielle Publikum des Projekts berücksichtigt werden. Jede spezifische Situation, die verbessert werden soll, sollte detailliert beschrieben werden, ebenso wie alle spezifischen Methoden und ihre Anwendung. Beispiele für schulsoziale Projekte unterscheiden sich nicht grundlegend.

Was soll das Projekt sein?

Das Projekt muss folgende Bedingungen erfüllen:

1. Die vorgebrachten Ideen und Methoden der Umsetzung sollten widerspruchsfrei sein.
2. Sie muss unter den gegebenen Bedingungen umsetzbar sein.
3. Muss auf wissenschaftlicher Grundlage mit der wissenschaftlichen Methode während der Entwicklung jeder Stufe erstellt werden. Wir können über soziale Projekte für Schulkinder sagen, dass ihre Beispiele diese unruhigen Jungs interessieren sollten.
4. Sie muss eine Antwort auf die in der Gesellschaft entstandene soziale Ordnung geben.
5. Der Umsetzungsplan muss wirksam und so ausgelegt sein, dass er das Ziel erreicht.
6. Es sollte ein soziokulturelles Projekt sein, dessen Beispiel bereits in der Entwicklungsphase für junge Menschen interessant sein wird.

Wie sollte ein soziales Projekt formalisiert werden?

Was soll in dem Projekt stehen? Zuerst müssen Sie eine Richtung wählen. Als Arbeitsfelder können Gesundheit, Kreativität, demografische Themen, Gesundheitsförderung, wissenschaftliche oder kulturelle Aufklärung, Sportförderung oder ein besseres Verhältnis zu anderen Menschen gewählt werden. Nachdem Sie sich für eine Richtung entschieden haben, sollten Sie sich für das Ziel entscheiden: Wenn zum Beispiel Wissenschaft gewählt wurde, dann kann die Popularisierung von Funkelektronik, Design, Physik, der wissenschaftlichen Studienmethode, die Gründung eines Clubs des logischen Denkens oder eines astronomischen Kreises möglich sein ein konkretes Ziel sein.

Nach der Definition der Ziele gilt es, über die Aufgaben nachzudenken – die konzentriertesten Ziele. Beispiele für Aufgaben könnten sein: die Vermittlung von Eigenschaften, die es schwierigen, gefährdeten Teenagern ermöglichen, sich als normaler Bürger ins Leben einzuleben, oder Hilfe bei der Suche nach einem Studien-/Arbeitsplatz nach dem Abschluss. Wenn die Richtung, die Ziele und Ziele festgelegt sind, sollten ein Aktionsplan und Zeitrahmen für die Umsetzung sowie ein Ort besprochen werden, an dem alle Entwicklungen Leben erhalten. Der Aktionsplan sollte die detaillierteste Liste von Aktionen enthalten, die angeben, was getan werden sollte, um die Ziele zu erreichen. Für Sie zu haben beste Leistung was von Ihnen verlangt wird, können Sie vier soziale Projekte für junge Menschen kennenlernen.

Beispiele werden folgen. Aber obwohl sie sagen, worauf sie abzielen (Jugendliche, Waisenkinder), können sie als soziale Projekte in der Schule betrachtet werden. Lassen Sie die Beispiele nicht sehr umfangreich sein, aber sie ermöglichen es Ihnen, sich mit der nominalen Komponente vertraut zu machen. Es ist wünschenswert, einen Schulpsychologen in die Arbeit einzubeziehen.

Beispiel eines Sozialprojekts für Jugend Nr. 1

Richtung: eheliche Beziehungen junger Menschen.

Ziel. Reduzieren Sie die Zahl der Personen, die sich nach der Ehe scheiden lassen, indem Sie die Pflichten und Rechte zukünftiger Ehepartner vorbereiten und erklären.

1. Erklären Sie, was die Ehe ist, welche Pflichten und Rechte jeder Ehepartner haben wird.
2. Helfen Sie mit, zukünftige Verantwortlichkeiten jetzt zu verteilen, damit es später keine Überschneidungen gibt.
3. Helfen Sie mit, Gründe zu finden, warum junge Menschen heiraten möchten, und festzustellen, ob sie verstehen, was es bedeutet.

Wir brauchen einen Stufenplan, der alle Aktionen und deren Abfolge beschreibt.

Umsetzungszeitraum: unbegrenzt.

Ort der Durchführung: Stadt so und so.

Beispiel für Jugend Nr. 2

Richtung: Unterstützung für Mutterschaft und Verhinderung von Waisenschaft.

Zweck: Unterstützung von Verweigerern und minderjährigen Waisen, die in einem Krankenhaus behandelt werden.

1. Die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit auf dieses Problem lenken, da die meisten Menschen nicht über seine Existenz informiert sind.
2. Sammeln von Geldern, finanzieller Unterstützung, Spielzeug und Medikamenten zur Überführung ins Krankenhaus mit anschließender Verwendung zur Wiederherstellung der Gesundheit von Verweigerern und minderjährigen Waisen.
3. aus dem Staatshaushalt oder aus gemeinnützige Stiftungen Verweigerer oder Waisen, die sich in medizinischen Einrichtungen befinden, zu verbessern.
4. Auf das Problem der elternlosen Kinder aufmerksam machen, um Menschen zur Adoption von Kindern zu bewegen.

Ein detaillierter Plan, der die Einzelheiten der Suche nach Geldern und deren Überweisung beschreibt.

Durchführungsort: Regionales Kinderkrankenhaus der Stadt Samara.

Beispiel für Jugend Nr. 3

Ein Beispiel für ein soziales Projekt, das für eine Schule oder einen Jugendbetrieb geeignet ist.

Leitung: Jugend mit angeborenen Behinderungen und Behinderungen an Universitäten.

Zweck: die Sozialisierung von körperlich unterschiedlichen Schülern zu erreichen.

1. Förderung der Nützlichkeit der Sozialisation der Projektbeteiligten.
2. Interaktion mit Organisationen, die solchen Menschen sozialen Schutz bieten.
3. Unterstützung im sozialen und kulturellen Leben.
4. Hilfe zur Überwindung seelischer und körperlicher Einsamkeit.
5. Beeinflussung der Bildung einer angemessenen Einstellung in der Gesellschaft gegenüber jungen Menschen mit besonderen Bedürfnissen.
6. Schaffung von Bedingungen, unter denen junge Menschen mit besonderen Bedürfnissen sicher an kreativen Aktivitäten teilnehmen können.
7. Realisierung der kreativen Rehabilitation.
8. Suche, Erprobung und Umsetzung neuer Rehabilitationsmethoden.

Detaillierter Plan.

Umsetzungszeitraum: unbegrenzt.

Ort: Universität der oder der Stadt.

Soziale Projekte für Schulkinder, Beispiele für ihre Umsetzung können unterschiedlich sein - für sie können Sie sich dafür entscheiden, behinderten Kindern zu helfen, die in regulären Schulen lernen.

Nachrichten und Gesellschaft

Was ist ein soziales Projekt?

Soziale Projekte umfassen Vorschläge zur Reform des Systems der sozialen Sicherheit, des Sozialschutzes, der Gesundheitsfürsorge und zur Überwindung der Folgen sozialer und natürlicher Schocks.

Ziele in solchen Projekten werden sofort gesetzt und können erst nach Erreichen von Zwischenergebnissen bearbeitet werden, um die Wirksamkeit von Aktivitäten bewerten zu können. Wenn wir über soziale Projekte für junge Menschen sprechen, Beispiele für ihre Umsetzung, unterscheiden sie sich nicht wesentlich in der allgemeinen Masse, aber es gibt einige Merkmale (obwohl wir sagen können, dass sie in gewissem Maße für alle Projekte gleich sind).

Ähnliche Videos

Umsetzungszeitraum: unbegrenzt.

Beispiel für Jugend Nr. 2

Beispiel für Jugend Nr. 3

Ein Beispiel für ein soziales Projekt, das für eine Schule oder einen Jugendbetrieb geeignet ist.

Detaillierter Plan.

Umsetzungszeitraum: unbegrenzt.

Geschäft

Bildung

Kunst und Unterhaltung

Computers
Social Bookmarking für die Website.

Beispiele sozialer Projekte

Social-Bookmarking-Dienste

Social Bookmarking ist ein Skript, mit dem wir schnell einen Link zu einer interessanten Seite an unser soziales Netzwerk senden können. Das Skript wird eingefügt Richtiger Ort im Quellcode und beim Betrachten der Seite wird in der Ansicht angezeigt ...

Nachrichten und Gesellschaft

Finanzen

Finanzen

Heim und Familie

Kunst und Unterhaltung

Soziale Projekte in der Grundschule

Karmasina Galina Alexandrowna
Position: Grundschullehrer
Bildungseinrichtung: MBOU-Sekundarschule Nr. 46
Ortschaft: Stadt Chernomorsky Seversky Bezirk Region Krasnodar
Material Name: Präsentation
Gegenstand: Soziale Projekte in der Grundschule
Veröffentlichungsdatum: 02.04.2016
Kapitel: Grundschulbildung

Soziale Projekte im

Grundschule

Eine der vorrangigen Aufgaben der modernen Schule ist es, die notwendigen vollwertigen Bedingungen für die persönliche Entwicklung jedes Kindes zu schaffen, die Bildung eines aktiven Lebensstellung. Unter den verschiedenen Bereichen der neuen pädagogischen Technologien nehmen Design und Design den führenden Platz ein Forschungstätigkeit nämlich soziales Design. Die Einführung von Kindern in das soziale Design ermöglicht es Ihnen, Unabhängigkeit, Initiative, Kreativität, Kompetenz und Kommunikation zu entwickeln.

Präsentationssuche

Ein soziales Projekt ist in der Regel ein Projekt zur Umsetzung einer bedeutenden Idee und die Teilnahme von Kindern an Wettbewerben, Festivals, kreativen Spielen und Ferien im Rahmen von Projektaktivitäten hilf ihnen zu verstehen gesellschaftliche Bedeutung seine Aktivitäten.

Fähigkeiten das

bei Kindern entwickeln

gesprächig,

regulatorisch,

lehrreich,

persönlich

Ziele und Ziele des sozialen

Design:
die Aufmerksamkeit von Schulkindern auf die aktuellen sozialen Probleme dieser lokalen Gemeinschaft lenken; die Einbeziehung der Studierenden in reale praktische Tätigkeiten, um eines dieser Probleme durch die Studierenden selbst zu lösen.
Anheben des allgemeinen Kulturniveaus von Schulkindern durch Erhalten Weitere Informationen; Stärkung der Teamfähigkeit; Verbesserung nützlicher sozialer Fähigkeiten und Fertigkeiten (Planung zukünftiger Aktivitäten, Berechnung der erforderlichen Ressourcen, Analyse von Ergebnissen und Endergebnissen usw.).

Phasen der Projekttätigkeit:
Entwicklung Konstruktionsabsicht(Situationsanalyse, Problemanalyse, Zielsetzung, Planung); Umsetzung der Gestaltungsabsicht (Umsetzung geplanter Maßnahmen); Bewertung der Ergebnisse des Projekts (neuer/veränderter Zustand der Realität).

Grundvoraussetzungen für

soziales Projekt
 Begrenzt (in Bezug auf Zeit, Ziele und Ziele, Ergebnisse usw.)  Integrität  Konsistenz und Kohärenz  Objektivität und Validität  Kompetenz des Autors und der Mitarbeiter  Lebensfähigkeit

Erwartete Ergebnisse

Soziales Design
Erhöhte soziale Aktivität der Studierenden, ihre Bereitschaft, sich persönlich praktisch an der Umsetzung des Projekts zu beteiligen. Der eigentliche Beitrag der Studierenden zur Veränderung der gesellschaftlichen Situation. Positive Veränderungen in den Köpfen der Schulkinder, Erhöhung des Niveaus gemeinsame Kultur Schulkinder. Die Mitglieder der Projektteams verfügen über die ausgebildeten Fähigkeiten der Teamarbeit bei der Vorbereitung und Durchführung einer wirklich gesellschaftlich nützlichen Arbeit in Eigenregie. Soziale positive Erfahrungen sammeln, Bewusstsein für die eigene Bedeutung. .

Praktische Arbeit Lehrer
Ich wende die Projektmethode in meiner Arbeit häufig an, sowohl im Unterricht als auch in der außerschulischen Arbeit. Auch dem Social Design wird viel Aufmerksamkeit geschenkt. Durch soziales Design ist es möglich, den Grad der Selbständigkeit und Initiative der Schüler zu erhöhen, um die Entwicklung sozialer Fähigkeiten im Prozess der Gruppeninteraktion zu fördern. Ein positives Merkmal der Technologie des Sozialprojekts ist die Möglichkeit, das Potenzial von Kindern mit unterschiedlichen Ausbildungsniveaus auszuschöpfen, was eines der Mittel der Bildungs- und Bildungsaktivitäten des Lehrers ist.

Themen sozialer Projekte

in der 2. Klasse
Im Rahmen von Kinderprojektaktivitäten sind solche sozialen Projekte entstanden: „Wir sind zusammen!“, „Meine Familie“, „Meine kleine Heimat“, „Der Weg zum Erfolg“, die langfristig angelegt sind und das ganze Jahr über umgesetzt werden . Und auch kurzfristig: „Sport in meinem Leben!“, „Tschüss Herbst!“, „Was die Bibliothek erzählen wird“, „Lieblingsspiele und Spielzeug“, „Mama - Hauptmann in meinem Leben", " Weihnachtsspielzeug für einen Schulweihnachtsbaum“, „Hilf den Vögeln“, „Soldat schicken“, „Helfe einem Veteranen“, „Der Sieg des Großvaters ist mein Sieg!“, „In der Mannschaft spielen lernen“ usw.

Themen sozialer Projekte

für Grundschule
1 „Meine Familie“ 2 „Mein Vaterland“ 3 „Knizhkin-Haus“ 4 „Auf dem Weg der Freundlichkeit“ 5 „Über Freundschaft und Freunde“ 6 „Veteran lebt in der Nähe“ 7 „Teefest“

Themen sozialer Projekte
8 „Mama ist das wichtigste Wort im Leben“ 9 „Neujahrswunder“ 10 „Straßenalphabet“ 11 „Spielen lernen im Team“ 12 „Wintermärchen“ usw.

Bedeutung des Sozialen

Entwurf für

Formation

bürgerlich

Kompetenzen

Schulkinder

Erste Erfahrungen mit der Erstellung eines Projekts zu sammeln, hilft dabei, ein Mikromodell der Zivilgesellschaft zu bilden; Social Design konzentriert sich auf das aktive Studium verschiedener Aspekte des Funktionierens der Gesellschaft und ist ein gutes Mittel, um Studenten in die soziale Praxis einzubeziehen; social design hilft schülerinnen und schülern, ihre interessen kompetent und rechtsstaatlich zu vertreten und zu aktiven und mündigen bürgerinnen und bürgern zu werden.

Ergebnisse:
- die Einbindung von Studierenden in die Sozialgestaltung führt zu positiven Ergebnissen und erweitert ihren Horizont in der Gesellschaft, - ermöglicht die Entwicklung kommunikativer, organisatorischer Kompetenzen der Studierenden, - erhöht den Grad der Bildung von Bürgersinn, Verantwortungsbewusstsein und Engagement in öffentlichen Angelegenheiten die Schule, das Dorf, der Bezirk.

Projekt „Meine kleine Heimat“

Projekt „Meine kleine Heimat“

Projekt „Mutters Augen“

Projekt Muttertag

"Sport in meinem Leben!"

Das Projekt "Großvaters Sieg -

mein Sieg!

Projekt "Wir sind zusammen!"

"Wir sind zusammen" (Noworossijsk)

Auf dem legendären Schiff

"Kutuzov", Noworossijsk

Erinnerungsschau rein

Noworossijsk

Auf Malaya Zemlya

Noworossijsk

Rock "Hahn"

Goryachiy Klyuch

Projekt "Leb wohl, Herbst!"

Projekt „Was kann

Bibliothek sagen"

Projektschutz

Projektschutz

Schutz von Projekten in der 2. Klasse

Projekt „Wir sind zusammen“

(Ein Ausflug in die Stadt - der Held von Kertsch)

Auf der Fähre nach Kertsch

Zum ersten Mal auf der Fähre

„Ein Tropfen Gedanken über die Natur gebiert

mächtiger, vollfließender Gedankenfluss ...

Im Wesentlichen ist dies der Ort, an dem die

was wir alle Lehrer anstreben …“.

V.A. Suchomlinsky

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

Lehrer MBOU Sekundarschule Nr. 46

Karmazina G.A.

Zum Bildungsbereich

Nachrichten und Gesellschaft

Ein Beispiel für ein soziales Projekt. Soziale Projekte für Jugendliche: Beispiele

Um einige soziale Probleme zu lösen, werden soziale Projekte geschaffen, in deren Rahmen verschiedene Probleme gelöst werden. Aber bevor man soziale Projekte in Betracht zieht, muss man entscheiden, was es ist. Welche Eigenschaften haben diejenigen, die sich an junge Menschen richten? Was interessiert Sie? Soziale Projekte in der Schule, Beispiele für deren Umsetzung? Oder Projekte, die sich an Senioren richten? Zum Beispiel soziale Projekte für junge Menschen, Beispiele für deren Umsetzung bereits?

Was ist ein soziales Projekt?

Unter einem sozialen Projekt wird eine klar artikulierte Idee verstanden, die sich auf ein bestimmtes soziales Problem bezieht oder darauf abzielt, einen Aspekt des sozialen Lebens zu verbessern. Aber neben der Idee muss er weitere Umsetzungsmöglichkeiten anbieten, Fragen beantworten, wann, wo, in welchem ​​Umfang, wer die Hauptzielgruppe des Projekts sein wird. Um Ihnen zu helfen, zu verstehen, was es ist, ein Beispiel für ein soziales Projekt, das unten veröffentlicht wird. Zusätzlich zu diesen Problemen muss auch das Finanzierungsproblem gelöst werden (Sie können darauf verzichten, aber es wird schwierig sein). Normalerweise gibt es 2 Finanzierungswege: Finanzierung durch die Projektteilnehmer aus eigenen Mitteln oder Sponsoring durch eine Einrichtung mit großen finanziellen Möglichkeiten.

Soziale Projekte umfassen Vorschläge zur Reform des Systems der sozialen Sicherheit, des Sozialschutzes, der Gesundheitsfürsorge und zur Überwindung der Folgen sozialer und natürlicher Schocks. Ziele in solchen Projekten werden sofort gesetzt und können erst nach Erreichen von Zwischenergebnissen bearbeitet werden, um die Wirksamkeit von Aktivitäten bewerten zu können. Wenn wir über soziale Projekte für junge Menschen sprechen, Beispiele für ihre Umsetzung, unterscheiden sie sich nicht wesentlich in der allgemeinen Masse, aber es gibt einige Merkmale (obwohl wir sagen können, dass sie in gewissem Maße für alle Projekte gleich sind).

Was sind die Merkmale von Projekten, die sich an junge Menschen richten?

Das wichtigste Merkmal ist, dass sie sich ausschließlich an junge Menschen und Aspekte ihres Lebens richten. Bei der Erstellung eines sozialen Jugendprojekts müssen beliebte Trends, Bedürfnisse und das potenzielle Publikum des Projekts berücksichtigt werden. Jede spezifische Situation, die verbessert werden soll, sollte detailliert beschrieben werden, ebenso wie alle spezifischen Methoden und ihre Anwendung. Beispiele für schulsoziale Projekte unterscheiden sich nicht grundlegend.

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Was soll das Projekt sein?

Das Projekt muss folgende Bedingungen erfüllen:

1. Die vorgebrachten Ideen und Methoden der Umsetzung sollten widerspruchsfrei sein.
2. Sie muss unter den gegebenen Bedingungen umsetzbar sein.
3. Muss auf wissenschaftlicher Grundlage mit der wissenschaftlichen Methode während der Entwicklung jeder Stufe erstellt werden. Wir können über soziale Projekte für Schulkinder sagen, dass ihre Beispiele diese unruhigen Jungs interessieren sollten.
4. Sie muss eine Antwort auf die in der Gesellschaft entstandene soziale Ordnung geben.
5. Der Umsetzungsplan muss wirksam und so ausgelegt sein, dass er das Ziel erreicht.
6. Es sollte ein soziokulturelles Projekt sein, dessen Beispiel bereits in der Entwicklungsphase für junge Menschen interessant sein wird.

Wie sollte ein soziales Projekt formalisiert werden?

Was soll in dem Projekt stehen? Zuerst müssen Sie eine Richtung wählen. Als Arbeitsfelder können Gesundheit, Kreativität, demografische Themen, Gesundheitsförderung, wissenschaftliche oder kulturelle Aufklärung, Sportförderung oder ein besseres Verhältnis zu anderen Menschen gewählt werden. Nachdem Sie sich für eine Richtung entschieden haben, sollten Sie sich für das Ziel entscheiden: Wenn zum Beispiel Wissenschaft gewählt wurde, dann kann die Popularisierung von Funkelektronik, Design, Physik, der wissenschaftlichen Studienmethode, die Gründung eines Clubs des logischen Denkens oder eines astronomischen Kreises möglich sein ein konkretes Ziel sein.

Nach der Definition der Ziele gilt es, über die Aufgaben nachzudenken – die konzentriertesten Ziele. Beispiele für Aufgaben könnten sein: die Vermittlung von Eigenschaften, die es schwierigen, gefährdeten Teenagern ermöglichen, sich als normaler Bürger ins Leben einzuleben, oder Hilfe bei der Suche nach einem Studien-/Arbeitsplatz nach dem Abschluss. Wenn die Richtung, die Ziele und Ziele festgelegt sind, sollten ein Aktionsplan und Zeitrahmen für die Umsetzung sowie ein Ort besprochen werden, an dem alle Entwicklungen Leben erhalten. Der Aktionsplan sollte die detaillierteste Liste von Aktionen enthalten, die angeben, was getan werden sollte, um die Ziele zu erreichen. Damit Sie sich ein besseres Bild davon machen können, was von Ihnen verlangt wird, können Sie sich vier soziale Projekte für junge Menschen anschauen.

Beispiele werden folgen. Aber obwohl sie sagen, worauf sie abzielen (Jugendliche, Waisenkinder), können sie als soziale Projekte in der Schule betrachtet werden. Lassen Sie die Beispiele nicht sehr umfangreich sein, aber sie ermöglichen es Ihnen, sich mit der nominalen Komponente vertraut zu machen. Es ist wünschenswert, einen Schulpsychologen in die Arbeit einzubeziehen.

Beispiel eines Sozialprojekts für Jugend Nr. 1

Richtung: eheliche Beziehungen junger Menschen.

Ziel. Reduzieren Sie die Zahl der Personen, die sich nach der Ehe scheiden lassen, indem Sie die Pflichten und Rechte zukünftiger Ehepartner vorbereiten und erklären.

1. Erklären Sie, was die Ehe ist, welche Pflichten und Rechte jeder Ehepartner haben wird.
2. Helfen Sie mit, zukünftige Verantwortlichkeiten jetzt zu verteilen, damit es später keine Überschneidungen gibt.
3. Helfen Sie mit, Gründe zu finden, warum junge Menschen heiraten möchten, und festzustellen, ob sie verstehen, was es bedeutet.

Wir brauchen einen Stufenplan, der alle Aktionen und deren Abfolge beschreibt.

Umsetzungszeitraum: unbegrenzt.

Ort der Durchführung: Stadt so und so.

Beispiel für Jugend Nr. 2

Ein Beispiel für ein soziales Projekt, das für eine Schule oder einen Jugendbetrieb geeignet ist.

Richtung: Unterstützung für Mutterschaft und Verhinderung von Waisenschaft.

Zweck: Wohltätige Unterstützung von Verweigerern und minderjährigen Waisen, die in einem Krankenhaus behandelt werden.

1. Die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit auf dieses Problem lenken, da die meisten Menschen nicht über seine Existenz informiert sind.
2. Sammeln von Geldern, finanzieller Unterstützung, Spielzeug und Medikamenten zur Überführung ins Krankenhaus mit anschließender Verwendung zur Wiederherstellung der Gesundheit von Verweigerern und minderjährigen Waisen.
3. Beschaffung von Mitteln aus dem Staatshaushalt oder von gemeinnützigen Stiftungen zur Verbesserung von Verweigerern oder Waisen, die sich in medizinischen Einrichtungen befinden.
4. Auf das Problem der elternlosen Kinder aufmerksam machen, um Menschen zur Adoption von Kindern zu bewegen.

Ein detaillierter Plan, der die Einzelheiten der Suche nach Geldern und deren Überweisung beschreibt.

Durchführungsort: Regionales Kinderkrankenhaus der Stadt Samara.

Beispiel für Jugend Nr. 3

Ein Beispiel für ein soziales Projekt, das für eine Schule oder einen Jugendbetrieb geeignet ist.

Richtung: Soziale Anpassung von Jugendlichen mit angeborenen Mängeln und Behinderungen an Universitäten.

Zweck: die Sozialisierung von körperlich unterschiedlichen Schülern zu erreichen.

1. Förderung der Nützlichkeit der Sozialisation der Projektbeteiligten.
2. Interaktion mit Organisationen, die solchen Menschen sozialen Schutz bieten.
3. Unterstützung im sozialen und kulturellen Leben.
4. Hilfe zur Überwindung seelischer und körperlicher Einsamkeit.
5. Beeinflussung der Bildung einer angemessenen Einstellung in der Gesellschaft gegenüber jungen Menschen mit besonderen Bedürfnissen.
6. Schaffung von Bedingungen, unter denen junge Menschen mit besonderen Bedürfnissen sicher an kreativen Aktivitäten teilnehmen können.
7. Realisierung der kreativen Rehabilitation.
8. Suche, Erprobung und Umsetzung neuer Rehabilitationsmethoden.

Detaillierter Plan.

Umsetzungszeitraum: unbegrenzt.

Ort: Universität der oder der Stadt.

Soziale Projekte für Schulkinder, Beispiele für ihre Umsetzung können unterschiedlich sein - für sie können Sie sich dafür entscheiden, behinderten Kindern zu helfen, die in regulären Schulen lernen.

Geschäft
Soziale Projekte. Soziale Projektideen für Jugendliche

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ZIELE UND ZIELE DES PROJEKTS
TOR: Unterstützung und Entwicklung der sozialen Jugendarbeit, Schaffung von organisatorischen, methodischen, rechtlichen und informativen Bedingungen für die Selbstverwirklichung der Jugend, Schutz ihrer sozialen Rechte und Lebensinteressen.

AUFGABEN:
– Ermittlung von Wegen und Formen der Interaktion öffentlicher Jugendorganisationen in der Region;
– Ausbildung von Jugendleitern, Bildung und Entwicklung des Jugendkapitals der Organisation;
- Beteiligung von mehr Jugendlichen am öffentlichen Leben;
- Verallgemeinerung und Verbreitung praktischer Erfahrungen in öffentlichen Jugendorganisationen;
— Ermittlung talentierter Jugendlicher;
– Unterstützung bei der Verwirklichung ihrer Interessen sowie der Bedürfnisse junger Menschen bei der Selbstverwirklichung und Selbstentwicklung;
- Aufbau herzlicher und freundschaftlicher Beziehungen durch gemeinsame Aktivitäten zwischen Jugendlichen und ihren Eltern.

PROJEKTTEILNEHMER
Das Projekt richtet sich an aktive Jugendliche, Schüler der Klassen 9-11, Leiter, Kuratoren öffentlicher Jugendorganisationen und Eltern, denen das Schicksal ihrer Kinder nicht gleichgültig ist.

PROJEKTUMSETZER
1. Regionaler Palast der Kreativität, durch die Arbeit des regionalen Rates der Gymnasiasten.
2. Stadthäuser der Kreativität durch die Aktivitäten der Stadträte von Gymnasiasten.
3. Schulen - Schulräte der Gymnasiasten.
4. Elternausschüsse.

Sozialprojekt "Gutes Herz"

Der Landesgymnasialrat ist eine öffentliche Jugendorganisation, deren Arbeit vom Vorsitzenden des Kreisgymnasiums geleitet wird, der von 2 seiner Stellvertreter und 5 Leitern unterstützt wird. Abteilungen, die im Allgemeinen die höchste Ebene der Struktur des Rates der Gymnasiasten darstellen (Anhang 1).
Jede Abteilung plant eigenständig ihre Arbeit, entwickelt und führt Aktivitäten in eigener Regie im Kontakt mit Kuratoren und Eltern durch.

ARBEITSPRINZIPIEN
- der Regionalrat der Gymnasiasten verrichtet seine Arbeit während Schuljahr;
- Bei der ersten und letzten Sitzung müssen die Aktiven (Vorsitzender, 2 Stellvertreter, Departementsvorsteher, übergeordneter Vorstand) in voller Kraft anwesend sein.
— Zwischensitzungen werden von den Abteilungen abgehalten, um die Arbeiten gemäß dem Plan auszuführen öffentliche Organisation.
- Der Organisationsplan muss regionale Veranstaltungen unter Beteiligung von Vertretern der Stadträte der Gymnasiasten enthalten
- Gemeinsame Veranstaltungen des Schülerrates und des Elternausschusses sollten im Plan des Regionalverbandes vorgesehen sein.

EINBEZIEHUNG VON JUGENDLICHEN ZUR TEILNAHME AN DEM PROJEKT
Die Einbeziehung junger Menschen in die Planung und Durchführung von Projektaktivitäten ist einer der Hauptgründe für seinen Erfolg. Erwachsene spielen in diesem Fall die Rolle von Kuratoren. In der Regel ist dies kein Problem, da das Thema des Projekts eng mit ihren Interessen verbunden ist. Junge Leute organisieren und führen beides gerne durch Unterhaltungsveranstaltung, und wissenschaftliche Konferenzen, Informationstage, Wohltätigkeitsveranstaltungen aktiv am öffentlichen Leben der Organisation teilnehmen, da sie ihr Potenzial spüren und verstehen, dass es für sie nützlich sein kann.
POSITIVE SEITE DER PROJEKTUMSETZUNG
– Bei gemeinsamen Aktivitäten entsteht eine besondere Atmosphäre der Freundschaft, des Vertrauens und der Unterstützung;
- das Selbstwertgefühl, die Selbstbeherrschung und die Selbstverwirklichung steigen.
- verbesserte Beziehungen zu Erwachsenen
- gesellschaftlich nützliche Arbeit geleistet wird
— Horizonte neuer Perspektiven eröffnen sich

Puschkin-Projekt Forschungsprojekt für Kinder Projekt für Schüler zur Sozialversicherung, Klasse 7 Projekt für Schulkinder nach Märchen

Tags: Projektaktivitäten in der Schule, Projekt für Schüler, Projekt Klasse 10

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Das Ministerium für Industrie, Handel und Unternehmertum der Region Nischni Nowgorod und ANO „Zentrum für Innovationen im sozialen Bereich der Region Nischni Nowgorod“ geben den Beginn der regionalen Bühne bekannt Allrussischer Wettbewerb"Das beste soziale Projekt des Jahres."

Der Wettbewerb wird im Auftrag des russischen Ministeriums für wirtschaftliche Entwicklung durchgeführt und zielt auf die Unterstützung des sozialen Unternehmertums ab.

Sie sind eingeladen, am Wettbewerb teilzunehmen einzelne Unternehmer, kommerzielle Organisationen und sozial orientierte gemeinnützige Organisationen der Region Nischni Nowgorod.

Der Wettbewerb zielt darauf ab, den Wettbewerb im sozialen Bereich zu entwickeln und die besten sozialen Praktiken unter sozial orientierten Personen zu identifizieren gemeinnützige Organisationen und kleine und mittlere Unternehmen, Förderung des Erfahrungsaustauschs bei der Entwicklung von Social Entrepreneurship sowie Lösung oder Milderung bestehender sozialer Probleme und Verbesserung der Lebensqualität der Bevölkerung.

Soziale Projekte werden von der Wettbewerbskommission in den folgenden sieben Kategorien bewertet:

1. „Das beste soziale Projekt des Jahres im Bereich Beschäftigung, Engagement für sozial aktive Aktivitäten von Menschen mit Bedarf an sozialer Unterstützung.“
2. „Das beste soziale Projekt des Jahres im Bereich Sozialdienste Menschen, die soziale Unterstützung benötigen.
3. „Das beste Sozialprojekt des Jahres im Bereich öffentlich-private Partnerschaft bei der Entwicklung und Herstellung von technischen Mitteln für die Rehabilitation von Menschen mit Behinderungen, der Bereitstellung von Rehabilitationsdiensten, der Auswahl und Schulung im Umgang mit technischen Mitteln Rehabilitation für Behinderte."
4. „Das beste Sozialprojekt des Jahres in der Region Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung und Breitensport für Menschen mit Bedarf an sozialer Unterstützung“.
5.

Ein Beispiel für ein soziales Projekt. Themen, Kreation, Unterstützung und Umsetzung von sozialen Projekten

„Das beste Sozialprojekt des Jahres im Bereich zusätzliche Ausbildung Kinder."
6. „Das beste soziale Projekt des Jahres im Bereich Kultur- und Bildungsaktivitäten.“
7. Sondernominierung - „Das beste Start-up des Jahres im sozialen Bereich.“

Für die Teilnahme am Wettbewerb eingereichte Projekte müssen die folgenden Anforderungen erfüllen:

In der Region Nischni Nowgorod umgesetzt werden und zur Erreichung des Positiven beitragen sozialer Wandel in der Gesellschaft;
auf die Lösung/Minderung bestehender sozialer Probleme abzielen; die Entstehung eines langfristigen, nachhaltigen positiven sozialen Wandels;
enthalten einen innovativen Ansatz zur Lösung sozialer Probleme;
ein finanziell nachhaltiges Geschäftsmodell haben;
haben eine soziale Wirkung und Wirksamkeit.

Bei der Bewertung von Projekten werden ihre gesellschaftliche Ausrichtung, der Zielbedarf und die durch die Projektumsetzung erzielte gesellschaftliche Wirkung berücksichtigt.

Die Gewinner des Wettbewerbs erhalten Informationen, Ressourcen und Mentoring-Unterstützung, um ihr Projekt voranzubringen, außerdem werden ihnen spezielle Diplome aus den Händen der ersten Personen der Stadt und Region und Preise von den Partnern des Wettbewerbs verliehen.

Die Projekte der Gewinner werden auch für die Teilnahme an der Allrussischen Phase des Wettbewerbs „Bestes Sozialprojekt des Jahres“ nominiert.

Bewerbungen für die Teilnahme werden vom 24. September bis 21. Oktober 2018 auf der offiziellen Website des ANO „Zentrum für Innovation im sozialen Bereich der Region Nischni Nowgorod“ https://cissno52.ru/ entgegengenommen.

Die Gewinner werden im Dezember 2018 auf dem Jahresforum der Sozialunternehmer der Region Nischni Nowgorod bekannt gegeben, zu dem alle Teilnehmer des Wettbewerbs „Bestes Sozialprojekt des Jahres“ eingeladen werden.

Reglement zum Wettbewerb

Planen

Einführung

1. Essenz von sozialem Design und sozialem Projekt

2. Konzepte des sozialen Designs

3. Klassifikationen sozialer Projekte

Fazit

Referenzliste

Einführung

Das soziale Leben ist so komplex und vielfältig, dass manchmal Mechanismen zu seiner Strukturierung und Regulierung erforderlich sind, die es ermöglichen, auftretende Probleme erfolgreich zu lösen und alle dafür erforderlichen Ressourcen anzuziehen. Ein solcher erfolgreicher Mechanismus ist Social Design.

Was ist Social Engineering und wann ist es entstanden? Einige Forscher glauben, dass es soziales Design schon immer gegeben hat, zumindest seit der Antike, in diesem Sinne kann Platons „Staat“ als eines der ersten sozialen Projekte angesehen werden. Andere argumentieren, dass man von Social Design erst ab den 20-30er Jahren unseres Jahrhunderts sprechen kann, als die Design-Ideologie entstand, in deren Rahmen die Aufgabe, neue soziale Beziehungen, eine neue Person, sozialistische Kultur, d.h. was heute als soziale Aktivität bezeichnet wird. Es gibt den Standpunkt, dass Social Design erst jetzt geformt wird, da derzeit ein Bewusstsein für Social Design und seine Muster gebildet werden, in denen Ideologie und Designmethoden sowie ein soziologischer Ansatz zielgerichtet durchgeführt werden .

Im Zusammenhang mit den fortschreitenden gesellschaftlichen Veränderungen wird dem Social Design immer mehr Aufmerksamkeit geschenkt, und dieses Thema ist heute relevant, da die Wirksamkeit von Projekttechnologien im Management des sozialen Lebens immer mehr erkannt wird.

Bei der Umsetzung eines Projekts ist es notwendig, die Strategie für seine Umsetzung und Projektmanagementtaktiken genau zu kennen. Und dafür wiederum ist es wichtig, eine klare Vorstellung über die Merkmale und Eigenschaften dieses Projekts zu haben, was durch die Kenntnis der Klassifikationen sozialer Projekte erreicht werden kann.

Auf der Grundlage des Vorhergehenden ist es das Ziel dieses Essays, die Typologie sozialer Projekte zu beschreiben.

Um dieses Ziel zu erreichen, müssen Sie Folgendes tun Aufgaben :

1. Charakterisieren Sie kurz das Wesen von Social Design und Social Project;

2. Beschreiben Sie die wichtigsten Konzepte des Social Design;

3. Beschreiben Sie die wichtigsten Klassifikationen sozialer Projekte.

1. Essenz von sozialem Design und sozialem Projekt

Wenden wir uns der Essenz des Konzepts zu « soziale Entwicklung ». Die Aktivität der Erstellung eines Projekts wird Design genannt. soziale Entwicklung Es gibt eine Möglichkeit, die Idee der Verbesserung auszudrücken Umfeld die Sprache der spezifischen Ziele, Maßnahmen und Aktionen, um diese zu erreichen, sowie eine Beschreibung der notwendigen Ressourcen für die praktische Umsetzung des Plans und spezifische Fristen für die Umsetzung des beschriebenen Ziels. In seiner allgemeinsten Form ist Social Design die Konstruktion einer Handlung, die an Ort, Zeit und Ressourcen lokalisiert ist und darauf abzielt, ein gesellschaftlich bedeutsames Ziel zu erreichen.

Unter Social Design versteht man die Tätigkeit:

gesellschaftlich bedeutsam, mit sozialer Wirkung;

Das Ergebnis einer solchen Aktivität ist die Schaffung eines realen (aber nicht notwendigerweise materiellen) „Produkts“, das praktische Bedeutung hat.

SONDERN Projekt ist eine Beschreibung einer bestimmten Situation, die verbessert werden muss, sowie spezifischer Methoden und Schritte zu ihrer Umsetzung. Noch Projekt ist ein Mittel zur Verwaltung von Aktivitäten, die bodenständigste, konkreteste und praktikabelste Form für eine Institution / Organisation.

Soziales Projekt ist ein Modell vorgeschlagener Veränderungen im unmittelbaren sozialen Umfeld in Form von:

eine mündliche Beschreibung der vorgeschlagenen Maßnahmen zur Umsetzung der festgelegten Änderungen;

Grafisches Bild (Zeichnungen, Diagramme usw.);

· Numerische Indikatoren und Berechnungen, die für die Umsetzung der geplanten Maßnahmen erforderlich sind.

Projektmerkmale:

Das Ziel ist die Veränderung der Situation, die Lösung des Problems, die Entstehung von etwas Neuem;

· festgelegte Start- und Enddaten;

· bestimmte Ressourcen;

Das messbare Produkt oder Ergebnis.

Projektmanagement ist der Prozess der Verwaltung aller Arbeiten an einem Projekt von Anfang bis Ende.

Verwaltung umfasst drei Haupttätigkeiten :

1. Planung:

— Bestimmung der gewünschten Ergebnisse des Projekts. Jene. vorschreiben, was Sie nach der Umsetzung des Projekts sehen möchten.

— Entwicklung einer Umsetzungsstrategie und eines Arbeitsplans. Alle erfundenen Aktivitäten, einschließlich der Suche nach Ressourcen und Sponsoren (sofern erforderlich), sowie verschiedene Besprechungen, Aktionen und Umfragen und Risiken (Probleme, die während der Durchführung des Projekts auftreten können) sollten mit den Fristen und vorgeschrieben werden verantwortlich.

— Berechnung der Menge der benötigten Ressourcen. Grob gesagt, alles, was für die Entwicklung und Umsetzung des Projekts benötigt wird (Personen, Geld, Transportkosten, Bürokosten usw.)

2. Organisation: Verteilung von Rollen und Verantwortlichkeiten innerhalb des Projektteams.

Wenn einer im Projektteam einen Arbeitsplan entwickelt, Sponsoren sucht, mit der Stadt- oder Kreisverwaltung verhandelt, Umfragen durchführt, für alle Aktivitäten verantwortlich ist, dann wird er höchstwahrscheinlich nicht alle seine Arbeit oder schlecht machen. Und wer braucht es? Daher gibt es eine Arbeitsteilung, auch bei Projektaktivitäten. Es wird notwendig sein zu verstehen, wer was und aufgrund seiner Fähigkeiten und Fähigkeiten tun wird. Um die Verantwortung in einem Team zu teilen, braucht man natürlich zuerst das Team selbst.

3. Management: Die Einbeziehung in die Gestaltung dieser Art von Aktivität wird dazu beitragen, die Arbeit im Projekt besser und effizienter zu gestalten:

— Arbeitsmanagement und Ergebniskontrolle (Bestellung verantwortlicher Personen und Berichte über die geleistete Arbeit).

- Lösung aufkommender Probleme. Treten bei der Umsetzung des Projekts Probleme auf, die in den Risiken nicht vorgesehen waren, erfordern diese die schnellste Lösung. weil Werden sie nicht gelöst, können sie den Projektfortschritt beeinträchtigen und im schlimmsten Fall das Ziel nicht erreichen. Es ist jedoch nicht so beängstigend. Es ist immer noch schwierig, alle Probleme vorherzusehen, aber wenn sie aufgetreten sind, müssen Sie versuchen, sie zu lösen.

— Informationsaustausch mit Stakeholdern (je nach Problem, das das Projekt lösen soll).

2. Konzepte des sozialen Designs

Im Rahmen der Offenlegung der Hauptklassifikationen sozialer Projekte ist es nützlich, auf die Hauptkonzepte des sozialen Designs einzugehen, da auf ihrer Grundlage die eine oder andere Typologie von Projekten formuliert wird.

Moderne Konzepte sozialen Projekthandelns gehen zunehmend davon aus, dass die menschliche Determinante von Innovation nicht irgendeine Voraussetzung für Design ist, sein wichtiger, aber immer noch privater Aspekt, sondern das eigentliche Wesen eines sozialen Projekts, seine philosophische und soziologische Grundlage. In dieser Richtung hat die Gestaltung technischer Innovationen eine spürbare Evolution erfahren. Systems Engineering gehört natürlich nicht der Vergangenheit an, aber man kann nicht umhin zu sehen, dass es immer mehr zurückgedrängt wird Soziotechnisches Design, dessen Konzept davon ausgeht, dass "das Hauptaugenmerk nicht auf Maschinenkomponenten, sondern auf menschliche Aktivitäten, ihre sozialen und psychologischen Aspekte gerichtet werden sollte" . Die Humanisierung des soziotechnischen Designs führt zur Bildung eines bedeutenden Trends: „Design selbst wird zur Quelle der Bildung von Projektthemen und tritt damit in den Bereich kultureller und historischer Aktivitäten ein ... Soziotechnisches Design ist Design ohne Prototypen, und konzentriert sich daher auf die Verwirklichung von Idealen, die in den theoretischen und methodologischen Bereichen oder in der Kultur als Ganzes gebildet werden.

Solche Merkmale scheinen eine immer deutlichere Verschiebung des Kerns (Konzept, Leistungsbewertung) sozialer Projektaktivitäten in die Wertesphäre widerzuspiegeln. Gerade durch diesen Umstand wird es möglich, die Ansätze der sozialen Gestaltung, die sich in unserem Land etabliert haben, aus einem neuen Blickwinkel zu betrachten.

Am gebräuchlichsten Objektorientierter Ansatz zum sozialen Design (der Begriff von T. M. Dridze) Ein soziales Projekt zielt aus der Sicht dieses Ansatzes darauf ab, ein neues soziales Objekt zu schaffen oder ein bestehendes zu rekonstruieren. Ein Objekt kann ein Gebäude sein, aber auch soziale Verbindungen, Beziehungen.

Nach der Definition von Zh. T. Toshchenko ist „soziales Design spezielle Aktivität verbunden mit der wissenschaftlich fundierten Ermittlung von Optionen für die Entwicklung von Neuem soziale Prozesse und Phänomene und mit einer gezielten grundlegenden Veränderung des Spezifischen soziale Institution". Soziales Design wird als spezifische geplante Tätigkeit betrachtet, deren Kern die wissenschaftlich fundierte Bestimmung der Parameter für die Gestaltung zukünftiger sozialer Projekte oder Prozesse ist, um optimale Bedingungen für die Entstehung, den Betrieb und die Entwicklung neuer oder rekonstruierter Objekte zu schaffen. Gerade deshalb deckt sich das Spektrum sozialer Projekte „voll und ganz mit dem Spektrum sozialer Prognosen und sozialer Innovationen“ .

Die Besonderheit des objektorientierten Ansatzes ist die Idee der Natürlichkeit des Projekts, seiner wissenschaftlichen Gültigkeit als Objektivität. Hier zeigt sich die Schwäche des Konzepts. Das Problem liegt in der Interpretation von Objektivität und Wissenschaftlichkeit im sozialen Bereich. Die Bestimmung sozialer Innovationen ist variabel. S. N. Bulgakov bemerkte zu Recht: „Obwohl Sozialpolitik im Allgemeinen wissenschaftlich sein kann, bedeutet dies keineswegs, dass aus diesen wissenschaftlichen Prämissen notwendigerweise nur ein System der Politik folgt, und genau dieses System war das einzige wissenschaftliche. Im Gegenteil, aus denselben wissenschaftlichen Daten können unterschiedliche, aber gleichzeitig wissenschaftlich fundierte gesellschaftspolitische Richtungen abgeleitet werden, d. h. ein gegebenes wissenschaftliches Instrument kann unterschiedlich genutzt werden. Nur durch ein Missverständnis der Natur der Wissenschaft und der Grenzen des sozialen Determinismus ist die weit verbreitete Vorstellung möglich ein wissenschaftliche Gesellschaftspolitik“. Die wissenschaftliche Gültigkeit des entworfenen Objekts ist daher nur in den meisten Fällen beweisbar allgemeine Bestimmungen und umstritten in Bezug auf eine bestimmte Managemententscheidung.

Webseite- Suseeva Didana, Absolventin des FLEX-Programms (Studentenaustauschprogramm in den USA), sprach über den Welttag des Jugendaktivismus, an dem Länder auf der ganzen Welt Mitte April soziale Projekte und Veranstaltungen organisieren. Das dritte Jahr in Folge belegt Kirgisistan den 1. Platz (ohne die USA) in Bezug auf die Anzahl der umgesetzten Projekte. Und FLEX-Absolventen im Alter von 16 bis 28 Jahren haben in diesem Jahr 20 Projekte in ganz Kirgisistan umgesetzt.

Der Weltjugendaktivismustag ist die größte Wohltätigkeitsveranstaltung der Welt und jedes Jahr tragen Millionen junger Menschen zur Verbesserung ihrer Gemeinschaften bei. Ab Mitte April begannen die jungen Führungskräfte Kirgisistans, soziale Projekte umzusetzen. Alle Länder registrieren Projekte auf der Website gysd.org, und im dritten Jahr in Folge steht Kirgisistan (ohne die Vereinigten Staaten) weltweit an erster Stelle in Bezug auf die Anzahl der durchgeführten Projekte. Alumni des FLEX-Programms organisieren zusammen mit der Jugend der Kirgisischen Republik soziale Projekte in allen Regionen des Landes.

"Sauberes und gesundes Dorf." Biyaly kyzy Bermet, NGO FRENDASIA im Dorf Ivanovka – Koordinatorin für Kindererziehung

Vom 23. März bis 17. April 2016 fanden im Dorf Ivanovka im Rahmen des Projekts „Sauberes und gesundes Dorf“ von Biyaly kyzy Bermet eine Reihe von Veranstaltungen statt, deren Hauptziel es war, die Aufmerksamkeit der Bewohner auf die Probleme zu lenken der Umweltverschmutzung und einer gesunden Lebensweise. Derzeit haben Beschäftigte im Wohnungswesen und in kommunalen Dienstleistungen keine Zeit, Müll von den Straßen zu entfernen, da die Bewohner aufgrund der großen Menge an festen Abfällen Müll an öffentlichen Orten werfen.

Während der Umsetzung des Projekts organisierten Schüler der Schulen des Dorfes Ivanovka und Freiwillige des koreanischen FriendAsia Centers und FLEX vom 11. bis 17. April in 6 Schulen und 3 Kindergärten Schulungen, Subbotniks und Vorführungen von Videos zur Rolle des Menschen bei der Umweltverschmutzung. Die Projektbeteiligten installierten im Dorf nicht nur 16 Mülleimer, sondern auch spezielle Boxen zum Sammeln von Plastik. Zum Abschluss des Projekts, am 17. April, organisierten die Jungs ein freundschaftliches Fußballturnier, um auf einen gesunden Lebensstil aufmerksam zu machen. Die Jugend des Dorfes Ivanovka versicherte, dass dieses Projekt erst der Anfang sei, und sie planen, in Zukunft weitere Initiativen umzusetzen, um das Dorf sauber zu halten und den Dorfbewohnern beizubringen, wie man Müll richtig trennt und einen gesunden Lebensstil führt.

Im Voraus bezahlen. Aizhan Zhumagulova, Studentin im 3. Jahr, KSUCTA

Das vierte jährliche GYSD-Projekt findet vom 22. bis 24. April in Balykchy statt. Zehn Schüler aus zehn Schulen wurden in Gesundheit, geistiger und körperlicher Gesundheit, Yoga und Selbstverteidigungstechniken geschult und erfuhren mehr über die Vorteile der Freiwilligenarbeit. Von großer Bedeutung bei diesem Projekt ist auch der Wunsch, den Schülern beizubringen, die kirgisischen Traditionen, die kirgisische Kultur und unsere Muttersprache zu schätzen. Nach Abschluss des Projekts wird jede Schule kleine Missionen haben, die sich an den Themen des Projekts orientieren.

"AKTUALISIERUNG". Didana Suseeva, Studentin im 1. Jahr, KRSU

Vom 11. bis 17. April wurde im Rahmen des globalen Freiwilligenprojekts das Projekt „Upgrade“ organisiert, das in den Städten Karakol, Tokmok, Naryn und dem Dorf stattfand. Besh-Koruk (Distrikt Sokuluk).

11. April in Karakol Zielgruppe wurden junge Leute in den Klassen 8-11 und Studenten der örtlichen Universitäten. Die Hauptidee des Projekts ist es, der jüngeren Generation des Landes die Bedeutung der Erhaltung und Pflege der Umwelt zu vermitteln. Es wurden Statistiken, Lehrvideos, Spiele und Diskussionen gegeben. Die Organisatoren veranstalteten auch eine Reihe von Spielen im Karakol Victory Park. Die Aufgaben der Spiele bezogen sich auf das Studium der Geschichte des Großen Vaterländischen Krieges. Nach den Spielen wurde im Park ein Gemeinschaftsarbeitstag abgehalten und Denkmäler und Denkmäler gereinigt. Die gleiche Aktion fand in Naryn statt. Der Name des Projekts „Upgrade“ impliziert Selbstentwicklung, Selbstbewusstsein und Selbsterziehung und drängt die jüngere Generation, besser zu werden als sie selbst.

HILFE. Alenova Malika, Studentin im 1. Jahr, KRSU

Vom 15. bis 17. April 2016 fand in der Stadt Jalal-Abad im Rahmen von das Projekt HELP (Health Education and Lifestyle Partnership) statt Welttag Jugendaktivitäten. Organisatorin war Malika Alenova, Absolventin des FLEX-Programms.

Gemäß den ausgefüllten Fragebögen wählten die Organisatoren 20 Schüler der Klassen 8 bis 10 aus. Dieses Projekt war auf drei Tage ausgelegt, in den ersten beiden Tagen gab es ein Training zu den Themen Gesundheit und Lebensstil der heutigen Jugend. Einer der Trainer war ein Freiwilliger des Peace Corps, der eine Erste-Hilfe-Sitzung leitete. Alle Teilnehmer waren sehr aktiv und gaben auch zu, dass sie gerne mehr solcher Projekte sehen würden, bei denen sie etwas Neues lernen und ihre Führungsqualitäten entwickeln können. Auch während des Trainings, diverse lustige Spiele. Der dritte Tag war nicht nur für die Teilnehmer, sondern auch für die Stadt sehr nützlich. Die Organisatoren führten eine große Reinigung der Straße des Resorts durch. Die Jungs sind fast 5 km gelaufen und haben ungefähr 50 Müllsäcke eingesammelt.

"Fang einfach bei dir an." Eldiyar Amankulov, Student im 1. Jahr, ATA-TURK

Am 17. April um 10:00 Uhr fand im Botanischen Garten der Benefizlauf „Fang einfach bei dir selbst an“ statt. Der Lauf war kostenlos. Der Zweck dieses Laufs ist es, einen gesunden Lebensstil zu fördern und Spenden für Kinder mit Autismus zu sammeln.

Monopoly-Simulation. Azat Toroev, Student im 2. Jahr, IUCA

Das Monopoly-Simulationsprojekt fand am 24. April statt. Die Teilnehmer waren 40 Schüler, denen die Grundlagen der Wirtschaftswissenschaften vermittelt wurden. Die Teilnehmer nahmen an einem Lernspiel teil.

"Verwirklichen Sie sich im Geschäft." Sanira-Begim Mamatova, AUCA

Am 16. April fand für die Initiative Jugend von Bischkek, wo jung, ein Training "Realize yourself in business" statt erfolgreiche Unternehmer teilten ihre Erfahrungen auf dem Weg ins Geschäft und gaben nützliche Ratschläge. Die Teilnehmer hörten außerdem einen Vortrag über Geschäftsmodellierung und informierten sich über Möglichkeiten für Investoren.

„Lokal beginnen, global verändern“. Aida Oktombekova und Sanira-Begim Mamatova, AUCA

Aida Oktombekova und Sanira-Begim Mamatova organisierten im Rahmen der Annual Youth Week of Kindness ein Bildungstraining „Start local, change global“ für Schulkinder in den Städten Osh und Jalal-Abad, um sie an die Universitäten der Kirgisischen Republik heranzuführen und auch ausländische. Die Teilnehmer lernten auch die SAT/IELTS/TOEFL-Prüfungen und das FLEX-Programm kennen.

Buch ist Leben. Klimova Altynai, Studentin im 2. Jahr, KEU

Das Projekt „Buch ist Leben“ zielt darauf ab, das Lesen von Büchern und Bibliotheken im Land bekannt zu machen. Dieses Projekt erfolgt in mehreren Etappen. Die erste Stufe ist die Sammlung von Büchern an Universitäten.

Gespendete Bücher füllen den Bestand der Bibliothek auf. Bayalinov, und wird auch an die regionalen Bibliotheken des Landes gesendet. Der andere Teil fließt in die Eröffnung einer Bibliothek „neuen“ Typs an der Kirgisischen Wirtschaftsuniversität. Musa Ryskulbekov. Diese Universität startet ein neues Projekt "Lesen, mit anderen teilen", bei dem jeder Student und jede Fakultät kostenlos Bücher tauschen kann. Das Projekt geht Hand in Hand mit dem Projekt „Buch ist Leben“. Die nächste Stufe des Projekts ist der „Tag der offenen Tür“ in der Bayalinov-Bibliothek. Diese Veranstaltung findet um 10 Uhr im Bibliotheksgebäude statt. Das Programm umfasst ein Mini-Showkonzert, zu Ehren der Eröffnung werden auch verschiedene Meisterkurse abgehalten, kostenlose Lektionen auf der Englische Sprache t-Programm für unsere kleinen Kinder. Außerdem wird Schülern mit Behinderungen ein Wohltätigkeitsmarkt mit Dingen präsentiert, die von ihren eigenen Händen hergestellt wurden. Das gesamte erhaltene Geld wird für die Behandlung von Azhara sowie für das Onkologiezentrum für Kinder verwendet.

"Gnadenpokal" Akbermet Azizova, Studentin im 1. Jahr, KTU "Manas"

Akbermet Azizova führte das Projekt „Mercy Cup“ durch, um Wissen über Barmherzigkeit zu verbreiten und die Gleichgültigkeit junger Menschen gegenüber Bedürftigen zu ändern. Dazu hat sie mit Debatten eine Diskussionsplattform geschaffen. Infolgedessen diskutierten 18 Teams über Themen im Zusammenhang mit Barmherzigkeit, und nur zwei erreichten das Finale. Ziel des Projekts war es, die Vorteile der Freiwilligenarbeit zu verbreiten und junge Menschen zu motivieren, sich an sozialen Aktivitäten zu beteiligen.

Öko-Wohnwagen. Valentina Khomenko, AUCA

Alumni des FLEX-Programms und Freiwillige der Move Green Public Foundation besuchten die Waisenhäuser Uchkun und Svetly Put sowie das Kinderzentrum Kelechek. Das Hauptziel der Reise war es, mit den Jungs über das Thema Umwelt und die Bedeutung des Umweltschutzes zu sprechen. Die nächste Stufe des Projekts wird die Produktion von Öko-Taschen sein, deren Verkaufserlöse verwendet werden, um im Sommer ein sechstägiges Öko-Karawanen-Camp für Kinder aus Waisenhäusern an der Südküste von Issyk-Kul durchzuführen 2016.

"Kultur ist unser gemeinsamer Reichtum." Aida Oktombekova und Tolgonai Turgazieva

Vom 16. bis 17. April organisierten die Mädchen das Projekt „Kultur ist unser gemeinsamer Reichtum“ für Kinder aus dem Waisenhaus von Kara-Balta. Ziel des Projekts war es, das Verständnis für die Kultur und Geschichte von Kindern zu bereichern. Das Projekt ist dem Jahr der Geschichte und Kultur der Kirgisischen Republik gewidmet.

Spaß am Recycling. Nadezhda Pak, 2010 FLEX-Absolventin

Die durchschnittliche Schule in Bischkek wird von 1400-2800 Schülern besucht. Mindestens 40-45 % der Kinder kaufen Getränke und verwenden Papier und erzeugen jeden Tag riesige Mengen an Papierabfall. Es ist traurig anzunehmen, dass all dieser Müll in einem Mülleimer landet, der normalerweise außerhalb der Schule aufgestellt wird. Laut unserer Umfrage wurde in mehreren Schulen in Bischkek in keiner von ihnen Abfall recycelt. Wir haben 4 Schulen ausgewählt, an denen wir unser Projekt durchführen werden. Unser Ziel ist es, das Recycling für Studenten zu einer täglichen Sache zu machen und es zur Gewohnheit zu machen, damit die Studenten es an die nächsten Generationen weitergeben können. Unser Projekt „Fun Recycling“ will diesem Ziel gerecht werden. Vier Freiwilligenteams besuchten 4 Schulen mit einer Präsentation über die Bedeutung des Recyclings Plastikflaschen und Papier. Während der Präsentation hielten wir Schulungen zur Bedeutung des Recyclings ab.

"Das Budget der Landfamilie". Zhamilya Klycheva, 2013 FLEX-Absolventin

Ein weiteres großes Projekt fand am 16. April im Berufsgymnasium Nr. 10 statt. Country-Family Budget präsentiert Ausbildung und stellt die Hauptaspekte des Budgets der Kirgisischen Republik vor, gibt nützliche Tipps zur Verwaltung der persönlichen Finanzen.

Grünes Blatt. Kanat Osmonov, AUCA

Kanat Osmonov, Elvira Zhumasheva und Azat Ismagilov führten ein großes Projekt „Green Leaf“ durch, das etwa 80 Studenten zusammenbrachte. Zelenstroy stellte Setzlinge und Schaufeln für die Umsetzung dieses Projekts zur Verfügung. Darüber hinaus gab es professionelle Ausbilder, die die Menschen während des gesamten Prozesses anleiteten.

"Einigkeit ist unsere Stärke." Nurgulya Irisova, KSMA

Das Hauptziel war es, Menschen unabhängig von ihrer Nationalität und ihren religiösen Ansichten und Überzeugungen zu vereinen, um ihre Freundschaft zu stärken und sie zu lehren, tolerant miteinander umzugehen und sich zu vereinen, um gemeinsam für die Entwicklung und den Wohlstand unserer Gesellschaft zu arbeiten.

Lassen Sie uns die Liebe zu Büchern wiederbeleben.

Das Team besuchte das Waisenhaus Svetlyi Put und präsentierte den Kindern ungewöhnliche Bücher, die von den Kindern selbst geschrieben wurden. Die Idee ist, ein Geschichtenbuch zu erstellen, das von einem Kind geschrieben wird, und wenn es fertig ist, tauschen sich die Kinder mit Freunden aus und lesen es! Das Projekt zielt darauf ab, das Denken von Kindern zu entwickeln, um ihnen die Liebe zum Lesen und den Respekt vor anderen zu vermitteln!

Debatte. Aidai Amankulova

Aidai Amankulova organisierte ein Projekt in Talas. Studierende verschiedener Universitäten der Stadt nahmen an der Debatte teil und informierten sich über verschiedene außerschulische Aktivitäten.

Mehr sehen:

MBOU Spasskaya Mittelschule

GENEHMIGEN

Direktor der Mittelschule MBOU Spasskaja

V. N. Chavkina

Burunova Anna Gennadievna,

Kinderöffentlicher Verein „WIR“

mit. Spaskoje, 2012

1. Die Dringlichkeit des Problems …………………………………S. 2

1. Analytischer Teil……………………………………..S. 4

1. Phasen und Zeitplan des Projekts ……………………...p. acht

1. Formen der Projektdurchführung ………………………………... p. zehn

1. Erwartetes Ergebnis aus der Umsetzung des Projekts………..S. dreizehn

6. Referenzen……………………………………..p.16.

Relevanz des Problems

Unter den Bedingungen einer schwierigen Zeit der Instabilität und sozialer Konflikte sind in vielen Bereichen unseres Lebens universelle menschliche Werte verloren gegangen. Jetzt ist die Notwendigkeit, die verlorenen Werte wiederherzustellen, besonders akut: Humanismus und Barmherzigkeit, Philanthropie und Mitgefühl, die von Kindheit an erzogen werden sollten. Daher haben wir, die Teilnehmer der DOO „WIR“, beschlossen, das Projekt „Kreuzung der guten Taten“ zu entwickeln.

Die Relevanz des Projekts besteht darin, dem Kind zu helfen, das System der moralischen Werte und Prioritäten im Leben so früh wie möglich zu bestimmen, dann wird es (das Kind) danach streben, Menschen zu helfen und gleichzeitig das Problem der Freizeit und der nützlichen Beschäftigung zu lösen Kinder.

Dieses Projekt trägt zur Bildung von Initiative, Verantwortung und Menschlichkeit bei, was wiederum Motivation schafft, eine aktive soziale Rolle zu übernehmen. In unserem Projekt arbeiten wir vorrangig mit gefährdeten Bevölkerungsgruppen: Veteranen des Zweiten Weltkriegs, Heimarbeiter, pensionierte Lehrer, Kinder in schwierigen Lebenslagen.

Das Ziel des Projekts ist die Entwicklung einer Kinderinitiative zur Unterstützung sozial benachteiligter Bevölkerungsschichten des Dorfes Spaskoje.

Um dieses Ziel zu erreichen, müssen einige gelöst werden Aufgaben:

1. organisieren verschiedene Formen Arbeit mit Veteranen, Behinderten, Alleinstehenden, Kindern in schwierigen Lebenslagen;
2. um gefährdeten Bevölkerungsgruppen Hilfe zu leisten;
3. Sammeln Sie Material aus den Erinnerungen von Veteranen und Heimatarbeitern über die Jahre des Großen Vaterländischen Krieges für die Veröffentlichung der Schülerzeitung "The Fifth Corner";
4. eine Brigade gründen, um das Denkmal für die Soldaten des Großen Vaterländischen Krieges zu veredeln.

Das Sozialprojekt „Kreuzung der guten Taten“ zielt auf eine breite Inklusion in die Lebensatmosphäre, in der Veteranen unsere Hilfe und moralische Unterstützung brauchenWeltkrieg, Heimarbeiter, pensionierte Lehrer, Kinder in schwierigen Lebenslagen

Projektbeteiligte:

Mitglieder der DOO „WIR“;

Senior Counselor Burunova A.G.;

1. Klassenlehrer;
2. Sozialpartner;
3. Elterngemeinschaft.

Bei der Erstellung eines Projekts verwendete regulatorische Dokumente:

1. UN-Konvention über die Rechte des Kindes;
2. die Verfassung der Russischen Föderation;
3. Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“;
4. Das Programm der Vorschule "WE".

Gesellschaftliche und pädagogische Bedeutung des Projekts:

1. Kommunikation und Interaktion von Kindern mit verschiedenen Bevölkerungsgruppen;
2. Erziehung zu Toleranz und Wohlwollen bei Kindern;
3. Zerstörung des Stereotyps der sozialen Ungleichheit von Menschen, die in der Gesellschaft tätig sind;
4. Aufbau freundschaftlicher Beziehungen im Team;
5. Der Zusammenhalt der Projektbeteiligten für die erfolgreiche Umsetzung;
6. Bildung der moralischen Kultur der Projektteilnehmer.

Analytischer Teil

Recherche von Teilnehmern der Vorschule "WIR"

Beschreibung: Die Kinder werden aufgefordert, eine Aufgabe zu lösen, die sich auf den Grad der Ausbildung des Begriffsapparats der spirituellen und moralischen Kultur bezieht: Nennen Sie (mindestens 10) bekannte Begriffe (Konzepte), mit denen man einen hochmoralischen, spirituellen Menschen beschreiben könnte. Die Antworten sind anonym. Kinder in den Fragebögen gaben nur Alter und Geschlecht an.

Ergebnisse: Kinder im Alter von 8-14 Jahren nahmen an der Umfrage teil, insgesamt 345 Schüler. 2. bis 4. Klasse ( Grundschule) - 155 Schüler der Klassen 5 bis 8 (mittleres Glied) - 190 Schüler. Die diagnostischen Ergebnisse werden in Form von Tabellen und Diagrammen dargestellt.

Eine Studie zu den Wertorientierungen der Kinder der Vorschule „WIR“

Fazit: Die Verteilung der Befragten nach der Anzahl der genannten Begriffe zeigt, dass das höchste Ergebnis istgenug Niveaustudentische Bereitschaft. Daten quantitative Indikatoren zeugen von der Kenntnis des Konzepts der spirituellen und moralischen Kultur und dienen als gute Einschätzung des Ergebnisses des Bildungsprozesses.

Fazit: Die von den Kindern gewählten Begriffe spiegeln den Inhalt der Prozesse der spirituellen und moralischen Kultur nicht vollständig wider. Es gab eine breite Palette von Konzepten, obwohl ein hoher Prozentsatz der Schüler den Begriff „Freundlichkeit“ wählte. Diese Tatsache deutet darauf hin, dass Kinder den konzeptionellen Apparat der spirituellen und moralischen Kultur nicht vollständig beherrschen, was auf eine zufriedenstellende Qualität des Bildungsprozesses hinweisen kann.

ANALYSE der Teilnehmerbefragung der vorschulischen Bildungseinrichtung „WIR“

Unter den Teilnehmern der Vorschule „WIR“ wurde eine Umfrage durchgeführt, um die Relevanz des vorgeschlagenen Projekts und die Einstellung der Kinder zu der gestellten Problematik herauszufinden. FRAGEBOGEN

1. Kennen Sie Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges, Heimatarbeiter, die in Ihrer Straße leben?

2. Leben sie allein oder mit der Familie?

3. Glauben Sie, dass Veteranen die Hilfe anderer, ihre Aufmerksamkeit brauchen?

4. Welche Hilfe leisten Sie persönlich für Veteranen?

5. Halten Sie es für notwendig, Veteranen und einsamen älteren Menschen zu helfen?

An der Umfrage teilgenommen 190 Kinder im Alter von 10-14 Jahren. 6

UMFRAGEERGEBNISSE:

Die Ergebnisse der Umfrage zeigten, dass nicht alle Studenten die in ihrer Straße lebenden Veteranen kennen, unter welchen Bedingungen sie leben (30%). Ursache dafür sind Altersmerkmale, wenig Interesse der Kinder an den Problemen der Erwachsenen und eine gewisse Gleichgültigkeit. Kinder glauben, dass Veteranen die Hilfe anderer brauchen (84 %), aber einige von ihnen sehen sich selbst als Helfer (25 %). 71% der Befragten glauben, dass es auf der Grundlage unserer Schule notwendig ist, eine Festung zu schaffen, um den Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges zu helfen, was bedeutet, dass sie sich nicht nur an seiner Gründung, sondern auch an seiner Arbeit aktiv beteiligen werden .

Die Wünsche der Teilnehmer der Vorschule „WIR“, der älteren Generation zu helfen

Ressourcenbereitstellung ihrer Art.

Informationsquellen:in den vergangenen Jahren gesammeltes Material über Veteranen, persönliche Archive, das Archiv des Schulmuseums, Informationen, die die Projektteilnehmer im Zuge von Recherchen und Gesprächen erhalten, Internetquellen.

Humanressourcen:Veteranen der pädagogischen Arbeit, Lehrer und Teilnehmer der Vorschule "WIR", Eltern, Sozialarbeiter. Institutionen.

Materielle und technische Ressourcen:Computerkurse, ShkID, Medienprojektoren, Lehrmaterial zum Kompilieren multimediale Präsentationen, zum Arbeiten mit Programmen Microsoft Office, Microsoft Office PowerPoint, Digitalkamera, digitale Ressourcen zu Hause.

Phasen und Bedingungen der Projektdurchführung

Das Projekt umfasst 3 Phasen.

Formulare zur Projektdurchführung

Jede Phase des Projekts beinhaltet die Verwendung bestimmter Aktivitätsformen und -methoden sowie die Auswahl eines Maßnahmensystems zur Lösung der Aufgaben.

Erwartetes Ergebnis aus der Umsetzung des Projekts

1. Erziehung zur moralischen und staatsbürgerlichen Verantwortung des Einzelnen,
   in der bewussten Bevorzugung des Guten als Prinzip zwischenmenschlicher Beziehungen.
2. Entwicklung von Interaktion und Partnerschaft auch auf verschiedenen Ebenen
   Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten von Kindern.
3. Veröffentlichung der Schülerzeitung "The Fifth Corner", die den Erinnerungen von Veteranen und Arbeitern an der Heimatfront über die Jahre des Großen Vaterländischen Krieges gewidmet ist.
4. Stärkung der Bindungen zwischen Schule und Gemeinde.
5. Lösung einer Reihe von Alltagsproblemen von Veteranen und Einzelpersonen durch die Organisation praktischer Arbeitsaktivitäten der Projektteilnehmer.
6. Den Wunsch der Gesellschaft nach einem aufmerksameren und fürsorglicheren Umgang mit sozial benachteiligten Bevölkerungsgruppen wecken.

HauptergebnisProjekt ist die Entwicklung der moralischen und bürgerlichen Verantwortung des Einzelnen, die bewusste Bevorzugung des Guten als Prinzip der zwischenmenschlichen Beziehungen. Bewahrung und Verbesserung traditioneller und such-innovativer Formen und Methoden der Arbeit an der Ausbildung von Studierenden.

Praktische BedeutungProjekt ist es, Studenten zu erziehen echte Beispiele aus dem Leben, erhöht das Entwicklungsniveau der moralischen und patriotischen Qualitäten des Einzelnen erheblich, bildet die Position der aktiven Teilnahme an gesellschaftlich nützlichen Angelegenheiten.

Formen und Methoden zur Verfolgung des Ergebnisses: